جريدة السفير

قاسم: متمسّكون بالحكومة

أشار نائب الامين العام لـ «حزب الله» الشيخ نعيم قاسم الى أن «الحزب مع التوافق ولكن تحت سقف الدستور واحترام القوانين والأنظمة»، مجدداً التأكيد «أنّنا مع استمرار الحكومة اللبنانية لأن هذه الحكومة لو سقطت فسنكون أمام فوضى غير عادية في داخل لبنان، لا لأن هذه الحكومة تمتلك المقومات العظيمة! بل لأنها الحجر الباقي من الدولة اللبنانية، فقط لا نريد أن يسقط هذا الحجر حتى لا ينفجر البركان وحتى لا نخسر كل الدولة التي تقع على رؤوس الجميع».

وشدّد، في حفل تخرج المعلمين في «مجمع المجتبى»، أمس، أنّ «استمرارية الحكومة تتطلّب أن نتوقف عن الإساءة لها وأن نتوقف عن تعطيلها»، متسائلاً: «ما الذي يمنع أن ننتهي من مهزلة التعيينات الأمنية ونقدّم المخرج الذي أصبح معروفًا من أجل أن تنطلق الحكومة مجدداً».

وأكد أن «الذين يحولون دون انتخاب رئيس قوي هم الذين يعرقلون ويقبلون بالفراغ». مضيفاً: «إذا خُيِّرنا بين رئيس قوي يُنتخب للبنان وبين الفوضى والفراغ والتعطيل فنحن مع انتخاب الرئيس القوي، لسنا مع الفوضى».

البطريرك الماروني يبارك العام الجامعي في «اللبنانية»

بارك البطريرك الماروني الكاردينال بشاره الراعي، افتتاح العام الجامعي 2015 ـ 2016 لـ «الجامعة اللبنانية»، كأول مسؤول من مرتبة دينية عالية يزور حرمها الجامعي، مقدّماً شهادة مهمة بالجامعة وهيئتها التعليمية وطلابها، رافعاً مطالبها، ومؤكداً على دور الجامعة الوطنية، ومطالباً بمزيد من الاستقلالية، معلقاً الآمال على الجامعة في التألق بجودة التعليم وترقي الطالب الجامعي في العلم والأخلاق وروح المواطنة.
حظي استقبال الراعي بلفتة خاصة من عمداء الكليات ومديريها وممثلي الأساتذة، فكان الاستقبال الجامع على مدخل قاعة المؤتمرات في «مجمع رفيق الحريري الجامعي ـ الحدث». دخل البطريرك القاعة على وقع الترحيب بالضيف المميز، الذي لم تعتد الجامعة على استقبال أمثاله، وسار بين الحضور يرافقه رئيس الجامعة عدنان السيد حسين والعمداء، ما دفع مقدم الحفل عميد كلية الآداب نبيل الخطيب، لأن يتمنّى أن يشكل حضور الراعي مدخلاً وتشجيعاً للآخرين للمشاركة في مناسبات الجامعة، وأمل لو أن الاحتفال برعاية رئيس الجمهورية، وحضور الراعي.

تنوّعت مواقف المشاركين، بين مرحب بمباركة ورعاية الراعي للعام الجامعي الجديد، تحت عنوان: «جامعة الوطن لمزيد من الاستقلالية والتألّق». وبين من رأى فيها مدخلاً فُتح أمام رجال الدين للولوج إلى حرم الجامعة. يغلب المؤيدون لحضور البطريرك، ويرون فيه دعماً للجامعة الوطنية، في وقت تبخل الدولة في دعمها جامعة تضم أربعين في المئة من مجمل الطلاب الجامعيين.

على وقع أنغام موسيقى قوى الأمن الداخلي، بدأ الحفل بحضور رئيسة لجنة التربية النيابية بهية الحريري، وزير الإعلام رمزي جريج، الدكتور جورج قزّي ممثلاً الرئيس أمين الجميّل، الدكتور سايد انطون ممثلاً رئيس «تيار المردة» سليمان فرنجية، والنائبين محمّد الحجار، وسليم سلهب، إضافة إلى حشد من الشخصيات السياسية والعسكرية، ورئيسة «رابطة الأساتذة المتفرّغين في الجامعة» الدكتورة راشيل حبيقة ورئيس «رابطة قدامى الأساتذة» الدكتور عصام الجوهري وعدد من ممثلي السفارات والنقابات والفعاليات والأحزاب وعمداء كليات الجامعة ومديرين وأساتذة وموظّفين.

بعد عرض وثائقي عن إنجازات الجامعة، التي تضمّ 75 ألف طالب وخمسة آلاف أستاذ، و48 فرعاً و16 كلية وثلاثة معاهد للدكتوراه، ومساكن للطلاب، رحّب رئيس الجامعة بمباركة الراعي للعام الجامعي الجديد، مؤكداً أن الجامعة استمرّت وتستمرّ في زمن تراجع التعليم العام في المراحل التأسيسيّة قبل الجامعيّة. وقال: «عبثًا يسعى المراهنون على خنق هذه الجامعة بالموازنة الماليّة المتراجعة، وبتأخير إنجاز مجمعاتها في الفنار وطرابلس والبقاع، وبتأخير البتّ في معاملاتها الرّسميّة». وسأل: «لماذا التنكّر لوثيقة الوفاق الوطني، وثيقة الطائف، التي دعت إلى تعزيز الجامعة اللبنانية وبخاصة في كليّاتها التطبيقيّة؟».
يعرّج السيد حسين على الحراك الشعبي، ويتوجّه إلى أهل الجامعة ليطالبهم بترشيد أي حراك مدني بعيداً عن العنف، «أنتم ملتزمون برسالة الجامعة الوطنية، رسالة المواطنة حيث المساواة بين المواطنين أمام القانون..».
الراعي
كلمة الراعي جاءت مستوحاة من المجمع البطريركي الماروني، الذي حدّد موقف الكنيسة الداعم للجامعة اللبنانية، كجامعة وطنية، وخصّصها بأربع عشرة فقرة، وأربع توصيات، ليؤكد أن دور الجامعة الوطنية، هو المثابرة والسهر على تربية أجيالنا، مثنياً على الجامعة التي «توفر الجودة في التعليم والاختصاص من دون إرهاق الأهل بعبء أقساط القطاع الخاص». وقدَّر حرص رئيس الجامعة على «تحقيق التوازن بين المسيحيّين والمسلمين». ليضرب على الوتر الحساس، في مطالبته بأن تتمتع الجامعة بمزيد من الاستقلالية، ووضع حدٍ لتدخل أهل السياسة في شؤونها، واحترام قوانينها الناظمة لها كمؤسّسة مستقلّة إداريًّا وماليًّا وأكاديميًّا. فـ«الجامعة لا تُدار بالسياسة بل بالعلم والقانون؛ ويقتضي أن ينعم مجلس الجامعة بصلاحيّة التعاقد؛ وأن تُزاد ميزانيّة الجامعة من أجل تطويرها». فقوبل موقفه بترحيب من الحضور، ليزيد عند تقديمه شهادة بتميّز الجامعة بخبرة أساتذتها في شتى الاختصاصات، وبتخريج الآلاف من الطّلّاب الذين يُبدعون في سوق العمل.

ينتقل الراعي إلى الوضع السياسي، منتقداً الفراغ في سدة رئاسة الجمهورية، ليوجّه بعدها كلمة توجيهية، معلقاً الآمال على دور الجامعة، مؤكداً أن الكنيسة تحبّها، ليتكلم بروحية ابن الجامعة، معدداً أبرز احتياجاتها، من أبنية وتجهيزات للفروع، ووضع نظام خاص بالموارد البشرية والتوظيف، وتحضير أفواج جديدة في الاختصاصات، وتصحيح الخلل في آلية وضع الموازنة، التي يصرف معظمها على الأجور والتعويضات، وتنسيق الاختصاصات الجامعية مع سوق العمل، وتعزيز الثلاثية اللغوية.

ويختم الراعي مؤكداً أن «الكنيسة تبتغي من دعم الجامعة، تأمين مستقبل أفضل لشبابنا اللبناني، الذين حطّمت الجماعة السياسية آمالَهم، كما عبّروا في تظاهراتهم. ومعروفٌ أنّ المستقبل هو في يد الذين يزرعون بذور الرجاء في القلوب. والجامعة اللبنانية، بحجمها وانتشارها هي الأولى في زرع هذه البذور».
وخلال حفل الاستقبال، وبعد قطع قالب حلوى، قدّم الدكتور حسين كنعان للبطريرك كتابه «الطحالب البحرية التي تنمو على الساحل اللبناني» بثلاث لغات، مع قرص مدمج يشرح كيفية أخذ عيّنات الطحالب البحرية.

عماد الزغبي

نقيب المعلمين يرد على وزير التربية

ارتفعت حدة السجال بين وزير التربية والتعليم العالي الياس بو صعب ونقيب «المعلمين في المدارس الخاصة» نعمه محفوض، على خلفية إعادة تصحيح مسابقات الامتحانات الرسمية، وعلى ما صرح به بو صعب لـ«السفير» واتهامه للنقيب بـ «ركوب كل الموجات وأنه لا يعرف ماذا يريد ويعمل في السياسة أكثر من التربية»، وردّ محفوض، ثم ردّت وزارة التربية على الرد.

سأل محفوض: «من الذي يدعي وقوفه كلامياً مع سلسلة الرتب والرواتب ومن الذي ضرب هيئة التنسيق وضرب هيبة الشهادة اللبنانية ووجه ضربة قاسية للتربية في لبنان بإلغاء الشهادة الرسمية وإعطاء إفادات لـ150 ألف طالب؟ ومن الذي دار على زعماء الطوائف في لبنان ووزع عليهم 1300 أستاذ جامعي متفرغ وضرب ما تبقى من استقلالية الجامعة الوطنية؟؟ من الذي يعمل سياسة!!». وتابع: «من يمنع تشكيل مجلس إدارة صندوق التعويضات لمعلمي المدارس الخاصة منذ فترة طويلة بحجة أن حصته وحصة «الرابية» غير موجودة في هذا المجلس».

وبخصوص إعادة التصحيح في الدورة الثانية، أشار محفوض إلى أن النقابة أصدرت بياناً وأيدت ما ذهبت اليه «رابطة أساتذة التعليم الثانوي» وأكثرية اللجان الفاحصة لجهة رفضها إعادة التصحيح، لأن هذا يمس بسمعة الشهادة اللبنانية وسمعة اللجان الفاحصة ولأن الوزير لم يضع معايير محددة لانتقاء المسابقات... فكنا مع إعادة جمع العلامات للمعترضين فقط وليس إعادة التصحيح ولأسماء لا نعرف من يحددها ولماذا؟ وهي وليس غيرها؟؟».

أضاف: «من الذي ينتج تربية إذاً يا معالي الوزير؟ من يدافع عن حقوق المعلمين في السلسلة وحقوق حملة الإجازات غير المعترف بها وحقوق حادقات الأطفال وحقوق الطلاب بشهادة رسمية ذات مستوى وضد الإفادات، أم الذي يقضي على ما تبقى من شهادة رسمية إما بالإفادة وإما بتشكيكه باللجان الفاحصة طالباً إعادة التصحيح من دون معايير محددة!!».

وتوجه إلى بو صعب بقوله: «أتنتج تربية عندما قلت لإحدى الروابط: قولوا لنعمه محفوض أن يخفض صوته ويروق وليجعل رجليه على الأرض لكي لا نقلعه كما قلعنا حنا غريب»، و.. «على كلٍ: معلمو المدارس الخاصة أصحاب القرار وهم من يحدد مستقبل نعمه محفوض النقابي وليس انت يا معالي الوزير».
وختم: «لهذه الأسباب مجتمعة أطالبك مجدداً بالاستقالة ومستعد لمناظرة معك أمام كل الشعب اللبناني وخاصة التربويين والنقابيين منهم الذين أحترم وأخضع لمشيئتهم».

وأعلنت «نقابة المعلمين» في بيان «أن النقيب محفوض يتحدث باسمها ويمثلها، وأي إساءة إليه هي إساءة للنقابة».

رد على الرد

واعتبر مصدر مسؤول في وزارة التربية «أن النقيب محفوض عندما يتحدث باسمه الشخصي يكون كلامه مقبولا، لأنه في هذه الحال يتحدث باسم جحا من دون أهل بيته، فهو لم يعد يمون على أهل البيت».

ورأى المصدر «أن من باع واشترى في موضوع السلسلة أصبح معروفاً، ومن يعلن مواقف علنية وأخرى مغايرة بالسر هو معروف أيضاً، وإن الإثباتات موجودة ومكشوفة أمام الرأي العام».

ولفت إلى أن «من كان يدعو المعلمين إلى الإضراب والتظاهر إبان النضال من أجل السلسلة فيما يذهب إلى تنفيذ ساعات التعاقد في التعليم المهني، هو فاقد الصدقية أمام زملائه».

واستغرب المصدر «كيف كان البيان الأول للنقيب مؤيداً إجراء دراسة تقييمية للامتحانات الرسمية عبر إعادة تصحيح عينة عشوائية من مسابقات الدورة الثانية للامتحانات لمرة واحدة، وكيف تبدل موقفه.. فهل وجد براً يرسو عليه أم أنه لا يزال يتنقل!».

متفرغو «اللبنانية»: لتصحيح الدخول إلى طب الأسنان

ناقشت الهيئة التنفيذية لـ «رابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية» في اجتماعها الدوري برئاسة د. رشال حبيقة كلاس، الإشكالات التي حصلت مؤخراً حول موضوع انتخابات ممثلي الأساتذة في مجلس الجامعة، ورأت أن مشروع المرسوم المرفوع الى مجلس الوزراء من قِبل وزارة التربية والتعليم العالي وبعد موافقة رئيس ومجلس الجامعة عليه، بجعل ولاية ممثل الأساتذة في مجلس الجامعة سنتين بدل سنة واحدة، هو أمر طبيعي أسوةً بالتعديلات التي حصلت مؤخراً على مدة ولاية باقي أعضاء المجالس التمثيلية. وهي بالتالي مع هذا المشروع.

وناقشت الهيئة الاعتراضات التي رافقت إعلان نتائج مباراة الدخول إلى كلية طب الأسنان من قِبل عدد من الأساتذة والطلاب المعنيين بالأمر، لاعتماد هذا العام معايير قبول مختلفة بين الشعبتين الفرنسية والإنكليزية، بالرغم من أنَّ الأسئلة المطروحة وأسس التصحيح في هذه المباراة هي نفسها للشعبتين المذكورتين. ورأت الهيئة أنَّ هذه المباراة لا يمكن إلاَّ أن تكون موحدة تحترم القدرة الاستيعابية للكلية ومن دون أي تمييز على أي مستوى بين طالب وآخر. ودعت الهيئة المعنيين بالأمر لتصحيح هذا الوضع قبل بداية العام الجامعي.

وصدر بيان عن قطاع الشباب في «التيار الوطني الحر» انتقد فيه «قراراً غير قانوني رفعه عميد كلية الطب الدكتور فؤاد أيوب إلى مجلس الجامعة لتتمّ الموافقة عليه من قبل رئيس الجامعة، والذي بموجبه يطالب بوضع كوتا بنسبة 33 % لنجاح طلاب من القسم الإنكليزي (أغلبيتهم الساحقة من المسلمين) حتى لو لم تكن علاماتهم بمستوى غيرهم من طلاب القسم الفرنسي (يتوزّعون بالتساوي بين المسلمين والمسيحيين)».
وأعلن القطاع رفضه «هذا القرار التعسفي الذي يضرب كلّ أسس التفوّق والنجاح عند الطلاب».

جريدة الاخبار

محفوض يتهم بو صعب: هدد باقتلاعي كما فعل مع غريب

اندلعت المواجهة من جديد، بين وزير التربية الياس بو صعب ورئيس نقابة المعلمين في المدارس الخاصة نعمه محفوض. الجديد ما قاله محفوض، أمس، عن أنّ بو صعب طلب من وفد إحدى الروابط (رابطة أساتذة التعليم المهني الرسمي، بحسب ما علمت «الأخبار») القول للنقيب «أن يخفض صوته ويجعل رجليه على الأرض لكي لا نقلعه كما قلعنا حنا غريب».

وعن خلفية المواجهة، أشار محفوض في اتصال مع «الأخبار» إلى أن «الوزير يهاجمني لأنني أملك قراري ولدي من يحاسبني لكوني منتخباً ولست معيناً مثله»، مؤكداً أن المعلمين هم أصحاب القرار وهم من يحدد مستقبل نعمه محفوض النقابي لا الوزير. وقد لوّح بأنّ في حوزته ملفاً عن فساد في وزارة التربية والثانويات الرسمية سينشره قريبا.

وكان بو صعب قد اتهم النقيب بأنّه يركب الموجات ويعمل في السياسة أكثر من التربية. هذا الاتهام استدعى رداً من محفوض دعاه فيه إلى الاستقالة لكونه وقف «كلامياً» مع سلسلة الرتب والرواتب فيما وجه ضربة قاسية للتربية في لبنان بإلغاء الشهادة الرسمية وإعطاء افادات لـ 150 ألف طالب. وقال إنّه ضرب استقلالية الجامعة اللبنانية بتفريغ 1300 استاذ موزعين على زعماء الطوائف. كذلك فإنّ الوزير منع، بحسب محفوض، منذ سنة ونصف سنة، تأليف مجلس إدارة صندوق التعويضات لمعلمي المدارس الخاصة، بحجة أن حصة كتلة الاصلاح والتغيير غير موجودة في هذا المجلس. وسأل محفوض كيف يتحمل بو صعب مسؤولية آلاف المعلمين غير المصنفة شهاداتهم، علماً بأنّ النقابة عقدت مع الوزير أكثر من خمسة اجتماعات حول هذا الموضوع، وكل مرة يقول لها غداً سيرفعه لمجلس الوزراء ولا يفعل ذلك.

ورد مصدر مسؤول في وزارة التربية على محفوض الذي «لم يعد يمون على أهل البيت». واعتبر أن «من باع واشترى في موضوع السلسلة أصبح معروفا، ومن يعلن مواقف علنية وأخرى مغايرة بالسر معروف أيضا، ومن كان يدعو المعلمين إلى الإضراب والتظاهر إبان النضال من أجل السلسلة ويذهب إلى تنفيذ ساعات التعاقد في التعليم المهني، فاقد الصدقية أمام زملائه، والإثباتات موجودة». وسأل: «لماذا تغير موقف النقيب بعدما مؤيدا إجراء دراسة تقييمية للإمتحانات الرسمية عبر إعادة تصحيح عينة عشوائية من مسابقات الدورة الثانية للإمتحانات لمرة واحدة؟».

تجدر الاشارة الى ان الوزير تجاهل رفض كل من رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي ونقابة المعلمين لقرار إعادة تصحيح بعض مسابقات الدورة الثانية، بحجة إعادة التقييم المطلوبة للامتحانات الرسمية، وسط ازدحام طلبات الأهالي لإعادة النظر في النتائج، التي لامست 3 آلاف شكوى. بو صعب طلب تصحيح عينة عشوائية تراوح بين 100 و300 مسابقة، بعدما أظهر التدقيق أن هناك أخطاء مادية فعلاً في جمع العلامات ونقلها.
الوزير لم يكتف بالتدقيق المادي في كل جداول التصحيح، الذي جرى بموافقة رابطة أساتذة التعليم الثانوي، علماً بأنّ التدقيق نفسه يخالف المادة 8 من المرسوم 5697 تاريخ 15/6/2001 وتعديلاته (نظام الامتحانات الرسمية للشهادتين المتوسطة والثانوية العامة لفروعها الأربعة وفقاً للمناهج الجديدة). فالمادة 8 تسمح بإعادة التدقيق في مادتين فقط في مراجعات التلامذة. ومع ذلك، فقد اكتفت الرابطة بالبيان ولم تخرج إلى الشارع لتضغط باتجاه عدم التصحيح وإن التزم معظم مقرري وأعضاء اللجان الفاحصة والمصححين القرار النقابي، ولم يلبوا دعوة الوزارة، «حفاظاً على سمعة الشهادة الرسمية وصدقيتها وكرامة الأساتذة». ففي شهادة البريفيه، حضر أربعة أساتذة فقط لتصحيح مادة التربية، وأربعة للغة الفرنسية واثنان للفيزياء. أما في الثانوية العامة، فقد شارك اثنان في التربية، واثنان في الاقتصاد، وواحد في الاجتماعيات.

فاتن الحاج

جريدة النهار

نقيب المعلمين دعا وزير التربية إلى الاستقالة: السياسة في التربية تفتح على محاصصات ومخالفات

بعد الكلام الذي نقل عن وزير التربية والتعليم العالي الياس بو صعب أمس، والذي اتهم فيه نقيب المعلمين نعمة محفوض أنه يشتغل بالسياسة ويركب كل الموجات، تأزمت العلاقة بينهما، وانفجرت بعد توتر تراكم منذ العام الفائت، فدعا محفوض وزير التربية إلى الاستقالة لأنه يشتغل بالسياسة أكثر من التربية، وقال لـ"النهار" ان بو صعب أوصل اليه رسالة عبر أحد رؤساء الرابطات يدعوه فيها إلى التنحي: "قولوا لنعمه محفوض أن يخفض صوته "ويروق" وليجعل رجليه على الأرض لكي لا نقلعه كما قلعنا حنا غريب".

عرض محفوض ما اعتبره مخالفات بالجملة لوزير التربية، وأصدر بياناً رد فيه على ما صرح به بو صعب، ويتهم فيه محفوض "بركوب كل الموجات وأنني لا أعرف ماذا أريد وأنني أعمل في السياسة أكثر من التربية". وسأل محفوض: من الذي يدعي وقوفه "كلامياً" مع سلسلة الرتب والرواتب ومن الذي ضرب هيئة التنسيق وضرب هيبة الشهادة اللبنانية ووجه ضربة قاسية للتربية في لبنان بالغاء الشهادة الرسمية واعطاء افادات لـ 150 ألف تلميذ؟ ومن الذي دار على زعماء الطوائف في لبنان ووزع عليهم "1300" استاذ جامعي متفرغ وضرب ما تبقى من استقلالية الجامعة الوطنية؟ من الذي يعمل سياسة؟ من الذي يمنع تشكيل مجلس ادارة صندوق التعويضات لمعلمي المدارس الخاصة منذ مدة طويلة بحجة أن حصته وحصة "الرابية" غير موجودة في هذا المجلس؟ علماً أن القانون رقم 445 تاريخ 29/7/2002، المادة 43 تنص على الآتي:

"يشرف على ادارة صندوق التعويضات مجلس... يتألف من: المدير العام للتربية، ممثل عن وزارة العدل، أربعة ممثلين عن أصحاب المدارس الخاصة (يختارهم أصحاب الاجازات العشر الأكثر مساهمة...)، أربعة ممثلين عن أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة يختارهم مجلس النقابة.
"ومع ذلك يا معالي الوزير تصر على عدم ارسال الاسماء العشرة إلى مجلس الوزراء مخالفاً القوانين المرعية الاجراء ومصراً على حصتك!، واضعاً مصالح 60 ألف معلم في المدارس الخاصة في مهب الريح ومعطلاً لمجلس ادارة صندوق التعويضات منذ أكثر من سنة ونصف".

أضاف محفوض: ما زال حملة اجازات الاقتصاد والمعلوماتية والفنون والمسرح، غير معترف بشهاداتهم كاجازات تعليمية والنقابة عقدت مع وزير التربية أكثر من خمسة اجتماعات حول هذا الموضوع وكل مرة يقول غداً سأرفعه لمجلس الوزراء ويتحجج بتأخر مستشاريك. اتنتج تربية أنت يا معالي الوزير؟ من الذي يعمل سياسة؟ وكيف تتحمل مسؤولية آلاف المعلمين غير المصنفة شهاداتهم؟

وعن اعادة التصحيح في الدورة الثانية، قال ان النقابة أصدرت بياناً وايدت ما ذهبت اليه رابطة أساتذة التعليم الثانوي وأكثرية اللجان الفاحصة من رفضها لاعادة التصحيح لأن هذا يمس بسمعة الشهادة اللبنانية وسمعة اللجان الفاحصة، ولأن وزير التربية لم يضع معايير محددة لانتقاء المسابقات... فكنا مع اعادة جمع العلامات للمعترضين فقط وليس اعادة التصحيح ولاسماء لا نعرف من يحددها ولماذا؟ وهي وليس غيرها؟
وسأل: من الذي ينتج تربية اذا يا معالي الوزير؟ من يدافع عن حقوق المعلمين في سلسلة الرتب والرواتب وحقوق حملة الاجازات غير المعترف بها وحقوق حادقات الأطفال وحقوق التلامذة بشهادة رسمية ذات مستوى وضد الافادات؟ أم الذي يقضي على ما تبقى من شهادة رسمية اما بالافادة واما بتشكيكه باللجان الفاحصة طالباً اعادة التصحيح بدون معايير محددة!

وسأل: من الذي يعمل سياسة ولا علاقة له بالتربية: الذي يوزع الجامعة اللبنانية على الطوائف أم الذي يدافع عن الجامعة الوطنية الديموقراطية مستقلة عن كل هذه الطبقة السياسية؟ أتنتج تربية عندما قلت لاحدى الرابطات: "قولوا لنعمه محفوض أن يخفض صوته "ويروق" وليجعل رجليه على الأرض لكي لا نقلعه كما قلعنا حنا غريب".

أهذه هي التربية يا معالي وزير كل لبنان! على كلٍ: أساتذة المدارس الخاصة أصحاب القرار وهم من يحدد مستقبل نعمة محفوض النقابي وليس انت يا معالي الوزير.

وقال: لهذه الاسباب مجتمعة أطالبك مجدداً بالاستقالة ومستعد لمناظرة معك أمام كل الشعب اللبناني خصوصاً التربويين والنقابيين منهم الذين أحترم وأخضع لمشيئتهم.

بدورها نقابة المعلمين أعلنت ان النقيب نعمة محفوض يتحدث باسمها ويمثلها، وأي اساءة اليه هي اساءة للنقابة.

التربية رداً على نقيب المعلمين: لم يعد يمون على أهل البيت !

أصدر مكتب وزير التربية الياس بو صعب بيانا رد فيه على نقيب المعلمين نعمة محفوض وجاء فيه: "اعتبر مصدر مسؤول في وزارة التربية أن نقيب المعلمين نعمة محفوض عندما يتحدث باسمه الشخصي يكون كلامه مقبولا، لأنه في هذه الحال يتحدث باسم جحا من دون أهل بيته، فهو لم يعد "يمون" على أهل البيت.
ورأى المصدر أن من باع واشترى في موضوع السلسلة أصبح معروفا، ومن يعلن مواقف علنية وأخرى مغايرة بالسر هو معروف أيضا، وان الإثباتات موجودة ومكشوفة أمام الرأي العام.

ولفت المصدر إلى أن من كان يدعو المعلمين إلى الإضراب والتظاهر إبان النضال من أجل السلسلة فيما يذهب إلى تنفيذ ساعات التعاقد في التعليم المهني هو فاقد الصدقية أمام زملائه.

واستغرب المصدر كيف كان البيان الأول للنقيب مؤيداً إجراء دراسة تقويمية للإمتحانات الرسمية عبر إعادة تصحيح عينة عشوائية من مسابقات الدورة الثانية للإمتحانات لمرة واحدة، وكيف تبدل موقفه اليوم. فهل وجد براً يرسو عليه أم أنه لا يزال يتنقل!".

"الوطني الحر": رفض الكوتا في طب الأسنان

أصدر قطاع الشباب في "التيار الوطني الحر" بياناً قال فيه: "يبدو أنّ اللاعدالة في التمثيل الصحيح التي أرساها قانون الانتخابات الجائر في لبنان، انسحبت لتصبح عرفاً ينتهجه كلّ من يريد أن يظلم فئة معيّنة على حساب فئة أخرى... والجديد في الموضوع هو قرار غير قانوني رفعه عميد كلية طب الأسنان في الجامعة اللبنانية الدكتور فؤاد أيوب إلى مجلس الجامعة لتتمّ الموافقة عليه من رئيس الجامعة، والذي بموجبه يطالب بوضع كوتا بنسبة 33% لنجاح طلاب من القسم الإنكليزي (غالبيتهم الساحقة من المسلمين) حتى لو لم تكن علاماتهم بمستوى غيرهم من طلاب القسم الفرنسي (يتوزّعون بالتساوي بين المسلمين والمسيحيين). وهنا لم نتمكّن من فهم كيف يمكن لأستاذ جامعي ولرئيس الجامعة اللبنانية في آن اللذين من المفترض أن يكونا مثالاً يحتذى به في المواطنة والحكمة والدراية، أن ينزلقا في زواريب فئوية، فيغلّبان المنطق الفئوي على المنطق العلمي، في سابقة خطيرة لها دلالات كثيرة لم نعتدها في الشقّ التعليمي، خصوصاً في الجامعة التابعة للدولة اللبنانية... إنّنا وإذ نرفض هذا القرار التعسفي الذي يضرب كلّ أسس التفوّق والنجاح عند الطلاب، نشدّد على حرصنا على مستوى التعليم في الجامعة اللبنانية، غير آبهين بخلفيات الطلاب السياسية أو الاجتماعية أو الطائفية... وبناء عليه، تقدّم الطلاب المعنيون بكتاب لدى رئيس الجامعة على أن يعقد يوم الأربعاء المقبل اجتماع لمجلس الجامعة يتمّ على أساسه رفع الظلم عن الطلاب وإعادة الحقوق المنتهكة لأصحابها بغضّ النظر عن خلفياتهم، وإلاّ فسيكون هناك خطوات تصعيدية يُعلن عنها في حينه".

اللواء التربوي

265 ثانوية رسمية تتحضّر للانطلاق في 28 الجاري 
كشلي: 90% من الثانويات جاهزة ونتائج الامتحانات زادت الثقة بالرسمي

تستعد ثانويات لبنان لانطلاق العام الدراسي 28 الحالي وفق قرار وزير التربية، لكن التسجيل قد بدأ في أوّل أيلول للتلامذة اللبنانيين و15 أيلول لغير اللبنانيين، الا ان هؤلاء لا يشكلون العبء الكبير لأن عددهم لا يتجاوز الالفين من اصل 70 الف طالب ثانوي، كما ان هؤلاء اندمجوا سريعاً مع زملائهم اللبنانيين، عكس المرحلة الابتدائية والمتوسطة، حتى ان منهم مَنْ تفوّق العام الماضي في الامتحانات الرسمية.

إذاً 265 ثانوية رسمية تنطلق مكتملة التجيزات والطلاب بنسبة 90%، لكن المشكلة تبقى في الهيئة التعليمية التي تتناقص كل عام بفعل التقاعد، ويعوّل مدير عام التعليم الثانوي محي الدين كشلي على المباراة التي يجريها مجلس الخدمة المدنية، ويؤكد ان الحاجة اكبر من العدد الذي ستفرزه المباراة بحوالى 1000 استاذ، ما يدفع الوزارة الى التعاقد مع القديم اولاً وإذا دعت الحاجة الى جديد.

وعن الإنجازات والتحضيرات والكتاب والرسوم تحدّث كشلي الى «اللواء» في لقاء مطوّل.

وضع الثانويات مع إطلاق العام الدراسي

وشرح كشلي وضع الثانويات فقال: «لدينا 265 ثانوية رسمية موزّعة على 6 مناطق أو محافظات، 18 في بيروت، 75 في جبل لبنان، 48 في البقاع، 31 في الجنوب، 25 في النبطية، 68 في الشمال وعكار، بينها 106 ثانويات تتضمّن المرحلة المتوسطة.

ولا توجد ثانويات جديدة، فقط واحدة افتتحت العام الماضي، وتتفاوت الحاجة بين المناطق لثانويات جديدة، إلا ان الثانويات في المناطق البعيدة تحتاج الى دراسة قبل الإقدام على فتحها، لأن فتح ثانوية لا يتعدى عدد طلابها العشرين او الثلاثين من شأنه ان يتسبّب بالهدر من حيث تأمين كادر تعليمي قد يفوق عدد الطلاب وغيره من المستلزمات، إضافة إلى جهد في موضوع تجميع المدارس حيث أنجز جزءاً من التجميع في مناطق، إلا أنّ الموضوع يتطلّب تأمين النقل للطلاب حتى لا يقع العبء على المواطن، مؤكداً أنّ 99% من الثانويات حتى في المناطق مكتملة من كافة الشروط، ولا ينفي وجود ثانوية او اثنتين متعثّرتين من حيث عدد الطلاب والهيئة التعليمية، الا ان الوزارة تحاول ان تؤمن الهيئة التعليمية من ثانوية اخرى عبر تقسيم نصاب الساعات بين الثانويتين القريبتين جغرافياً خصوصاً في المناطق النائية نوعا ما، ولا يمكن للطلاب التنقّل خلال فصل الشتاء بسبب الثلوج احياناً وصعوبة المواصلات، والوزارة تحاول جهدها لاستمراريتها.

الطلاب اللاجئون لا يتجاوز عددهم الألفين في الثانوي

بدأ التسجيل عندنا بالقرارات التي صدرت في 1/9/2015 للتلامذة اللبنانيين، وفي 13/9/2015 للتلامذة غير اللبنانيين، بعد ان يتم تسجيل اللبنانيين، اما من حيث العدد فإنّه مستقر منذ ثلاث سنوات وهذه السنة كما يبدو بحدود الـ70 ألف تلميذ، بينهم عدد لا يتعدّى الـ2000 تلميذ من اللاجئين السوريين وجنسيات اخرى. 
في السنوات السابقة كان العدد 1650 سورياً و1100 من بقية الجنسيات، في العام الماصي وصل العدد الى 2918 تلميذاً غير لبناني، ووفق الإقبال حيث لم ينتهِ التسجيل بعد فإنّ الاعداد ستكون كما العام الماضي. 
لكنه يتوقف عند النتائج المشرّفة للثانويات الرسمية حيث كانت في معظمها في عدد من الفروع مئة بالمئة و90 و80% في ثانويات اخرى، والتي زادت الثقة بالثانويات الرسمية، والذي قد يرفع نسبة الاقبال على هذه الثانويات، وهذه النتائج اصبحت تضاهي المدارس الخاصة، ولاحظنا ان تلامذة الثانويات الرسمية هم من الاوائل في الامتحانات، موضحاً ان التسجيل مستمر، رغم ان عدد الطلاب اكتمل مبدئياً في الصفوف.
واشار الى القرارات الصادرة عن الوزير التي أعفت طلاب الحلقة الثالثة في الثانويات من رسوم التسجيل وصندوق الاهل، ولا يدفع الطالب اكثر من 21 الف ليرة، والباقي تكفّلت به المؤسسات الدولية للتلامذة اللبنانيين وغير اللبنانيين.

لا رسوم في الحلقة الثالثة

وعمّا يُثار حول ان عددا من المدارس والثانويات تقاضى من الطلاب الرسوم، أكد كشلي انه قبل صدور القرار عن الوزير بإعفاء طلاب الحلقة الثالثة، وبما ان التسجيل للطلاب القدامى في اي ثانوية يتم خلال اوائل شهر تموز وكل يوم ثلاثاء خلال الصيف، فإنّ مَنْ تسجّل ودفع الرسوم سوف تُعاد اليه، اما اذا كانت هناك ثانويات تتقاضى من الطلاب حالياً الرسوم في الحلقة الثالثة، فهذه مخالفة ولا يحق للادارة اخذ اكثر من 21 الف من كل تلميذ في هذه الحلقة، وفي حال جرت اي محالفة تمنّى كشلي مراجعته.
وعن المشاكل التي تعاني منها صناديق المدارس، فكيف يتم اعفاء الطلاب من هذا الرسم؟ يوضح كشلي ان المؤسسات الدولية ستدفع كافة الرسوم للطلاب اللبنانيين واللاجئين، وبالتالي ستتم تغذية هذه الصناديق، كما ان الدولة اللبنانية من باب مجانية التعليم تكفّلت بدفع الرسوم، لاسيما في المرحلة الاساسية، حيث لا يدفع الطالب سوى ألف ليرة ثمن الطابع، وصدر قرار من الوزير بالدفع بنسبة معينة لصناديق المدارس ابتداءً من الاسبوع المقبل ليستطيعوا الانطلاق للعام الدراسي.

كما إن الكتب مجانية للتعليم الاساسي والمتوسطة اي الحلقات الاولى والثانية والثالثة، والروضات، والكتب تتحضّر وستكون في متناول الطلاب قريبا جداً، لكن مجانية الكتاب لا تشمل المرحلة الثانوية.

بحاجة إلى 2660 أستاذاً للملاك 

اما بالنسبة للهيئة التعليمية الموجودة في الملاك في المرحلة الثانوية فهي غير كافية، وكنا طلبنا في عام 2011 حوالى 1223 استاذا، وافق عليهم مجلس الوزراء ويجري حالياً مجلس الخدمة المدنية مباراة، لينضموا الى اساتذة الملاك البالغ عددهم حالياً 6500 استاذ، وهذا الملاك يتناقص بحسب تناقص الساعات والتقاعد، واضافة هذا العدد الى الملاك من شأنه التقليل من نسبة التعاقد في الثانويات.
تجدر الاشارة الى ان هذا العدد كنا بحاجته في الـ2011 ورغم قرار مجلس الوزراء فإنه تأخر في التنفيذ بعد ان ذهب رئيس مجلس الخدمة الى التقاعد ولم يجرِ تعيين بديل له فوراً، اما اليوم فبدأ مجلس الخدمة بتنفيذ المرسوم ولم ينتهِ حتى اليوم.

وحول التعثّر في هذه المباراة وايقافها كما جرى تداوله، نفى علمه بالموضوع، ولكن اليوم الوضع صعب لأن هذه المباراة كانت بحاجة التعليم في الـ2011، ومنذ هذا التاريخ حتى اليوم اي العام الدراسي 2015 – 2016 خرج 800 استاذ الى التقاعد من الملاك، اي ان كل سنة يخرج بمعدل 200 استاذ الى التقاعد، ما يفسّر ان عدد المتعاقدين يرتفع وعدد اساتذة الملاك ينخفض، ونحن بالتالي بحاجة الى 0100 استاذ اضافي لمن تُجرى لهم مباراة الخدمة المدنية، ونضيف الى ذلك الاساتذة الذين يتعرّضون لأمراض مزمنة ومن ذهب الى ملاك الجامعة اللبنانية، وبالنتيجة اصبحت الحاجة هذا العام الى 2600 استاذ، وإذا اخذنا متعاقدين لا نستطيع ان نعطيهم نفس عدد ساعات اساتذة الملاك وذلك وفق القانون والانظمة، لذلك فإن عدد المتعاقدين يفوق هذا العدد بكثير، ولا نستطيع الاستغناء عن التعاقد حتى يكتمل ملاك اساتذة الثانوي.

ويحاول الوزير السير بنظام معيّن هذا العام، فبعد إتمام نصاب اساتذة الملاك سنأخذ الاستاذ المتعاقد القديم ومن ثم نتعاقد عند الضرورة مع استاذ جديد ونقوم حاليا بإجراء دراسة وبعد موافقة الوزير عليهم ندخلهم الى التعليم.

القدرة الاستيعابية

وعن اسباب التفاوت بين الثانويات من حيث كثافة الإقبال عليها، يوضح كشلي ان هناك ثانويات قديمة وكانت من الثانويات الناجحة، اما الجديدة فلا يعرف عنها الطالب شيئاً، وبالتالي فهو يذهب الى الثانوية القديمة ما يفسر الاقبال على هذه الثانويات، لكن نلاحظ ان الثانويات الجديدة بدأت باستقبال عدد كبير من الطلاب بعد ان كسبت ثقة المواطن من خلال النتائج التي حقّقتها اضافة الى موقعها الجغرافي السهل الوصول اليه، حتى بات يوجد ما يشبه التوازن من حيث العدد.

وأكد ان الثانويات الرسمية مكتملة التجهيزات بنسبة 90%، ففي العام الماضي جهّزنا مختبرات المعلوماتية، كما ان المختبرات للمواد العلمية مجهّزة، وعدد كبير من الثانويات في ابنية جديدة ومملوكة من الدولة ونسبة المستأجر قليل جداً ووفق قانون الايجار القديم، اي ان نسبة 65% مملوك للدولة وقسم من المستأجر هي من املاك البلديات، لكن بإشراف الوزارة، ونحن نبني في كل منطقة ثانوية رسمية، وبالنسبة للتجهيزات فهناك مؤسسات دولية تهتم بهذه الامور وتقدمت بهبات متعدّدة للتعليم، كما هناك ابنية موّلت بناءها مؤسسات دولية، وهناك تعليمات واضحة من وزير التربية لتلبية اي طلب من ثانوية او مدرسة بحاجة للترميم او التجهيز.

طلاب لاجئون تفوّقوا

وعن إشكاليات الدمج بين اللاجئ والطالب اللبناني، يؤكد كشلي ان لا اشكالية في الثانويات لأن عدد اللاجئين قليل نسبياً، بالمقارنة مع التعليم الاساسي، كما إن هؤلاء الطلاب تقدموا الى امتحانات الشهادة المتوسطة في لبنان او ما يعادلها، اي ان مستواهم جيد، ولا بد من الاشارة الى ان تلميذة لاجئة من العراق كانت تتابع دراستها في سوريا ودرست في ثانوية رينيه معوض في المرحلة الثانوية وحلت بالمرتبة الثالثة في بيروت في فرع علوم الحياة، والدمج أثّر كثيراً في المرحلة الاساسية ولذلك اتجه الوزير إلى وضع اسس تحد من التأثير السلبي للدمج، منها فتح مدارس بدوام بعد الظهر للاجئيين، وألا يتخطّى عدد الملتحقين في دوام قبل الظهر نسبة الـ50% من عدد الطلاب، واوضح أنّه توجد ثانويات على عدد اصابع اليد تدرّس دوام بعد الظهر للطلاب اللبنانيين لان المباني في بعض المناطق لا تتسع لكافة المراحل.

وبالنسبة لمدراء الثانويات اوضح ان الوزارة كانت تعلن عادة عن شغور في ادارة بعض الثانويات، فيتقدّم عدد ممن يدرّسون في تلك الثانويات او من خارجها في محيط المنطقة التي تقع فيها الثانوية، وتُجري اللجنة المشرفة على الموضوع المقابلات مع المرشحين وتعطي النتيجة الى وزير التربية الذي يصدر القرار بإلحاقهم بكلية التربية لإجراء دورة او بدء ممارسة مهامهم مكلف بهذا العمل، وبعد انتهاء دورة كلية التربية بنجاح يصدر قرار التعيين بالادارة رسمياً، لأنه من الممكن ان لا ينجح المرشح في كلية التربية.

اما بشأن اعتراض من هنا او هناك على تعيين مدير في ثانوية محسوبة على فئة معينة، اوضح ان هذه المواضيع عولجت بشكل علمي ومنطقي وتربوي بحت، ربما تعثّرت في بعض الثانويات لكن الجميع كان راضياً في النهاية وكان اشراف الوزير مباشرة واختار الناجحين واصحاب الكفاءة.

وعن تأثير الحراك في الشارع على انتظام العام الدراسي اوضح ان الفكرة هي في عدم افساح المجال امام تعطيل العام الدراسي كما حصل العام الماضي، بأنْ نصل الى الامتحانات وننجزها بنجاح، وكل التوجيهات من الوزير تؤكد ضرورة الفصل بين البيئة المدرسية وما يجري خارج اسوار المدارس، ولا اتوقع اي تأثير سلبي من الحراك على العام الدراسي، وعرض التأثير السلبي للافادات في حال تعطيل الامتحانات، حيث رفضت بعض الدول هذه الافادات وطالبت بمعادلتها، لذلك يعرف التلميذ انه لا يجب ان يخسر شهادته فهي هويته.
وعن اتمام التحضيرات لانطلاق العام الدراسي قال: نحن في 28 الشهر الحالي سننطلق بالعام الدراسي في اكثر من 90% من ثانوياتنا، لا سيما ان هناك بعض التلامذة يتأخرون في التسجيل، لاسباب كثيرة خصوصا في المناطق البعيدة، وخلال اسبوعين ننطلق بنسبة 100%. 

الهيئة التنفيذية لرابطة المتفرّغين في «اللبنانية»: 
لاحترام الصلاحيات وإدخال المستوفين لملاك الجامعة

عقدت الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة المتفرّغين في الجامعة اللبنانية اجتماعها الدوري برئاسة د. رشال حبيقة كلاس في مقر الرابطة، ناقشت خلاله عدداً من الأمور المستجدَّة. 

وناقشت الهيئة الإشكالات التي حصلت مؤخراً حول موضوع انتخابات ممثلي الأساتذة في مجلس الجامعة. واكدت انها كانت دوماً مع المحافظة على الحياة الديمقراطية السليمة داخل الجامعة وفقاً للأصول القانونية وللأنظمة المرعية الإجراء، وهي لكل الزملاء وعلى مسافة واحدة من الجميع. 

ورأت أن مشروع المرسوم المرفوع الى مجلس الوزراء من قِبل وزارة التربية والتعليم العالي وبعد موافقة رئيس ومجلس الجامعة عليه، بجعل ولاية ممثل الأساتذة في مجلس الجامعة سنتين بدل سنة واحدة، هو أمر طبيعي أسوةً بالتعديلات التي حصلت مؤخراًعلى مدة ولاية باقي أعضاء المجالس التمثيلية. وهي بالتالي مع هذا المشروع.

وإذ تطرَّقت الى الإشكال الذي حصل حول تأجيل انتخابات ممثل أساتذة كلية العلوم في مجلس الجامعة، اعتبرت أن احترام الأصول القانونية وعدم تجاوز صلاحيات أي مسؤول هو أمر أساسي لحسن سير العمل في هذه المؤسسة، وحيت الجهود التي بُذلت لحل هذا الإشكال.

كما ناقشت الهيئة الاعتراضات التي رافقت إعلان نتائج مباراة الدخول الى كلية طب الأسنان من قِبل العديد من الزملاء والطلاب المعنيين بالأمر، وذلك لاعتماد هذا العام معايير قبول مختلفة بين الشعبتين الفرنسية والإنكليزية، ورأت أنَّ هذه المباراة لا يمكن إلاَّ أن تكون موحدة تحترم القدرة الاستيعابية للكلية ومن دون أي تمييز على أي مستوى بين طالب وآخر، وتدعو المعنيين بالأمر لتصحيح هذا الوضع قبل بداية العام الجامعي. وطالبت مجدداً إدارة الجامعة برفع ملف الأساتذة المستوفي شروط الدخول الى ملاك الجامعة الى وزارة التربية والتعليم العالي بأسرع ما يمكن خلال الشهر الحالي. وهي لن تتهاون أمام أي تأخير. فدخول الملاك حق من حقوق الزملاء المستوفين لشروطه.. وتقدَّمت الهيئة بالتهاني لمناسبة عيد الاضحى المبارك. 

بو صعب تبلّغ دعماً نروجياً للعام المقبل بمائة وخمسين مليون دولار

اجتمع وزير التربية والتعليم العالي الياس بو صعب مع وزير الخارجية النروجي بورغ براندي والوفد المرافق، في حضور سفيرة النروج لدى لبنان لين لاند، المدير العام للتربية فادي يرق ومديرة وحدة إدارة ومتابعة تنفيذ برنامج التعليم الشامل صونيا خوري. 

ووضع الوزير بو صعب الوزير النروجي في تفاصيل خطة الوزارة الهادفة إلى تعليم جميع الأولاد النازحين الموجودين على الأراضي اللبنانية. وتم عرض المبادرات التي تمت من أجل توفير المساعدات. 
ووجّه الوزير بو صعب الشكر للوزير النروجي وللحكومة النروجية، مذكّراً بالجهود المثمرة التي بذلها في مؤتمر البنك الدولي في واشنطن وبمبادرته لإستضافة بلاده مؤتمر أوسلو للمانحين بالتعاون مع الموفد الخاص للأمين العام للأمم المتحدة غوردون براون الهادف إلى استقطاب الدعم الإضافي للبنان ليتمكن من القيام بأعباء تعليم النازحين.

وشدّد الوزير بو صعب على أهمية الجهود الشخصية التي بذلها والإهتمام الذي عبرت عنه الحكومة الزوجية في تنظيم اللقاءات والمؤتمرات التي أدت إلى توفير الهبات والمساعدات لخطة الوزارة عبر مشروع RACE .
من جهته، فقد نقل الوزير براندي للوزير بو صعب إشادة وزراء خارجية الدول من حول العالم بجهوده في وزارة التربية، وبالعمل الإستثنائي الذي يقوم به خصوصا لجهة تأمين التعليم لمئات آلاف النازحين، وعبّر الوزير النروجي عن استعداده لمتابعة الجهود في هذا الإطار كاشفاً عن أنّ بلاده سوف تتبرع بدعم إضافي يبلغ 150 مليون دولار للسنة المقبلة من اجل تعليم النازحين، مؤكداً القيام بالتزاماته بصورة دائمة إلى جانب لبنان. وقد كرّر الوزير بو صعب الشكر للوزير براندي ومن خلاله لجميع وزراء الخارجية في العالم الذين يقدرون مجهوده وخطته.

من جهة ثانية، دشّن الوزير بو صعب الإجتماعات مع رؤساء المناطق التربوية والإدارة المركزية عبر تقنية الفيديو، إذ عقد أول اجتماع مباشر مع جميع رؤساء المناطق التربوية في البقاع والجنوب والنبطية وبيروت والشمال وجبل لبنان عبر هذه التقنية، واطلع منهم على التقارير الأولية المتعلقة بتسجيل التلامذة والحاجة إلى متعاقدين بحسب الحاجة، وإمكانات فتح شعب إضافية لمرحلة الروضة التي تشهد ضغطاً كبيراً من جانب التلامذة غير اللبنانيين. 

وأعطى الوزير تعليماته بإمكان رفع نسبة الملتحقين بدوام قبل الظهر للروضات إلى ما يفوق الخمسين بالمائة بناء على إذن خاص في حال وجود غرف في المدرسة مجهزة لهذا الغرض. كما اطلع على كيفية عرض الوثائق والمشاركة في المعلومات وتبادل الأفكار في المشاكل المشتركة وكيفية إيجاد الحلول لها. 

الوكالة الوطنية

اقليم البقاع المنطقة السادسة في "امل" احتفل بتكريم الناجحين في الامتحانات الرسمية

اقامت حركة "امل" اقليم البقاع المنطقة السادسة في مدينة الهرمل احتفالا لتكريم الطلاب الناجحين في الامتحانات الرسمية بحضور المسؤول التنظيمي لاقليم البقاع الاستاذ مصطفى الفوعاني واعضاء من قيادة اقليم البقاع والمنطقة السادسة والشعب ومديري المدارس وفعاليات تربوية واجتماعية وبلدية واختيارية.

بداية النشيدان اللبناني ونشيد حركة امل ثم القى كلمة الطلاب المكرمين حسن مخ شكر بها حركة امل.

عساف
بعدها القى كلمة حركة امل المسؤول التربوي لاقليم البقاع جعفر عساف ومما جاء فيها:"بداية اتوجه بالشكر الى الاخوه في المنطقة السادسة على هذا الاحتفال كما اتوجه بالشكر الى مدراء واساتذة واهالي الطلاب المكرمين متمنيا لمدارس منطقة الهرمل مزيدا من النجاح والتفوق.التربية والتعليم هما الاساس لبناء الاوطان والمجتمعات ومن خلالها يتم التحكم بالمستقبل عن طريق بناء الاجيال التي يشكل بناء مفاهيمها حول الوطن والمواطنية اساسا ضروريا لبناء الدول وتقديمها كما ان بنية النظام التربوي في اي دولة من دول العالم هو الاساس في بناء اقتصاديات هذه الدولة. وذلك من خلال الاحتياجات المطلوبة لسوق العمل وزيادة العلوم والمعارف في اطار عملية الانتاج التي تحتاجها الاسواق المحلية وعمليات التطوير لهذه الدولة.

اذا التربية والتعليم هما من اهم الصناعات العالمية الحديثة وهما يحتلان المكان الابرز لانهما يضعان الانسان على علاقة مميزة مع تطور العلوم بكافة فروعها.

اما قطاعنا التربوي فما زال يعاني عملية الدمج وتقرير صيغة العيش المشترك والتربية على الديمقراطية والقانون والاستفادة من الطاقات البشرية لذلك ما زلنا في حركة امل ننادي لبناء مجلس اعلى للتربية ينسق بين ناتج النعليم العالي وحاجات اسواق العمل الداخلية والعربية ويستفيد من كل الطاقات العلمية الموجودة في الوطن ويؤمن فرص العمل لجميع المتخرجين من الجامعات اللبنانية.

اضاف:" ان بقاعنا المحروم بحاجة ماسة الى سواعد ابنائه وخاصة الى هذا النجاح والتفوق.لذلك اتوجه الى ابنائي الطلاب الناجحين الذين قال فيهم الامام القائد السيد موسى الصدر :"انتم صانعو المجتمع ، لا مجتمع دونكم وتجسيد آمالنا على ايديكم".

(..)

اما بالنسبة للحراك الشعبي الذي يحصل اليوم فاننا مع حق الناس في التعبير عن اوجاعهم ورفع الصوت في وجه المسؤولين وان يطالبوا بحقهم من اجل حل مشاكلهم الحياتية من ماء وكهرباء وازالة اكوام النفايات من الطرقات والمطالبة بانتظام عمل المؤسسات الدستورية واقرار مطالبهم من سلسلة الرتب والرواتب وغيرها والمطالبة بمحاربة الفساد وهدر المال العام وبحقهم بقانون انتخابات عادل لجميع اللبنانيين لبنان دائرة انتخابية واحدة على اساس النسبية.لكننا لسنا مع الاعتداء على مؤسسات الدولة والمرافق العامه واخذ البلد الى المجهول. وفي الختام تم توزيع الشهادات على الخريجين.

اعتصام امام وزارة التربية لاهالي طلاب الشهادات الراسبين احتجاجا على عدم اعادة التصحيح

أفاد مندوب الوكالة الوطنية للاعلام ناصر عياص، أن أهالي طلاب الشهادات الرسمية الراسبين في الإمتحانات الرسمية، نفذوا اعتصاما أمام وزارة التربية احتجاجا على عدم إعادة التصحيح.

واشارت نادرة فواز في بيان باسم الاهالي انه "بعد صدور نتائج امتحانات الدورة الثانية في المرحلتين المتوسطة والثانوية تبين لنا نحن أهالي الطلاب ان نسبة النجاح فيها متدنية، والمستوى لم نعهده سابقا، وهناك ثمة أخطاء كبيرة قد وقعت".

وثمنت فواز عاليا "قرار وزير التربية الياس بوصعب بإعادة التصحيح". وقالت: "نرى فيه رفعا للظلم الذي وقع على اولادنا، ونستغرب موقف نقيب المعلمين في المدارس الخاصة والتيار النقابي المستقل،القاضي برفض إعادة التصحيح".  

الموضوعات المدرجة ضمن هذه الصفحة تعرض للقارئ أبرز التقارير التربوية في الصحف المحلية،

 وموقع التعبئة التربوية لا يتبنى مضمونها