جريدة المدن
اعتراض في طرابلس: تفسير ايحائي لقصة للصغار
انتشرت مساء الثلاثاء، في 2 أيار، على مواقع التواصل الاجتماعي في طرابلس، صور من قصّة "من لحس قرن البوظة"، للناشرة والمؤلفة اللبنانية في مجال أدب الأطفال رانيا زغير. لكنّ نشر صور القصّة، لم يأتِ في سياق الثناء عليها، وإنّما للهجوم على مدرسة العزم التابعة للرئيس نجيب ميقاتي، وهي من أكثر المدارس شُهرةً بمستواها الأكاديمي الحديث في طرابلس، إذ طلبت من تلاميذها في الصفوف الابتدائية شراء القصّة لقراءتها. فاعترضت مجموعة من الأهل على محتوى القصّة، لأنها تضم "إيحاءات جنسيّة" لا تناسب أطفالهم.
بعضُ الأهالي الذين اعتبروا أن مديرة المدرسة لم تستجب إلى مطلبهم بالتراجع عن اعتماد القصّة، رأوا أن المستوى التربوي والاجتماعي واللغوي الموجود في القصة يعارض الثقافة المحافظة لعائلات المدينة. فجاءت الحملة تحت شعار: "من يمنع الغرام والتبويس في إحدى مدارس طرابلس؟"، مرفقة برسومات من القصّة مع عبارتها: "كنت جالسة على حافة جسر خشبي أتساءل: كيف آكل هذه البوظة؟ هل ألحسها أم أكدشها؟"، "كيف بإمكاني أن آكلها من دون أن أشرشر على حالي؟"، "حَلْتَبيس ولَميس، لميس وحَلْتَبيس، حُبٌّ وغرامٌ ملبَّسٌ وشكولا وتَبويس".
ورغم أن "الاعتراض" لم يشمل جميع أهالي التلاميذ الذين قرأوا القصّة، وهناك من اعتبر أنّ ثمّة مبالغة في القضية، "لأنّها تخاطب أطفالنا بلغةٍ بسيطة وترفيهيّة"، ترفض مديرة المدرسة هبة نشابة أن تردّ على ما تسميه بـ"الحملة المغرضة". وتكتفي بالقول: "إنّها السنة الأولى التي نقرُّ هذه القصّة في المدرسة، بعدما درسناها بدقّةٍ وعنايةٍ كما القصص الأخرى التي نقدمها لتلاميذنا. وهي سليمة لغوياً وتربوياً. وهناك كثير من المدارس الخاصة في طرابلس تعتمدها في حصة المطالعة لطلابها الصغار".
قبل شهرٍ ونصف، توجهت مدرسة العزم إلى زغير بدعوتها من أجل حضور حفل توقيع قصّتها وقراءتها أمام التلاميذ، ولاقت استحسانهم وعبروا عن فرحهم عند سماعها. وفي حديثٍ إلى "المدن"، تستغرب زغير الحملة الموجهة ضد "من لحس قرن البوظة". فـ"هذه القصة التي مضى على نشرها 10 سنوات طُبِعت منها 60 ألف نسخة مع CD يتضمن القصّة مسموعة، وتُرجمت إلى 20 لغة، كما تُعرض على شكل رسومٍ متحركة على قناة الأطفال Cebeebees التابعة لـBBC البريطانية، من دون أن ألقى اعتراضاً واحداً على محتواها، وإنما لاقت ترحيباً ونجاحاً استثنائيّين".
وتعتبر زغير أن من يأخذ عبارات القصّة إلى منحى إيحائي جنسي، "لديه مشكلة مع اللغة المعجمية". إذ هل نستطيع أن نستبدل فعل "لحس" بفعل "لعق" مثلاً؟ أليس فعل "لحس" فعلاً مُعجمياً؟، تسأل زغير، وتتذكر أغنية "هيدا عمّي بو حاتم، هيدا لبّاس الخاتم، هيدا لحّاس اللبنة"، التي تربّى على سماعها الأطفال. فـ"هل تعبير لحّاس إيحائي أيضاً؟".
المشكلة الحقيقية، وفق زغير، "أننا نجهل مغزى أدب الأطفال، ونضع عدسة دينية على اللغة. وهناك من لا يريد أن يفصل الدين الاجتماعي عن التربية المدرسية. وهذه من إحدى الأسباب التي تجعل الطلاب ينفرون من اللغة العربية، لأننا نختار نصوصاً جافة ومملة تكون لغتها بعيدة من لغة الأطفال المحكية، بدل أن نضع قاموساً لغوياً للأطفال بسيطاً وقريباً من واقعهم".
جنى الدهيبي
بوابة التربية
معرض التكنولوجيا للمركز التربوي للبحوث في جونيه
نظم المركز التربوي للبحوث والانماء المعرض التربوي بعنوان “التكنولوجيا ما بين القرن العشرين والقرن الحالي”، في مبنى دار المعلمين والمعلمات – جونيه برعاية وزير التربية والتعليم العالي مرون حماده ممثلا برئيسة المركز التربوي الدكتورة ندى عويجيان، وزير الاعلام ملحم الرياشي ممثلا بمستشاره المحامي اميل جعجع، في حضور قائمقام كسروان – الفتوح بالانابة جوزف منصور، رئيس بلدية جونيه رئيس اتحاد بلديات كسروان – الفتوح جوان حبيش ممثلا بالمحامي رمزي الاشقر، اعضاء المجلس البلدي، رؤساء المكاتب والوحدات في المركز التربوي، اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة والمنظمات المحلية والدولية، أكاديميين وفاعليات تربوية وتكنولوجية ومهتمين بالشأن الثقافي والتربوي؟
تضمّن المعرض معدات قديمة من كاميرات وآلات تسجيل وعرض سينمائي وغيرها كانت تستخدم في وحدة التلفزيون والإذاعة في المركز في تسعينيات القرن الماضي وأجهزة مماثلة أكثر قدما من تلفزيون لبنان وأدوات أخرى من الإذاعة اللبنانية عائدة إلى الستينيات إضافة إلى أجهزة كومبيوتر وطابعات هي من أوائل ما صدر من الجيل الثاني للكومبيوتر في أوائل السبعينيات ومنها لا يزال يوجد منها في العالم أقل من عدد أصابع اليد وهي لا تزال جاهزة للتشغيل وقد جمعها الهاوي مجد العشي في محترفه التكنولوجي. ومقابل هذه الأجهزة القديمة كانت هناك أجهزة حديثة جدا تحاكي عصر التعلّم الانغماسيّ حيث تقنية الواقع الافتراضي وتقنية الواقع المعزّز والهولوغرام الذي عرضت له شركة IET.
يمين
بداية النشيد الوطني، فكلمة ترحيب من عضو وحدة التلفزيون والاذاعة للتربية ريتا شلالا اعقبتها كلمة رئيس وحدة التلفزيون والاذاعة للتربية في المركز التربوي عبدو يمين، قال: “يتساءل البعض عن الهدف من اقامة هذا المعرض في هذا المكان بالذات، فالمعرض اولا هو تعويض للنقص الذي تضمنته مناهج تسعينات القرن الماضي لناحية ابراز اهمية الاعلام في حياتنا وعدم استشراف دور التكنولوجيا في تطور هذا الاعلام من اعلام قصاصات الورق الى الاعلام الرقمي ومنصات التواصل الاجتماعي”.
وتابع: “اننا في المركز التربوي، نعمل على ارساء فكرة الاعلام أداة تواصل وانفتاح على الآخر، هذا الاعلام الذي يتطور بسرعة فائقة ليمر عبر الاثير الى كل فرد ومجموعة من دون استئذان الطوائف والاحزاب. اعلام يتسم بالشفافية وآنية الخبر ووصول المعلومة الى كل فرد لحظة الحدث، وليس اعلاما يبنى على فبركة الحدث ليتناسب مع مصالح هذا وذاك. اعلام يخاطبك من ارض الحدث لا بل يأخذك اليها وانت مستريح امان تلفازك ام حامل جهازك الذكي الى اي مجلس تجلس فيه.
ممثل الرياشي
ثم القى ممثل الوزير ملحم الرياشي المحامي اميل جعجع كلمة بالمناسبة ركّز فيها على على أن التكنولوجيا أصبحت تحتلّ مساحة واسعة من الحياة اليومية وهي تتداخل مع أنشطة الحياة كافة بحيث أصبح الإعلام الالكتروني يمثّل محور الحياة المعاصرة حيث تمثّل الإنفوميديا الدمج بيت الإعلام والاتصال التي تتميّز بسرعة الانتشار وقلة التكلفة. وأردف الأستاذ جعجع قائلا أن وزارة الإعلام قد شكلت فرق عمل لوضع إطار قانوني للإعلام الرقمي يواكب العصر ويلبي احتياجاته وتحدياته التكنولوجية وسرعة تطوره.
عويجان
وكانت كلمة الختام للدكتورة عويجان، قالت فيها: أحيا المركز التربوي الأسبوع الفائت الطاولة المستديرة برعاية معالي وزير التربية والتعليم العالي الأستاذ مروان حماده حول “المناهج اللبنانية، تطلعات وآفاق”، وهذه كانت إطلاقة لسلسلة لقاءات سوف يجريها المركز التربوي حول:
– البحوث والإنماء في المراكز التربوية.
– المناهج التربوية: (هندسة المناهج، سمات المتعلم اللبناني، الاختبارات الدولية والامتحانات الرسمية، التعليم والتعلم للجميع: الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم).
– المعلمين والمناهج التربوية: المعلم في العملية التعليمية التعلمية، الاعداد الأساسي التدريب المستمر والمتابعة في الصف، الأطر المرجعية لكفايات المعلم والمدير، البيئة المدرسية /البيئة الصفية، الأنشطة اللاصفية والبرامج الداعمة).
– الخدمات الفنية والتواصل التربوي: (المنصة الألكترونية، المكتبة الرقمية، التكنولوجيا في خدمة التعلّم والتعليم).
– التجهيزات المدرسية والوسائل التربوية:(طرائق التدريس،الكتاب المدرسي من الورقي إلى الإلكتروني التفاعلي، الوسائل الداعمة والتجهيزات الصفيّة والمدرسيّة، الحقيبة المدرسية والفروض المنزلية وغيرها من المواضيع”.
واضافت: “نحن اليوم مجتمعون للمشاركة في معرض “تكنولوجيا المعلومات، بين القرن العشرين والقرن الحالي”، إننا إذ نشكر فريق وحدة التلفزيون والإذاعة للتربية وتلفزيون لبنان والإذاعة اللبنانية لجهودها على انجاح هذا المعرض، ونتمنى للحضور رحلة موفقة”.
وذكرت ب”ضرورة زيارة مركز الصعوبات التعليمية في المبنى المقابل في الطابق الثالث والغرفة الخضراء في الطابق الارضي في المبنى نفسه”.
الوكالة الوطنية
من الوكالة
• وقعت جامعة الروح القدس - الكسليك ممثلة برئيسها الأب البروفسور جورج حبيقة اتفاقية تعاون مع المدرسة العليا للعلوم التجارية في أنجيه (?cole Supérieure des Sciences Commerciales d'Angers)، ممثلة بعميدتها ومديرتها العامة كاثرين لوبلان، بهدف تعزيز علاقات التعاون بين الفريقين في مجال الأبحاث العلمية والتعليم وتبادل أفراد الهيئة التعليمية والإدارية والطلاب التابعين لكل منهما.
• كرمت كلية الاداب والعلوم الانسانية في الجامعة اللبنانية - الفرع الثاني في الفنار، الرئيس الاسبق للجامعة الراحل الدكتور فؤاد افرام البستاني، بحفل أقيم قبل ظهر اليوم في مجمع فؤاد افرام البستاني الجامعي في الكلية، برعاية وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة، في حضور وزير الاعلام ملحم الرياشي، ممثل وزير التربية الدكتور محمد كشلي، ممثل رئيس "التيار الوطني الحر" الوزير جبران باسيل الشاعر حبيب يونس، الوزير السابق ناجي البستاني، ممثل رئيس حزب "القوات اللبنانية" سمير جعجع الدكتور جورج سعاده، الرئيس السابق للجامعة الدكتور عدنان السيد حسين، ممثل رئيس الجامعة البروفسور فؤاد أيوب عميد كلية الاداب والعلوم الانسانية الدكتور محمد توفيق أبو علي، مدير الفرع الثاني الدكتور يوسف عيد، ذوي المكرم وأساتذة وطلاب.(..).
• زار وفد من كلية الاعلام في الجامعة اللبنانية - الفرع الثاني، مبنى كلية الاعلام - الفرع الأول في الاونيسكو، بعد زيارة مدير كلية الاعلام - الفرع الأول الدكتور رامي نجم، الفرع الثاني على رأس وفد من اساتذة وطلاب الفرع الاول.
وكان في استقبال الوفد، الذي ضم مدير الكلية هاني صافي، إضافة إلى عدد من الاساتذة والطلاب، مدير الفرع الاول واساتذة الفرع ومجلس فرع الطلاب.(..)
الموضوعات المدرجة ضمن هذه الصفحة تعرض للقارئ أبرز التقارير التربوية في الصحف المحلية،
وموقع التعبئة التربوية لا يتبنى مضمونها
