جريدة اللواء
الهيئة التنفيذية زارت عون وسلّمته مذكّرة بالمطالب: صندوق التعاضد شبكة الأمان ولن نتنازل عنها
استقبل رئيس الجمهورية العماد ميشال عون أمس، الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية برئاسة الدكتور محمد صميلي، وحضور رئيس مجلس المندوبين الدكتور جورج القزي، فشكرت الهيئة الرئيس لاستقباله لها وهنأته بمناسبة عيد الجيش، وقدم رئيس الهيئة عرضاً لأهم القضايا التي تهّم الجامعة واساتذتها وتحديداً ما ورد في المادة 31 من قانون السلسلة والتي أثارت هواجس كثيرة لدى أساتذة الجامعة.
ثم تحدّث الرئيس عون فأثنى على دور الجامعة اللبنانية بوصفها صرحاً اكاديمياً ووطنياً رائداً، وابدى تفهماً للمطالب التي رفعتها الرابطة ولهواجس الأساتذة ووعد بعرضها على طاولة مجلس الوزراء. وقد اجتمعت الهيئة التنفيذية لاحقاً في مركز الرابطة وقيمت إيجاباً اللقاء مع الرئيس وقررت إبقاء اجتماعاتها مفتوحة ودعت الأساتذة إلى البقاء على أهبة الاستعداد للمشاركة بكثافة في التحركات المرتقبة.
وسلّمت الهيئة الرئيس عون مذكرة ذكّرت مستهلها بالدور الريادي للجامعة، ولفتت إلى إنَّ للأستاذ في الجامعة اللبنانية خصوصية نابعة من طبيعة عمله الذي يميزه عن غيره من سائر الموظفين لأسباب عديدة أهمها:
− إن عدد سنوات تحصيل الأستاذ الجامعي تمتد إلى ما يزيد عن تسع سنوات دراسة لتحصيله الدكتوراه بعد حصوله على شهادة الثانوية العامة ممَّا يؤدي إلى دخوله الوظيفة بعمر متقدم
− إنه صاحب الدور الريادي في إعداد الموارد البشرية المتخصصة التي تسهم بدورها في تنمية كافة المجالات.
− بالإضافة إلى أعمال التدريس، على الأستاذ الجامعي الاستمرار بمهمة البحث العلمي الذي يلعب دوراً هاماً في الحفاظ على مستواه الأكاديمي وتدريب طلابه على هذا النهج، مما يتطلب تفرغاً كاملاً للقيام بالأنشطة العلمية والبحثية.
− إنه الموظف الوحيد في الدولة اللبنانية الذي ألزمه القانون 6/70 (قانون التفرغ) بالتفرغ الكامل للتدريس والبحث في الجامعة اللبنانية ولا يحق له القيام بأي عمل اَخر مأجور.
بناءً على ما تقدم ينبغي تحصين الأستاذ الجامعي مادياً ومعنوياً كي يبقى راتبه متميزاً ليبقى قادراً على القيام بهذا الدور الريادي على المستوى الوطني.
واوضحت الآتي:
1. إن المادة الواحدة والثلاثين من قانون السلسلة، الذي أقره مجلس النواب مؤخراً، تنص على الآتي: «على الحكومة خلال مهلة سنة من تاريخ نفاذ هذا القانون، وضع نظام موحد للتقديمات الاجتماعية … وهذه المادة تطيح بأحد أهم مكتسبات أساتذة الجامعة اللبنانية، وقد ناضلوا طويلاً لإقراره في المجلس النيابي عام 1994، وهو إنشاء صندوق تعاضد يشمل الأساتذة في الملاك والتفرغ، إن هذا الصندوق شكل دوماً مظلة الأمن الصحي والإجتماعي. من هنا فإن أي مساس بتقديمات صندوق التعاضد يعتبره الأساتذة تهديداً مباشراً لشبكة الأمان التي لا يمكن أن يتنازلوا عنها تحت أي ظرف كان.
2. إن سلسلة الرتب والرواتب التي حصل عليها أساتذة الجامعة اللبنانية بعد نضال مرير في العام 2012، والتي ساهمتم حينذاك في إقرارها، قد أعطت زيادة في الرواتب معدلها 77% وفرضت عليهم نسبة زيادة في أنصبة التدريس تتراوح بين 33% و42%. مما يعني أن الزيادة الفعلية على راتب الأستاذ لم تتعدَّ الـ40%. ثمَّ إن المقارنة بنسب الزيادة، تظهر أن الزيادات التي حصل عليها موظفو القطاع العام في السلسلة الأخيرة قاربت في بعض القطاعات 120% وأصبحت تفوق رواتب أساتذة الجامعة اللبنانية خلافاً لما كان عليه الوضع منذ العام 1998.
إنّ ما تقدم ذكره يستدعي إقرار سلسلة رتب ورواتب جديدة لأساتذة الجامعة اللبنانية تنصفهم وتؤكد على موقع وخصوصية الأستاذ الجامعي.
إضافة الى ما تقدم، هناك العديد من القضايا التي تهم الجامعة اللبنانية وتساهم في تدعيمها، وهي باختصار تتضمن الآتي:
1. زيادة موازنة الجامعة اللبنانية.
2. الإصدار الدوري للمراسيم التي تهم أساتذة الجامعة وتنصفهم: مراسيم الترفيع، وإعطائهم ما يستحقون من درجات وفقاً للآلية المنصوص عليها في قوانين الجامعة.
3. إعطاء المجمعات الجامعية ما تستحق من الإهتمام، والتخلي تدريجياً عن سياسة الاستئجار المعتمدة، لا سيما أن الأبنية الحالية أصبحت متداعية وغير صالحة للتدريس والعمل.
وختمت مذكرتها متوجهة الى الرئيس: الرابطة على يقين بأنكم تعطون قضايا الجامعة ما تستحق من رعاية واهتمام وستبقون الحاضن الأول لهذه المؤسسة الوطنية الأكاديمية الرائدة.
العام الدراسي لن يبدأ…ما لم؟
ناشدت رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي رئيس الجمهورية العماد ميشال عون توقيع قانون سلسلة الرتب والرتب، محذرة من “سماع جوقة المهولين الاحتكاريين، اقتصاديين وأصحاب مدارس خاصة، الذين كانوا السبب في افقار الناس ونهب مدخراتهم وايصال البلد الى الركود الاقتصادي والتسيب الاجتماعي”، ومؤكدة ان “لا بداية لعام دراسي ما لم نحصل على حقوقنا في سلسلة الرتب والرواتب”.
وقالت في بيان: “منذ خمس سنوات وجوقة التهويل من مخاطر إقرار سلسلة الرتب والرواتب تنظم الحملات الإعلامية وتنسق جهودها مع أصحاب المدارس الخاصة، بهدف التعمية على الأسباب الحقيقية للأزمة الاقتصادية ولإضعاف القدرة الشرائية للرواتب، ومما يدعو الى الاستغراب والاستهجان انخراط مراجع دينية في التهويل على اصحاب الحقوق الذين يمثلون ثلث الشعب اللبناني”.
وأضافت: “إن أركان الهيئات الاقتصادية كشفوا في اجتماعهم مع رئيس لجنة المال والموازنة النائب ابراهيم كنعان قبل ثلاثة اسابيع انه خلال السنوات الخمس الأخيرة تراجعت تجارة المفرق بنسبة كبيرة، وأن الحركة التجارية تراجعت عموما 35%، ونسبة البطالة فاقت 40%، واطلقوا كذبة كبيرة هي أن كلفة السلسلة 4450 مليار ليرة. سؤالنا لهؤلاء السادة: ماذا فعلتم خلال هذه السنوات الخمس لتحسين الاقتصاد، مع أن السلسلة لم تقر؟ هل تنازلتم عن واحد في المئة مثلا من الفوائد التي تجنونها نتيجة الدين العام؟ هل دفعتم ما عليكم من ضرائب على ما تستوردونه من الخارج وحققتم بالتالي الوفر اللازم من المرفأ؟ لماذا سكتم عن الهدر الذي كان يستفيد منه أحدكم في السوق الحرة في مطار بيروت طيلة عشرين عاما؟. لماذا تهولون بمخاطر 1200 مليار ليرة زيادة على الرواتب الهزيلة للمعلمين والموظفين والعسكريين وتسكتون عن أكثر من 7000 مليار ليرة هي فوائد الدين العام لمصلحة مصارفكم؟. لماذا خرستم في وجه الهندسة المالية التي ربحت منها المصارف وكبار المودعين 8000 مليار ليرة؟ أليس معيبا استمراركم في نهج التزوير واطلاق الأكاذيب؟. هل بهذا الإسلوب تبنون الوطن؟”.
وتابعت: “إن جوابنا عن مهاتراتكم، بل عن حقدكم الطبقي، هو أن سلسلة الرتب والرواتب تحرك الركود الاقتصادي وتحسن الحركة التجارية، فضخ السيولة هو أبسط قواعد مواجهة الركود الاقتصادي في علم الاقتصاد والمال.
أما أصحاب المدارس الخاصة فإننا نسألهم ألم ترفعوا أقساطكم سنويا خلال السنوات الخمس الأخيرة فيما السلسلة لم تقر؟ ألم تحرموا المعلمين حقهم في غلاء المعيشة الذي استحق منذ 1/2/2012، والذي قبضه الجميع باستثناء المعلمين في المدارس الخاصة؟. ألم تستردوا السلفة التي دفعها بعضكم للمعلمين حين تركوا العمل؟ ألم تشاركوا في الكذبة الكبرى ان المدارس الرسمية عاجزة وفاشلة؟. ألم تقبض مدارسكم المجانية مستحقاتها من وزارة التربية والتعليم العالي فيما بعضها لا يستحق ان يسمى مدرسة؟. ألم تبلغ الزيادات خلال السنوات الخمس الأخيرة اكثر من 27%؟. فلماذا كل هذا التهويل على اولياء الأمر الذين تحرمونهم حق نقل ابنائهم الى المدارس الرسمية بحجة مكسورات القسط؟”.
وختم البيان: “إننا في رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي في لبنان، نناشد فخامة رئيس الجمهورية اللبنانية العماد ميشال عون الذي اعلن انه أب لكل اللبنانيين، الا يسمع الى بوقة الخراب ولا الى بوقة من رفع الدين العام من ملياري دولار الى اكثر من 100 مليار دولار، وهو يعرفهم واحدا واحدا، وان يعمد الى الإسراع في توقيع قرار سلسلة الرتب والرواتب فور وصوله اليه لأن فيه بداية الإصلاح الإداري وسبيل تحريك الجمود الاقتصادي، واننا نحذر من أن لا بداية لعام دراسي ما لم نقبض حقوقنا كاملة بعدما صبرنا على مماطلة وتسويف وحجج واهية طيلة خمس سنوات”.
بوابة التربية
إجتماع تأسيسي لإنطلاقة ورشة تطوير المناهج
ترأس وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة إجتماعاً للهيئة العليا لتطوير هيكلية التعليم والمناهج التربوية ضم أعضاء من الفريق التربوي الإستشاري للهيئة وذلك في حضور رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء الدكتورة ندى عويجان، المدير العام للتربية فادي يرق، المفتشة العامة التربوية فاتن جمعة، منسق إتحاد المؤسسات التربوية الخاصة الأب بطرس عازار، الدكتور غالب العلي، مقرر الهيئة المدير الإداري للمركز التربوي شربل مسلم ومستشارو الوزير أنور ضو والدكتور محسن جابر والمستشار الإعلامي ألبير شمعون.
وتناول البحث درس آليات العمل والتعاون بين اللجان العاملة على المواد التعليمية وتطوير الهيكلية مع الهيئة العليا والفريق الإستشاري. وعرضت رئيسة المركز التربوي آلية عمل اللجان والقرارات المتعلقة بها على المستويات كافة، وركزت على المراحل التي قطعها تأليف منهج كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية ومنهج كتاب الفلسفة.
وناقش المجتمعون مسار مسودات المناهج والرؤية المستقبلية لتطوير الهيكلية وكيفية تسريع العمل تلبيةً للحاجة الملحة من أجل الأخذ بالملاحظات الواردة من الفريق الإستشاري وصولاً إلى إقرارها في الهيئة العليا للمناهج لتأخذ طريقها القانوني النهائي عبر وزير التربية إلى مجلس الوزراء.
واعتبر الوزير أن هذا الإجتماع التأسيسي هو إنطلاقة مهمة لورشة تطوير المناهج، وركز على أهمية الشراكة الحقيقية المكرسة بكل القرارات واللجان والتي تجمع القطاعين العام والخاص مع مؤسسات الدولة في الوزارة والمركز التربوي والتفتيش التربوي. ووضع المجتمعون روزنامة عمل للإجتماعات المقبلة التي سوف تتم بصورة مكثفة.
واستقبل الوزير حمادة الطلاب الذين حصلوا على منح للتخصص في كندا والصين وهنغاريا ويبلغ عددهم 38 طالباً يتوزعون بحسب الشكل الآتي: 21 كندا، 15 هنغاريا، 2 الصين. وذلك في حضور المدير العام للتعليم العالي الدكتور أحمد الجمال، المدير العام للتربية فادي يرق، رئيسة المصلحة الثقافية صونيا الخوري، والمسؤول عن المنح الخارجية في الوزارة وليد زين الدين الذي شرح آلية قبول الطلبات واختيار الطلاب الممنوحين على المستويات والتخصصات كافةً وأوضح أنه تم تأمين الإفادات في وقت مبكر بناء لتوجيهات الوزير ،وقد حصل الطلاب على القبول من الجامعات في الخارج، وأن معدلاتهم راوحت بين 14 و 17 من 20، ويوجد بينهم موظفون من القطاع العام يستفيدون من الإتفاقية مع الحكومة الكندية الهادفة إلى تطوير قدرات موظفي القطاع العام ليعودوا ويوظفوا إمكاناتهم ومعارفهم الجديدة في تطوير إدارات الدولة.
الوزير حمادة عبّر عن فخره واعتزازه بهذه الكوكبة من الصبايا والشباب المتفوقين وقال: أنتم خيرة ما أنتجه هذا البلد وأتمنى أن تعودوا إلى لبنان بعد التخصص لأنه في حاجة إلى مهاراتكم وطاقاتكم المتجددة، وسوف نسعى مع الدول الشقيقة والصديقة إلى رفع عدد المنح المقدمة إلينا عن طريق الوزارة لكي نوسع عدد المستفيدين ويتم تعميم الفائدة. وأنا متأثر إيجاباً بإيفادكم إلى الجامعات في الخارج، وإنني أنتظركم كما ينتظركم أهاليكم ولبنان أيضاً. إنني أقدر جهودكم فالمنحة هي شهادة جديدة وهي أيضاً إعتراف بتمايزكم وكفاءاتكم، فأنتم سفراؤنا ونحن متمسكون بكم، وسوف يتعزز حضوركم في الخارج من خلال قيمنا التربوية والروحية وانفتاحنا الثقافي.
كذلك وجه كل من المدير العام للتعليم العالي الدكتور أحمد الجمال والمدير العام للتربية فادي يرق كلمات توجيهية إلى الطلاب والموظفين الممنوحين وتمنوا لهم العودة واستثمار شهاداتهم في لبنان.
الوكالة الوطنية
لجنة التربية تجتمع الخميس لبحث قانون أصول تعيين استاذ ثانوي في المدارس الرسمية
تعقد لجنة التربية والتعليم العالي جلسة، عند الحادية عشرة والنصف من قبل ظهر الخميس، برئاسة النائبة بهية الحريري، وذلك لمناقشة جدول الاعمال الاتي:
-استكمال البحث بمشروع القانون الوارد بالمرسوم رقم 122 المتعلق بأصول التعيين في وظيفة استاذ تعليم ثانوي في المدارس الرسمية، والذي رد من قبل فخامة رئيس الجمهورية لمزيد من البحث. كما سيجري النقاش بمواضيع اخرى من خارج جدول الاعمال.
ثانوية البشائر كرمت طلابها المتفوقين في الثانوية العامة زعيتر: تواضعوا مهما بلغتم من مراتب النجاح
كرمت ثانوية البشائر الدفعة الأولى من طلابها المتفوقين في شهادة الثانوية العامة، برعاية وزير الزراعة غازي زعيتر وحضور المسؤول الاقليمي لدائرة البقاع الثانية في الأمن العام الرائد غياث زعيتر(..).
وألقى الوزير زعيتر كلمة قال فيها: "ما يميز أيامنا هذه هو الثورة العلمية الهائلة من العلوم والطب والاتصالات ومختلف المجالات المتصلة بحياة الإنسان والتطور العلمي، وإذا ما عدنا إلى ديننا وقرآننا والأحاديث الشريفة، نجد الآيتين الكريمتين: هل يستوي الأعمى والبصير؟ وهل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون" تعنيان الخروج من الظلمات إلى النور، من العمى الذي هو الجهل إلى المعرفة".
أضاف: "إن الإمام العلامة السيد محمد حسين فضل الله أدرك أهمية العلم في حياة الأمة وأهمية الوعي والمعرفة، فبادر إلى إنشاء مؤسسة المبرات الخيرية لاستكشاف الموهبة المخبأة أمام من غدرت بهم ظروف الحياة، وكانت تحرمهم من تلقي العلم وطلب المعرفة، فكانت هذه التجربة على مستوى الآمال، وأقول تحديدا على مستوى طموحات أهلنا في هذه المنطقة".
وتابع: "كم هي عزيزة هذه الطموحات، حيث وجد الطلاب في الجمعية أهلا لهم عوضوهم ما حرموا من حنان ومحبة، وأقول إنك وإن غبت عنا جسدا فإننا نراك دوما بيننا في أبنائك الحقيقيين وابنائك الروحيين الذين يدعون لك دائما بالرحمة ويسيرون على خطاك ويتأسون بك، نراك في هذه الصدقة الجارية التي تنشر العلم والمعرفة والوعي ليكون لأمتها موقع بين الأمم المتحضرة والرائدة لنستعيد مجدا لم نضيعه، إلا لأننا سلكنا طريق الجهل".
وتوجه الوزير زعيتر إلى الطلاب بالقول: "أوصيكم بالتواضع مهما بلغتم من مراتب النجاح، وأن تجعلوا علمكم مفيدا لمجتمعكم، فما نفع العلم الذي لا تستفيد الناس من ثماره؟ كونوا أوفياء لمن احتضنكم ورعاكم وتعهدكم، وكلي ثقة بأنكم ستتحلون بهذه الصفات، وكلي أمل بأن يكون لكم المستقبل الزاهر".
أضاف: "في ظل التطورات الحاصلة في هذه المنطقة وفي منطقتنا عموما وما يتعرض له لبنان، علينا أن نقف وقفة واحدة وراء جيشنا ومقاومتنا، هذه المقاومة التي حققت بالأمس نصرا على الإرهابيين، نصرا لكل اللبنانيين وباسم جميع اللبنانيين. وغدا، سنحقق مع جيشنا البطل استكمالا لهذا النصر على بقية الإرهابيين في جرود رأس بعلبك والقاع وكل المناطق اللبنانية في السلسلة الشرقية".
وختم: "إننا ها هنا نتوزع، بعضنا يغرس قامته في الأرض من أجل قطاف التحرير وبعضنا يعطي المثال الصالح للأرض الطيبة، والبعض وانتم منهم أيها الآباء والأبناء الذين تسلحوا بسلاح العلم والمعرفة الذي سيكون حتما إلى جانب سلاح المقاومة والجيش مخرزا في وجه العدو الغاصب والارهابي الكافر، لنقول للعالم إن الطلاب ليسوا فقط يلقنون أبجدية العلوم النظرية والتطبيقية والأكاديمية، بل يلقنون علوم العزة والإباء". (..).
الموضوعات المدرجة ضمن هذه الصفحة تعرض للقارئ أبرز التقارير التربوية في الصحف المحلية،
وموقع التعبئة التربوية لا يتبنى مضمونها
