جريدة السفير
«التنسيق» للسياسيين: أبعدوا صراعاتكم عنّا
طالبت «هيئة التنسيق النقابية» السياسيين، أمس، بالكفّ عن زجّ اسمها في سعيهم لتعطيل الاستحقاقات الديموقراطية، مؤكدةً الاستمرار في المطالب حتى إقرار سلسلة الرتب والرواتب، داعية إلى رفع الصوت لمناسبة عيد العمال.
وأشارت، خلال اجتماع في مقرّ «رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي» إلى «أننا لسنا بوارد تعطيل الاستحقاق الديموقراطي الشعبي المتمثل بالانتخابات البلدية والاختيارية»، مطالبةً السياسيين «بإبعاد مطلبنا في إقرار السلسلة عن تجاذباتهم وصراعاتهم وعدم زجّ اسمنا في خلافاتهم أو محاولة تحميلنا وزر تعطيل أي من الاستحقاقات الوطنية والديموقراطية والدستورية».
وأكّدت الهيئة، أنّ «قياداتها لن يتراجعوا حتى إقرار سلسلة الرتب والرواتب معدّلة بما يضمن إعطاء جميع القطاعات الوظيفية نسبة الزيادة نفسها التي أعطيت للقضاة وأساتذة الجامعة اللبنانية».
ودعت الهيئة، لمناسبة عيد العمال، الهيئات النقابية العمالية والمصالح المستقلة «إلى رفع صوتها في وجه الطبقة السياسية الحاكمة التي تمعن في قهر وظلم كل أصحاب الدّخل المحدود».
وإذ أكدت أنّ «التذرّع بتعطيل المؤسسات الدستورية أصبح ممجوجاً لأنّه بات وسيلة لأطراف هذه الطبقة للسيطرة على الكراسي والمناصب»، دعت المجلس النيابي مجدداً «إلى الانعقاد في دورته التشريعية العادية». وبحثت الهيئة خلال الاجتماع الإضراب والاعتصامات التي واكبته في مختلف مراكز المحافظات اللبنانية. كذلك درست الخطوات الواجب اتخاذها لاحقاً، وصولاً إلى إقرار سلسلة الرتب والرواتب معدّلة بما يضمن حقوق جميع القطاعات الوظيفية.
تحديد تاريخ مباراة الدّخول في كلّيّة الزّراعة
أعلنت كلية الزراعة في "الجامعة اللبنانية"، بفرعيها الهندسة الزراعية والطب البيطري، عن إجراء امتحانات مباراة الدخول إلى السنة المنهجية الأولى للعام الجامعي 2016 - 2017 للشعبتين الانكليزية والفرنسية، وذلك يومي الاثنين والثلاثاء في 4 و5 تموز 2016 قبل الظهر في مبنى الكلية. ويبدأ التسجيل للاشتراك في المباراة ابتداءً من يوم الاثنين الواقع فيه 9 أيّار 2016، ويستمرّ لغاية يوم الجمعة الواقع فيه 24 حزيران 2016 ضمناً، وذلك في مبنى كلية الزراعة الكائن في الدكوانة - قسم شؤون الطلاب وخلال الدوام الرسمي.
جريدة الأخبار
خطاب الجامعات: الحوار والتنوع يتقدمان على العدالة الاجتماعية
فاتن الحاج
النظر بما يمكن أن توفره الجامعات العربية من مناخ مدني لطلابها هو مشروع بحث علمي بدأ طريقه إلى التنفيذ في الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية. فقد كان انطلاق «الربيع العربي» ثم تحول الأمور إلى أحداث دراماتيكية في عدد من البلدان العربية وراء التفكير بالمشروع، كما يقول الباحث التربوي عدنان الأمين.
هناك سببان قادا إلى البحث عن هذا الدور:
ـ النزعة الاقتصادية النيوليبرالية، التي اجتاحت مؤسسات التعليم العالي، ولا سيما الخاصة منها، فأعطت الأولوية للتنافس ومتطلبات السوق على حساب المسائل الاجتماعية والسياسية والأخلاقية، فجرى تهميش تعليم الإنسانيات ووضع الأساتذة تحت رحمة التعاقد القصير المدى.
ـ النموذج السياسي، الذي تعتمده جامعات رسمية عربية كثيرة، حيث تخضع القرارات الإدارية والمالية وحتى الأكاديمية لاعتبارات تفرضها السلطة السياسية، بما في ذلك التعاقد مع الأساتذة وتعيينهم وترقيتهم، إضافة إلى مراقبة مضمون المناهج وإدخال مقررات أو مواد تعليمية موجهة سياسياً، وسيادة التعليم التلقيني.
«الدور المدني» إذن هو وظيفة ثالثة للجامعة يضيفها الباحثون إلى وظيفتي التعليم والبحث والعلمي وتتجسد تحت عناوين مثل: الديموقراطية، المواطنة، ثقافة القانون، تعليم العلوم الإنسانية والاجتماعية، خدمة المجتمع، الالتزام المدني، وبيداغوجيا التقصي.
هذا الدور الذي يفترض الباحثون أنّه يظهر في خطاب الجامعة والأنشطة والبرامج طرح للنقاش في مؤتمر نظمته الهيئة اللبنانية أخيراً في معهد عصام فارس للسياسات العامة والشؤون الدولية.
إذا كان الخطاب (رؤية الجامعة ورسالتها) يجسد المناخ الجامعي، والبرامج تجسد الإعداد من أجل المهن، فإن المناخ في أغلب الجامعات العربية يحتضن التعسف. هذا ما يخلص إليه الأمين في ورقة بحثية أعدها عن محتوى وثقافة القانون في عينة من 36 جامعة عربية. وقد أظهرت النتائج أن ثقافة القانون هامشية في الخطاب وذات مكانة أفضل في المناهج، كما تبين أن الجامعات الرسمية أكثر اهتماماً بهذه الثقافة من الجامعات الخاصة، ما عدا لبنان والسعودية حيث الجامعات الخاصة أفضل من الجامعة الرسمية. وهذا التباين ظهر في الخطاب كما يظهر في الأنشطة وفي المناهج. يقول الأمين إن هناك انفصاماً بين تعليم القانون في كليات الحقوق والكلام على القانون في الجامعة ككل، فوجود كليات حقوق أو مراكز بحثية أو عيادات قانونية لم يحدث أثراً مهماً على الخطاب، وهناك جامعات لم يرد في خطابها أي ذكر لمواضيع ثقافة القانون تأتي في المراتب الأولى لجهة تعليم الحقوق.
وفي اطار السعي إلى اكتشاف دور الجامعات العربية في التنشئة على قيم المواطنة، تجد هويدا عدلي، أستاذة العلوم السياسية في المركز القومي للبحوث الاجتماعية في مصر، أن الخطاب الجامعي عن المواطنة في مجمله، باستثناءات قليلة، هو خطاب تقليدي يعكس علاقة أمينة مع السلطات السياسية، إذ يهتم بالواجبات أكثر من الحقوق، فقيمة العدالة الاجتماعية كانت خافتة مقارنة التنوع والتسامح والحوار، وإن كان طرح الجامعة الأميركية في القاهرة هو أكثر الطروحات نضجاً في تناوله للقضية، إذ كان هناك تركيز على حق المواطن في المساءلة. أما في جامعة الأزهر، فقد كان مفهوم الحوار منحصرا مع الآخر الحضاري، وهو ما يعكس، كما تقول عدلي، الإشكالية التاريخية بين الأنا والآخر في الثقافة العربية الإسلامية. في المقابل، كان خطاب المشرق العربي، بحسب عدلي، اكثر شمولاً لقضايا الحقوق الفردية والمساواة من خطاب جامعات شمال أفريقيا، فقد ركز على الحريات الأكاديمية لكنه ربطها بحقوق الإنسان واشترك مع جامعات شمال أفريقيا في تجنب الإشارة إلى قضية استقلال الجامعات. وتلفت إلى أن الحريات الأكاديمية لم تظهر على الإطلاق في جامعات اقليم الجزيرة العربية، ما عدا خطاب جامعة البحرين الذي كان أكثر الخطابات اهتماماً بالمساواة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، فيما اهتم خطاب الجامعات السعودية وجامعة الكويت بالنساء، ولكنه كان اهتماماً مقيداً بالنظرة التقليدية لأدوار المرأة في هذه المجتمعات.
المؤرخ العراقي ابراهيم البيضاني يتوقف عند تأثير الظروف السياسية في تعليم المواد المرتبطة بالمواطنة في الجامعات العراقية، فيشير إلى أن مادة الثقافة الوطنية والقومية كانت تدرس قبل عام 2003 (سقوط النظام العراقي) وتعكس خلاصة توجهات وطنية وقومية وشخصية تجسد شكل وفلسفة النظام السياسي الذي كان قائماً آنذاك (نظام صدام)، ثم جرى الاستغناء عن هذه المادة لتصبح تحت مسمى آخر هو مادة حقوق الإنسان التي باتت تدرس بعد عام 2003، وهي مادة منهجية الزامية تركز بصورة خاصة على ثقافة السلام وتشريعات الأمم المتحدة، وفشلت في أن تكون جزءاً من الحياة المدنية في العراق، على حد تعبيره.
المتدخلون في نقاش هذه النتائج ركزوا على أنه لا يمكن قياس الدور المدني للجامعة بمعزل عن المناخ السياسي والاقتصادي في البلد الذي تقع فيه هذه الجامعة، إذ كيف يمكن تعليمهم الديموقراطية في بلد يغيب عنه تداول السلطة كما هي الحال في لبنان، تصبح مادة حقوق الإنسان بلا معنى في العراق إذا أراد الطالب مقاربتها وسط الأعمال الارهابية التي تمارسها داعش. لا يمكن أيضاً، بحسب أستاذ علم الاجتماع في الجامعة الأميركية ساري حنفي، تطبيق منهجية الالتزام المدني في ظل غياب الحريات الأكاديمية وعزلة الجامعة عن مجتمعها. في المقابل، رأت رئيسة الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية ندى منيمنة أن دور الجامعة هو تطوير شخصيات المتخرجين وتزويدهم بمهارات حياتية تساعدهم على عدم إعادة انتاج النظام السائد. البعض شكك بفكرة حقوق الإنسان لكونها مصطلحاً مستوحى من الأجندة الغربية، وطالب الباحث التربوي فضل الموسوي بـ «نحت» مصطلحات أصلية تتوافق مع بيئتنا الثقافية. وتساءل آخرون عما إذا كانت التربية على الثقافة الحقوقية حققت هدفها، فهل فعلاً المطلوب إضافة مقرر حقوق الإنسان إلى الجامعة لتقوم بدورها المدني أم الأهم من ذلك هو اكساب الطالب مهارات المنطق والحس النقدي والتحليل والمساءلة؟ أليس هناك حاجة لمراجعة ماذا نعلّم في هذه المادة وعلاقة ذلك بالاتجاهات السياسية؟ هل قرأ كل الأساتذة شرعة حقوق الإنسان قبل أن يعلموا المادة؟
جريدة النهار
13 طالباً جامعياً نجوا من مأساة...ساعتان من الرعب داخل غرفة المصعد
في غرفة مغلقة سُجِنوا لنحو ساعتين، في "أسانسور" مظلم جلسوا، القلب يخبط، والخوف يتغلغل في أجساد 13 طالباً في الجامعة اللبنانية الدولية LIU. في كل يوم أربعاء، يتوجّه طلاب الهندسة المعلوماتية الى الطبقة الخامسة لحضور صفّهم، غير أن "عطلاً" كاد يتحوّل مأساة!
السابع والعشرون من نيسان، تاريخ سيظلّ محفوراً في عقول وقلوب الطلاب الـ13 الذين تحوّل صفهم في الجامعة في محلة سليم سلام الى دقائق من الهول والخوف في غرفة المصعد. أحد الطلاب الذين شاهدوا ما حصل روى لـ"النهار" التفاصيل، ناقلاً البلبلة التي حدثت داخل "الكابينة" وخارجها.
الرواية بدأت عندما توقف المصعد فجأة، بين طبقتين لم يستطع الطالب تحديدهما، لتقع "الكابينة" مسافة صغيرة، وتسجنهم بين الحائط وغرفة المصعد. في بادئ الأمر، ورغم الخوف سادَ الهدوء، مستغيثين بزملائهم، عبر الـ"واتساب"، وطالبين منهم إبلاغ الصيانة والدفاع المدني كي ينقذوهم من المأزق الذي وقعوا فيه بسبب "عطل"، ويقول الطالب إن المشكلة "العويصة" كانت بسبب المكابح.
ثلاثة تقنيين هرعوا الى المكان، وتبعتهم فرق الإنقاذ والإسعاف في الدفاع المدني، الى مبنى الجامعة الجديد، للعمل على سحبهم من "الكابينة"، كما ذكر في تغريدة على حساب الدفاع المدني في "تويتر". ساعتان من العمل كانت كفيلة، لتزيد حال الخوف لدى الطلاب، وفق ما ذكر الطالب الذي رفض الافصاح عن اسمه.
علق المصعد بين طبقتين ففتح باب الطبقة العليا وباب الطبقة السفلى، ليصل الهواء الى الطلاب العالقين، مستخدمين المراوح لتسريع العملية. كما مدّ عناصر الدفاع المدني الطلاب بالمستلزمات الطبية لتزويدهم بالهواء لمن يحتاج. وفي حين كانت الفِرَق تعمل على سحبهم، شعر الطلاب بأن الأرض تحتهم تهتز لتنزل بهم طبقة كاملة، كما يصف الطالب.
اتصلت "النهار" بادارة الجامعة لاستيضاح الحادثة، اذ أكد مصدر رفيع أن الطلاب كانوا "متأخرين على صفهم، فاضطرهم الأمر للصعود دفعة واحدة في المصعد، ما شكّل حملاً زائداً". ويشير المصدر الى أن "المسؤولية تتجزأ على 3 أطراف، الجامعة، الطلاب، والقسم الأكبر من المسؤولية تقع على عاتق الشركة المتعهّدة صيانة المصعد، اذ من المفترض عند دخول عدد من الأشخاص أكثر من المسموح به الى المصعد، ينبغي على الحاسوب الآلي إنذار الطلاب، لذا تقع المسؤولية الأكبر على عاتق الشركة".
وعلمت "النهار" أن الطلاب الـ13 اجتمعوا بنائب رئيس الجامعة، الذي طمأنهم أنه "سيتم التحقيق في الأمر، وان الأشخاص المعنيين سيحاسبون وخصوصاً المتعهدون".
العناية الالهية كانت كفيلة بإنقاذ المجموعة بعد العطل الذي طرأ. وإن كانت المكابح أو العدد الزائد، ولكن تبقى سلامة وحياة الطلاب في الجامعات والمدارس أمانة تحتم اتخاذ الاجراءات الكفيلة بمنع تكرار الحادثة.
رين بوموسى
جريدة اللواء
بو صعب في احتفال كشفي: نحن والأساتذة صوت واحد ومرّرنا مرسوم المباراة المفتوحة لأساتذة المواد الإجرائية
اعتبر وزير التربية والتعليم العالي الياس بو صعب أنّ الكشاف هو جيش لبنان الثاني الذي سيُبنى على اكتافه لبنان الاحلى، مبشّراً اساتذة المواد الاجرائية بإحالة مرسوم الى مجلس الخدمة المدنية بإجراء مبارة مفتوحة لهم.
كلام الوزير بو صعب جاء في احتفال أُقيم في قصر الاونيسكو في اختتام الانشطة الرياضية لكشافة التربية الوطنية وأداء القسم للفرق من كل أنحاء لبنان، بحضور الوزير السابق الدكتور خالد قباني، مدير قصر الاونيسكو سليمان خوري، القائد العام لكشاف التربية الوطنية جوزف ديب، وشخصيات ورؤساء جمعيات كشفية.
وبعد كلمة لعريف الاحتفال وفيلم وثائقي للانشطة التربوية، ألقى ديب كلمة شكر فيها راعي الاحتفال والمدير العام للتربية الدكتور فادي يرق لرعايته انشطة كشاف التربية الوطنية، معلنا عن ان «عدد المنتسبين الى كشاف التربية الوطنية بلغ 15 ألفا».
(..)
وألقى يرق كلمة وصف فيها «علاقته بكشاف التربية بالعقل والعمل والعاطفة»، لافتا الى «ارتفاع عدد المنتسبين منذ العام 2013 الى هذا العام الى 15 ألفا من كل القرى»، ومشيرا الى «الانتشار الكثيف في السنة الماضية في منطقة بعلبك - الهرمل وفي شمال لبنان وعاليه والشوف».
(..)
تجديد القسم
بعد ذلك، جدّدت المفوضية العامة في كشاف التربية القسم امام الوزير بو صعب والمدير العام يرق والوزير السابق قباني ومسؤولين في كشاف التربية الوطنية، تلاه تقديم وشاح الجمعية ودرع تكريمية الى الوزير بو صعب.
ثم ألقى بو صعب كلمة اعتبر فيها ان «هذا الكشاف هو جيش ثان»، وحيّا الجيش، وخاطب الكشفيين: «أرى فيكم نواة تأسيس لجيش صغير هو كشاف التربية الوطنية الذي سيبنى على اكتافه الوطن».
وتوجّه الى الوزير السابق القاضي قباني، بالقول: «أنت قدوة ونموذج لنزاهتك، وشكرا لك على كل ما قدمته».
ووصف الانشطة التي قدمتها تلميذات الثانويات في مجال الرقص بأنها «واعدة وراقية»، واعدا ب»المزيد من دعم الانشطة غير الصفية»، ووعد بـ«تقديم الدعم عشر مرات اضافية الى موازنة كشاف التربية الوطنية».
وأمل من المنتسبين الى كشاف التربية الوطنية «الا يشبهوا هذا الواقع السياسي الذي نعيشه».
وطالب المسؤولين في «الدولة بالعمل من اجل الخدمة وليس من اجل السلطة والمواطنين بتحمل المسؤوليات»، مميزا بين «اعلام جدي ومسؤول واعلام غير جدي وغير مسؤول»، مستغرباً انتقاده عبر وسيلة اعلامية لمشاركته في «حلقة دبكة عام 2000 امام السياج الحدودي مع فلسطين المحتلة ضد العدو الاسرائيلي».
وكرّر مطالبته «الكشاف بان يكون على قدر المسؤولية والابتعاد عن التضليل»، ووجه رسالة الى «الاساتذة الذين ناضلوا من اجل نيل حقوقهم»، قائلا: «نحن واياكم على موعد لايصال صوت واحد بعدم تجاهلكم وقطاع التربية في لبنان لأن من دونه لا يبنى لبنان». وشدد على «نزول الجميع للمشاركة في هذا اللقاء من اجل تحصيل حقوق المعلمين».
وإذ شدّد على «تقوية الانشطة اللاصفية لئلا يخرج التلامذة وكأنهم روبوت»، بشر اساتذة المواد الاجرائية في التعليم الثانوي بأنّه مرّر في مجلس الوزراء مشروع الى مجلس الخدمة المدنية لإجراء مباراة مفتوحة لهم لكي لا تكون هناك تفرقة بين الاساتذة، على ان تليها مباراة لمعلمي المواد الاجرائية في مرحلة التعليم الاساسي.
واكد ان الامتحانات الرسمية المقبلة ستكون مختلفة عن الماضي لجهة التنظيم والادارة وتعتمد الفهم لا الحفظ، بانتظار تعديل المناهج الذي بدأ، وقال للطلاب: لا تعتمدوا على الشائعات لجهة تسريب الاسئلة.
«المبرّات» اختتمت أسبوع التعليم للجميع
تأكيداً على الالتزام بالتشريعات الدولية والمحلية
نظّمت جمعية «المبرّات الخيرية» الحفل الختامي لـ«أسبوع التعليم للجميع» بعنوان «الإنفاق على التعليم»، في قرية الساحة التراثية، برعاية المدير الأقليمي لمكتب الأونيسكو في بيروت الدكتور حمد بن سيف الهامي، وفي حضور المدير العام لوزارة التربية فادي يرق، أمين عام المدارس الكاثوليكية الأب بطرس عازار، الأمينة العامة للجنة الوطنية لليونيسكو البروفسور زهيدة درويش جبور، خبير البرنامج التربوي في منظمة اليونيسكو الدكتور حجازي إدريس، رئيس جمعية المقاصد الخيرية الدكتور محمد أمين الداعوق، مدير عام جمعية المبرات الخيرية الدكتور محمد باقر فضل الله.
وكانت كلمة لجمعية المبرات الخيرية ألقتها مديرة ثانوية الرحمة نضال جوني، اشارت فيها الى «ان المسؤوليات التي ألزمت المبرات نفسها بها تجاه الأيتام والحالات الاجتماعية الصعبة وذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين، فضلا عن تقديم المساعدات المدرسية للمحتاجين، كل هذا يحتاج لتمويل وتوفير موارد مالية لا توفرها لا دولة ولا منظمات دولية إلا في ما ندر».
ولفت إدريس الى ان «الأجندة الجديدة للتعليم 2030 تركز على ما لم ينجز في جدول الأعمال السابق وخصوصا منها ربط مخرجات التعليم بسوق العمل وأهمية التعليم في القضاء على الفقر».
بدوره، أعلن يرق عن ان «لبنان التزم بخطة التعليم للجميع التي وضعت عام 2000 وعند انتهاء العقد عام 2015 كان هناك جدول جديد موحد للتعليم للجميع يرتكز على أهداف التنمية المستدامة في كوريا الجنوبية، والتزمت الدولة اللبنانية بصياغة رؤية جديدة للخمس عشرة سنة المقبلة».
وسأل الأب بطرس عازار: «لماذا توقع الدولة على اتفاقيات دولية بشأن التعليم ولا تنفذ محتواها؟ أو لماذا لا تطبق الدولة القوانين والمراسيم التي دعت، منذ زمن، إلى مجانية التعليم؟ والمؤسف هو أن الدولة، ومعها بعض المجتمع المدني، تحاول التشهير بالمدرسة الخاصة في الوقت الذي لم تستطع فيه بعد أن تنهض بالمدرسة الرسمية».
وتحدّث رئيس جمعية المقاصد عن الإنفاق المحلي على التعليم، فقال: «يقدر الإنفاق على التعليم في معظم البلدان العربية - ومنها لبنان - بأقل من الناتج القومي المحلي، في حين يتطلب الأمر 4-6% على الأقل. ونظرا لعدم استقرار الوضع الأمني والاقتصادي في بلدنا فإن مناهج التعليم الجديدة لم يتم تطبيقها كما يجب، ولم تنعكس على نظام التقويم المعتمد، وكان من الضروري إعادة النظر فيها وتعديلها بناء على التحديات والمعوقات التي واجهتها عند التطبيق على أرض الواقع».
ولفتت البروفسورة زهيدة درويش إلى أن «نسبة التسرب المدرسي لدي الفتيات على سبيل المثال ترتفع عن نسبة التسرب لدى الذكور في القرى وأحزمة الفقر في المدن، وذلك يعود إلى الزواج المبكر وإلى النظرة السائدة للأنثى ولدورها في المجتمع لدى هذه الشرائح الاجتماعية».
من اللواء
• دعت جمعية كمال جنبلاط الفكرية بالتعاون مع جامعة البلمند، لحضور ندوة بعنوان «التعليم الجامعي وتحديات سوق العمل»، وذلك عند السادسة من مساء الخميس 5 أيار في مركز كمال جنبلاط الثقافي الإجتماعي في قبرشمون – طريق بيصور.
• اعلنت عميدة كلية الصحة العامة في الجامعة اللبنانية الدكتورة نينا سعدالله في بيان «عن موعد إجراء مباراة الدخول للعام الجامعي 2016/2017 وذلك نهار السبت 16/7/2016، وتقدم طلبات التسجيل في هذه المباراة في الفترة الممتدة من الأربعاء 4 أيار الى الثلاثاء 12 تموز ضمنا في كافة فروع كلية الصحة العامة.
• استضاف معهد الدراسات الاسلامية - المسيحية التابع لكلية العلوم الدينية في جامعة القديس يوسف في بيروت، اللواء الركن المتقاعد شوقي المصري ضمن سلسلة «محاضرات مهنية» التي يشرف عليه البروفسور أنطوان مسرة، ليعرف لطلاب الماستر في شهادة العلاقات الإسلامية المسيحية بـ «لقاء أبناء الجبل» ودوره في بناء المصالحة والعودة.
الوكالة الوطنية
مواعيد مباراة الدخول إلى كلية الهندسة للعام 2016-2017
أعلن عميد كلية الهندسة في الجامعة اللبنانية مواعيد مباراة الدخول الى الكلية للسنة الجامعية 2016 - 2017 يومي السبت 2/7/2016 والاحد 3/7/2016.
تقبل طلبات الترشيح لهذه المباراة بدءا من الاربعاء 1/6/2016 ولغاية الخميس 30/6/2016 ضمنا في الفرع الذي يختاره المرشح بين فروع الكلية الثلاثة (الفرع الاول في طرابلس، الفرع الثاني في رومية، الفرع الثالث في الحدت المجمع الجامعي) لغة التدريس في الفروع الثلاثة فرنسي وانكليزي.
المرفقات:
1 - اخراج قيد افرادي او صورة عن الهوية مصدقة.
2 - نسخة مصدقة عن البكالوريا اللبنانية فرع علوم عامة او علوم الحياة (نظام جديد) او فرع الرياضيات او العلوم الاختبارية (نظام قديم) او البكالوريا الفنية مع الاختصاص المشروط بالكلية. او وثيقة ترشيح البكالوريا اللبنانية فرع العلوم او علوم الحياة (نظام جديد) او افادة مدرسية مصدقة من دائرة التربية على ان القبول النهائي للنتائج لا يصبح قانونيا الا بعد نيل شهادة البكالوريا رسميا.
3 - صورتان شمسيتان مصدقتان من مختار المحلة.
4 - رسم الاشتراك لمباراة الدخول 35 الف ليرة لبنانية.
5 - طابع مالي 1000 ل.ل.
تحدد مركز الامتحانات على بطاقات الاشتراك لهذه المباراة ولمزيد من الاستفسار مراجعة كلية الهندسة بفروعها الثلاثة.
جريدة المدن
في لبنان "مؤسسة وطنية للاستخدام".. عاطلة من العمل
في لبنان مؤسسة حكومية تدعى "المؤسسة الوطنية للاستخدام"، أنشئت في العام 1977. وكما يوحي اسمها، يفترض أنها معنية في تأمين وظائف لمَن يتقدم إليها. لكن هذه المؤسسة، التي تخضع لوصاية وزارة العمل رغم تمتعها باستقلال إداري ومالي، وفق المرسوم الاشتراعي رقم 80/77، لا يبدو أنها نافعة، أو كأن أحداً لم يسمع بها من قبل.
في المقابل، قرر أعضاء فريق صفحة "عاطلين العمل" على "فايسبوك"، التي أنشئت قبل أشهر، التوجه، الخميس، إلى مبنى المؤسسة في المتحف لتقديم سيرهم الذاتية، في نشاطٍ بدا توعوياً، في الأساس، ولفتاً للانتباه إلى وجود هذه المؤسسة. وهم كانوا 8 أشخاص فحسب. مع ذلك، فوجئت إحدى موظفات المؤسسة بحضورهم، جمعاً واحداً، فهي على ما قالت "غير معتادة على هذا العدد من مقدمي الطلبات، دفعة واحدة". وهي ردة فعل، في سخريتها، تُحمل معنى لا يخفى، إذا قيست بـ"أزمة البطالة" الشائعة بين اللبنانيين، خصوصاً بين الداخلين الجدد إلى سوق العمل.
أحد هؤلاء الشبان كان خضر أنور، الذي سبق له أن تقدم بطلب إلى المؤسسة قبل أشهر، لكنه لم يصل إلى نتيجة. وهو قرر، بعد حملة بدأها على "فايسبوك"، تقديم طلب جديد، لعله يحصل على وظيفة تُحسّن معيشته. لكن هذا لا يتم، وفقه، من دون سعي المؤسسة إلى "الربط بين العرض والطلب في سوق العمل، وبين الجامعات"، خصوصاً أنه يرى أن أصل مشكلة البطالة في لبنان هو "السياسات التي تتبعها الدولة لحل هذه الأزمة".
لكن المؤسسة، كما يفهم من حديث مديرها العام جان أبي فاضل لـ"المدن"، تعرف دورها، كما تعرف إزدياد الحاجة إليها. أقله أن أبي فاضل يفكر، في تفسيره لحصر قبول الطلبات باللبنانيين، أن نسبة البطالة إزدادت متأثرة باللجوء السوري إلى لبنان. وإذا كانت احصاءات البطالة الدقيقة معدومة، فإنه يقدرها بنحو 25% إلى 35%. مع ذلك، لا تبرير واضحاً لتوقف مشاريع المؤسسة، غير أن مشروع "فرصة أول عمل للشباب" أوقفته الحكومة اللبنانية. لكن أبي فاضل يبشر العاطلين عن العمل أن المشروع سيعود، إذ وافقت الحكومة عليه مجدداً في الثامن عشر من شهر نيسان الحالي.
ويفترض بالمشروع أن يخلق فرص عمل جديدة لنحو 2400 عائلة، في القطاع الخاص تحديداً. على أن تقدّم المؤسسة، في المقابل، "محفزات لأرباب العمل، كالعفو من إشتراكات الضمان الاجتماعي، وأن تدفع نحو 10% من الراتب الأول، مقابل توظيف عدد من الكفاءات الشبابية في مختلف القطاعات"، وفقه. وحول التوظيف في الخارج، يشير أبي فاضل إلى أن الإتصال المباشر يتم مع القطاع الخاص في لبنان، ويمكن من خلال الشركات الخاصة فتح مجالات جديدة لمقدمي الطلبات في الخارج.
هكذا، يمكن القول، في المبدأ، إن الحكومة اللبنانية تملك حلولاً بسيطة لأزمة البطالة المتزايدة يوماً بعد يوم، بسبب الأوضاع السياسية والإقتصادية. لكن العبرة تبقى في التنفيذ والفعالية.
هيفا البنا
موقع النشرة
ثانوية حسن قصير تاهلت الى التصفيات النهائية المؤهلة لنيل لقب بطل العالم في الروبوت
تأهل فريق ثانوية الشهيد حسن قصير "Tic tac toe" ممثل العرب في البطولة العالمية للروبوت الى النهائيات، وقد وصل فريق الثانوية الى التصفيات التي تتالف من تسعة فرق من أصل 108 فريق، التي تم اختيارها لتمثيل البلاد العالمية بعد تصفية 29000 فريق حول العالم، مشارك بالتصفيات المؤهلة لنيل لقب بطل العالم في الروبوت .
حيدر: أداء هيئة التنسيق ضعف بسبب الحالة العامة في البلد
أوضح رئيس رابطة موظفي الادارة العامة محمود حيدر أن "أداء هيئة التنسيق النقابية في الفترة الأخيرة ضعف بسبب الحالة العامة في البلد واليأس من السلطة العاجزة عن ايجاد حلول لقضايا الناس واقرار سلسلة الرتب والرواتب"، مشددا على أن "اليأس والتراجع ممنوع فهذا حقنا وعلى السلطة اقرارها".
