الرقم    العنوان    الجريدة
1    « الثانوي» ترد على «اللقاء النقابي»
السفير
2    عكار: تعريف طلاب الثانوي على مهنة التمريض

3    صيدا: إطلاق اسم مصطفى الزعتري على الثانوية الرسمية

4    نشاطات رياضية وتربوية دعماً لذوي الصعوبات التعلمية
النهار
5    المستثنون من التفرّغ: لعدم خرق القانون
اللواء
6    جعبة التربية

7    إنقلاب إفتراضي في الشمال
المدن
جريدة السفير
« الثانوي» ترد على «اللقاء النقابي»

ردّت الهيئة الإدارية لـ «رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي» على المواقف التي أطلقها «اللقاء النقابي التشاوري» في خلال إعتصامه عصر الجمعة الفائت، وتأكيده بالقول: «نعتصم ونتحرك كي يتحرك من بيده القرار النقابي. فلو تحركوا لما تحركنا، ونأمل من قيادات الهيئات النقابية التمثيلية بعد هذا الاعتصام ان تعيد النظر بموقفها وتتخلى عن نهج الانتظار». وأعتبرت الرابطة في بيان بعد اجتماعها الدوري أنها «ليست بحاجة لمن يضغط عليها من أجل التحرك الهادف بل هي تملك الرؤى لأخذ القرار المناسب من أجل تحقيق المطالب بعيداً عن المزايدات والغوغائية التي ضربت الحقوق». وطلبت الرابطة من مكونات «هيئة التنسيق النقابية» العمل على إعداد خطة تحرك تصعيدية للضغط على المسؤولين من أجل فتح المجلس النيابي ووضع السلسلة المذكورة على جدول أعمال أول جلسة لتعديلها وإقرارها.
وأعلنت أنها ستتخذ الخطوات التصعيدية للضغط على المسؤولين من أجل إقرار القانون المتعلق بتحديد الموقع الوظيفي للأستاذ الثانوي على الدرجة 25 عندما تشعر بأي نية مبيتة لعدم إقراره.
وأكدت الرابطة أنها تراقب ورشة تطوير المناهج المدرسية وتحديثها بما يخدم الطلاب والمستوى العلمي. كما أنها تراقب وتتابع تطوير ورش الامتحانات الرسمية التي تجري في الوزارة، متمنية لهم النجاح للوصول إلى أفضل الامتحانات وأحسن النتائج التي تمتاز بالشفافية والنزاهة بعيداً كل البعد عن الغش.

عكار: تعريف طلاب الثانوي على مهنة التمريض

نظم "مركز اليوسف الاستشفائي" في حلبا لقاءات توعية على عدد من الثانويات الرسمية والخاصة في عكار، إستهدفت طلاب الثالث ثانوي بفروعه الأربعة: علوم عامة، علوم الحياة، إجتماع وإقتصاد، والفلسفة العامة، جرى خلالها تعريف الطلاب على دور وأهمية مهنة التمريض بدءا من مرحلة توجههم الى الجامعة وصولا الى التخرج وكيفية الانخراط في سوق العمل والمجالات التي يمكن  شغورها بحال إختيارهم هذا الاختصاص.
 وتم للغاية عرض فيديو مصور صادر عن نقابة التمريض لتعريف الطلاب على المهنة أهميتها وأهدافها السامية التي تحرص على تأمين المساعدة للمريض وإنقاذ حياته.
وتعد هذه الخطوة أكثر من مهمة لجهة توجيه الطلاب الى الاختصاصات المطلوبة والتي يحتاجها سوق العمل في لبنان والخارج، ما من شأنه أن يساعد عدد كبير من الطلاب على حسم خياراتهم، خصوصا ان العديد منهم لا يملكون أي فكرة عن مجالات التخصص العلمي وسوق العمل المطلوب.
وتكمن أهمية الخطوة في العروضات التي يقدمها مركز "اليوسف الاستشفائي" لطلاب هذا الاختصاص عبر مساعدتهم على القبول في الجامعة اللبنانية كلية الصحة، إضافة الى المساهمة في تأمين مصاريف النقل، وتقديم منح تعليمة للمتفوقين، وإحتضان الطلاب للتمرن وإكتساب الخبرة حتى التخرج  والحصول على وظيفة، مع التأكيد على حاجة المركز لموظفين جدد بسبب أعمال التوسيع الجارية حيث من المفترض إقتتاح قسم جديد كفيل بتأمين ما يزيد عن 90 فرصة عمل.   
وأوضحت  مسؤولة قسم "مراقبة العدوى" يولا صراف "كيفية التطور في مجال التمريض، عبر التخصص في مجالات متعددة منها عناية الأطفال، رعاية صحية، تعقيم..."، لافتة الى "أن إجازة التمريض حاجة ملحة وكل المؤسسات الاستشفائية في لبنان بحاجة لممرضين كفوئين"، مشددة على "أن الجامعة اللبنانة تبقى الرقم الأول على صعيد الاعتراف بالاجازة، وخرجيها لهم الأولية في الوظائف الخاصة والعامة".
وشرحت منسقة الموارد البشرية نهوند حدارة كيفية التقدم الى وظيفة، لافتة الى "أن مهنة التمريض تمكن الطالب من مزاولة العمل منذ السنة الدراسية الأولى، عبر القيام بالتمرن في المستشفيات الى حين التخرج"، وشددت على "أن المعايير المعتمدة لقبول الوظيفة هي الكفاءة، وهناك فرص متساوية للجميع من دون إستثناء".
وتولت مسؤولة قسم التعقيم في مركز اليوسف ساشا باشا تعريف الطلاب على مراحل الدراسة، وأهمية المهنة، كما شرحت كيفية الدخول الى النقابة للتمكن من مزاولة المهنة وحماية العاملين".

صيدا: إطلاق اسم مصطفى الزعتري على الثانوية الرسمية
انصفت عاصمة الجنوب المربي الكبير مصطفى الزعتري باطلاق اسمة على "ثانوية صيدا الرسمية للبنين وتكريس تسميتها رسميا باسم "ثانوية مصطفى الزعتري الرسمية" بموجب قرار وزارة التربية رقم 196/م 1 2015 تاريخ 29/12/2015 .
 المربي الزعتري جعل من ثانوية رسمية قبل عقود مضت من الزمن عندما تولى ادارتها من أهم الثانويات في لبنان، ليس فقط الرسمية، إنما الخاصة أيضا بالرغم من موقعها في القريب من مخيم عين الحلوة. وبفضل ادارته الحازمة والصارمة خرج اجيالا من الطلاب الذين دخلوا اهم الجامعات في لبنان والعالم ووصلوا إلى أهم المراكز بعدما نالوا شهادات علمية عالية.
أمس نظمت المدينة "والثانوية" احتفالا تكريميا للمربي مصطفى الزعتري تقديرا لمسيرته التربوية والانسانية، ولإدارته للثانوية طيلة اكثر من عقدين من الزمن ارسى خلالها الثقة بالمدرسة الرسمية في اصعب الظروف.
شارك في الاحتفال الذي اقيم في حرم الثانوية في منطقة عين الحلوة، وزير التربية والتعليم العالي الياس بوصعب، ورئيسة لجنة التربية والثقافة النيابية النائبة بهية الحريري وتميز بمشاركة عدد من قدامى خريجي الثانوية ممن تبوأوا مواقع متقدمة في مجالات مختلفة وتقدم الحضور: النائبان الدكتور ميشال موسى وعلي عسيران، الوزير السابق مروان شربل، مفتي صيدا واقضيتها الشيخ سليم سوسان، رئيس بلدية صيدا المهندس محمد السعودي، ممثل المطران الياس نصار الاب مدلج تامر، عدنان بلولي ممثل امين عام التنظيم "الشعبي الناصري" اسامة سعد، المسؤول السياسي لـ "الجماعة" في الجنوب بسام حمود، منسق عام تيار "المستقبل" في الجنوب ناصر حمود، مدير مكتب مخابرات الجيش في صيدا العميد ممدوح صعب، العميد الياس يوسف، ممثل قائد منطقة الجنوب الاقليمية لقوى الامن الداخلي العميد سمير شحادة المقدم حسين عسيران، مدير عام التعليم الثانوي بالوكالة جمال بغدادي، رئيسة دائرة التربية في الجنوب سمية حنينية ومستشار الوزير بو صعب البير شمعون رئيس جمعية تجار صيدا وضواحيها علي الشريف، نائب رئيس غرفة التجارة والصناعة والزراعة في صيدا والجنوب عمر دندشلي، وفعاليات اكاديمية وتربوية واقتصادية واجتماعية واهلية ومديرا الثانوية السابق سعيد جمعة والحالية زهرة عزام، وعدد من مدراء مدارس الشبكة المدرسية لصيدا والجوار واصدقاء وعائلة المحتفى به.
بعد تقديم من منسق عام الشبكة المدرسية نبيل بواب  تحدثت مديرة الثانوية زهرة عزام فنوهت بمسيرة المربي مصطفى الزعتري وعطاءاته في مجال التربية ورفع مستوى المدرسة الرسمية.
 المهندس محمد السعودي قال في زمن كان التسيب من المدرسة ظاهرة بارزة أخذ مصطفى الزعتري على عاتقه هذه المسؤولية ومن خلال شخصيته الصلبة التي يتمتع بها وتصميمه على خدمة ابناء المدينة وعطي كل اهتمامه وكان واضحا للجميع نجاحه في مهمته التي تجاوزت حدود المدينة

النائبة الحريري رأت ان لا فرق بين تعليم رسمي وتعليم خاص والتّفوّق والنّجاح ممكناً لكلّ الطلاب دون تمييز أو إستنساب، مشيرة إلى أنه "كان للمربي الكبير الفاضل الأستاذ مصطفى الزعتري أثره العميق في هذا المجال وهو الذي أسّس لتلك العدالة التربوية من خلال إدارته المميّزة والرّائدة لثانوية صيدا الرسمية للبنين".
وتحدث الوزير الياس بوصعب فاعتبر ان أعمق الإنجازات هي التي تهدف إلى رفعة الإنسان، وأصدق التكريم هو العرفان بالجميل من جانب المجتمع. وقال: "من رحم التعليم الثانوي الرسمي أستاذاً ومديراً قديراً، سهر الأستاذ مصطفى الزعتري على طلاب هذه الثانوية، حتى نسي الأهالي إسمها وأصبحت تعرف بثانوية الزعتري. واليوم نحن نصادق على التسمية ونعلنها رسمياً. لان الناس والشعب والمواطنين في هذه المدينة وجوارها يسبقون المسؤولين ويسبقون الدولة في قولهم الدائم "ثانوية الزعتري".

الزعتري
بعد ذلك تحدث المحتفى به مصطفى الزعتري مستعرضا بعضا من محطات مسيرته الانسانية والتربوية لاسيما خلال فترة ادارته للثانوية والصعوبات التي واجهته ومن ذكرياته مع مسؤولين تربويين وزملاء وطلاب.
بعد ذلك تمت إزاحة الستارة عن اللوحة التذكارية لـ"ثانوية مصطفى الزعتري الرسمية" وقدمت المديرة الحالية عزام درعا يحمل شعار الثانوية واسمها الجديد للوزير بو صعب ودرعا تكريميا للمحتفى به المربي مصطفى الزعتري .. كما تسلم الزعتري درعا تكريمية باسم مدارس نجد في المملكة العربية السعودية قدمها علي كالو, والخبير التربوي الدكتور عارف ذوق .. وقدم الفنان التشكيلي زاهر البزري باسم خريجي الثانوية لوحة بورتريه خاصة للمحتفى به الذي قدم له احفاده الورود احتفاء به.وافتتح معرض يتضمن 30 لوحة حروفية حول الاسم نفسه تقدمة اساتذة وطلاب الشبكة المدرسية لصيدا والجوار.


جريدة النهار
نشاطات رياضية وتربوية دعماً لذوي الصعوبات التعلمية
شكل "ماراتون الشباب"، الذي نظمته أمس "جمعية ماراتون بيروت" في ضبيه، خطوة جديدة للمطالبة بـ "الدمج الاجتماعي" لذوي الحاجات الخاصة ولذوي الصعوبات التعلّمية. عكس الـ"ماراتون" الروح التي نحتاجها لقبول الآخر المختلف في الوطن.
إلتقت "النهار" منسق اليوم الوطني للتلامذة ذوي الصعوبات التعلمية في لبنان نبيل قسطة، الذي تحدث عن محطات عدة في هذا الشهر الذي يحمل معه في نسخته الرابعة إلتزاماً بحقهم في مدارس دامجة.
بالنسبة الى المارتون، رأى قسطة أن "الحدث لم يكن ليكتب له النجاح لولا دعم "رئيسة جمعية ماراتون بيروت" مي الخليل ومشاركة وزير التربية الياس بو صعب الذي يتابع عملنا التربوي مع ذوي الصعوبات التعلمية". ولفت ِإلى أن "مشاركة الجمعيات المعنية بكل من ذوي الحاجات الخاصة أو ذوي الصعوبات التعلّمية عكست "نوعاً من الإلتزام بقضية تعنينا جميعاً وهي تمس أولادنا وحقهم بالتربية والتعليم بالمساواة مع أبناء جيلهم في مدارس دامجة وبيئة دامجة متكاملة".
وتوقف عند مشاركة مركز "سكيلد" المتخصص لمساندة ذوي الصعوبات التعلمية والذي يدعم مسيرته للنهوض بحقوقهم المجلس الثقافي البريطاني في لبنان كخطوة مهمة تتكامل مع الإندفاع اللامتناهي لسفير "سكيلد" راغب علامة الذي وضع طاقاته كلها دعماً للقضية. واعتبر أن دينامية علامة تعود لخبرة العائلة التربوية التي طورت من خلالها "مدارس سان جورج" التي يديرها فيكتور أحمد علامة، شقيق راغب، كمدارس دامجة بأحدث الوسائل التربوية".
وعن إنتقاد بعض متابعي مواقع التواصل الاجتماعي لإعتماد كلمة "Start" أي نقطة الإنطلاق، كما يقرأها تلامذة يشكون من الديسليكسيا، قال قسطة: "إعتمدنا ذلك لنعبر عن إحترامنا لهذه الفئة ولإظهار نمط قراءتهم التي تحتاج لدعم الجميع وتوفير الفرص كأي تلميذ آخر في لبنان من دون تمييز".
أما المحطة الثانية ، وفقاً لقسطة، فستكون في رعاية الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية وبالتعاون مع مركز "سكيلد" حيث سيلتقي عدد من تلامذة المدارس الخاصة والرسمية في يوم خاص يشاركهم فيه الممثل جورج خباز في حوار عن ضرورة إحترام الآخر المختلف السبت 16 الجاري في ثانوية السيدة للراهبات الأنطونيات– الجمهور. وتوقف عند المحطة الثالثة التي تطلق المدارس الدامجة الأرثوذكسية المعروفة بإسم شبكة "إيدوفاسيون سكول" بالتعاون مع مركز "سكيلد "والمجلس الثقافي البريطاني السبت 23 الجاري دورة تدريبية يشرف فيها خبراء أجانب على تدريب 350 معلماً رسمياً وخاصاً على أحدث الوسائل التربوية المعتمدة للتربية المتخصصة".
أما الحدث السنوي الأبرز فهو في 22 الجاري في فندق مونرو حيث يرعى وزير التربية الياس بو صعب اليوم الوطني لذوي الصعوبات التعلمية الذي ينظم بالتعاون مع مركز"سيكلد" والمجلس الثقافي البريطاني بمشاركة جمعيات ومدارس رسمية وخاصة، وقال قسطة: "تمكنا من تشجيع الإعلام على مواكبة هذه المسألة المحقة كقضية اجتماعية تعني فئة من أبناء وطننا".
ورأى أننا "نجحنا في تفعيل حملات التوعية التي باتت أكثر إنتشاراً بين المتخصصين في المدارس، بالإضافة الى إنتقال الأهل من مرحلة النكران إلى تقبل واقع اولادهم والسعي لمتابعة حالتهم". واعتبر أن الشركة "مع المجلس الثقافي البريطاني ساهمت في تعزيز الوعي والمساهمة في نقل الخبرة البريطانية مع "لبننتها" وصولاً إلى تدريب الكوادر التربوية والإدارية الخاصة والرسمية". وتوقف عند نقطة سلبية تحتاج للمتابعة، وهي الشلل الفاضح "في التشريع" والذي يعود لواقع البلد. وأكد أننا "نطالب أولاً بإصدار المراسيم التطبيقية للقانون 220/2000 والذي نتمسك بتسميته "قانون ذوي الحاجات الخاصة". وأمل في أن "نتوصل إلى تنظيم آلية علمية تعتمد معايير دولية لإستحداث أقسام متخصصة لهذه الفئة وإعطائهم فرصاً متساوية للعلم".

جريدة اللواء
المستثنون من التفرّغ: لعدم خرق القانون
اجتمعت لجنة الاساتذة المستثنين من التفرغ في الجامعة اللبنانية، وناقشت ما آلت اليه أوضاعهم، وأصدرت بيانا شكرت فيه رابطة الاساتذة المتفرغين على المطالبة برفع الظلم عنهم، وقالت: „عهدناها وفية وصادقة مند تعرضنا للغبن في ملف التفرغ الأخير، وعاهدت بشد اليد مع الرابطة لنصل إلى بر الأمان وتصل معنا الجامعة إلى تحديد معايير واضحة وشفافة للتفرغ في الجامعة اللبنانية وضمان عدم خرق قانون التفرغ لا في التعيين ولا في الممارسة”.
وأضافت: „زملاؤنا المستحقون الطاعنون وغير الطاعنين الذين ما انكفوا عن تقديم تضحياتهم وعطاءاتهم رغم المعاناة، نقول لأنفسنا ولكم أنه ما زال هناك مجلس جامعة لا بد من التعويل عليه وتحميله مسؤولياته لإصلاح أمور الجامعة وترميم ما فسد منها وإننا مع رابطة الأساتذة المتفرغين نطالب باسم كل مستحق أن يرفع الغبن والظلم عنا لتستوي أمور الكادر التعليمي وتنطفئ معه آهات صرخت لأجلها قلوب الأحرار”.
وختمت اللجنة: „أنظارنا ما زالت شاخصة إلى مجلس شورى الدولة الذي عولنا عليه وما زلنا يقينا منا بحقنا وإيمانا منا أن القضاء في لبنان لا يزال منزها وغير خاضع لارتهانات ومصالح شخصية. هي الجامعة اللبنانية، جامعة الوطن، لا بد أن تكون قبلة للأحرار ولا بد لمجلس الشورى من أن ينصفها بإنصاف اساتذتها”.

جعبة التربية
•    افتتح مركز دراسات الأقليّات في الشرق الأوسط RCMME في جامعة الروح القدس- الكسليك مؤتمراً دولياً بعنوان «الأقليّات في الشرق الأوسط: مسألة الحقوق وتحدّيات المواطنة». افتُتح المؤتمر بكلمة تقديم للدكتورة ماريا ماغدالينا الخازن شددت فيها على ضرورة الاعتراف الكامل بوجود الأقليات والاحترام التام لثقافتها.(..)
•    افتتح وزير التربية والتعليم العالي الياس بو صعب ممثلا بالمدير العام للتعليم المهني والتقني احمد دياب، معهد دير الاحمر الفني، في احتفال أقيم في قاعة المعهد. عرّفت للاحتفال راوية فخري غسطين، وألقى دياب كلمة الوزير بو صعب مؤكدا «اهمية الإنجاز التربوي الذي يجسد مقولة العمل المناسب في المكان المناسب، فأبناء دير الاحمر يستحقون ذلك»، ومشددا على «أن مواجهة الاعاصير والعواصف على اختلافها، لا يمكن ان تتم وتتحقق أهدافها الا بالانماء المتوازن، ومن هو بحاجة للانماء اكثر من أبناء دير الاحمر، ولا يمكن ان يكون هناك تطور وإنماء وازدهار وفرص عمل واختفاء للبطالة الا اذا اعتمدت الدولة مقومات للتحقيق الذاتي وهذا يتم بدعم التعليم المهني والتقني بكافة الوسائل، على ان يشترك بهذه الورشة البلديات ومؤسسات المجتمع المدني وتحويل الفهم الخاطىء لهذا النوع من التعليم الى مفهوم صحيح أسوة بالدول المتقدمة».(..)
•    رعى المدير العام لوزارة الشباب والرياضة زيد الخيامي حفل اطلاق الأكاديمية الرياضية في الجامعة الأميركية للثقافة والتعليم، في حرم الجامعة، بحضور ممثل مدير المخابرات في الجيش العميد كميل ضاهر العميد طوني فارس، ممثل النائب هاني قبيسي الدكتور محمد قانصو ومدير فروع الجنوب للجامعة الدكتور هاني حيدورة.


جريدة المدن
إنقلاب إفتراضي في الشمال
تتميز دراسة "العلاقات الاجتماعية بين العالم الإفتراضي والعالم الواقعي" التي أنجزها الأستاذان في معهد العلوم الاجتماعية في "الجامعة اللبنانية"- طرابلس وديعة الأميوني وكلود عطية، في رصد لتأثير مواقع التواصل الاجتماعي على سلوكيات الأفراد في شمال لبنان، بأنها خرجت من التنظير إلى الميدان. وقد توصلت الدراسة إلى خلاصة أساسية هي أن العالم الافتراضي هو عالم واقعي ويشكل فرصة لإزالة الكبت الجنسي وإنشاء العلاقات الجديدة وفرصة سهلة لمجموعة "الإعترافات التي تحتاج إلى الخروج من عالم الواقع إلى الفضاء الافتراضي".
اعتمد البحث على عينة عشوائية من 900 مستطلع (405 شاب و495 فتاة) من مختلف أقضية الشمال، وأغلبيتهم من "محترفي الانترنت"، الذين تراوح أعمارهم بين 14 و31 سنة. 71 في المئة منهم غير متزوجين، و76 في المئة لديهم إنترنت في المنزل. وما بدا جلياً، وفق عطية، أن جميع الناس، أساتذة، طلاباً وغير ذلك، أصبحوا يستخدمون الإنترنت بطريقة آنية ولحظوية فـ"هناك تعلق به، وهم يتفقدون الجهاز في كل دقيقة".

دردشة مع الغرباء
تبيّن نتائج الدراسة غلبة إستخدام الإنترنت للتواصل الاجتماعي والدردشة بنسبة 48 في المئة، وذلك على حساب البحث العلمي والوصول إلى معلومات (31%)، وسماع أغاني (16%). ويلفت عطية إلى أن "المثقفين لم يعودوا يستخدمونه للبحث حصراً، فكيف بالنسبة إلى شخص في القرى النائية". وتبلغ نسبة التواصل بين الجنسين 83 في المئة، ويتصدر "واتس آب" قائمة أعلى نسبة إستخدام بـ25 في المئة، يليه "فايسبوك" بـ21 في المئة.
وتؤكد الدراسة أن التواصل قد يكون أحياناً إيجابياً، وليس بهذا القدر من الخطر الذي نتوهمه. فهو ساعد على تجديد العلاقات المنقطعة بنسبة 27 في المئة. كما سعت فئة أخرى للتعرف إلى الآخرين الغرباء بنسبة 15 في المئة. في المقابل، وجد فيه البعض مجالاً لتنفيس الكبت والرغبات الشخصية، حسب عطية.
ويوضح عطية أن إستخدام كبار السن الإنترنت في تزايد مستمر، وكذلك الإناث المتزوجات، خصوصاً أن البقاء في المنزل يشكل دافعاً إضافياً لهن لإستخدام وسائل التواصل، متحدثاً عن ظاهرة "الخيانة الإلكترونية" وارتفاع نسبة الطلاق بسبب عدم وعي كيفية إستخدام الوسائط التي تحتوي على الصوت والصورة. وشكلت مواقع التواصل مهرباً من المجتمع الذكوري البطريركي، وتحديداً في القرى النائية، التي لا تتيح العلاقات الاجتماعية للجميع، خصوصاً مع الجنس الآخر. وبلغت نسبة من يمتلكون مئات الأصدقاء من المستطلعين الـ44 في المئة، ما أنتج ظاهرة "تعارف يتطور إلى إرتباط".

انقلاب غير جذري
أدى تزايد الإستخدام إلى الإدمان. فنحو 15 في المئة من المستطلعين يستخدمون الإنترنت 14 ساعة في اليوم الواحد. و36 في المئة منهم يستخدمونه 9 ساعات، فيما أقر 40 في المئة منهم أن الإنترنت يشغلهم عن دراستهم، خصوصاً مع وجود إنترنت على موبايلات 62 في المئة من المستطلعين.
ويقر 72 في المئة من المستطلعين أنهم يستخدمون الهاتف أثناء جلوسهم مع أهلهم، بينما يضع 48 في المئة جزءاً كبيراً من تفاصيل حياتهم الشخصية على هذه المواقع. وهذا ما أنتج، وفق عطية، ظاهرة "التباعد بين الأهل والأبناء، وبين الرجل وزوجته، والشرخ مع المحيط".
لكن تأثيرات "العالم الافتراضي" تخطت الخصوصية إلى اللغة وظهور "العربيزي". فـ76،6 في المئة من الشباب في الشمال يستخدمون لغة الإنترنت. ويشرح عطية أن "العبارات القصيرة تجذب إنتباه الناس أكثر من النصوص ذات القيمة، بسبب عدم الإهتمام بالقراءة وعدم توفر الوقت للمتابعة".
مع ذلك تؤكد الدراسة تمسّك المستطلعين بالعلاقة مع الوالدين في أيام الفرص والمناسبات "لأن أهالي الشمال ما زالوا محافظين دينياً واجتماعياً". والتغيير الذي أحدثته هذه الوسائل، وفق عطية، "إنقلاب غير جذري على مستوى العلاقات الاجتماعية".

حسابات وهمية
اشترك طلاب المعهد مع عطية والأميوني في إعداد الاستمارات وأسئلتها المقننة والمغلقة. واستغرق إنجاز الدراسة نحو السنة، بسبب بُعد المسافات ومشكلة التواصل مع أبناء البترون وإختيار القادرين على تعبئة الاستمارات. ويكشف عطية أنه اضطر أحياناً إلى إنشاء حسابات وهمية للتواصل مع الشباب واستكشاف استخداماتهم المتعدد لهذه المواقع والوسائل.






الموضوعات المدرجة ضمن هذه الصفحة تعرض للقارئ أبرز التقارير التربوية في الصحف المحلية،
 وموقع التعبئة التربوية لا يتبنى مضمونها