*رابطة التعليم الأساسي هنأت المعلمين والتلامذة والأهالي بحلول العام الدراسي الجديد*
وطنية - هنأت رابطة معلمي التعليم الأساسي في لبنان في بيان المعلمين والتلامذة والأهالي بحلول السنة الدراسية الجديدة 2018-2019.
وأملت أن "يكون هذا العام، مميزا بالكد والجهد، من أجل النهوض بالمدرسة الرسمية، التي يتعاظم دورها مع تفاقم الأزمة الاقتصادية"، معتبرة أن "المدرسة الرسمية أثبتت جديتها وأهميتها، من خلال النتائج النهائية لامتحانات الشهادات الرسمية، وباتت اليوم، ضرورة وطنية لا بديل عنها، في استيعاب ما يقارب نصف تلامذة لبنان وطلابه".
وتقدمت من "الزملاء المعلمين، الذين يبذلون الجهود الجبارة لخدمة المسيرة التربوية، لجهة عطائهم وتفانيهم في أداء المسؤولية الملقاة على عاتقهم، وجدهم واجتهادهم في تعليم أبنائهم الطلبة، وما يبذلونه من جهود سامية ساعية إلى الخير والنجاح وبناء الإنسان، والنهوض بالمدرسة الرسمية لخدمة مجتمعنا ووطننا الحبيب لبنان ولسعادة الإنسانية جمعاء".
كما تقدمت "من التلامذة وأهلنا، بأحر التهاني بانطلاق العام الدراسي 2018-2019، مؤكدين العهد والوعد بالعمل من أجل استكمال كامل حقوق المعلمين، بكامل فئاتهم، وإنصاف الزملاء المتعاقدين، والنهوض بمستوى المدرسة الرسمية من أجل نتائج أفضل".
*اعتصام لمتعاقدي الأساسي الثلاثاء المقبل في رياض الصلح ضد المباراة المفتوحة*
وطنية - دعا المتعاقدون في التعليم الرسمي الأساسي، في بيان "جميع الزملاء في جميع المدراس، على كل الأراضي اللبنانية، إلى المشاركة الواسعة في الاعتصام، الذي سيقام يوم الثلاثاء المقبل، في ساحة رياض الصلح في بيروت، عند الساعة العاشرة صباحا، لانتزاع حقوق المتعاقدين في قطاع التعليم الرسمي الأساسي، تحت عنوان: لا للمباراة المفتوحة للمتعاقدين في التعليم الرسمي الأساسي".
ولفتوا إلى أن "المطلب الوحيد، هو الإصرار على مبدأ المباراة المحصورة، بعد إعداد المتعاقدين عبر دورات تدريبية في دور المعلمين وكلية التربية، وفقا للمشروع المقدم والموجود على طاولة البحث في لجنة التربية النيابية، وذلك من خلال الضغط على لجنة التربية النيابية، لتسريع الإجراءات، والإقرار والاعتراف بمسؤوليتها اتجاه 15000 متعاقد في التعليم الأساسي، بعد غيابهم عن ملف المتعاقدين الأساسي مدة 11 سنة".
وإذ تمنوا على الجميع "المشاركة لما فيه مصلحة المتعاقدين وتحقيق أهدافهم"، أشاروا إلى أن "الدعوة عامة لكافة اللجان في التعليم الأساسي، بالتواجد في ساحة الاعتصام، ولا مجال للنقاش والجدال، لأن الوضع بات محسوما لدى اللجنة بإجراء مباراة مفتوحة".
الأساتذة المتقاعدون يلوّحون بالتصعيد: الدولة «تلعب» بالسلسلة
فاتن الحاج- جريدة الأخبار- انتظر الأساتذة والمعلمون المتقاعدون أن يتقاضوا هذا الشهر الدفعة الثانية من الزيادة على معاشاتهم التقاعدية والمحددة بـ 25% من أساس راتبهم التقاعدي (85%)، وفق أحكام المادة 18 من قانون سلسلة الرتب والرواتب، ففوجئوا بتعميم لوزير المال، علي حسن خليل، يحدد الزيادة الإجمالية على المعاشات التقاعدية «بعد إجراء المقارنة بين الراتب الأخير الذي أحيل بموجبه الموظف على التقاعد وبين الراتب الحالي للموظف في الخدمة الفعلية المشابه في السلك والفئة والرتبة والدرجة، وذلك بعد مراعاة عدد سنوات الخدمة ومبدأ الـ85% من الراتب الأخير المعتمد لاحتساب المعاش التقاعدي».
وفي تفسير لنص التعميم الجديد، يقول أمين سر رابطة الأساتذة المتقاعدين في التعليم الثانوي، حسن الموسوي، إنّ ذلك يعني أنّ الزيادة الإجمالية لن تتجاوز 12% بدلاً من 25%، خلافاً للمادة 18 التي نصت على إعطاء المتقاعدين قبل نفاذ القانون زيادة بنسبة 25% من أساس معاشاتهم التقاعدية (85%)، اعتباراً من تاريخ نفاذ القانون، أي في 21 آب 2017 (وهي نسبة قبضها المتقاعدون)، وبعد عام واحد تدفع (أي هذا الشهر) زيادة مماثلة (25%)، وفي عام 2019، يدفع الباقي بكامله. وقال إنها «محاولة للانقضاض على حقوقنا في سلسلة الرواتب» لا سيما لجهة إحياء المادة 43 التي «دُسّت» في مشروع موازنة العام 2018 وحاولت إلغاء المادة 18 لناحية تطبيق نص الموظف المماثل في الخدمة، قبل أن تسقط في الجلسة التشريعية
الموسوي لوّح بسلوك «كل الوسائل لاستعادة حقوقنا من الاعتصام والتظاهر وصولاً إلى التقاضي أمام مجلس شورى الدولة».
القيادية في التيار النقابي المستقل، بهية بعلبكي، أكّدت أن القوى السياسية النافذة اتفقت شفهياً على تنفيذ مضمون المادة 43 وألغت عن سابق اصرار وتصميم الموقع الوظيفي للأستاذ الثانوي والمهني، إضافة إلى إعطاء 6 درجات للأساتذة من خارج صلب الراتب وبالتالي لم يستفذ منها المتقاعدون، على عكس الموظفين الإداريين الذين أخذوا 3 درجات في أساس الراتب. وسألت: «هل تتحقق العدالة بتكريس فارق 6 درجات بين المتقاعد قبل نفاذ السلسلة والمتقاعد بعدها أي ما قيمته مليون ليرة شهرياً؟». ودعت إلى اللجوء إلى الضغط بتحركات على الأرض واللجوء إلى محامين غير خاضعين لأهواء السياسيين ورفع القضية إلى مجلس شورى الدولة، باعتبار أن هذا اول الغيث، وغيض من فيض ما سيحصل لنظام التقاعد وفق متطلبات سيدر 1».
وزارة المال: احتساب الزيادة المنصوص عليها في القانون يستلزم سنوات
إلاّ أنّ خليل ذكر في تعميمه أنّ الوزارة «أشارت في العديد من المناسبات إلى أنّ اعتماد طريقة الاحتساب المشار إليها في المادة 18 تتطلب إعادة درسة كل مضابط المتقاعدين، ما يستلزم عدة سنوات لتنفيذه. وحرصاً منها على التقيد بأحكام القانون لناحية صرف دفعة ثانية من الزيادة على المعاشات التقاعدية من دون أن تتخطى ما يستحقه المتقاعد فعلياً، تم إعداد كل الدراسات التي أتاحت صرف هذه الدفعة بحدها الأدنى من دون أي تأخير، على أن يستتبع لاحقاً دراسة كل المضابط من الجهات المعنية سواء عسكرية أو إدارية بحيث تكون وزارة المال قد تمكنت قبل الأول من أيلول 2019، تاريخ الدفعة الثالثة، من إعداد جداول كاملة بقيمة الزيادة الفعلية الحقيقية».
وقال التعميم إنّ «الوزارة سترد حصراً على المراجعات الخطية التي يمكن تقديمها في دائرة صرف معاشات التقاعد أو في المحتسبيات في الأقضية، على أن يأتي الرد خلال 10 أيام عمل من تاريخ تقديم المراجعة».
الحسيني رداً على أيوب: تراجعت بعد التهديد
تعليقاً على ما ورد في حوار «الأخبار» مع رئيس الجامعة اللبنانية فؤاد أيوب (31/8/2018)، أؤكد أنني سحبت الشكوى ضده بتاريخ 26/4/2014 من أمانة سر نقابة أطباء الأسنان تحت التهديد والترهيب، وأوضحت ذلك عندما عدت وتقدمت بشكوى إلى وزارة الصحة بتاريخ 27/5/2018 لأنني تعرضت في النقابة لتهديد وترهيب، وأنّه في حال عدم توقيعي على النص المطبوع سلفاً سيتم عقد اجتماع لأعضاء مجلس النقابة (بغياب النقيب) لأخذ قرار بفصلي بعد التصويت عليه (بحسب محامي النقابة)، فاضطررت عندها أن أوقع قسراً وغادرت غرفة النقيب الذي استدعاني ولم يحضر. وقد حضر عن النقيب مستشار النقابة أنطوان اقليموس ونائب النقيب، وقال لي المحامي اقليموس إن النقيب طلب منه متابعة موضوع د. فؤاد أيوب لأنّه يثق به، وقال أيضاً بأن د. أيوب وكّله بمتابعة ملفه النقابي، وأنا كنت ذكرت ذلك في «الأخبار» (20/8/2016) عندما أجبت النقابة رداً على ما صدر عنها («الأخبار» في 18 و19 آب 2016).
أما في شأن ردّ المراجع الرسمية الادعاءات لعدم وجود دليل كاف، فأؤكد أنّه لم يستدعني أحد (كما ذكر في الإعلام المرئي والمكتوب باستثناء نقابتي) حيث قدمت الشكاوى الست والمذكرة. والشكاوى المقدمة ضد د. أيوب هي بحسب التسلسل كالآتي: شكوى إلى نقابة أطباء الأسنان في بيروت، شكوى إلى وزارة الصحة العامة، شكوى إلى رئيس الجامعة اللبنانية د. عدنان السيد حسين، شكوى إلى وزارة العدل، شكوى إلى وزارة التربية والتعليم العالي، مذكرة إلى النيابة العامة التمييزية. وهناك شكوى (ثانية) إلى وزارة التربية والتعليم العالي قُدمت أوائل تشرين عام 2016 (قبل يومين من صدور مرسوم وزاري يقضي بتعيين أيوب رئيساً للجامعة).
وأنا أنتظر من دولة القانون إجراء تحقيق عادل وشفاف أمام القضاء المختص، والتدقيق في كل مستندات د. أيوب المبرزة ليبنى على الشيء مقتضاه.
الدكتور عماد الحسيني
دروس متنوعة لجميع الطلاب على منصة واحدة... SYNKERS
مارسل محمد/ جريدة النهار
كثرت الشركات الناشئة وتطبيقاتها أخيراً بهدف مساعدة المواطنين على ايجاد حلول مستدامة لمشاكل يواجهونها في قطاعات مختلفة وفي حياتهم اليومية. سواء للعمل أو التسلية أو التعليم. تطبيق Synkers مشروع لبناني أنشأته زينة سلطاني، أودري نكد وسيبيل نكد، يوفر خدمة الدروس الخاصة لتلاميذ المدارس الثانوية والجامعات، عبر أساتذة متخصصين منهم من يكون أيضاً طلاب جامعات، ويشكل حلقة تواصل بين الطرفين لتقديم أفضل خدمة ممكنة.
ما يجب معرفته أن ليس كل مختصّ يمكن أن يكون أستاذاً، وعملية تسجيل المعلمين على Synkers ليست بالأمر السهل والبسيط، إذ هدفهم الأساسي تأمين الأفضل للطلاب، بحسب المؤسسة المشاركة زينة سلطاني. وتقدم هذه المنصة خدمات تعليمية لمواد تُدرس في المدارس من بينها الامتحانات الرسمية، إضافة إلى دورات تدريبية في أي مواد تُدرس في الجامعات لمختلف الاختصاصات. وأضافت زينة: "يمكن أيضاً طلب دورة لا نوفرها، ونجد الاستاذ المناسب لها".
ومن الطبيعي أن يقلق الأهالي على جودة التعليم التي تُقدّم لأبنائهم، لذلك يُجري فريق عمل Synkers عملية تدقيق عند توظيف المعلمين لضمان أهليتهم، ومن الشروط الأساسية أن يكون المتقدم طالباً في السنة الثانية على الأقل في جامعة معتمدة. وعليه تقديم سجل أكاديمي شامل متميز، خاصة بالنسبة للدورات التي يرغب بتدريسها، إضافة إلى أدلة ومراجع لأدائه الأكاديمي ويخضع أيضاً لامتحان من قبل الشركة لإثبات قدرته على التعليم بشكل جيد.
ومن بين الدورات التي يقدمها أساتذة Synkers أيضاً، هي SAT و TOEFL و IELTS و GMAT و GRE و MCAT، كما يقدم المساعدة في AutoCAD و Adobe Photoshop و Illustrator وتشفير الكمبيوتر وبرامج Microsoft Office وبرامج الكمبيوتر الأخرى التي قد يحتاج الفرد إلى إتقانها خصوصاً في سوق العمل.
أما عن الصعوبات في ايجاد الاساتذة للاختصاصات المختلفة، فأكدت سلطاني أنّ هذا الأمر غير موجود، إذ يطلبون من الجامعات إعطاءهم أسماء أول 10 طلاب أوائل في كل اختصاص لضمهم إلى فريق عملهم، مشيرةً إلى أنّ الخدمة التي يقدمونها ممتازة خصوصاً بعد ارتفاع نسبة الأهالي الذين يطلبون أساتذة لأولادهم عبر التطبيق من جهة، وإلى التقدير الذي يعطيه الأهالي أيضاً لأساتذة Synkers بعد انتهاء أبنائهم من الامتحان والنجاح فيه.
من أهم سمات تطوّر المجتمعات هي التعليم، فكيف إن كان متواجداً بشكل بسيط على منصة واحدة تعمل على تأمين أفضل أنواع الدورات المتقدمة؟ تعد Synkers اليوم من الشركات الناشئة التي تتقدم بسبب نجاح خدمتها وإرضاء الأهالي، على أمل أن يصبح التعليم في لبنان سهلاً ومتوفراً لجميع الاختصاصات والدورات.
إلى الطلاب... هكذا تستقبلون العام الدراسي
يستقبل الطلّاب العام الدراسي الجديد بكل شوق وحبّ، فهو بداية تجديد الهمَّة والنشاط، فدخول مرحلة دراسيَّة أخرى، يرتقي فيها الطالب نحو صفوف دراسيَّة عليا، يعني له الشيء الكثير فقد كان في صف دراسي وانتقل إلى صف آخر، فمعلوماته فيه تزداد وخبراته كذلك، فضلاً عن أنّه يقترب أكثر من بلوغ أهدافه التعليميَّة في مراحله المتقدمة، كالتوجيهي مثلاً، وهذا يعني له أنّه قد كبر بعين أهله والمجتمع من حوله، فقد بدأت مرحلة إثبات الذات، ومنافسة الغير في ذلك.
إنّ لطريقة استقبال العام الدراسي، ومنذ لحظاته الأولى، أهميَّة عظيمة في التعليم، فالطالب يجد نفسه أمام مرحلة جديدة من العطاء الأكاديمي، والتحصيل الدراسي، فينظر الطالب الواعي، والطالب المبصر جيّداً للأمور فيضع الخطط، والتصوّرات التفصيليَّة لهذا العام، ويرتّب أموره جيّداً.
كما يضع قائمة أهداف دراسيَّة له، من أهم عناصرها كيفيَّة تنظيمه للوقت، وكيفيَّة تعاطيه مع دروسه، والّتي من ضمنها الواجبات البيتيَّة والتحضير اليومي للدروس، والمراجعة المستمرّة والدّائمة لها، وكذلك منهاج تعامله في الدراسة في داخل المدرسة، وشبكة علاقاته الطلابية الاجتماعيّة، ومعايير اختيار الأصدقاء، وطبيعة علاقاته مع المدرّسين، وقابليَّة مشاركته في الأنشطة المدرسيَّة والمسابقات، فكل هذه الأمور يجب أن تكون من صميم اهتمام الطالب المجتهد، وفي المقابل هناك أطراف داعمة للطالب في دراسته وهم المدرّسون، والأهل ومؤسسات المجتمع المحلّي، كالمساجد، والإعلام فكّلهم يجب أن تتلاقى اهتماماتهم فيما يتعلّق بالطلاب.
واجب الأهل أن يحفّزوا أبناءهم، ويشجّعوهم على التّنافس في طلب العلم، ومضاعفة الجهود الدراسيَّة فيه، وليس فقط تأمين ما يحتاجونه من ملابس أو مقتنيات للدراسة، ومصروف يومي. واجب المدرسة والمدرّسين أن يُذْكُوا بين الطلاب روح التنافس والجدِّ والعطاء، من خلال وسائل التعزيز الماديّ والمعنويّ، وآليّات التواصل والمتابعة مع أولياء الأمور، ومجالس الآباء، وغير ذلك من جهات داعمة ومساندة للتعليم.
وأمَّا مؤسسات المجتمع المدني الأخرى، كالمساجد والإعلام فعليها استغلال بداية العام الدراسي لنشر قيم طلب العلم، والتنافس في تحصيله، وذلك عبر خطب المساجد ودروس العلم فيها، وعبر الفضائيّات المختلفة والصحف.
احترام المعلم وتقديره
تعتبر وظيفة المعلم من أسمى وأرقى المهن لما ينتج عنها من انتفاع واسع للطلاب، واكتساب للمعارف والخبرات، وتخريج جيل واعٍ ومثقف، وتم اعتبار المعلم بمثابة الرسول، فقد قال أحمد شوقي في قصيدته: (قم للمعلم وفّه التبجيلا، كاد المعلم أن يكون رسولاً)، لذا يجب على الأهل تعويد أبنائهم على احترام المعلم وتقديره، والأخذ بنصائحه المفيدة.
كيفية احترام المعلم وتقديره
التواضع للمعلم والاعتراف بفضله على الطالب في اكتساب المعرفة الصحيحة.
التوقير والتعظيم والمهابة، حيث تروى العديد من القصص عن السلف الصالح بخصوص هذا الأمر.
إلقاء التحية على المعلم عند رؤيته وعدم الاختباء منه.
الابتعاد عن الغرور، والظن أنّ للطالب معرفة تفوق التي عند أستاذه، وعدم المجاهرة بذلك حتى وإن كان صحيحاً.
الصبر وتحمل غضب المعلم.
التأدب في الجلوس مع المعلم أو المعلمة، حيث يجب على الطلاب أن يكونوا هادئين وساكنين، مع الحرص على وجود مسافةٍ بينهم وبين معلمهم، كما يجب عليهم عدم الاستناد إلى الحائط، لما في ذلك من استهتار وعدم جدية، ودعوة إلى الكسل وعدم التركيز.
الاستئذان قبل الدخول إلى المعلم، مع مراعاة اللباقة والنظافة في المظهر العام، والذي يشمل الملابس والشعر.
إظهار الامتنان والسرور في تلقي العلم والمعرفة أمام المعلم، هذا ويجب ألا يكون الهدف الوحيد من الذهاب إلى المنشأة التعليمية هو الدراسة فحسب، إذ يجب على الطلاب نهل الأخلاق والسمات الحميدة من معلمهم.
الإنصات الجيد إلى المعلم أثناء الحديث، والابتعاد عن تجميع الأخطاء أو الهفوات بحقه وعرضها أمام الطلاب الآخرين.
تركيز النظر على المعلم أثناء حديثه أو شرحه للدرس، وعدم الالتفات والالتهاء مع الآخرين بهدف اللعب واللهو، حيث يجب أن يجلس الطلاب داخل الصف كأنما على رؤوسهم الطير، أو كأنهم في المسجد ويريدون الصلاة.
الحفاظ على أدوات المعلم، كحقيبته وأوراقه وحتى ممتلكاته الشخصية وعدم العبث بها.
محاولة فهم المعلومات المعطاة خلال الدرس من اول مرة، حتى لا يضطر المعلم إلى إعادة شرحها وتضييع الوقت عليها.
عدم مقاطعة المعلم أثناء سماع قصة أو حديث معروف، فعلى الطالب أن يتظاهر بعدم معرفته وترك المعلم يكمل للنهاية.
واجبات المعلم تجاه طلابه
أولاً- الحِرْصُ على مَصْلَحة الطُّلاب:
إنَّ نجاح المُعلِّم وتميُّزَه يُقاس بقدر الفائدة والنَّفع الذي يُحقِّقه في طلابه، فلذلك ينبغي على المُعلِّم أن يكون حَرِيصاً على نفع طلابه وإفادتهم في مجال تَخَصُّصه.
ثانياً- التَّشجِيعُ المُستَمِرُ للتَّعلُّم:
تختلف الظروفُ الاجتماعية والثَّقافية والمَادية التي يعيشها الطُّلاب، فبعضُهم يَلقون دَعمَاً اجتماعيَّاً ومعنويَّاً وماديَّاً من قِبَلِ أهليهم وذويهم لِمَواصلة التَّعلُم، والبعض الآخر قد لا يلقى ذلك لأسباب متعددة.
ثالثاً- التَّنويعُ في أساليب التَّعلِيم:
إنَّ التزام المُعلِّم بطريقة واحدة في التَّدريس يؤدي إلى ملل وسآمة الطلاب؛ لأنَّ النفوس تُحب التنويع والتلوين، فلذلك ينبغي على المعلِّم أن ينوِّع ويلوِّن في أساليب التَّعلِيم.
رابعا- الصبرُ على تعليم الطَّلاب وإفهامِهِم:
المُعلِّم مُربٍّ للأجيال فلذلك ينبغي عليه أن يَصبرَ على تعليم الطُّلاب وإفهامهم، ولا يتذمَّرَ من إعادة الشرح والبيان إذا طُلِبَ منه.
خامسا- صحة المعلومات التي تطرح على الطلاب:
المُعلِّم مُؤْتَمن على عقول ومشاعر أبناء المُسْلمين، فلا يَجُوز له أن يُلقي عليهم معلومةً ما إلا بَعدَ أن يتأكَّد من صِحتهَا.
سادسا- العَدلُ والمُسَاواة بينَ الطَّلبة:
إنَّ عيون الطُّلاب مفتوحةٌ على تصرُّفَات مُعَلِّمِيهم، تَرْقُب حركاتِهم وكلماتهم ونظراتهم، فلذلك ينبغي على المُعلِّم أن يكون عَدْلاً بين طلابِه، فلا يظهر ميلَهُ لطالبٍ دون طالب.
سابعا- التنسيق مع إدارة المؤسسة التعليمية للقيام بأنشطة ترفيهية للطلاب:
للأنشطة التَّرفيهيَّة دورٌ كبيرٌ في دَفع العمليَّة التعليميَّةِ بالاتجاه الإيجابي الصحيح، كما أنَّها تُمَتِّنُ العلاقةَ القائمة بين الطلاب ومعلِّمهم، فلذلك ينبغي على المعلِّم بالتَّنسيق مع إدارة المؤسسة التعليمية أن يُنَظِّمَ رَحَلاتٍ وأنشطةً ترفيهيَّةً خارجَية.
جمعة يرعى احتفال تكريم الطلاب المتفوقين في الشرقية
اللواء ــ النبطية – سامر وهبي: رعى عضو كتلة الوفاء للمقاومة النائب أنور جمعة الاحتفال الذي نظّمته التعبئة التربوية في حزب الله في بلدة الشرقية (النبطية) لتكريم طلاب البلدة الناجحين والمتفوقين في الشهادات الجامعية والرسمية والمهنية. فبعد آي من الذكر الحكيم للطالب أكرم منصور، ثم كلمة ترحيب من المربي علي اسماعيل شعيب، ودخول موكب الطلاب المكرمين، ألقى إمام بلدة الشرقية الشيخ حسن شعيب كلمة بارك فيها للطلاب نجاحهم، داعيا لهم أن يكونوا اهل الخير والصلاح.
ثم ألقى رئيس بلدية الشرقية علي سامي شعيب كلمة شكر فيها كل من سهر وقدم التضحيات من اجل انشاء هذا الجيل المبدع المتفوق الذي نطمح ان يتابع درب العزة والاباء والتقدم. جرى عرض فيلم وثائقي عن انجازات بلدية الشرقية من مشاريع وخدمات للمواطنين،
كما كانت كلمة الطلاب المكرمين ألقاها الطالب المتفوق عباس محسن شعيب، ثم كانت كلمة راعي الاحتفال النائب جمعة الذي استغرب «المقولة السائدة اليوم، انه وبعد 100 يوم من تكليف الرئيس سعد الحريري بتشكيل الحكومة وحتى اليوم لم يحصل اي تشكيل للحكومة والكل يقول «ان العقدة ليست عندنا».. فمن تكليف الرئيس الحريري بمهمة تشكيل الحكومة، اعلنا كحزب الله موقفنا، وكذلك في الانتخابات النيابية شكلنا لوائحنا من البداية وجلسنا نتفرج على البقية، وفي موضوع تشكيل الحكومة اعلنا كثنائي شيعي مطلبنا بـ 6 وزراء لا اكثر وبكل تواضع رغم انه يحق لنا اكثر، ولكن مازلنا ننتظر ونسمع مقولة البعض إن العقدة ليست لديه، والبعض الاخر يعلن انه يريد تثبيت حقوقه، او ما يقوله البعض ان هذه فرصتنا ولن نتراجع، والبعض ايضا ينفخ باحجامه لتعويض خسارته في نتائج الانتخابات النيابية الحقيقية.
وتساءل عن الغاية من احتكار التمثيل في الحكومة، رغم ان البعض اعلن مرارا انه ضد الغاء الاخر، ولكن ألا تمارس اليوم انت إلغاء الآخر، وما هي المشكلة اذا تمثلت انت بالحكومة والطرف الاخر الذي نال في الانتخابات النيابية عدد وازن من النواب، ايضا يكون ممثلا بالحكومة، لماذا الاحتكار للتثميل الطائفي، ولماذا حصرها بجهة واحدة وبحزب وبتيار واحد.
وقال: يجب ان تكون مصلحة الوطن اكبر من المصلحة الحزبية الضيقة ومن هنا ادعو الجميع الى ضرورة تشكيل الحكومة بأسرع وقت ممكن لكي ننهض بهذا الوطن الذي يحتاج فيه المواطن الى كثير من الخدمات والمشاريع والاستقرار.. بعد ذلك جرى تكريم للنائب جمعة ثم توزيع دروع وشهادات على الطلاب المكرمين.
*بلدية قب الياس كرمت 520 طالبا وطالبة*
وطنية - كرمت بلدية قب الياس- وادي الدلم، 520 طالبا وطالبة من حاملي الشهادتين الثانوية والمتوسطة، في حديقة "الريس فياض حيدر"، برعاية رئيس البلدية جهاد المعلم وحضوره الى جانب فاعليات البلدة وكوادر تعليمية في المدارس الرسمية والخاصة واهالي الطلاب.
والقى المعلم كلمة شدد فيها على "ضرورة إيلاء القطاع التعليمي إهتماما لأن نهضة المجتمعات والدول هي بالمتعلمين والإختصاصيين".
وهنأ أهالي البلدة بنتائج أبنائهم في الشهادات الرسمية، كما هنأ اللبنانيين بتعيين ابن قب الياس العميد مروان سليلاتي قائدا للدرك، "لما يتميز به سليلاتي من مناقبية عالية". كما أثنى على دور الكوادر التعليمية في المدراس الرسمية والخاصة، اذ "وصلت نسبة النجاح في قب الياس الى حدود المئة بالمئة".
ورأى ان "فرحة النجاح تكون بانتهاء الأزمات في لبنان، ليعود نموذجا مهما في الشرق". وتوجه الى الطلاب بالقول: "لبنان تراجع كثيرا ولا بد من اعادة مجده بأيديكم أيها الطلاب". ولفت الى أن "البلدية وبالتعاون مع فاعليات المنطقة بدأت بالمطالبة بإيجاد فروع تعليمية جامعية، إن لم تكن رسمية فلا مانع ان تكون خاصة".
وتحدثت باسم الكادر التعليمي نهلة البقاعي، وباسم اللجنة المنظمة بولس ابو زخم، وباسم الطلاب جيلبير فريحة الأول في لبنان.
*تكريم الطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية في رحبة*
وطنية - عكار - اقامت جمعية "رحبة تجمع" حفلا تكريميا للطلاب الناجحين في الشهادات الرسمية الثانوية والمتوسطة والمهنية للعام الدراسي 2018 في قاعة مطعم (اليز)، شارك فيه الطلاب الفائزون من ابناء بلدة رحبة وعدد من اعضاء الجمعية المنظمة للاحتفال .
والقت الدكتورة سمر سعد كلمة باسم الجمعية "هنأت فيها الطلاب المكرمين ومتمنية لهم المزيد من التألق والنجاح والتميز لتحقيق الطموحات التي يصبون اليها لبناء مستقبلهم".
كما القت الطالبة ايمان سعد كلمة شكرت فيها جمعية "رحبة تجمع" على مبادرتها التي اسعدت الطلاب المكرمين.
وتم في ختام اللقاء، توزيع الدروع التذكارية والتقديرية للفائزين الذين تشاركوا في قطع قالب حلوى على شرف المناسبة.
*قبلان قبلان رعى احتفال تخريج تلامذة في راشيا*
وطنية - دعا رئيس مجلس الجنوب قبلان قبلان، خلال رعايته احتفال تخريج تلامذة المدرسة اللبنانية - الكندية في راشيا، إلى "وطن على صورة الانسان، فلا نريد وطنا كافرا ليس فيه إيمان، نريد وطنا يتمثل فيه المسيحيون والمسلمون، وهذا التنوع من الطلبة من كل البيوتات والعائلات يمثل صورة الوطن، لأن الله وجد الاديان لخدمة الانسان، والدين الذي ليس لخدمة الانسان ليس بدين. على تلامذتنا ان يتعلموا لغة الوحدة والحوار لاننا نريد بناء وطن واحد يتسع للجميع. خلافاتنا لا يستفيد منها الا العدو الكافر، أما السلاح الأمضى فهو سلاح العلم".
وهنأ المدرسة والهيئة التعليمية بالنجاحات.
وكانت كلمات للشيخ أيمن شرقية والسيدة مي مرعي باسم الادارة وديالا متري وعاطف موسى باسم الهيئة التعليمية، ثم توزيع الشهادات على الطلاب الناجحين.
*ثانوية بزبينا الرسمية احتفلت بتخريج تلامذتها*
وطنية - اقامت ادارة ثانوية بزبينا الرسمية حفل تخريج لتلامذة شهادات الثانوية العامة، برعاية اتحاد بلديات الجومة، على ارض ملعب الثانوية، في حضور رئيس الاتحاد فادي بربر، رئيس بلدية بزبينا طارق خبازي، مقرر فرع رابطة التعليم المهني في الشمال مدير معهد تكريت الفني الرسمي المهندس زياد الصانع، وفعاليات تربوية وروحية واجتماعية وثقافية واهالي الطلاب المتخرجين.
بدأ الاحتفال بالنشيد الوطني، ثم دخول الخريجين، فكلمات للتلاميذ وعرض مصور لهم.
ثم القى رئيس البلدية خبازي كلمة تحدث فيها عن اهمية الثانوية ودورها، مشيدا بالطاقم التعليمي وبلجنة الأهل، ودورهم في تحقيق هذا النجاح المميز، معلنا عن تقديم البلدية منحا للطلاب المتفوقين.
ثم القى رئيس مجلس الأهل ياسر العمر كلمة، عرض فيها لعمل المجلس والانجازات المهمة التي تم تحقيقها في الثانوية، خصوصا تجهيزها بمختبر وغيره من الحاجات الضرورية، داعيا المجتمع المحلي الى اخذ دوره في دعم التعليم الرسمي.
بعد ذلك، تم توزيع المنح للمتفوقين في الصفوف كافة.
بربر
ودعا بربر في كلمة له الطلاب الى "المثابرة على العلم، واهمية معرفة الخريجين لإختيار الإختصاص الملائم"، معلنا عن التحضير لدورات توعية بهذا الخصوص، مباركا للأهل وللثانوية هذا النجاح، شاكرا مدير الثانوية سميح سابا ومجلس الأهل على دعوتهم لرعاية الاحتفال.
ثم وزعت الهدايا على المشاركين في برنامج سكول نت 2018.
سابا
وتحدث مدير الثانوية سميح سابا عن "فرح النجاح والتفوق وفرح العطاء للأهل والطلاب والثانوية، التي تحتفي اليوم بالعيد السابع لنشأتها، وتخريج الدفعة الخامسة من طلابها"، ووجه كلمة شكر الى كل من ساهم، برعاية هذه الثانوية، خصوصا اتحاد بلديات الجومة ورئيسه فادي بربر راعي هذا الاحتفال، داعيا عبر الاتحاد، المؤسسات العاملة في الشأن العام الى "الانتباه للبشر قبل الحجر، والعمل على تعزيز التنمية البشرية من خلال بناء اجيال تبني الوطن"، منوها بتقديم بلدية بزبينا المنح للطلاب الأوائل.
بعد ذلك، قدم سابا درعا تكريمية للمربي المتقاعد محمد نعمان، كما تخلل الاحتفال كلمات باللغات العربية والفرنسية والانكليزية لطلاب من الثانوية، وانتهى الاحتفال بتوزيع الشهادات على الخريجين، فكوكتيل وقطع قالب الحلوى بالمناسبة.
