«الوطني الحر» يتحالف مع «المستقبل ـــــ القوات»
«AUB»: «قادة الغد» يحسمون الجمعة لون حكومتهم الطلابية
لارا السيد ـ المستقبل: جاء مشهد التحالفات لانتخابات الجامعة الأميركيّة في بيروت مختلفاً عن السنوات السابقة حيث برز انضمام «التيار الوطني الحر» إلى تحالف «تيار المستقبل» و«القوّات اللبنانية» و«الطاشناق» لخوض المعركة الإنتخابية بمواجهة تحالف «الحزب التقدّمي الإشتراكي» وحركة «أمل» و«حزب الله»، ومرشحي «النادي العلماني».
تأتي التحالفات الجديدة التي عبّدت طريقها الأجواء السياسية السائدة لتؤشر إلى معركة «كسر عضم» بين المتنافسين في صرح يعكس دوماً صورة الواقع اللبناني السياسي والإجتماعي بتنوّعه. إذ سيكون بعد غد الجمعة على موعد مع عملية انتخابية محتدمة سيختار خلالها الشباب ممثليهم في مجلس الكلية المُقسّم على سنوات الدراسة في كل كليات الجامعة ويُنتخب بالأكثرية. أما الثاني، فهو مجلس الجامعة الذي تجري العملية الإنتخابية فيه على أساس النسبية مع صوت تفضيلي، وهو مقسّم على الشكل الاتي: كلية الهندسة خمسة مقاعد، كلية العلوم والفنون خمسة مقاعد، كلية إدارة الأعمال ثلاثة مقاعد، كلية الصحة مقعدان، كلية الزراعة مقعدان وكلية الطب والتمريض مقعدان، ليصبح مجموع المقاعد 19، ينتخبون رئيس الهيئة الطالبية ومكتبه.
وعلى وقع عمل الماكينات الإنتخابية التي تبلغ ذروة نشاطها قبل ساعات من اليوم المنتظر، وفي ظل ترقب لما ستعكسه نتائج التحالفات الجديدة من كل الأفرقاء، رحب منسق مكتب الجامعات الخاصة في مصلحة الشباب في «تيار المستقبل» بكر حلاوي بانضمام «الوطني الحر» إلى التحلف مع «القوات» و«الطاشناق» الذي جاء بعد خيبة أمل ووعود لم تنفذ من حلفائهم في السنوات الماضية في الجامعة بالتحديد. ولفت إلى «أن بوصلة العمل قوامها مصلحة الطلاب، لذلك فإن الجميع في التحالف يداً واحدة من أجل نجاح متوقع في ظل عمل المكاتب الطلابية سوية لتحقيق برنامج العمل المشترك الذي يحمل شعار«Leaders of Tomorrow» والذي يرتكز أولاً وأخيراً على إيصال صوت الطلاب وتلبية احتياجاتهم»، مشدداً على «أن الإرتياح والثقة والإلتزام عناوين أساسية بين الحلف الواحد الذي أعاد احياء روحية ثورة 2005».
واعتبر مسؤول الجامعات الخاصة في قطاع الشباب في «التيار الوطني الحر» مارك خوري «أن التحالف طبيعي في ظل الشراكة والتوافق السياسي الذي حصل بين الطرفين. وتيار المستقبل قاربنا منذ شهر للتحالف في انتخابات الجامعة اليسوعية ومد يده إلينا، الا أنه لم نتوصل إلى إتفاق على عكس ما حصل في الجامعة الأميركية حيث هناك خصوصيّة للانتخابات بمعزل عن التوجّهات والمواقف السياسيّة». ولفت إلى أنّ هناك تفاهماً مع حزب الله على الخطوة التي قمنا بها والمشكلة منذ الانتخابات الماضية حيث كان تشطيب لمرشحي التيّار في إحدى الكليّات، وكان الأمر يتكرر سابقاً في كل سنة، وبناء عليه كان هناك استجابة لتوجه الشباب بفك التحالف، مشددا على«أن شعارنا في كل الانتخابات عدم تحويل الإختلاف السياسي إلى طائفي وتغليب مصلحة الطلاب على مصلح الحزب وضرورة التعاون مع الفائز أياً كان من أجل تلبية احتياجات الطلاب بغض النظر عن أية اعتبارات أخرى».
من جهته، أوضح مسؤول دائرة الجامعات الأميركية في القوات شربل شاهين أنه لم تكن هناك مشكلة في انضمام العونيين إلى التحالف، والجو السياسي ساعد في ذلك، وهم عانوا من التشطيب في السابق من حلفائهم، وخصوصاً حركة «أمل»، لافتاً «الى أن الفوز سيكون حليفنا والخيار سيكون لمن يمثلون صورة الجامعة الحقيقية».
في المقلب الآخر، رأى أمين عام «منظمة الشباب التقدمي» سلام عبد الصمد أن «التحالف مع الحركة والحزب جاء ترجمة لعناوين طلابية تم التوافق عليها في كل الجامعات لالتزام أخلاقي وأدبي وسياسي مع حلفائنا»، مشدداً على «أن غايتنا الوصول إلى مكاتب طلابية فاعلة تنفّذ برامجها بعد الإنتخابات وتكون صوت كل الطلاب».
وبانتظار ما ستفرزه نتائج الإقتراع، ينتظر«النادي العلماني» الذي يشارك بمرشحين على جميع مقاعد مجلس الطّلاب ومجالس الكليّات، أنّ يحصد مقاعد أكثر من التحالفين الرئيسيين، فيما تبقى الكلمة الفصل لصوت الشباب الذين سيختارون قادة الغد ليكونوا نبض الطلاب في قلب جامعة على موعد مع عرس ديموقراطي يُؤمل أن يكون مرآة لتطلعات تلك الشريحة.
. وفي «اللويزة».. تغيب التحالفات
لم تنتقل عدوى التحالفات إلى الانتخابات الطلابية في جامعة سيدة اللويزة «(NDU)، التي ستشهد بعد غد الجمعة انتخابات مجلسها الطلابي عبر اعتماد نظام اللائحة المفتوحة مع الصوت التفضيلي. وتشهد كليات الجامعة منافسة حادة. فـ«القوات اللبنانية»تخوض المعركة منفردة، كما«الكتائب»، فيما يتحالف «التيار الوطني الحر» و«الحزب التقدمي الاشتراكي» و«الوطنيين الاحرار»، إلى جانب وجود عدد من المستقلين.
المنافسة على أشدّها والماكينات الانتخابية في ذروة استعدادها وعملها، والجو المشحون الذي كان سائداً في السنوات السابقة خفّ نسبيا بسبب التفاهم السياسي السائد، وشدد مسؤول دائرة الجامعات الأميركية في «القوات» شربل شاهين على «أن المعركة الانتخابية ستكون داخل أسوار الجامعة وهي انتخابات أكاديمية لا تحمل أبعاداً سياسية و«القوات» تخوض المعركة لوحدها، باعتبارها بين طلاب جامعة واحدة وغير سياسية»، مؤكداً أن التفاهم السياسي له وقعه في كسر حدة التشنّج بين الطلاب.
وأوضح مسؤول الجامعات الخاصة في قطاع الشباب في «التيار الوطني الحر» مارك خوري «أن المعركة خليط بين معركة سياسة ومعركة اكاديمية»، مشيراً إلى أن «الهدف الأساسي هو تلبية احتياجات الطلاب من حيث الأقساط أو مواقف السيارات وغيرها أولوية وسنمدّ يدنا إلى الجميع بعد انتهاء الانتخابات الطلابية للعمل سويةً لمصلحة الطلاب».
رابطة التعليم الأساسي: لتعديل شطور ضريبة الدخل
ومعالجة المشاكل التربوية المزمنة
وطنية - أعلنت رابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي في لبنان، في بيان اليوم، "انه بعد استنزاف الجهود على مدار ست سنوات، يمكننا القول أن مسار سلسلة الرتب والرواتب قد اتضح وأخذ طريقه الى التنفيذ الكامل، لذلك بات ضروريا الإنصراف الى معالجة المشاكل التربوية والتعليمية الشائكة والمعقدة والمزمنة، وسحب السلسلة من التداول، كي ينصرف المعلمون إلى صفوفهم وإلى طلابهم، وكي يشعر الطلاب بالإستقرار الذي يساعدهم على المزيد من التحصيل والمثابرة ويسهل أمامهم سبل النجاح".
وطالبت الرابطة وزير التربية والتعليم العالي مروان حماده ولجنة التربية النيابية "بتنفيذ وعودهم بفتح ورشة تحديث وتطوير وتوحيد القوانين التي تحدد أسس تعيين المعلمين في جميع المراحل، بعد تعدد القوانين الحالية، وتعدد التعديلات التي طرأت عليها خلال السنوات الماضية، وبعد ورود نصوص مبهمة في بعض مواد قانون سلسلة الرتب والرواتب"، مشيرة الى انه "سبق لها ان قدمت للمعنيين تصورا أوليا للتعديلات المطلوبة".
كما طالبت الرابطة وزارة المال بتعديل شطور الضريبة على الدخل، ذلك ان إبقاء الشطور على حالها منذ ان كان الحد الأدنى للأجور 300000 ليرة لبنانية، يعني ان على المعلم دفع ضريبة تصل مع المحسومات التقاعدية ومحسومات تعاونية الموظفين الى اكثر من عشرين بالمئة، وهذه نسبة عالية جدا على صاحب الدخل المحدود الذي لا يملك دفترين للحسابات".
ودعت الرابطة الى "معالجة قضايا المعلمين المتعاقدين الذين تزداد مظلوميتهم عاما بعد عام. وأولى الخطوات المطلوبة رفع أجر ساعة التعاقد تنفيذا لما نص عليه قانون السلسلة، وإعداد مشروع تثبيتهم وفق آلية تحفظ من جهة القوانين الوظيفية المرعية الإجراء، وتؤمن من جهة ثانية مصالح المعلمين المتعاقدين والمستعان بهم وقد مضى على كثيرين منهم أكثر من عشرين سنة في التعاقد وبعضهم تجاوز السن المحدد للوظيفة العامة".
واعتبرت "ان منع التشعيب في المدارس الرسمية، ومنع التعاقد الجديد، في ظل تراجع عدد المعلمين نتيجة الإحالة على التقاعد، وعدم إجراء مباريات جديدة تتيح دخول دم جديد الى التعليم، يؤدي الى مشاكل لا تحصى والى عوائق تعليمية تهدد الإنتظام العام في المدرسة، سيما وان ذلك يترافق مع عدم تسديد مستحقات الصناديق في الوقت المحدد مما يوقع غالبية المدارس في عجز مالي كبير".
واكدت الرابطة جهوزيتها للمشاركة في صياغة الحلول الممكنة، وهي بانتظار القرار الرسمي الذي شكا من غيابه الوزير حماده نفسه، كما شكا من هذا الغياب وزراء تربية سابقون.
رواتب متمرني كلية التربية إلى الحل
بوابة التربية ـ طمأن وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة وفد من الأساتذة الثانويين المتمرنين الذين يتابعون دراسة شهادة الكفاءة في كلية التربية، على رواتبهم ودرجاتهم، في خلال أستقباله له، في حضور رئيس رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي نزيه جباوي، المدير العام للتربية فادي يرق ومستشار الوزير أنور ضو. وتناول البحث هواجس الأساتذة الذين طالبوا بالحصول على الدرجات التي نصّ عليها قانون السلسلة الجديد على إعتبار أنهم في ملاك وزارة التربية ومنهم من كان في ملاك التعليم الأساسي ونجح وارتقى إلى ملاك التعليم الثانوي، كما طالبوا بتنظيم جداولهم بحسب الرواتب التي نصت عليها السلسلة. فأكد الوزير حمادة حرصه على متابعة حقوقهم كاملةً وأجرى إتصالاً برئيس الجامعة اللبنانية الدكتور فؤاد أيوب الذي أبلغ الوفد أن الأموال المخصصة لهم أصبحت موجودة في الجامعة وأن الإدارة تعمل على إدخال الأسماء مع أرقام الحسابات المصرفية في البرنامج المعلوماتي الخاص بالرواتب وطمأنهم إلى إمكان إنجاز هذه العملية في خلال أسبوعين أو ثلاثة. ورداً على سؤال الوفد حول الدرجات أكد الوزير أنه ينتظر رأي هيئة التشريع والإستشارات في وزارة العدل للحصول على آلية تطبيق قانون السلسلة على الأساتذة الجدد في كلية التربية وسوف يعمل بمقتضى هذا الرأي.
ثانوية البيرة:
وتابع الوزير حمادة بالأمس واليوم موضوع الإعتداء الذي تعرضت له ثانوية البيرة في عكار ومحاولات إخراج مديرها بالقوة والإقدام على ضرب أحد الأساتذة على رأسه، وأجرى الوزير إتصالاً بالأستاذ الجريح في مستشفى رحال في حلبا واطمأن إلى وضعه كما تواصل مع المدير وأعطاه التوجيهات للمتابعة في التدريس وأكد أن الثانوية تعمل اليوم بصورة عادية. وأجرى إتصالاً بالمدير العام لقوى الأمن الداخلي اللواء عماد عثمان الذي طمأنه إلى أن المديرية رفعت عديد القوة الأمنية المولجة حماية المنطقة، كما أرسل الوزير كتاباً إلى النيابة العامة في الشمال طالباً العقاب لكل من شارك أو حرض على الإعتداء على الثانوية الرسمية.
اجتماع للقاء الثلاثاء في طرابلس تابع موضوع تسجيل طلاب الثانويات والمهنيات: المدينة منكوبة تربويا
وطنية - طرابلس - عقد لقاء في دارة الراحل الدكتور عبد المجيد الرافعي، بحضور السيدة ليلى بقسماطي الرافعي، ضم شخصيات سياسية واجتماعية وتربوية وأهالي وطلاب المهنيات الرسمية، تخلله عرض لما قامت به "اللجنة التربوية المنبثقة عن لقاء الثلاثاء" وتبادل إقتراحات المشاركين.
وتلقت عضو اللجنة الدكتورة زينة الرافعي خلال اللقاء، إتصالا هاتفيا من مستشارة وزير الشؤون الاجتماعية الياس بو عاصي، تعلمها فيه بإصدار تعميم لتفعيل بطاقة "حلا" لحامليها من طلاب المهنيات للمرحلة الثانوية لهذه السنة الدراسية.
وأصدر المجتمعون بيانا، أشار الى أن "مدينة طرابلس ما زالت تعاني وفق العديد من التقارير الدولية من الحرمان والإهمال، وقد برزت مع بداية العام الدراسي مشكلة التعليم الرسمي وعدم قدرة تلاميذ الثانويات والمهنيات الرسمية على تكملة تعليمهم بسبب عدم قدرتهم على تسديد رسوم التسجيل".
وأكد البيان أن "المجتمعين اتفقوا على ان يكونوا يدا واحدة من اجل المدينة"، موضحا أن "تشكيل اللجنة التربوية المنبثقة عن لقاء الثلاثاء غرضه التحرك اللازم لدى الجهات المختصة لإيجاد الحلول، فوجدت تجاوبا من قبل البلدية التي أقرَّت دفع قسم من الرسم لألف تلميذ، ومن وزيري التربية والشؤون الاجتماعية بإعادة تفعيل بطاقة الشؤون الاجتماعية "حلا" ودفع الرسوم عن حامليها من التلاميذ"، لافتا الى أن "ذلك لا يكفي، فلا يزال التلاميذ غير قادرين على دفع القسم المتبقي من الرسوم وهو رسوم صندوق لجان الأهل والبالغة 150 الف ليرة ولا زالت هذه المشكلة عالقة".
وأشار الى "مشكلة عدم قدرة التسجيل في المهنيات حيث يتراوح رسم التسجيل بين 345 ألف ليرة و485 ألفا"، لافتا الى أن "نتيجة جولة ميدانية قامت بها اللجنة التربوية على المهنيات، تبين ان نسبة التسجيل في المهنيات ما زالت اقل من 10% وهذا ما يؤدي الى شلل قطاع التعليم المهني الرسمي بأكمله والذي يعتمد بصورة أساسية في عمله على رسوم التسجيل خصوصا أن وزارة الشؤون الاجتماعية لم تكن قد سددت بعد الرسوم المتوجبة عليها عن سنتين سابقتين".
وأعلن البيان أنه "بناء على ما تقدم، تعتبر مدينة طرابلس بمثابة مدينة منكوبة تربويا وتحتاج الى مساهمات من كل قطاعات الدولة والمؤسسات المعنية من وزارة التربية ووزارة الشؤون الاجتماعية والهيئة العليا للاغاثة والاسكوا واليونسيف وسواها".
وأعلن أن "اللجنة التربوية ستعرض المشكلة وتقدم اقتراحات للحلول بهدف عدم إبقاء أي تلميذ خارج مدرسته أو مهنيته، حيث ستطالب بـ:
تفعيل بطاقة "حلا" لطلاب المهنيات (وقد تمَّ الإستجابة خلال اللقاء لهذا الطلب). (وزارة التربية ووزارة الشؤون الاجتماعية)
تمديد مهل تسديد الرسوم أو إلغائها حيث أن الظرف يحكم بضرورة إعفاء التلاميذ من رسوم صناديق لجان الأهل والمساهمة في الثانويات والمهنيات إنقاذا لها. (وزارة التربية ووزارة الشؤون الاجتماعية والهيئة العليا للإغاثة)
لضرورة معاملة القطاع الثانوي كالابتدائي والتكميلي من حيث ضرورة تغطية رسوم التسجيل فيها وتفعيل البرامج المخصصة لإنماء طرابلس. (الأسكوا واليونسيف)".
كتاب من المتعاقدين في المهني إلى حمادة
وبو عاصي لإعادة تفعيل بطاقة حلا
وطنية - وجه رئيس لجنة الأساتذة المتعاقدين في التعليم المهني والتقني وليد نمير رسالة إلى وزيري التربية والتعليم العالي مروان حمادة والشؤون الاجتماعية بيار بو عاصي موقعة من عدد من رؤساء الاتحادات البلدية ورؤساء البلديات ومخاتير يتعلق بالعمل على إعادة تفعيل بطاقة "حلا" الصادرة عن وزارة الشؤون الاجتماعية لطلاب التعليم المهني وتسجيل الطلاب في المرحلة التكميلية المهنية مجانا.
وجاء في الكتاب
"نظرا للظروف الاجتماعية الصعبة التي يمر بها البلاد¸والتي تصيب الطبقة الفقيرة، وبما ان وزارة التربية والحكومة قد أصدر مذكرة تقضي بالتعليم المجاني في التعليم الاساسي وإعادة تفعيل بطاقة الشؤون "حلا" لتسجيل لطلاب في الثانويات الرسمية على حسابها.
إن طلاب التعليم المهني هم الأكثر تضررا من إيقاف بطاقة الشؤون الإجتماعية وعدم تسجيلهم، سيؤدي إلى كارثة تصيب الطبقة الفقيرة من المجتمع، لأن معظم الطلاب يستفيد منها في كل لبنان وسيبقوا في الشارع لانهم غير قادرين على رسوم التسجيل.
من هذا المنطلق نطالب معاليكم بإعادة العمل ببطاقة الشؤون "حلا" لتسجيل الطلاب في المرحلة الثانوية المهنية ومجانية التعليم في المرحلة التكميلية المهنية.
وكذلك نطالب معالي وزير التربية بفتح دورة محصورة لتثبيت الاساتذة المتعاقدين في التعليم المهني ليستقر هذا القطاع التعليمي التي تعتمد عليه كل الدول المتقدمة.
ونحن نعلم فيكم الروح الوطنية والحرص على ابنائنا من التسيب في الشوارع".
نهرا عرض مع وفد من مديري مدارس طرابلس برنامج مدارس خالية من العنف
وطنية - استقبل محافظ الشمال القاضي رمزي نهرا، في مكتبه في سراي طرابلس، وفدا مشتركا من مديري المدارس في طرابلس وجوارها ومن الـ UNDP، ضمن "مشروع بناء السلام- برنامج مدارس خالية من العنف".
وقد شرح الوفد للمحافظ نهرا الخطوات التي يتبعها البرنامج في المدارس التي يشملها المشروع في طرابلس وجوارها، وعددها خمس عشرة مدرسة، وطلب من المحافظ دعمه للمشروع من خلال تأمين خط ساخن بين هذه المدارس والمحافظة من أجل حل اي مشكلة قد تحصل فيها تحت اشرافه وتوجيهاته، متمنيا أن يتم تعيين احد الضباط من اجل اعطاء دورات توعية عن مخاطر العنف والسعي الى تخفيف حجم النزاعات في هذه المدارس.
ثم سلم الوفد المحافظ نسخة عن مشروع البرنامج.
واكد نهرا "أهمية المشروع ودعمه لبرنامج مدارس خالية من العنف"، مبديا استعداده "لوضع كل الامكانيات اللازمة لانجاح هذا المشروع وحماية الطلاب".
حمادة خلال لقاء تربوي لكليس: سياسة الوزارة تهدف
إلى إعتماد عدد من المدارس الدامجة
بيروت - نظم "المركز اللبناني للتعليم المختص"، لقاء تربوي في مناسبة "يوم الصعوبات التعلمية" DYS، في مبنى الوزارة في بيروت، وفي حضور وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة.
دبانة
وقالت مؤسسة "كليس" ورئيستها كارمن شاهين دبانة، إن المركز "يحرص منذ 1999 على التعاون مع وزارة التربية لمساعدة الأطفال وتجنب تسربهم". وشددت على أن "الأطفال الـ "DYS" أي الذين يعانون من الصعوبات التعلمية المحددة هم طفولة لبنان الضائعة ويجب ألا نخلط ما بين الصعوبات التعلمية المحددة وصعوبات التعلم عامة".
واذ نوهت بجهود وزارة التربية، اكدت أن "كليس" اختار العمل مع المدرسة الرسمية الحكومية لأنها الجامعة لكل اللبنانيين بمختلف فئاتهم وطوائفهم وهي إلى ذلك "أمل المحرومين". وهي "تؤمن بأن طريق السلام يمر عبر تعليم الأطفال".
ومن ثم عرضت لمشاريع "كليس" مع الوزارة مثل "غرف الدعم الدراسي"، وأضافت: "هو مشروع تربوي أطلقه المركز بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي في لبنان، بهدف الحد من الرسوب والتسرب المدرسي، ويقوم على إنشاء غرفة دعم دراسي في 200 مدرسة رسمية (104 منها نفذت) في مختلف المناطق اللبنانية".
واشارت الى ان "المركز يجهز كل هذه الغرف بالمفروشات والمعدات اللازمة والتكنولوجيا المساندة والبرامج التصحيحية، اضافة الى تدريب معلمين أو ثلاثة من كل مدرسة لتقديم الدعم الاكاديمي والتربوي. كما يعمل المشروع على تطوير قدرات الموجهين التربويين في المديرية العامة للتربية في لبنان، ليصبحوا جاهزين للقيام بمتابعة تطبيق المشروع في هذه المدارس".
وأكدت ان "كليس اخذ على عاتقه مسؤولية مساعدة وزارة التربية والتعليم العالي في تقييم التلامذة من ذوي الصعوبات التعلمية المحددة وتشخيص حالتهم بهدف تأمين المساعدة الملائمة لهم في امتحانات الشهادة المتوسطة الرسمية. وتعتبر هذه الخطوة مهمة جدا لأنها تعطي الطالب حافزا لإكمال تعليمه الأكاديمي وتطوير مهاراته".
وقالت: "كما ويقدم كليس منحا دراسية للطلاب ذوي الصعوبات التعلمية الذين يرغبون في الالتحاق في المعاهد التقنية والمهنية".
وفي ما يتعلق بمشروع "الرقص مع كليس" أفادت بأن المركز عقد شراكة مع "المعهد الوطني للرقص في نيويورك" لإدخال الرقص الى المدارس الرسمية والخاصة".
حماده
وقال الوزير حماده: "إن أحب التلامذة إلى قلبي هم الذين يعانون صعوبات تعلمية، إذ إنني أرى في كل منهم طاقات وطنية وإنسانية وعلمية وتربوية تفوق أي تلميذ آخر. ومن هذا المنطلق أجد في الجهود، بلسما وعلاجا لهذه الصعوبات، يتجلى في تحديدها وتوفير الإختصاصيين لمواكبتها، وتسهيل حياة الطلاب والأهل والمدارس، وتحويل المجتمع إلى بيئة محتضنة ومتفهمة ومحبة لأصحاب الصعوبات، ومكان داعم لتفجير طاقاتهم وإمكاناتهم الكبيرة أكثر مما يتصور أي إنسان".
وأضاف: "إذا راجعنا مرحلة التعاون مع "كليس" نجد أنه حقق حتى اليوم تحضير وتجهيز 104 غرف دعم في المدارس الرسمية، كما أن مذكرة التفاهم مع المركز تتجه نحو رفع العدد إلى 200 غرفة دعم، موزعة على المناطق اللبنانية كافة. وهذا العمل الجبار تعجز دول عن إنجازه، ونحن نقدر عاليا جدا هذا الإندفاع نحو قضية إنسانية في غاية الأهمية".
ولفت الى ان "سياسة وزارة التربية الهادفة إلى إعتماد عدد من المدارس الدامجة في المناطق تعتمد بصورة أساسية على خبرة شركائنا في "كليس" وغيرها من الجمعيات والجهات الناشطة، لكي نتمكن من بناء النموذج المناسب للبنان في مجال الدمج واحتضان كل شرائح التلامذة وبخاصة ذوي الصعوبات التعلمية المحددة".
وقال: "نعول الكثير على هذا التعاون لكي نستطيع أن نحقق تقدما في السنوات المقبلة، وهذه المراكز تحتاج إلى موارد بشرية متخصصة. ما يجعلنا مضطرين إلى التوجه إلى مجلس الوزراء لطلب موافقته على التعاقد مع أساتذة متخصصين في التربية المختصة لكي تصبح مدارسنا الدامجة قادرة على القيام بواجباتها تجاه ذوي الصعوبات المحددة".
اضاف: "لا بد من التذكير بأن وزارة التربية أفادت من "كليس" في دراسة نحو 350 ملفا شمل تلامذة من القطاعين الرسمي والخاص الذين تقدموا بطلبات للإعفاء من الإمتحانات الرسمية، وقد تمكنا من خلال هذه المساعدة الفنية أن نوقف كل الجهات التي كانت تستغل الأولاد والأهالي ماديا ومعنويا".
وتابع: "يسرني أن أشهد على أهمية إدخال الفنون في عملية الدمج من خلال المسرح والرقص الدامج، ويقيني أن هذا النشاط الرائع يؤدي إلى إيصال فلسفة الدمج وترسيخ الجو الدامج في المدارس وفي المجتمع".
وختم: "أهنئ السيدة دبانة على هذا الإنجاز الكبير وأشكرها وفريق المركز اللبناني للتعليم المختص على المحبة التي يغمرون بها كل تلميذ من أصحاب الصعوبات، وأقدر عاليا تعاونهم مع الوزارة من خلال جهاز الإرشاد والتوجيه، ومع المديرية العامة للتربية ومديريات التعليم الأساسي والثانوي، كما أقدر جهود المركز التربوي للبحوث والإنماء في هذا المجال وإعداد دليل الصعوبات التعلمية المحددة، وأشكر كل من أسهم في الإعداد لهذا اليوم الرائع، وأؤكد لكم أن لبنان الذي يتطلع ويجتهد لتأسيس تعليم دامج، لن ينجح في هذه المهمة إلا بتعاون المؤسسات الراقية والمرموقة، لأن التربية مسؤولية الجميع، وأنتم خير من يتحمل هذه المسؤولية لأجل الأجيال الشابة في لبنان".
وقدمت مجموعة من الأطفال عرضا راقصا لمناسبة إطلاق مشروع جديد للأطفال تحت عنوان "الرقص مع كليس"، لإدخال الرقص الى المدارس الرسمية والخاصة ومساعدة طلاب الصعوبات التعلمية المحددة على بناء الثقة بالنفس وبالآخر.
ومن ثم قدمت مسرحية "شو بني ماما؟" من إخراج كارلوس شاهين. وهي تتناول أربع صعوبات تعلمية محددة هي عسر الكلام Dysphasie وعسر تنسيق الحركات Dyspraxie وعسر القراءة Dyslexie والنقص في الانتباه والحركة المفرطة Déficit de l'attention et hyperactivité. وبعد ذلك جرى نقاش مع اختصاصيي "كليس".
أنواع العسر ونسبة المعانين
وافاد بيان ان "حوالى 10 في المئة من المتعلمين في العالم يعانون من صعوبات تعلمية محددة، وهي عسر الإملاء، الكلام واللغة الشفهية، الذاكرة، الحساب، القراءة، تنسيق الحركات، إضافة إلى الفرط الحركي والنقص في التركيز.
ويذكر أن "كليس" يقدم منذ 1999، مساعدة متخصصة فردية للأولاد الذين يعانون من صعوبات تعلمية محددة والذين تتراوح أعمارهم بين 3 و12 سنة. وتقوم هذه المساعدة على التشخيص والمتابعة للطفل لمساعدته للبقاء ضمن النظام الدراسي العادي كما يقدمون الدعم والتوجيه لعائلاته، بطرق متخصصة ومتطورة، من خلال سبعة مراكز منتشرة في المحافظات اللبنانية. ويتألف فريق العمل في كل من مراكز (كليس) من اختصاصيين في علم النفس والعلاج اللغوي والعلاج النفسي -الحركي. ويقوم بتقييم قدرات الأولاد وتشخيص حالاتهم كما يتم التنسيق بين أعضائه من خلال اجتماعات تقييمية اسبوعية لوضع برنامج عمل خاص بكل حالة والتبادل في شأنه".
حمادة كرم التلامذة المبدعين في الحساب الذهني
بوابة التربية ـ كرم وزير التربية والتعليم العالي مروان حمادة التلامذة اللبنانيين الذين حققوا أرقاماً قياسية عالمية في الحساب الذهني وأدخلوا لبنان إلى موسوعة غينيس للأرقام القياسية مع مؤسسة Genius Map التي نظمت أكبر مسابقة في العالم للحساب الذهني في لبنان. وحضر التلامذة مع الكؤوس التي نالوها في العديد من المسابقات العالمية مع أهاليهم ومديري مدارسهم وسلّمهم الوزير حمادة شهادات تقدير على رفع إسم لبنان عالياً كما سلّم رئيس مؤسسة Genius Map الدكتور هادي حمزة شهادة تقدير خاصة كما سلمهم بطاقات سفر للمشاركة في المسابقة العالمية التي سوف تقام في جنوب أفريقيا.
حمادة
وقال الوزير حمادة في المناسبة: لقد رفعتم اسم لبنان عاليا وادخلتموه موسوعة غينيس للأرقام القياسية في أكبر مسابقة للحساب الذهني اجريت على ارضه وظهر فيها مبدعون ، كما رفعتم إسم لبنان في اكبر المباريات الحسابيه الدولية في الخارج .
واليوم تسهرون على اكتشاف المواهب وإعدادها وتدريبها في المدارس الرسمية والخاصة ،لكي تحافظوا على اسم لبنان في طليعة الأدمغة العالمية .
إنني أرحب بكم في وزارة التربية والتعليم العالي، وزارة الطاقات اللبنانية التي تبدع ، وسوف تتسلم قيادة البلاد في المستقبل، وأعبر لكم عن اعتزازي بكم وفرحي بإنجازاتكم، وأدعوكم إلى المضي قدما في رسالتكم العلمية والتربوية التي تعمل على تطوير العقل وتقوية الشخصية وجعل التلامذة الصغار والشباب قادرين على إيجاد البدائل بسرعة فائقة.
أهنىء التلامذة كما أهنىء المديرين والأساتذة والمؤسسات ، وأوجه تهنئه خاصة مع تقدير كبير للدكتور هادي حمزة الذي يقف خلف كل هذه التظاهرة الثقافية العلمية ، وقد رفع علم لبنان ، وأدعوه ليستمر في صناعة الأدمغة وتدريبها ليبقى إسمنا مرفوعا في المجال الذي يليق بنا وهو العلم والمعرفة .
كما اشكركم عل هذه الشهادة من غينيس فقد شرفني هذا الأمر وإنني أعتز بكم جميعا، وأدعو وسائل الإعلام جميعاً إلى نشر هذا الإنجاز بصورة مكثفة، إذ أنه على الرغم من كل الضبابية التي تسيطر على البلاد نجد في هذا الإنجاز نوراً حقيقياً، وقد وقعت اليوم تعميماً موجهاً إلى المسؤولين عن المدارس الرسمية والخاصة في لبنان من أجل فتح الباب أمام هذه المؤسسة الناشطة لتخريج مبدعين جدد، وآمل أن تحققوا في العام المقبل نتائج أفضل وأعلى باستمرار.
حمزة:
وردّ الدكتور هادي حمزة بكلمة قال فيها:
نشكركم على هذا التقدير والمحبة التي غمرتمونا بها ونعاهدكم بأننا سنبذل الجهود لإنجاز المزيد ورفع إسم لبنان عالياً ويشرفنا أن نسلمكم شهادة غينيس تقديراً لرعايتكم للحفل الذي أدخل إسم لبنان في الموسوعة العالمية، إذ أن الثقة التي أعطيتمونا إياها هي ثقة غالية وقد رفعنا العلم اللبناني عالياً في المحافل الدولية ودخلنا الموسوعة العالمية بـ 2500 تلميذ وسوف نرسل سبعة عشرة تلميذاً متفوقاً في الحساب الذهني ليمثلوا لبنان في جنوب أفريقيا. إن التشجيع من جانبكم جعلنا ندخل المزيد من المدارس الرسمية والخاصة وندرّب المواهب ونرتقي نحو العالمية.
