حمادة استمع الى حاجات مدرسة بتاتر الرسمية وترأس اجتماع مجلس التعليم العالي
وطنية - ترأس حمادة اجتماعا لمجلس التعليم العالي وضع في خلاله أعضاء المجلس في أجواء قرارات مجلس الوزراء الذي رخص بموجبها وبناء على توصيات مجلس التعليم العالي لإختصاصات وكليات جديدة في مؤسسات قائمة.
وناقش المجتمعون جدول الأعمال وعملية دورة تأهيل الدكاترة المتخصصين الذين رشحتهم الجامعة اللبنانية والجامعات الخاصة لمساعدة اللجنة الفنية من أجل تمكينها من القيام بأعباء الدراسات والكشوفات الميدانية في مؤسسات التعليم العالي التي تتقدم بطلبات محددة.
كما شدد المجلس على موضوع تقديم ضمانات مالية عند المباشرة بفتح اختصاصات جديدة تضمن الإستمرار في تحمل تكاليفها".
وراجع المجتمعون موضوع اقتراح إجراء تعديلات على عدد من مواد قانون تنظيم التعليم العالي الخاص ومنها أخطاء مادية.
وإستقبل وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة وفدا من بلدة بتاتر في قضاء عاليه ضم رئيس البلدية ومديرة المدرسة الرسمية والأهالي واطلع منهم على الإحتياجات التربوية للمدرسة الرسمية لجهة تأمين التجهيزات والمقاعد الدراسية الجديدة.
واكد حمادة متابعته "الشخصية لحاجات المدرسة وللحاجات التربوية لكل مدارس المنطقة، وحرصه على توفير هذه الحاجات قبيل بدء العام الدراسي الجديد"، وكلف الإدارة توفير التجهيزات والحاجات في اسرع وقت ممكن.
بدء وضع هيكلية لمنهج التدريب الهادف إلى تطوير أداء
الهيئة التعليمية في المدارس الرسمية
وطنية - باشر مكتب الإعداد والتدريب في المركز التربوي للبحوث والإنماء، في إطار مشروع وزارة التربية والتعليم العالي الهادف إلى إيصال التعليم إلى كل الأولاد الموجودين على الأراضي اللبنانية 2 RACE، وضمن مكون تحقيق الجودة في التعليم وفي الخدمات التربوية، وضع هيكلية لمنهج التدريب المستمر الهادف إلى تطوير أداء أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الرسمية، وذلك بتمويل من منظمة اليونيسف التي وضعت أيضا العديد من الخبراء التربويين بتصرف المركز لدعم هذا المشروع وإنجاحه.
وتعتمد هيكلية منهج التدريب على المقاربة بالكفايات بحسب Xavier Rogiers ضمن إطار الفهم عن طريق التخطيط وبحسب wigginsand Mc Tighe، وهما يشكلان المرجعيات التربوية الأوروبية والأميركية، وقد تمت لبننة هذه المقاربة من جانب فريق العمل المؤلف من الخبراء التربويين في المركز التربوي ولجنة خبراء اليونيسف.
وأوضحت رئيسة المركز التربوي الدكتورة ندى عويجان ان "أهمية هذا العمل التطويري تكمن في أنه يشكل خطوة أساسية في مسار الجودة، ويأتي استجابة لمضون الإطار المرجعي لكفايات المعلم التي أصبحت في مراحل الإنجاز النهائية".
وهذه المقاربة الجديدة قائمة على معايير الجودة التي تؤكد اكتساب افراد الهيئة التعليمية الكفايات المستهدفة من الإطار المرجعي، وتتيح توثيق الأدلة.
وتضمن هذه المقاربة الجديدة معايير الجودة في التخطيط لمقرر تدريبي وللمهام الادائية الناتجة عنه، والتي تشكل الأدلة على اكتساب كفايات الإطار المرجعي. وبهذه المقاربة يتم وضع أهداف التدريب متلازمة مع أسس التقييم قبل إعداد الخطة التعليمية التعلمية، هذه الخطة التي باتت تؤمن المواءمة والإنسجام بين النتائج المتوخاة والمهمات الأدائية المطلوب تنفيذها من المتدرب.
تجدر الإشارة إلى أن هذا العمل التطويري، يأتي في سياق المخطط الإستراتيجي للمركز التربوي الذي تندرج في إطاره ورشة تطوير المناهج بحسب المقاربة بالكفايات، سيما وأن تنفيذ المشروع التدريبي يتضمن مراحل عدة يتم في خلالها اشراك الفرقاء المعنيين في التخطيط والتطوير التربوي من خلال استراتيجية بنائية.
يُعقد في الضنية وتتخلّله جلسات وورش عن دور الشباب في الانتخابات
المؤتمر السابع لمصلحة الشباب ـــــ «المستقبل» برعاية الحريري
خالد موسى ـ المستقبل: يأتي عنوان المؤتمر الشبابي السنوي السابع لمصلحة الشباب في «تيار المستقبل»، «شباب اليوم... قادة المستقبل»، الذي تقيمه بالتعاون مع مؤسسة «فريدريش ناومان من أجل الحرية» في قرية كفرحبو – الضنية من 24 إلى 27 آب الجاري، تأكيداً على المكانة التي يوليها تيار «المستقبل» للشباب داخل صفوفه باعتبارهم قادة الغد وتأكيداً على الدعم اللامحدود للشباب كقوة تغييرية من قبل رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري وهذا ما تمثل من خلال المؤتمر العام للتيار ودعم الرئيس الحريري وصول قيادات شبابية إلى مراكز القرار في التيار ومن ضمنها المكتبان السياسي والتنفيذي.
ويشكل هذا المؤتمر، الذي يفتتح أعماله غداً برعاية رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري، والعنوان الذي تم اختياره «مناسبة لتأكيد على أهمية الدور الذي لعبه الشباب في «تيار المستقبل» في المرحلة السابقة ودورهم المحوري في المرحلة المقبلة في الإنتخابات النيابية المنتظرة»، بحسب ما أكده منسق عام مصلحة الشباب في التيار محمد سعد.
ولفت سعد إلى أن «المؤتمر هذا العام سيقام في منطقة الضنية العزيزة على قلب الرئيس الشهيد رفيق الحريري والرئيس سعد الحريري والعزيزة على قلوبنا جميعاً، ونأمل من خلاله أن يعي الشباب أهمية دورهم في الحياة الحزبية الداخلية في التيار وفي صنع القرار في المجتمع من خلال دورهم المحوري في الإنتخابات النيابية المقبلة وأن نخلص إلى آلية عمل لدور الشباب من خلال تحضيرهم للإنتخابات عبر ثلاث مراحل: ما قبل وخلال العملية كماكنة انتخابية ومرحلة ما بعد الإنتخابات من خلال المكاسب التي حققوها أثناء ممارستهم هذه التجربة»، مشيراً إلى أن «سعينا هذه السنة ليكون برنامج المؤتمر غنيا بالشقين الحزبي الداخلي كي يعي الشباب أهمية دورهم التنظيمي داخل الحزب والشق الخارجي المتعلق بالإنتخابات النيابية وتحديد دورهم في العملية الإنتخابية والتحضير للإنتخابات المقبلة».
وأوضح أن «المشاركين في المؤتمر هم أعضاء الهيئات الأساسية لمصلحة الشباب من كل لبنان ونحن خرجنا حديثاً من تشكيل هيئات جديدة في أغلبية المناطق، لكي يأخذ كل شخص دوره الصحيح من خلال مشاركته في هذا المؤتمر»، مشيراً إلى أن «مؤتمرنا لن يكون في العموميات بل سيدخل في خصوصيات العمل التنظيمي لكل هذه الهيئات».
وفي شأن الشراكة بين مصلحة الشباب في «تيار المستقبل» و مؤسسة «فريدريش ناومان من أجل الحرية» في هذا المؤتمر، شدد سعد على أن «هناك شراكة قائمة منذ زمن بعيد بيننا وبين مؤسسة فريدريش ناومان ونحن محافظون على هذا الأمر ونعمل على تطويره يوماً بعد يوم، لأن مؤسسة فريدريش ناومان من أجل الحرية تسعى من أجل الحرية ونشر المبادئ الليبرالية وهي دائماً حريصة على مساعدتنا في كل التحضيرات للنشاطات التي نقوم بها»، لافتاً إلى أن «وجودهم معنا هذا العام سيكون من خلال جلسات في المؤتمر التي هي جزء أساسي من برنامج المؤتمر عبر مدربين من قبل المؤسسة لتوجيه المشاركين وتدريبهم على القيام بالحملات الإنتخابية الناجحة وكيفية التحضير لها وتطبيقها على أرض الواقع ودراسة احتياجات الناس وتوجيه الحملة الإنتخابية بناء للرسائل التي نحددها، وهذا التعاون كان وما زال وسيبقى بيننا وبين هذه المؤسسة في المستقبل، ونحن حريصون عليه ودورهم محوري وأساسي معنا في هذا المؤتمر».
ويشمل المؤتمر محاضرات عدة، حيث سيتخلل اليوم الأول ندوة مع عضو كتلة «المستقبل» النائب والوزير السابق سمير الجسر حول التطورات السياسية في البلاد، كما يحاضر عضو الكتلة النائب الشاب كاظم الخير عن دور «الشباب في صناعة القرار». وسيتخلل اليوم الثاني من المؤتمر ورشة عمل حول «الحملات الإنتخابية وكيفية وضع خطة محكمة لها والرسالة التي يود طرحها المرشحون من خلال الحملة والوسائل المستخدمة» مع فيكي زوين من مؤسسة «فريدريش ناومان من أجل الحرية»، وكذلك سيتخلل اليوم الأخير من المؤتمر جلسات عن دور هيئة «الإشراف والرقابة في التيار» مع رئيس الهيئة محمد المراد وعن «قانون الإنتخابات الجديد» مع منسق عام هيئة شؤون الإنتخابات في التيار وسام الحريري.
رابطة المهني حيت الجيش وثمنت توقيع قانون السلسلة
وطنية - توجهت "رابطة اساتذة التعليم المهني والتقني الرسمي" في بيان، ب"تحية إجلال واكبار إلى الجيش اللبناني وقائده، لما يقدمونه من تضحيات وانتصارات في معاركهم ضد الإرهاب". كما تقدمت من "أهالي الشهداء باحر التعازي، وتمنت للجرحى الشفاء العاجل، وعودة الأسرى الى أهلهم ووطنهم سالمين".
وثمنت "توقيع قانون سلسلة الرتب والرواتب"، وتوجهت الى "رئيس الجمهورية العماد ميشال عون شاكرة له هذا الانجاز الذي تحقق في عهده، على أمل تحقيق المزيد من الإنجازات". كما شكرت ل"رئيس مجلس النواب نبيه بري إصراره على اقرار القانون على رغم التجاذبات السياسية والاعتراضات، ولرئيس مجلس الوزراء سعد الحريري إسراعه في توقيع القانون".
كذلك توجهت الرابطة إلى الأساتذة بالتهنئة والمباركة، ووعدتهم بأن "تكون العين الساهرة على حقوقهم."
وهنأت "كل القطاعات التي استفادت من سلسلة الرتب والرواتب".
محفوض: إقرار السلسلة اتى ليتوج 5 سنوات من النضال
وطنية - رد نقيب المعلمين السابق نعمه محفوض، في بيان، على الامانة العامة للمدارس الكاثوليكية واتحاد المؤسسات التربوية، فقال:"ان مناداتكم واصراركم على فصل التشريع بين الخاص والعام، يفضح مطالبتكم بالإصلاح وترشيد القطاع العام. فكيف يعاقب أساتذة المدارس الخاصة المنتجون بفصل التشريع؟ ما المقصود هنا بفصل التشريع غير عدم إعطاء أساتذة الخاص السلسلة؟ وكيف تحافظون بذلك على الكفاءات في التعليم الخاص عندما يأخذ الزميل الرسمي بعضا من حقوقه ويحرم منها الأستاذ الخاص؟ أين تصبح كل المؤتمرات والورش التربوية التي تعقدونها عندما يكون وضع الأستاذ الخاص في آخر اهتماماتكم؟ وبأي خلفية تربوية ستقودون المدارس للمستقبل؟".
اضاف: "ان مطالبتكم بإلغاء الدرجات الست فقط لمعلمي الخاص، يؤكد نظرية عدم الاهتمام بوضع الأستاذ الخاص المعيشي المتردي: المعلم هو العمود الفقري بالعملية التربوية، ما هكذا تقوم الأوطان وما هكذا تكون التربية".
واعتبر ان "تذكيركم بان الاقتصاد اللبناني حر والدستور ينص على حرية التعليم، وبالتالي يجب فصل التشريع وترك الامر لحرية التعاقد بين المدرسة والأستاذ، يناقض الأمور التالية: اين فصل التشريع بين الخاص والعام وانتم تأخذون مئات مليارات من الدولة دعما للمدارس الخاصة المجانية؟ اين فصل التشريع وصندوق التعويضات برئاسة المدير العام للتربية وعضوية قاض من وزارة العدل؟ اين فصل التشريع وقانون افراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الصادر سنة 1956، ينظم العلاقة بين المعلم والمدرسة الخاصة ويحدد راتب ورتبة المعلم الخاص كزميله الرسمي منذ اكثر من 50 سنة؟ كل الرواتب والأجور وبدلات غلاء المعيشة والدرجات تطبق ومنذ عشرات السنوات على القطاعين، فما عدا ما بدا؟ اين فصل التشريع وصندوق التعاضد لمعلمي الخاص صادر بقانون من مجلس النواب؟ مجلس النواب - منذ عشرات السنوات - هو الذي يشرع كل ما يخص معلمي الخاص. عن أي حرية تعليم تتكلمون؟ اين فصل التشريع والعديد من المدارس الخاصة في الأرياف تقوم على منح الدولة للموظفين والعسكر؟ اين فصل التشريع وقانون الموازنة المدرسية (515) ينظم العلاقة بين الاهل والمدرسة ووزارة التربية الوطنية؟ ولماذا مصلحة التعليم الخاص في وزارة التربية الوطنية؟ وعن اي فصل تشريع تتكلمون؟ اين فصل التشريع من مطالبتكم بأن تغطي الدولة الزيادة على الأقساط الناجمة عن السلسلة؟".
ورأى ان "القول بان السلسلة اقرت بعد 4 تموز وبعد ان اجري التعاقد مع المعلمين، قول مغلوط. فأكثرية المعلمين هم من الملاك ولا عقود تجدد لهم كل سنة. ثم انها ليست المرة الأولى التي تزاد فيها الرواتب بعد هذا التاريخ. ان القول بان السلسلة سترتب زيادات كبيرة على تعويضات المعلمين وسيؤثر ذلك على صندوق التعويضات، ان هذا الحرص لم يظهر بمحاسبة العديد من المدارس التي تقتطع 6% من راتب المعلم لكي تسدده للصندوق ولا تفعل ذلك؟ ان العديد من المدارس التي يضمها الاتحاد بين صفوفه، لا تدفع ما عليها للصندوق"، سائلا: "الا يؤثر ذلك على مالية الصندوق؟ اين حرصكم هنا؟.
واوضح ان "الحرص على أولياء التلاميذ يظهر بالفارق الكبير بين قسط مدرسة وأخرى (بين 3 ملايين و15 مليون)، فليشرح لنا أحدكم لماذا هذا الفارق، مع العلم ان هناك سلسلة واحدة في كل لبنان؟"، واكد ان "القول ان معدل زيادة راتب المعلم مليون ليرة لبنانية غير صحيح، لأن اغلبية معلمي الخاص في مرحلة الابتدائي والمتوسط ولأن بدل غلاء المعيشة يحسب مرة ثانية، فهو اخذ من الاهل ودفع، فيجب حسم بدل غلاء المعيشة من الزيادة وبالتالي يصبح معدل زيادة المعلم بحدود 500 الف ليرة لبنانية".
واردف: "حفاظا على التربية والتعليم الخاص وعلى المبادئ التي ندرسها لطلابنا (العدالة والمساواة والكرامة والحق ...)، وحفاظا على من تبقى من الكفاءات التعليمية في المدرس الخاصة، لا تهولوا علينا بإقفال المدارس، فالتعليم الخاص اصبح72%. فبالله عليكم اشرحوا لنا المعادلة التالية: مع ارتفاع الأقساط - راتب المعلم يعتبر اقل العوامل تأثيرا بذلك - ينتشر التعليم الخاص بكل ارجاء لبنان، لماذا؟ لعدم وجود مدرسة رسمية ابتدائية - وحضانة تنتج تربية تزاحم المدرسة الخاصة".
وختم: "للأسف اصبح التعليم الخاص سلعة يرتفع سعرها لشدة الطلب عليها وليس لسبب آخر. وأخيرا لن نسمح لأحد بضرب مكتسبات تاريخية لمعلمي الخاص وفي طليعتها وحدة التشريع بين الخاص والعام وتطبيق القوانين النافذة التي تتهرب منها العديد من المدارس الخاصة. ان إقرار السلسلة اتى ليتوج 5 سنوات من النضال ويعطي طلابنا مثالا حيا عن العمل النقابي الديموقراطي والمطالبة بالحق التي تدرس بالمناهج".
«الأونروا» والإتحاد الأوروبي يُشجّعان أطفال فلسطين على العودة الى المدرسة
الديار ـ اطلقت وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الادنى (الاونروا) حملة تشجيع اطفال لاجئي فلسطين في لبنان على الالتحاق بالمدارس خلال حفل جرى اليوم في مدرسة حيفا في بيروت برعاية مدير الاونروا في لبنان كلاوديو كوردوني وبحضور نائبة رئيسة بعثة الاتحاد الاوروبي في لبنان جوليا كوخ دو بيولي
شارك في الحفل ممثلون عن الاونروا والاتحاد الاوروبي واليونيسيف وارض الناس - ايطاليا ومؤسسة انيرا واطفال من لاجئي فلسطين واهلهم وافراد من المجتمع الفلسطيني وجرى اطلاعهم على الخدمات التي تقدمها الاونروا واستمتعوا بعرض لاعمال يدوية للطلاب الى جانب بعض النشاطات الترفيهية.
وفي كلمة القاها لهذه المناسبة قال كوردوني: «ان التعليم قيمة اساسية لكل لاجئ فلسطيني والاونروا ملتزمة التزاما كاملا بتوفير التعليم العالي الجودة الى كل لاجئ فلسطين». واضاف: «انا شخصيا حريص على اعطاء كل طفل لاجئ فلسطيني الفرصة للالتحاق بالمدرسة وتحصيل التعليم. واطلب منكم ان تشجعوا اصدقاءكم واقاربكم وجيرانكم على تسجيل اولادهم في المدارس».
