لجنة الطوارئ" تجتمع اليوم لمناقشة موازنة المدارس
وتبعاتها جمعيات عمومية لنقابة المعلمين تصدّياً لعدم دفع السلسلة
المصدر: جريدة النهار
تجتمع لجنة الطوارئ التي شكلها وزير التربية والتعليم العالي مروان حماده لمعالجة تداعيات سلسلة الرتب والرواتب على القطاع التعليمي الخاص اليوم الثلثاء، لاستكمال المناقشات حول موازنة المدارس وتبعاتها على الاقساط المدرسية.
وفي السياق، أشار نقيب المعلمين في المدارس الخاصة رودولف عبود الى "وكالة الأنباء المركزية" الى "ان الاساتذة اليوم يعيشون معاناة مع أصحاب المدارس الذين يمتنعون عن تطبيق السلسلة ويجاهرون بهذا الامر علنا". وقال: "طالبنا بأن تكون الموازنات مدروسة"، معلنا أن الاجتماعين السابقين اللذين عقدا في وزارة التربية "عرضا لأفكار طرحها الافرقاء الثلاثة اتحاد المؤسسات التربوية ولجان الاهل والاساتذة". وأوضح ان الاجتماع الاخير "كانت فيه وجهات النظر قريبة من الامور العملية التطبيقية، على أمل أن يشهد الاجتماع الثالث (اليوم) دراسة واقعية للقانون 515 وكيفية العمل على الموازنات المدرسية".
أضاف: "ثمة تضارب بين مواقف اتحاد المؤسسات التربوية والمدارس الخاصة، وما طُرح في دراسة وزارة التربية ومعلومات الاساتذة، لناحية الزيادة المفترضة، ونرى أنه قد لا تكون هناك أي زيادة على أقساط المدارس الخاصة التي استوفت الزيادات المطلوبة منذ ما قبل إقرار السلسلة".
وإذ لفت الى أن البعض يطرح زيادة حدّها الاقصى 26%، قال: "لا نعرف اذا كانت هذه النسبة يمكن تطبيقها على المدارس كافة، ما نريده هو الدقة في الموضوع، خصوصا ان لا تجانس بين جميع المدارس"، معتبرا أن "تحاشي الزيادة على الاقساط هو الهدف الاول، والنقابة تطرح أن تكون الزيادة محددة بمبلغ معيّن، لا على أساس النسبة المئوية".
وأعلن أن وزير التربية سيعرض تقريرا على مجلس الوزراء عن مضمون اجتماعات اللجنة التربوية، التي غالبا ما تكون فيها المقاربة علمية وتطبيقية، وان المناقشات تطرح في موضوع الموازنة وتبعاتها على الاقساط أكثر من حقوق اساتذة التعليم الخاص في السلسلة.
وإذ أشار الى أن الاجتماعات مستمرة ولم يحدّد موعد الانتهاء منها، "لفت الى أن العمل يتم على الاقتراب الى تصور مشترك للحل، ويمكن القول إن الرضى عن الحوار سيّد الموقف، ولكن الحذر قائم لأن النتيجة لا تزال مجهولة".
وختم: "الاساتذة لن ينتظروا الى كانون الثاني موعد صدور الموازنات، فقانون السلسلة صدر وتطبيقه واجب، وإن أتى متأخرا بعض الشيء".
نقابة المعلمين
في المقابل، دعت نقابة المعلمين في لبنان الجمعيات العمومية في بيروت والمحافظات كافة الى الانعقاد في مراكز فروع النقابة اليوم الثلثاء الساعة الرابعة بعد الظهر "للاطلاع على التطورات المتعلقة بتطبيق قانون سلسلة الرتب والرواتب، ولتفويض المجلس التنفيذي اتخاذ القرارات كافة في حال المس بالحقوق المكتسبة لمعلمي القطاع الخاص وعدم تطبيق القانون 46".
وقالت في بيان: "في ظل المحاولات التي تقوم بها بعض المؤسسات التربوية الخاصة لفصل التشريع بين القطاعين العام والخاص لحرمان أفراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة قانون سلسلة الرتب والرواتب، ومنعا لاستغلال اقرار قانون سلسلة الرتب والرواتب لرفع الاقساط بشكل عشوائي في المدارس الخاصة تذرعاً بحقوق المعلمين لتحقيق الكسب المادي على حساب الاهل، علما ان الاقساط المدرسية ارتفعت بنسب متفاوتة خلال السنوات الخمس السابقة، وقد لبت نقابة المعلمين في لبنان دعوات الحوار كافة من اجل حسن تطبيق قانون سلسلة الرتب والرواتب، واظهرت النقابة كل ايجابية في التعاطي من اجل حفظ حقوق المعلمين دون تكبيد اعباء اضافية على الاهل غير مدروسة وغير محقة، الا ان الايجابية التي بادرت اليها نقابة المعلمين قوبلت بدعوات ونداءات وبيانات من بعض المؤسسات التربوية لعدم تطبيق القانون 46 الذي أصبح نافذا حكما، مما يشكل سابقة خطيرة بالعصيان على القوانين النافذة والصادرة عن اعلى السلطات.
وبعد الزيارات التي قامت بها نقابة المعلمين في لبنان لبعض السادة النواب اعضاء الكتل النيابية للطلب اليهم منع اي محاولة لالغاء المادة 13 من القانون 46 والتي من شأنها حرمان معلمي الخاص حقوقهم، وذلك حفاظا على سلطة التشريع المنوطة بالمجلس النيابي واحتراما لكل المراجع الرسمية التي اقرت هذا القانون، تدعو نقابة المعلمين في لبنان الجمعيات العمومية في بيروت والمحافظات الى الانعقاد في مراكز فروع النقابة للاطلاع على كل التطورات المتعلقة بتطبيق قانون سلسلة الرتب والرواتب ولتفويض المجلس التنفيذي اتخاذ القرارات كافة في حال المس بالحقوق المكتسبة لمعلمي القطاع الخاص وعدم تطبيق القانون 46".
على الضفة الاخرى، اصدرت "هيئة التنسيق للجان الأهل وأولياء الأمور في لبنان" بيانا ذكرت خلاله "بالثوابت التي تبنتها والتي تعمل على تثبيتها، في ظل أجواء ضبابية تصنعها ادارات المدارس الخاصة والمغالطات التي تطلقها من وقت الى آخر، وحرصا منها على عدم دخول القطاع التربوي، الأهالي والمعلمين في منعطف خطير يهدد السنة الدراسية ويفجر قنبلة تؤدي الى نتائج وخيمة، نحن كلجنة تنسيق تهمنا مصلحة الأهالي في الدور الأول والمعلمين وهم من الأهالي، فنحن أصحاب حق ولا نقبل أن يهدر حق أحد منا، لذا نشدد على الثوابت التي لم ولن نفرط بها:
1- منع زيادة أي ليرة على الأقساط المدرسية في السنة الدراسية المقبلة ولاسيما في المدارس التي رفعت اقساطها في الاعوام السابقة بنسب عالية قبل التحقق من شرعية الزيادات واحقيتها، وطرح نقاش شفاف لموازنات المدارس التي تستحق زيادات مما يعني كشف القيود للسنوات السابقة.
2- فتح ملف قطاع التعليم الخاص وحض وزارة التربية على التدقيق بموازنات المدارس الخاصة وصولا إلى إعادة أموال الأهالي من الأرباح الخيالية التي تقاضتها العديد من المدارس في الاعوام الماضية.
3- تفعيل الدور الرقابي لوزارة التربية ووضع خط ساخن وغرفة شكاوى في خدمة لجنة الأهل والأهالي، وتفعيل التفتيش حماية لحقوق الأهالي والمعلمين وتنفيذا للقانون 515 ولمقررات وزير التربية القاضية بعدم زيادة أي قسط مدرسي قبل إنتهاء لجنة الحوار التي دعا إليها الرئيس العماد ميشال عون".
اقالة الأب ناجي أبي سلوم الذي حدد أقساط مدرسته بـ650 ألف ليرة
جريدة النهار- أبلغت الرئاسة العامة للرهبانية اللبنانية المارونية خادم مدرسة ميفوق الاب ناجي ابي سلوم عبر كتاب رسمي إنهاء مهامه في المدرسة و نقله إلى دير تابع للرهبانيه في قرطبا.
وأفادت مصادر لـ"النهار" ان القرار جاء على خلفية المقابلة التي أجراها على موقع "النهار" في ٤ أيلول دعا فيها إدارات المدارس الكاثوليكية إلى العودة إلى ضميرها في عمليه زيادة الاقساط. بحيث لم يحظ كلام الأب ابي سلوم بترحيب في أوساط مسؤولين معنيين بالمدارس الكاثوليكية.
ووفقاً المعلومات، وصل الى ابي سلوم انتقاد من هؤلاء المسؤولين بسبب ادلائه بحديث الى وسيلة اعلام قبل استئذان المعنيين.
في المقابل، أفادت مصادر في الرهبانية ان الاقالة لها علاقة "بخلافات سابقة مع مسؤوليه ولا علاقة لها بملف الأقساط".
تمويل السلسلة مجدداً... الموازنة "تفيض"، فلمَ الضرائب؟
منال شعيا-جريدة النهار (مقال مدفوع الثمن)
بجهد، أنهى رئيس لجنة المال والموازنة النائب #إبرهيم_كنعان درس مشروع #الموازنة، تمهيداً لرفع تقرير اللجنة إلى رئيس مجلس النواب نبيه بري.
بري أكّد أكثر من مرة أنه ينتظر التقرير حتى تطرح الموازنة أمام الهيئة العامّة، وكنعان لا يزال يردّد أنّ اللجنة أنهت الموازنة عبر قراءة دقيقة، مصرّاً على أنّ هناك وفراً يقرب الـ1400 مليار ليرة.
مواقف الهيئات والخبراء لا تُحبِّذ تجميد «السلسلة»
ايفا ابي حيدر- الجمهورية
بعدما تردّد ان هناك توجهًا لوقف مفاعيل السلسلة بسبب تجميد المجلس الدستوري العمل بالضرائب الجديدة، بات السؤال المطروح في بعض الاوساط، هل من الافضل وقف دفع الرواتب الجديدة التي انتجتها السلسلة ريثما يتم ايجاد حل للايرادات؟
أكدت مصادر في وزارة المال لـ«الجمهورية» ان الدوائر المالية في الوزارة تعد جداول الرواتب عن شهر ايلول وفق قانون سلسلسة الرتب والرواتب، بحيث اذا لم يطرأ اي تغيير في السلسلة من المتوقع ان يقبض موظفو القطاع العام رواتبهم الجديدة مع الزيادات المقرة نهاية الشهرالحالي.
واشارت المصادر الى ان لا تغيير في الجداول، وأي قرار بوقف مفاعيل السلسلة يجب ان يصدر عن مجلس الوزراء وليس وزير المال. ولفتت الى ان الوضع المالي صعب ويتجه نحو الاصعب في ظل غياب الايرادات التي يجب ان تؤمن تكاليف السلسلة.
في ظل هذا الوقع، هل يؤيد الخبراء الماليون والاقتصاديون تجميد الزيادة على الرواتب او تنفيذ السلسلة بانتظار ايجاد حل لموضوع الضرائب؟
في هذا السياق، اعتبر الخبير المالي غسان عياش ان أي تراجع عن دفع ما يترتّب للموظفين عن السلسلة الجديدة للرتب والرواتب يوصم الدولة بالضياع ويفقد قراراتها وقوانينها المصداقية.
وسواء كنا مع السلسلة أو العكس، على الدولة أن تبدأ باعداد جداول الرواتب وفقا للقانون الجديد ليس حرصاً على مصداقيتها فقط بل لحسن علاقتها مع موظفيها.
وقال لـ«الجمهورية»: بما أن قانون السلسلة منفصل عن القانون المتعلق بتمويلها، يجب دفع الرواتب وفقا للمعدّلات الجديدة، وإذا قبل المجلس الدستوري الطعن المقدّم ضد قانون التمويل، يجب على الحكومة أن تحيل بأسرع وقت قانونا جديدا خاليا من الثغرات الدستورية التي ربما شابت القانون الأول.
تابع: لا أستبعد، اذا قرر المجلس الدستوري إبطال القانون، أن يعيد مجلس النوّاب التصويت على النصّ نفسه بعد إزالة ثغرات محدّدة، مثل الازدواج الضريبي.
واشار عياش الى ان من اسباب الطعن هو خرق قاعدة الشيوع، وهي من القواعد الأساسية للموازنات، وتعني أن كل الايرادات تموّل كل النفقات مجتمعة، ولا يجوز تخصيص ضريبة معيّنة لتمويل نفقة معيّنة.
ورغم أن قاعدة الشيوع لها شواذات عديدة في لبنان والعالم، فرضها تطوّر وتوسّع دور الدولة، فمن حق النواب الطعن بأي قانون يخالفها لأنها قاعدة دستورية. ولفت الى أن مخالفة قاعدة الشيوع تمّت في عنوان القانون فقط الذي ذكر أنها ضرائب لتمويل السلسلة.
ويمكن للحكومة أن تطرح الضرائب نفسها تحت عنوان جديد، مثل «ضرائب جديدة لتمويل الموازنة العامّة».
وفي هذا السياق، كانت لعياش ملاحظتين:
أولا: إن الطعن يتركز على النواحي القانونية والشكلية، وهذا طبيعي لأن وظيفة المجلس الدستوري تتعلق بالرقابة على دستورية القوانين، ولكن العيوب الاكبر في القانون تتّصل بالجوانب الاقتصادية والاجتماعية التي تتجاوز اختصاص المجلس الدستوري. فالمجلس يراقب النصوص وليس السياسات أو ملاءمتها.
ثانيا: يفترض بالحكومة تحضير قانون ضريبي بديل استباقاً لابطال القانون، إذ أن أي تأخير أو هوّة زمنية بين تطبيق قانون السلسلة وقانون التمويل من شأنه أن يؤدّي إلى زيادة العجز في موازنة العام الجاري.
شماس
من جهته، اكد رئيس جمعية تجار بيروت نقولا شماس ان الهيئات الاقتصادية عارضت القانون 45 الخاص بوجهات تمويل السلسلة الا انها لم تعارض القانون رقم 46 المتعلق بإقرار سلسلة الرتب والرواتب النافذ.
وقال لـ«الجمهورية»: ان الدولة اللبنانية اليوم ملزمة بدفع الرواتب، لافتاً الا انه لا يمكن ابطال قانون الا بإصدار قانون ثان، لذا لا يمكن للدولة اليوم ان تبطل مفعول القانون من الناحية الدستورية، اما نحن فلا نعارض هذا القانون طالما وعد به موظفو القطاع العام وبالتالي لا مجال لابطاله، وهو بات حقا مكتسبا لهم فهنيئاً لهم به.
واستغرب شماس الحديث مجدداً عن ابطال هذا القانون خصوصاً وان تكاليف السلسلة متوفرة وفائضة لسنة 2017 وتأمنت من الضريبة التي دفعتها المصارف للدولة اللبنانية نتيجة الهندسة المالية ونسبتها 15 في المئة والتي فاقت 800 مليون دولار، وبالتالي ان هذه الاموال كفيلة بتمويل السلسلة على مدة سنة كاملة فكيف بالحري خلال الاشهر المتبقية من العام الحالي.
اضاف: أما في حال أبطل المجلس الدستوري القانون 45 كما نأمل، فإن الدولة اللبنانية مدعوة الى اعادة النظر بالضرائب على اساس الخيارات الاخرى منها تحفيز النمو وتحسين الجباية ومنها تخفيف الهدر... وكل هذه مصادر مؤكدة لتمويل السلسلة.
تطيير السلسلة سيقود الى أزمة كبرى:
’الدستوري’ امام امتحان الحفاظ على الحقوق
حسن سلامة- العهد
قبل بضعة ايام من موعد جلسة المجلس الدستوري المقررة في 15 الحالي لدراسة وبت الطعن المقدم من عشرة نواب بقانون الضرائب الذي كان اقره المجلس النيابي لتوفير التغطية المالية لسلسلة الرتب والرواتب، يبقى السؤال الاول والاساس حول المدى الذي سيذهب اليه المجلس الدستوري في قراره، وما اذا كان سيرد الطعن او يأخذ به، او يقتصر الرد على بعض البنود التي يتضمنها القرار المذكور.
في معطيات يوردها أحد الخبراء القانونيين انه "من المستبعد ان يعمد المجلس الدستوري الى رد القانون بالكامل لاعتبارين، الاول، انه لا مسوغ قانونيا او دستوريا لمثل هذه الخطوة لان معظم بنود القانون لا غبار عليها من الناحيتين القانونية والدستورية، وتحديدا من حيث عدم وجود اي تناقض مع القوانين المرعية الاجراء بهذا الخصوص، ومن حيث انعكاسها على الفئات الشعبية او على الواقع الاجتماعي العام، كونها في معظمها تطال فئات لا تدفع ما هو متوجب عليها من ضرائب لخزينة الدولة، بدءاً من اصحاب رؤوس الاموال الكبيرة، الى المصارف وكبار التجار واصحاب الريوع العقارية وايضا اصحاب المخالفات البحرية. اما الاعتبار الثاني، فإن بامكان المجلس رد بعض البنود التي قد يكون حولها تساؤلات قانونية مثل الازدواج الضريبي أو زيادة واحد بالمئة على القيمة المضافة".
ويرى هذا الخبير ان "لجوء المجلس الدستوري الى تجميد قانون الضرائب قد يعود لاعتبارات لها علاقة ببعض الثغرات التي تتضمنها بعض البنود على غرار مسألتي الازدواج الضريبي او رفع القيمة المضافة، مع ان قرار التجميد كان يمكن الاستعاضة عنه بتسريع اجتماعات المجلس للبت بالقانون المطعون به، لأن قرار التجميد بحد ذاته أحدث بلبلة وارباك لدى كل المعنيين بقانوني السلسلة والضرائب".
لذلك يبقى السؤال الاخر، ماذا سيحصل في حال لجوء المجلس الدستوري الى رد القانون بالكامل، وما هي تداعيات هذا القرار؟
في تقدير مصدر نيابي _ مؤيد لاقرار قانونيي السلسلة والضرائب _ان "مثل هذه الخطوة _ أي ردّ القانون _ ستؤدي الى الكثير من التداعيات السلبية على البلاد انطلاقا من الآتي:
1 _ ان هذا القرار سيضع الحكومة امام مأزق فعلي حول طبيعة التعاطي مع هذا الموضوع، بحيث ان لجوء الحكومة للطلب من مجلس النواب تجميد السلسلة سيقود الى ارتدادات سلبية على ثقة المواطن بالدولة، كما انه سيقود الى تحركات نقابية واسعة، وأما الابقاء على تطبيق السلسلة دون تغطية مالية فسيؤدي الى رفع قيمة الدين العام والعجز في الموازنة.
2 _ الامر ذاته سيحصل داخل مجلس النواب الذي سيكون امام امتحان صعب، من حيث الأخذ بطلب الحكومة تجميد السلسلة او ابقائها سارية المفعول نظراً لارتدادات ذلك على المالية العامة.
3 _ ان مختلف الهيئات النقابية المعنية بالسلسلة، لن يكون بمقدورها السكوت على قرار تجميد السلسلة ومعها حقوق العاملين في الدولة.
وفي هذا الاطار يقول احد القيادين النقابيين ان "وصول الامور الى رد قانون الضرائب وبالتالي تجميد تنفيذ السلسلة سيقابل بتصعيد غير مسبوق من الهيئات النقابية المعنية بدءاً من هيئة التنسيق النقابية الى نقابات المعلمين في القطاعين الرسمي والخاص وموظفي القطاع العام، لانها ستعتبر الامر انقلابا على الحقوق التي اخذت اكثر من خمس سنوات من النضال والحراك في الشارع توصلا الى اقرارها، وهو ما يعني اعادة الامور الى نقطة الصفر مع أرجحية تعطيل العام الدراسي عبر اضراب عام ستضطر هذه الهيئات للجوء اليه ردا على تجميد السلسلة". ويلاحظ القيادي النقابي ان "لجوء بعض المدارس الخاصة من أمانة اتحاد المدارس الخاصة الى المدارس الارثوذكسية وغيرها الى الانقلاب على حقوق المعلمين في هذه المدارس يؤكد على مدى فلتان هذا القطاع بما يتعلق بزيادة الاقساط المدرسية التي ارتفعت عدة مرات في السنوات الماضية من دون اي زيادات على رواتب المعلمين". ويضيف ان "الحكومة بدءاً من وزارة التربية أمام جدية فرض القانون على هذه المدارس منعا لاستمرارها في زيادة الاقساط المدرسية للقوانين التي تنظم عمل المدارس الخاصة، وبالدرجة الاولى وقف الجشع غير المبرر في زيادة الاقساط".
في كل الاحوال يقول المصدر النيابي ان "لا مبرر لتجميد قانون الضرائب او الطعن به وبالتالي فهو يستبعد وصول الامور الى هذا الحد من السلبية، نظرا للتداعيات المحتملة لمثل هذا القرار ولذلك فاالاعتقاد _ كما يقول المصدر _ ان المجلس الدستوري قد يكرر ما حصل في قانون الايجارات من حيث رد بعض البنود فقط".
ويشير الى انه "رغم ان رد القانون مستبعد، الا انه في حال حصول هذا الامر فعلى الحكومة ان تسارع لايجاد البدائل لتغطية تكاليف السلسلة، خصوصا ان هناك العديد من الكتل النيابية بدءاً من كتلتي التنمية والتحرير والوفاء للمقاومة وباقي كتل 8 اذار، الى مكونات اخرى في بعض الكتل، لن تفرط بحقوق العاملين في الدولة وهي كانت دفعت سابقا من اجل اقرار هذه الحقوق، بالتوازي مع مطالبتها من اجل اعداد خطة سريعة لايجاد بدائل لتغطية السلسلة".
حمادة عرض مع سفيرة سويسرا تعزيز العلاقات التربوية
وطنية - استقبل وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة سفيرة سويسرا لدى لبنان مونيكا شموتس جوركيس ، وتناول البحث تعزيز العلاقات الثنائية في المجال التربوي والتبادل الجامعي والبحث العلمي. كما كان عرض للعلاقات الثنائية وسبل تطويرها ، وجولة أفق في الأوضاع السياسية العامة في لبنان والمنطقة.
المركز التربوي أقر النموذج النهائي لمشروع محو الأمية للكبار
وطنية - عقدت رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء الدكتورة ندى عويجان اجتماعا لعرض النموذج الأخير لمشروع محو الأمية الحرفية والحسابية YBLN الموجه إلى فئة الشباب الكبار من عمر 15 سنة إلى 24 سنة، والذين تركوا التعليم النظامي لفترة تزيد عن ثلاث سنوات، ويفتقرون إلى المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب، ويهدف المشروع إلى مساعدة هذه الفئات على اكتساب تلك المهارات، وتحسين ظروف معيشتهم بعد عودتهم إلى بلادهم. ويشمل المشروع شبابا من الجنسيات اللبنانية والسورية والفلسطينية وغيرها.
وضم الإجتماع مديرة مشروع التعليم الشامل في وزارة التربية صونيا الخوري، ومنسقة المشروع في المركز التربوي الدكتورة سمر الأحمدية والخبير الأساسي في المشروع الدكتور نعمت جعجع والخبير الثاني الدكتور نبيل وهيبة، والمسؤولتين عن قسم الشباب في "اليونيسف" عبير أبو زكي ونسرين مكوك والمسؤول الإداري واللوجستي في المشروع نعيم شلالا.
وتوقف المجتمعون عند الأرقام الإحصائية التي شكلت حاجة ملحة للقيام بهذا المشروع، كما تم البحث في أسباب استمرار الأمية على الرغم من انتشار التعليم ودخول التكنولوجيا إلى كل مفاصل الحياة . ووضعوا خطة طريق لأساليب التدخل، وحددوا حيثيات المشروع وأهدافه والفئة المستهدفة التي يتوجه إليها.
وعبر ممثلوا منظمة "اليونيسيف" عن اهتمام المنظمة بفئة الكبار والمراهقين والحرص على تزويدهم بالمهارات الحياتية المناسبة.
كذلك ناقش المجتمعون تفاصيل النموذج النهائي وركزوا على المقاربة المعتمدة في مشروع محو الأمية، واطلعوا على التصميم الأولي للبرنامج المنوي إعداده، وعلى المراحل الأساسية لعملية إعداد وتأليف أهداف البرنامج ومحتواه. وركزوا على التزام مراحل المشروع المحددة ومدته.
واستعرض المجتمعون المراجع المقترحة في مقاربة التأليف في ما يخص المنهج والكتاب. واتفقوا على أن الهدف من وجود تلك المراجع هو توحيد اللغة المنهجية وبخاصة في ما بين اللغات. وشددوا على "الدور الإيجابي للتكنولوجيا في تعزيز فاعلية برامج محو الأمية".
وتم اعتبار 41 فصلا أو درسا كعدد مناسب لتحرير المتعلم من الأمية الهجائية. وركزوا على إمكان دمج المهارات الحياتية في اللغات والحساب لتقديم الأسس المعرفية بالإضافة إلى إدخال المهارات الحياتية ضمن الأنشطة المساندة.
وحدد المجتمعون مراحل المشروع، على أن يمتد على مرحلتين :
المرحلة الأولى تتضمن 300 ساعة موزعة على المواد الدراسية الآتية : لغة عربية: 180ساعة حساب: 75 ساعة،مهارات حياتية: 45 ساعة .
المرحلة الثانية، وهي مرحلة متقدمة بالنسبة للمرحلة السابقة ، تتضمن 300 ساعة موزعة على المواد الدراسية الآتية :
لغة عربية : 105 ساعات، حساب : 65 ساعة ، لغة أجنبية : 105 ساعة، مهارات حياتية :25 ساعة .
تجمع لحراك المتعاقدين الثانويين غدا (اليوم) امام وزارة التربية
وطنية - أصدر حراك المتعاقدين الثانويين بيانا، "رفض فيه سياسة "كم" الحياة وقهرها وإماتتها بفضل سياسة السلطة الجائرة بفرض ضرائبها الباهظة على الفقراء".
ودعا الى المشاركة في التحرك المطلبي لحث رئيسة وأعضاء لجنة التربية النيابية للعمل في الاصول القانونية، ولوضع اقتراح قانون تثبيت المتعاقدين على جدول اعمال اللجنة".
وتم تحديد الساعة التاسعة من قبل ظهر غد الثلثاء، موعدا للتجمع امام مدخل وزارة التربية والتعليم العالي في الاونيسكو.
اللبنانية أعلنت حاجتها عن أساتذة للاعلام ومعهد الفنون
وطنية - أعلنت رئاسة الجامعة اللبنانية في بيان حاجتها للتعاقد مع أساتذة من حملة الدكتوراه للتدريس في بعض اختصاصات كلية الإعلام.
تقدم الطلبات لدى أمانة سر العمادة في الطيونة بناية كالوت ابتداء من 13/9/2017 لغاية 20 منه ضمنا.
وأعلنت رئاسة الجامعة حاجتها للتعاقد مع أستاذين للتدريس في معهد الفنون الجميلة في اختصاصي التصوير والإخراج السينمائي.
تقدم الطلبات لدى أمانة سر العمادة في فرن الشباك ابتداء من 13/9/2017 لغاية 20 منه ضمنا. لمزيد من المعلومات يرجى مراجعة أمانة سر عمادتي الكليتين.
رعد: مناورة العدو دفاعية وتؤكد عدم جهوزيته لشن عدوان على لبنان
وطنية - نظمت بلدية النبطية احتفالا تكريميا للطلاب المتفوقين في الامتحانات الرسمية في النبطية، في قاعة مركز كامل يوسف جابر الثقافي - النبطية، برعاية رئيس كتلة الوفاء للمقاومة النائب محمد رعد وعضو كتلة التنمية والتحرير النائب علي بزي، وفي حضور ممثل وزير الدولة لشؤون مجلس النواب علي قانصو المهندس وسام قانصو، النائب ياسين جابر، رئيس اتحاد بلديات الشقيف النبطية الدكتور محمد جميل جابر، رئيس بلدية النبطية الدكتور أحمد كحيل ممثلا بعضو المجلس البلدي صادق اسماعيل، وشخصيات وفاعليات وذوي الطلاب المكرمين.
بعد النشيد الوطني ودخول موكب الطلاب، ثم كلمة تعريف وترحيب من عضو المجلس البلدي الدكتور عباس وهبي، ألقيت كلمات لكل من الطلاب المتفوقين الاوائل، وهم: زهراء ربيع طقس، مريا محمود الحوراني وعبدالله الاحمد.
رعد
وبعد كلمة بلدية النبطية التي ألقاها اسماعيل، تحدث النائب رعد، فقال: "ان المناورات التي ينفذها الكيان الصهيوني على الحدود مع لبنان لم يقم بها منذ العام 1969 وسماها مناورة الفيلق لانها أكبر مناورة عسكرية له. والدلالة الكبرى لهذه المناورة انها تكرس أن العدو بات في وضع دفاعي، لانها لا تحاكي عدوانا على لبنان بل مواجهة المقاومة في لبنان اذا ما وثبت الى الجليل، وهي تخطط لكيفية التعامل مع هذه الوثبة. واذا اردنا ان نحلل البعد الاستراتيجي لهذه المناورة فهي مناورة دفاعية تؤكد عدم جهوزية العدو لشن عدوان يهدد سيادة لبنان".
واعتبر ان "الفرص تاريخية لنا في لبنان ولكل الشرفاء والاحرار في منطقتنا"، وقال: "في لبنان لم يعد هناك عدو يستطيع ان يهدد سيادتنا، لا صهيوني محتل ولا ارهابي تفلت من العقاب. لقد انتهينا من هذه المرحلة وأثبتنا ان معادلة الشعب والجيش والمقاومة هي المعادلة التي تحفظ سيادتنا وامننا ووطننا".
ودعا رعد الى "توظيف نجاحات ابنائنا الطلاب في المسار الصحيح ورعايتها وتوجيهها للاستثمار في وطننا دون اي خوف أو تهديد من اي عدو طامع او خارجي".
بزي
بدوره، اعتبر النائب بزي "إن اسرائيل لن تستطيع ان تغامر مرة اخرى في التعرض لأمن لبنان، وذلك بسبب معادلة جاهزة وهي الجيش والشعب والمقاومة التي اثبتت مصداقيتها". وقال: "لبنان وطن نهائي لجميع ابنائه"، مؤكدا "أن كل من يفكر في ان الانتخابات النيابية لن تحصل في ايار يعمل على تطيير البلد".
محاضرة في LCU عن دور الجامعة في خدمة المجتمع في مجدلبعنا
وطنية - نظمت "جمعية الرابطة الأخوية" في مجدلبعنا، ندوة بعنوان "الجامعة في خدمة المجتمع"، حاضر فيها كل من نائبة رئيس مجلس امناء الجامعة اللبنانية الكندية - LCU في مجدلبعنا مسؤولة مكتب القبول والتسجيل رانيا حبيب ومدير الحرم الجامعي الجديد في الحدت الخبير الأوروبي في شؤون التعليم العالي الدكتور بيار جدعون، في حضور رئيس البلدية راغب عبد الخالق، مديرة ثانوية مجدلبعنا لينا عبد الخالق، مديرة المدرسة الرسمية آمال عبد الخالق، ممثلون عن الاحزاب: التقدمي الاشتراكي، الديموقراطي اللبناني، والسوري القومي الاجتماعي، وفاعليات ومديري مدارس المنطقة وشخصيات وأهالي وطلاب.
استهلت الندوة بالنشيد الوطني وترحيب من علا قنطار، وكلمة ترحيب من رئيس الجمعية خضر عبد الخالق الذي أثنى على دور الجامعة "في تزويد العلم بطرق حديثة وجودة علمية للجيل الطالع من أجل مجتمع أفضل".
ثم تحدثت حبيب، فقالت: "كلنا يدرك أهمية دور التربية في بناء الانسان وتطور الشعوب، ومن هذا المنطلق تؤمن الجامعة اللبنانية الكندية - LCU منذ تأسيسها في العام 2000 وحتى اليوم بقدرة الطالب اللبناني على إحداث التغيير البناء في مسار الوطن، من هنا آلينا على أنفسنا الالتزام برسالة التعليم الجامعي العالي متبنين شعارا وحيدا "التعليم الجامعي حق ويجب أن يكون في متناول الجميع".
جدعون
ثم حاضر الدكتور جدعون عن "تأثير التكنولوجيا على منظومة التعليم" ركز فيها على "الأهمية الاستراتيجية المبنية على الكفايات من أجل تجهيز الطلاب بمؤهلات علمية وتقنية أساسية تؤهلهم للدخول الى سوق العمل"، مشددا على "أهمية اختيار الجامعة لاعتمادها على التعلم المرن (Flexible Learning) الذي يفسح المجال للطالبة أو الطالب باختيار ساعات الدرس وخصوصا من يعمل ويدرس في آن. وهنا تجدر الإشارة إلى أهمية التعلم عبر الأنترنت المدمج (Blended Learning) حيث يتابع الطالب قسما من دراسته عبر الانترنت بينما يخضع لامتحاناته تحت اشراف الجامعة وفيها".
وفي الختام، قدم فادي بدر عرضا موجزا عن اختصاصات الجامعة في كليات الجامعة الخمس: الهندسة، إدارة الأعمال، العلوم والفنون، العلوم الانسانية والاعلام، وعلوم التربية (رياضية واجتماعية)، مشيرا الى أن الحرم الجامعي الجديد في الحدت بدأ باستقبال الطلاب.
صالح من بنعفول: للتمسك بثلاثية الجيش والشعب والمقاومة
وطنية - دعا عضو كتلة "التنمية والتحرير" النيابية النائب عبد المجيد صالح خلال حفل أقامته حركة "أمل" شعبة بنعفول، بالتعاون مع المجلس البلدي تكريما للطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية، الى "التمسك بثوابت ومشروع الامام السيد موسى الصدر وبثلاثية الجيش والشعب والمقاومة التي وحدها حمت لبنان وهي القادرة على تحصينه في مواجهة التحديات"، مؤكدا ان "الانتصار الذي تحقق في الجرود هو لكل اللبنانيين"، مشددا على وجوب "الالتفاف حول الجيش اللبناني في معركته ضد الارهاب".
رئيس الهيئة التنفيذية لأمل من كفرحتى:
للتمسك بعناوين تحفظ للبنان قوته ووحدته
وطنية - أكد رئيس الهيئة التنفيذية في حركة "أمل" محمد نصرالله الحفل الذي اقامته شعبة كفرحتى في الحركة تكريما للطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية، أن "الانتخابات النيابية هي المدخل الالزامي لتجديد الحياة السياسية"، محذرا من "أي محاولة لتطيير هذا الاستحقاق".
وشدد نصرالله على "ضرورة التمسك بكل العناوين التي تحفظ للبنان قوته ومنعته ووحدته، وفي مقدمها ثلاثية الجيش والشعب والمقاومة،التي من خلالها تمكن لبنان من تحرير حدوده الشمالية الشرقية من الارهاب التكفيري".
المباراة الوطنية المصغرة للحساب الذهني في ثانوية شقرا
وطنية - نظم معهد PLC-UCMAS المباراة الوطنية المصغرة للحساب الذهني في ثانوية السيد محسن الأمين الرسمية - شقرا، وبرعاية إتحاد قضاء بلديات بنت جبيل، في حضور الرئيس التنفيذي لUCMAS في لبنان سعد سعد، ورئيس اتحاد بلديات بنت جبيل عطالله شعيتو ممثلا برئيس بلدية شقراء ودوبيه علي صالح ورئيس بلدية الطيري علي شعيتو، وعضو بلدية شقراء ودوبيه حسين نور الدين، وحسن ناصر ممثلا رئيس بلدية حداثا، ومحمد صولي ممثلا بلدية رشاف، ومدير ثانوية محسن الأمين يوسف باز.
بداية افتتح الحفل بالنشيد الوطني، ومن ثم كانت كلمات لكل من صالح الذي تحدث عن أهمية المواءمة بين التطوير والتربية، مشيدا بالنتائج الإيجابية لبرنامج UCMAS للحساب الذهني.
ومن ثم كانت كلمة سعد شكر فيها اتحاد بلديات قضاء بنت جبيل على دعمه لمشروع UCMAS معبرا عن فخره بوصول برنامج UCMAS العابر للطوائف والتفرقة والتمييز الى بنت جبيل كما الى كل المناطق اللبنانية، والهدف واحد هو تطوير القدرات الذهنية لطلاب لبنان.
بعد ذلك كانت قصيدة للاعلامية نادين خزعل تحية لشهداء الجيش اللبناني.
كما تم تبادل الدروع التكريمية بين المدير التنفيذي لـ ucmas ورؤساء البلديات وممثليهم.
وختاما أعلنت رانيا سعد النتائج النهائية للمباراة والتي أتت على الشكل التالي:
* الفئة العمرية الصغرى:
-المرتبة الأولى: سلمان عادل حب الله (شقراء).
-المرتبة الثانية: روان حسن نور الدين (شقراء).
-المرتبة الثالثة: أحمد علي أبو علي (رشاف).
*الفئة العمرية الكبرى:
-المرتبة الأولى: ملاك علي منصور (حداثا).
-المرتبة الثانية: جاد حسن شعيتو (طيري).
-المرتبة الثالثة: آية موسى سلمان (شقراء).
وفي الختام تسلم الطلاب المتفوقون كؤوسا تقديرية.
جوائز المربي واضح الصمد للتشجيع العلمي والأدبي في الضنية
وطنية - نظمت لجنة تكريم جائزة المربي الراحل الدكتور واضح الصمد للتشجيع العلمي والأدبي حفل توزيع جوائزها، للسنة السابعة على التوالي، على الطلاب المتفوقين في شهادات الثانوية العامة في الثانويات الرسمية في الضنية، في قاعة مطعم الياسمين في بلدة بخعون - الضنية، في حضور النائب السابق جهاد الصمد، رئيس بلدية بخعون زياد جمال ممثلا رئيس إتحاد بلديات الضنية محمد سعدية، مدير ثانوية أندريه نحاس في الميناء تيريز شاهين ممثلة مديرة التعليم الثانوي في لبنان جمال بغدادي، رئيس رابطة مخاتير الضنية مصطفى الصمد، الأمين العام للمنتدى الثقافي في الضنية أحمد حمدي يوسف، مدراء ثانويات ومدارس رسمية وخاصة وفاعليات تربوية وثقافية وإجتماعية والطلاب المكرمين وأهاليهم.
الحلبي
بدأ الحفل بالنشيد الوطني، ثم بالوقوف دقيقة صمت حدادا على المربي الراحل وعلى أرواح شهداء الجيش اللبناني، وكلمة ترحيبية من عريف الحفل الدكتور محمود عثمان، تلاه الشيخ سليم الحلبي الذي ألقى كلمة باسم لجنة التحكيم قال فيها: "ان الراحل هو مربي الأجيال يستحق جائزة، وثقافته تستحق جائزة، وعمله في المجتمع كمصلح يستحق جائزة، والناحية الدينية في حياته وتعمقه فيها تستحق جائزة، وهو يستحق أن يحتذى في هذا المجال، وهو قيمة كبيرة لهذه المنطقة"، داعيا "أصحاب رؤوس الأموال بتشجيع المتفوقين الذين لا يجدون من يساعدهم على الإلتحاق بالجامعة".
سركيس
ثم ألقى موسى سركيس كلمة أصدقاء الفقيد، فرأى أنه "عندما نكرم مربي الأجيال كل عام، إنما نشجع المتفوقين في شهادة الثانوية العامة، ونقدم لهم جائزة الدكتور واضح الصمد الذي كان المربي الأول في بخعون والضنية، وكان لديه حلم شاركه فيه أبناء المنطقة المتعطشة للعلم، وصاحب رؤية علمية، وكان يطمح لفتح مدارس رسمية في كل قرى الضنية من أجل تعليم أبنائها، وهو إمتاز بثقافة تنظيمية تعتبر الحجر الأساس في التعليم والتطوير، وكان له الدور الكبير في بدء عصر النهضة التربوية في الضنية، وانقشاع غبار الحرمان والإهمال عنها"، مؤكدا أن "الضنية تعتبر نموذجا للعيش المشترك والمنسجم".
هوشر
ثم ألقى الطالب مصطفى علي هوشر كلمة الطلاب المكرمين فأوضح أن "النجاح نتيجة ليست سهلة، بل هي ثمرة عمل دؤوب ومستمر لا يحتاج إلى معجزة، وللنجاح ثلاثة أضلع الأول هو الطالب المجد والمثابر، والثاني الأهل الذي يسهرون ويحرصون على نجاح وتفوق أبنائهم، والثالث هو الهيئة الإدارية والتعليمية في المدارس والثانويات الرسمية والخاصة"، داعيا إلى "دعم الثانويات والمدارس في المنطقة بكل الوسائل، وتبني الناجحين لإكمال دراستهم العلمية، من أجل تطوير الضنية علميا وثقافيا نحو الأفضل".
شاهين
وبعدما ألقى الشاعر غسان حمد قصيدة من وحي المناسبة، ثم ألقت شاهين كلمة بغدادي أعربت فيها عن "الإعتزاز والسعادة للمشاركة في مناسبة كريمة أصبحت عيدا سنويا يكرم فيه المتفوقون في ثانويات الضنية الرسمية"، منوهة بلجنة تكريم المربي الراحل "الذي تتذكره وزارة التربية ولبنان المتعلم بالكثير من التقدير، لانه ترك ارثا علميا وثقافيا لا ينسى، وكان قدوة للذين جايلوه ليحملوا معه ومن بعده مشعلا كي يمسح عن الضنية ظلمة غدت صباحا مشرقا، وجعلها تلتحق بركب العلم والثقافة".
وأضافت: "إن بلدته بخعون الناهضة سريعا وعاليا، تشهد نبل مساعيه ونبل أهدافه، وتلحق بمواكب العلم والمكانة الوطنية المشهودة. فالراحل كان صاحب مآثر تربوية، وأهل بلدته لا ينسون حميته لمعالجة أي إشكال أو خلاف. وإن لجنة تكريمه واقتداء سيرته الفاضلة، تجعل من غيابه حضورا مستمرا عبر مساعدة الطلاب ودعمهم في عدة النجاح والتفوق، ليستفيد منهم محيطهم ووطنهم. فهنيئا لأهاليهم الذين لم يبخلوا عليهم، وشكرا لإدارات الثانويات الرسمية على ما بذلوه من جهود، ولأهالي بخعون والضنية الذين يرفعون الرأس عاليا ليستمروا في هذا المنحى".
الصمد
وألقى عبد الرحمن الصمد، شقيق المربي الراحل، كلمة العائلة، فرأى أن "اللقاء يتجدد كل عام مع المتفوقين، الذين نتمنى لهم التوفيق والنجاح، لكن الأمور تكون بخواتيمها، لأن التعليم الثانوي لا يكفي وحده، فالأمر يحتاج إلى متابعة التعليم الجامعي الذي هم مقبلون عليه، لذلك نتمنى للطلاب النجاح ليرفعوا رأس إداراتهم وأهاليهم ومنطقتهم بتفوقهم".
وفي نهاية الحفل جرى تكريم الطلاب المتفوقين بإعطائهم شهادات تقديرية ومبالغ مالية، وزعت على أول ثلاثة طلاب متفوقين في فروع شهادات الثانوية العامة الأربعة وهم:
ـ فرع العلوم العامة: مصطفى علي هوشر (ثانوية مراح السراج)، حنين مصطفى كريم (ثانوية بخعون)، نبراس عبد الرحمن عبيد (ثانوية بيت الفقس).
ـ فرع علوم الحياة: نسرين عبد الجواد حسون (ثانوية بيت الفقس)، بنان أحمد فارس (ثانوية بخعون)، زينة خالد كريم هوشر (ثانوية سير).
ـ فرع الإجتماع والإقتصاد: إيمان إبراهيم لطيفة (ثانوية مراح السراج)، أسماء خضر حمود (ثانوية قرصيتا)، سارة خلدون عمار (ثانوية بيت الفقس).
ـ فرع الآداب والإنسانيات: ريما عبد الخالق إسماعيل (ثانوية بيت الفقس)، رشا جمال طالب (ثانوية بيت الفقس)، إيناس صالح إسماعيل (ثانوية بيت الفقس).
تقرير جديد لليونسكو : عدم المساواة بين الجنسين في التعليم
بوابة التربية- شهدت العقود الماضية جهوداً جمّة لتحقيق المساواة بين الرجال والنساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ولكن ما زال هناك فوارق كثيرة في هذا المجال، حيث أنّ كثير من العقبات، مثل الظروف الاقتصادية والاجتماعيّة والثقافيّة، تحول دون إتمام الفتيات والنساء للتعليم الجيّد أو الانتفاع منه بشكل كامل في التخصصات التي يرغبن الالتحاق بها.
وفي هذا السياق، يبرز تقرير اليونسكو الجديد والمعنون “فك الشيفرة: السبيل إلى تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للفتيات”(link sends e-mail) والذي أطلق خلال ندوة اليونسكو الدولية ومنتداها الدولي بشأن السياسات التربوية(link sends e-mail) المعني بنفس الموضوع، التحديات والحلول في إطار مشاركة الفتيات والنساء في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. حيث يتعمّق التقرير في هذا المجال من حيث التحديات والإنجازات والتقدّم المحرز. وفي ما يلي لمحة عن أبرز ما ورد في التقرير:
ما هو الوضع العام للفتيات في مجال تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟
إنّ التفاوت بين الجنسين في مجال تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ملفت للنظر. فعلى سبيل المثال، تشكل الفتيات نسبة 35% فقط من الطلاب الملتحقين بالتعليم العالي في هذه التخصصات. ولا تتجاوز نسبة الباحثات حول العالم 28% في مجال البحث العلمي. ومن شأن الصور النمطية القائمة على الجنس والمواقف المتحيّزة تقويض جودة الخبرات التعليميّة للطالبات وتقييد خياراتهم التعليميّة.
ما هي العقبات؟
• · لا تقتصر مخاوف العديد من البلدان فقط على عدد الفتيات الملتحقات بالمدارس، حيث تشمل أبرز مخاوفهم كذلك المسارات التعليميّة المحدودة أمام الطالبات اللواتي يحصلن على فرصة الالتحاق بالمدرسة. فإنّ الفتيات غير ممثلات تمثيلاً كافياً في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
· ويبدو أن اهتمام الفتيات بهذه المجالات يقل مع تقدمهنّ في العمر، لا سيما بين مرحلتي المراهقة المتقدمة والمتأخرة. وتصبح الفجوة بين الجنسين في هذه المجالات أكثر وضوحاً في المرحلة العليا من التعليم الثانوي، كما هو ملحوظ من خيارات الفتيات في الدراسات العليا في مجالي الرياضيات والعلوم.
وتنسحب النساء من مجالات العلوم والتكنولوجيا والرياضيات بأعداد كبيرة نسبياً في الدراسات العليا ويتوجهن نحو سوق العمل وحتى خلال حياتهن الوظيفيّة.
ما هو دور التنشئة الاجتماعيّة في ظل هذه الاتجاهات؟ وما مدى تحمل الفتيات والنساء لهذه الصور النمطية السلبية؟
• يعود حرمان الفتيات من التعليم في هذه المجالات إلى عدّة عوامل متداخلة تعود لعمليتي التعليم والتنشئة الاجتماعيّة. وتضم هذه العوامل المعايير الاجتماعيّة والثقافيّة والجنسانيّة التي تؤثر بدورها على تنشئة الأطفال من الجنسين بالإضافة إلى أسلوب تعلمهم وتفاعلهم مع أهاليهم وعائلتهم وأصدقائهم ومعلميهم والمجتمع ككل. فإنّ لهذه المؤثرات قدرة كبيرة على تشكيل هوياتهم ومعتقداتهم وسلوكهم وخياراتهم.
وغالباً ما تنشأ الفتيات على فكرة أنّ مجالات العلوم والتكنولوجيا والرياضيات مجالات “ذكورية” وأنّ الفتيات أقل كفاءة من الذكور في هذه التخصصات. ولكن الأبحاث حول العوامل البيولوجيّة تنفي وجود أي أساس واقعي لهذه المعتقدات التي تستمر في تقويض ثقة الفتيات بأنفسهنّ والحد من رغبتهنّ واستعدادهنّ للالتحاق بهذه التخصصات.
كيف يمكن لنا مساعدة الفتيات والنساء على إدراك أنّ هذه الصور النمطيّة مصطنعة وليس لها أساس من الصحة، وأنّ الدراسة وفرص العمل في هذه المجالات متاحة لهنّ أيضا؟
• · تضطلع الأنظمة التعليميّة والمدارس بدور محوريّ في تعزيز اهتمام الفتيات بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وفي منحهنّ فرصاً متساوية للحصول على تعليم جيّد. حيث تقع مسؤولية كبيرة على عاتق المعلّمين والمحتوى التعليمي والمواد والمعدّات وأدوات وأساليب التقييم والبيئة التعليميّة ككل وعملية التنشئة في المدارس، من أجل تعزيز اهتمام الفتيات بهذه المجالات ودراستها ومن ثمّ الاندماج بسوق العمل.
· فإن الوظائف في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هي وظائف المستقبل. وبالتالي تنبع ضرورة ضمان حصول الفتيات والنساء على فرص متساوية في تعلّمها ومن ثمّ الانخراط بسوق العمل من حقوق الإنسان والآفاق التنموية والاجتماعيّة. فإنّ المساواة بين الجنسين في هذه المجالات تضمن حصول الجميع على المهارت والفرص اللازمة للمساهمة والاستفادة من الفوائد التي تقدمها هذه المجالات.
ويعدّ التقرير الجديد مصدراً تعليميّاً للأطراف المعنيّة في التعليم وغيرهم من المعنيّين بتعزيز المساواة بين الجنسين.
للاطلاع على كامل التقرير: ar.unesco.org/news
