التقرير التربوي الصحفي اليومي الثلاثاء 23/04/2019

 

 دكاكين المدارس الخاصة «تنفد» من المحاسبة مجددا؟

  فاتن الحاج  ــ الاخبار ــ  تدبير وزير التربية بملاحقة المدارس الخاصة التي باشرت بالتدريس مندون إذن أو ترخيص وإقفالها اقتصر على العام الجاري. علماً أن مدارس أخرى تأخذ موافقات استثنائية منذ أكثر من عام وتسجل طلاباً وهميين. فهل التدبير بمثابة مخرج للمدارس المخالفة ومصلحة التعليم الخاص؟

الصفقات بين «دكاكين التعليم» الخاصة والأهالي تحت عنوان «ادفع تنجح» تستمر برعاية وزارة التربية وتواطؤ موظفين فيها. إذ تواصل شبكة المدارس تسجيل طلاب وهميين وترفيع راسبين من دون حصولها على إجازات لفتح المدارس أو ترخيص لمباشرة العمل فيها، وهي لا تزال تجاهر بحفلات التكريم ومنح الألقاب لرئيس مصلحة التعليم الخاص عماد الأشقر، وآخرها لقب سفير السلام والشؤون الإنسانية!

في غالب الأحيان، يتقدم طالب الرخصة لفتح «مدرسة خاصة» بما يسمى طلب موافقة استثنائية، بحجة أن الوزارة تأخرت في الجواب. في هذه الحال، يقترح رئيس مصلحة التعليم الخاص الموافقة على عمل المدرسة استثنائياً، على أن تتعهد بالإقفال في حال عدم إتمام المستندات المطلوبة. وكلما تأخر الوقت واقتربت نهاية العام الدراسي، يصبح الوزير مضطراً للموافقة والعمل برأي المصلحة.
وزير التربية أكرم شهيّب أقر، أخيراً، بأنّ هناك «مدارس خاصة» باشرت بالتدريس للمرة الأولى في العام الدراسي الجاري 2018 - 2019، من دون إجازة لفتحها، وهي لم ترفع لوائحها للوزارة بعد. وأصدر مذكرة طلب فيها من الموظفين المعنيين بطلبات فتح المدارس الخاصة توجيه كتاب إلى المحافظ المختص يُدعى، بموجبه، إلى إقفال المدرسة المخالفة إقفالاً إدارياً عند نهاية العام الدراسي، وإبلاغ من فتح المدرسة بتعليق إجراءات دراسة الطلب، وبأن الوزارة ستقترح على مجلس الوزراء أن يوافق على اتخاذ وزير التربية قراراً برفض طلبه في ضوء المخالفة المرتكبة. ودعا شهيب الموظفين إلى توجيه كتاب إلى هيئة القضايا في وزارة العدل للادّعاء ضد من أقدم على فتح المدرسة خلافاً للقانون بجرم مخالفة القوانين والأنظمة النافذة وفقا لاحكام المادة 770 من قانون العقوبات المعدلة بالقانون رقم 239 تاريخ 27/5/1993. إلاّ أن الوزير رفض تحميل التلامذة مسؤولية المخالفة المرتكبة باستلام المنطقة التربوية للوائح، والتدقيق فيها وتبرير اسم كل تلميذ مدرج في هذه اللوائح يثبت استيفاء تسجيله في الصف المنتسب اليه بالشروط المحددة قانونا لهذا الانتساب.
التدبير يعني، بحسب مصادر إدارية في الوزارة، أن هناك عدداً من المدارس الخاصة رفض وزير التربية إعطاءها موافقة استثنائية ولم يقبل لوائحها الاسمية، لكنه سيقبل فقط طلبات الترشيح رأفة بمصلحة الطلاب، على أن يبلغ المحافظ بضرورة إقفالها. وأشارت إلى أنّ الوزير يرفض الاستمرار في قبول طلبات الترشيح للامتحانات الرسمية حتى اللحظة الأخيرة، على غرار السنوات السابقة.

وزير التربية يرفض اعطاء موافقات استثنائية ويقبل طلبات الترشيح

لكن، من جهة أخرى، تثير المذكرة أكثر من علامة استفهام لجهة حصر المسألة بالمدارس التي باشرت التدريس وزاولت العمل للمرة الأولى هذا العام، في حين أن هناك مدارس أخرى تعمل منذ سنوات من دون ترخيص وإذن مباشرة تدريس، مقابل تعهد المديرين المخالفين بالاقفال. وسألت مصادر متابعة: «ما الفرق بين المدارس التي باشرت التدريس هذا العام والمدارس التي تعطى موافقات استثنائية منذ أكثر من عام وتسجّل طلاباً وهميين وتتأخر في رفع لوائحها للوزارة، ومنها لم يرفع هذه اللوائح حتى الآن ولم يقدم طلبات الترشيح؟ وطالما أنّ الوزارة لم تحدد العدد، فبامكان المنطقة التربوية أن تبرر لوائح تتضمن ألف طالب؟ وفي حال قبول لوائح هذه المدارس من دون تحديد الأعداد المسموح بها أو تسمية المدير، فمن سيوقع الإفادات في نهاية العام الدراسي؟ وهل سيتم توقيف الأشخاص المعنيين على غرار ما يحصل مع أصحاب الملاحم أو الصيدليات المخالفة؟ وهل هناك امكان لإقفال هذه المدارس إذا كانت قد تقدمت بطلب مرسوم ترخيص وطلب الموافقة على قبول اللوائح ولم يأتها الرد خلال 15 يوماً؟ وإذا أخذ الوزير قرار المحاسبة لماذا لم يحوّل كل ملفات المدارس المخالفة إلى القضاء، لا سيما «يوزرسيف» التي أقفلت في عهد الوزير السابق الياس بو صعب (الذي اعترف بالمخالفة ليلة الامتحانات الرسمية عام 2016 على إحدى الشاشات التلفزيونية، وهو بمثابة اخبار للنيابة العامة)، ثم أعاد أصحابها فتحها تحت اسم ثان هو ثانوية «الحسام»؟ ولماذا لا يجري التحقيق بكل ملفات «الدكاكين الخاصة» وكشف من كان يدير اللعبة ويصدر فتاوى قانونية لتمرير الملفات وقبض الرشاوى؟ وأخيراً، هل هذا الإجراء بمثابة مخرج للمدارس المخالفة؟ وهل يبحث شهيب عن كبش محرقة لتبرئة مصلحة التعليم الخاص؟».
المصادر رأت أنّ مجرد قبول اللوائح من المنطقة التربوية يسقط جريمة النصب والاحتيال وقبض أموال من دون ترخيص، لافتة إلى أنّ طلب الوزير تطبيق المادة 770 يحوّل القضية من جرم جزائي واحتيال بإنشاء مشروع وهمي وعقوبته السجن من ثلاث إلى ست سنوات، إلى مخالفة إدارية لقانون المحافظة والبلديات وعقوبتها السجن من 3 أشهر أو دفع غرامة مالية من 100 ألف إلى 600 ألف.
في حين أن ما يفعله أصحاب هذه المدارس ينطبق عليه، كما قالت المصادر، البند 4 من المادة 655 من قانون العقوبات المتعلقة باسم مستعار أو صفة كاذبة للمخادعة والتأثير. إقفال المدارس لا يكفي، بحسب المصادر، خصوصاً أنه لم يردع في السابق المخالفين كما حصل في ملف «يوزرسيف»، وبقي المرتكبون طليقين.

 بلدية المحيدثة تطلق بروتوكول تعاون مع كلية العمارة في اللبنانية

وطنية - نظمت بلدية المحيدثة، لقاء حواريا مفتوحا عن "برنامج التوثيق واعداد مشاريع نموذجية لإعادة تأهيل التراث العمراني المحلي"، في خطوة لحفظ التراث العمراني وتسليط الضوء على العمران المحلي القديم في البلدة في قضاء راشيا، مع انطلاق أعمال التوثيق في سياق بروتوكول التعاون بين الجامعة اللبنانية - كلية الفنون الجميلة والعمارة والبلدية ضمن سياستها التنموية والبيئية.

شارك في اللقاء عميد الكلية الدكتور محمد الحاج ورئيس البلدية مروان شروف ومديرة الفرع الرابع في دير القمر الدكتورة مي كرامة ومنسق بروتوكول التعاون الدكتور حبيب صادق والمهندسة بابل قيصر ومجموعة من أساتذة الفرع الرابع وطلاب قسم العمارة في الفرع الرابع في دير القمر والفرع الأول في الحدث.

افتتح شروف الحوار بكلمة رأى فيها أن "التراث ليس عمارات قديمة تبحث عمن يقدسها ولا هو تاريخ جامد لا يتحرك، التراث فن قابل للحياة والتجدد، خاضع لجاذبية الحركة والتفاعل والمحاكاة إذا ما تلاقح مع الفن الناضج والإبداع الخلاق الذي يقارب الجمال من منظور مختلف". وقال: "ليس غريبا على رئيس الحزب التقدمي الاشتراكي الأستاذ وليد جنبلاط أن يقف في كثير من المحطات مدافعا عن تراث بيروت وغيرها من المناطق بوجه هجمة الإسمنت المتوحشة، لأنه على يقين أن التراث هو الهوية ولن يكون لنا مستقبل في تضييع تلك الهوية، وعهدنا أن نحفظ تراث بلدتنا ومنطقتنا لنحفظ هويتنا وكرامتنا ومستقبلنا".

وشدد على أن "تراث بلدة المحيدثة من لوحات حية وناطقة، لهو دليل إلى تلك الهندسة وذلك الفن"، وتحدث عن "معالم العمارة الشاخصة بمنازلها الحجرية الدهرية وعقودها المتدلية المتماسكة، وقرميدها المقاوم لكل أشكال عنف الطبيعة ومغريات المدنية، وخلوة البلدة وكنيستها كإرث حضاري وتراثي إلى جانب كونهما بيت عبادة وصلاة، وتلك المغاور في جبل المحيدثة تاريخ محفور بالصخر يحمل في طياته وبين تقاسيمه ارث حضارات استوطنت هنا وتركت بصماتها ومضت لكن إبداعها استمر بوصفه فنا ناضجا لا يموت ولا يعرف الأفول، بوصفه مشروعا نموذجيا يهدف إلى احياء التراث واخراجه من صنميته وجموده لدمجه في حركة تكاملية في سياق التنمية المعاصرة في ميادين الهندسة المعمارية والتخطيط الحضاري".

وشكر لوزير الصناعة وائل أبو فاعور "مؤازرته ودعمه ووقوفه بجانب البلدة وأهلها وحرصه على حماية تراثها"، وختم: "سيتم اختيار افضل مشروع من المشاريع النموذجية لاعادة التأهيل وستقدم البلدية جوائز مالية قيمة للمشاريع الثلاثة الأولى الفائزة".

وقدمت منسقة البرنامج من البلدية المهندسة بابل قيصر صورة عن بلدة المحيدثة ومحاور العمل وحجم الأبنية التراثية المحلية، ثم تحدث المشرف على البرنامج أستاذ العمارة في الجامعة اللبنانية حبيب صادق عن مراحل البرنامج من التوثيق الى تقديم دراسات مشاريع نموذجية وصولا الى توصيات خطة التنمية والمحافظة على التراث المحلي وادارته.

وتحدثت كرامي عن برنامج الجامعة في سياق التعاون مع البلديات وأهميته على المستوى الأكاديمي والعملي بالتواصل مع المجتمع المحلي. وتناول عميد كلية الفنون الجميلة والعمارة الدكتور محمد الحاج، سياسة الكلية والتواصل مع المجتمع عبر البلديات.

وتضمن اللقاء مداخلات لمهندسين وفنانين وصحافيين شددت على أهمية التراث الريفي.

التوصيات

ولخصت المداخلات بتوصيات عدة عن المؤسسات التعليمية ودورها في تعليم الفنون الجميلة، الروح في الأرياف وضرورة العودة والتفتيش في خصوصيات اماكننا وتراثنا، على من تقع مسؤولية التلوث العمراني، الاغتراب في التصاميم المعمارية، إشكالية التراث والمعاصرة كالتشريعات وسيادة الفكر الاستباحي وهل ما ننتجه اليوم سيصبح تراثا بعد 100 عام؟، الخطط والاستراتيجيات وموقع التراث فيها ودورها في التنمية المحلية، وضع البلديات وقبولها بالتخطيط وبرمجة التنمية، موضوع معالجة واستخدام التراث مرتبط بالسياسة والثقافة الاجتماعية، المعالم التراثية هي ملكية اجتماعية وعلى البلديات ان تبتكر آليات للحفاظ وإدارة هذا التراث، موضوع المعايير والآليات المتعلقة بتحديد التراثي والقرارات والخيارات القانونية، أهمية البرنامج في توثيق تراث المحيدثة وبناء قاعدة معلومات تؤسس لدراسة التراث الخاص بالبلدة وانماطه وخصائصه وتقنياته وآفاق استخدامه بالتنمية المحلية وأي خطة ستؤسس على معطيات وخصوصيات الواقع.

وبعد جلسة الحوار توزع الطلاب على المجموعة الأولى من الأبنية (11 مبنى)، وتمت معاينتها ورفع قياساتها وأجريت المقابلات مع أصحابها، رافقهم العميد ورئيس البلدية والأساتذة. 

 

خير جال في كلية الآداب في اللبنانية طرابلس متفقدا التشققات في مستودعها

وطنية - جال الأمين العام للهيئة العليا للإغاثة اللواء الركن محمد خير، يرافقه ممثل المكتب الهندسي لشركة خطيب وعلمي المهندس زياد ديب وعضو المكتب السياسي ل"تيار المستقبل" الدكتورة شذا الأسعد، في مباني كلية الآداب والعلوم الإنسانية- الفرع الثالث في الجامعة اللبنانية، بتوجيهات من رئيس الحكومة سعد الحريري، بعيد المراجعات التي تلقاها من فاعليات شمالية عدة، لا سيما من النائب سمير الجسر بخصوص التشققات التي حصلت في المستودع الرئيسي للكلية، والتي تهدد بانهياره.

وكان في استقبال خير مديرة الكلية الدكتورة جاكلين أيوب وأمين السر علاء شبيب، وشملت الجولة المستودع والمباني، حيث أكد خير استعداد الهيئة العليا للاغاثة "معالجة الوضع القائم بعد التنسيق مع رئاسة الجامعة اللبنانية والبروفسور فؤاد أيوب، وبأسرع وقت ممكن نظرا للخطورة التي تهدد المستودع وما قد يحمله من مخاطر على العاملين فيه".

وبعيد الجولة قال خير: "بناء على الشكاوى التي وصلت الى دولة الرئيس سعد الحريري، والدعم الذي يبديه دولته لكل القطاع التربوي في لبنان وخصوصا الجامعة، جئنا للاطلاع على الوضع ميدانيا في كلية الآداب في طرابلس. ومن المعروف أن المبنى كان ثكنة عسكرية وهو بحاجة ماسة للترميم والتأهيل، ونحن، وبناء على توجيهات دولة الرئيس خصوصا في موضوع المدارس والجامعات وسعيه لتأمين كل الظروف التي تريح الطالب، أتينا مع المكتب الهندسي لنرى كيف بالإمكان مساعدة إدارة الكلية على تجاوز المشكلة القائمة".

أضاف: "سننقل حقيقة الوضع لدولته وسننسق مع رئيس الجامعة لتأمين الاعتماد اللازم لمعالجة الوضع وعلى مراحل".

هذا وشكرته مديرة كلية الآداب على زيارته، كما شكرت رئيس الحكومة والجسر ورئيس الجامعة وعميد كلية الآداب الدكتور أحمد رباح وكل الذين أبدوا اهتماما بالموضوع، وقالت: "الجولة هي للاطلاع على الحاجات الماسة للكلية ومعالجة نتائج التشققات، ولقد شاهد اللواء خير بأم العين كل شيء على الارض، ونحن نشكره على اهتمامه هذا ورحابة صدره وتواضعه".

وكان خير قد أجرى في أعقاب الزيارة اتصالا مع أيوب، واضعا إياه في أجواء الجولة وذلك للتنسيق في إنجاز الأعمال بالسرعة المطلوبة.

 

 

متوسطة النميرية الرسمية تفوز ببطولة الروبوت على صعيد لبنان والعالم العربي

وطنية - افاد مندوب الوكالة الوطنية للاعلام داوود رمال انه "مرة جديدة تثبت المدرسة الرسمية انها تمتلك من القدرات البشرية التي تجعلها تتقدم الصفوف في المباريات العلمية على انواعها، وهذا ما حققته متوسطة النميرية الرسمية قضاء النبطية بمتابعة مديرةالمدرسةالاستاذة سعيدة رضا رمال واشرافها في مباراة الروبوت.

ففي المباريات التي استضافها مجمع الحدث الجامعي، حلت متوسطة النميرية الرسمية في المرتبة الاولى على صعيد لبنان والعالم العربي في بطولةالروبوت النهائية فرقة (Mini Maye)، وقد حازت المدرسة والتلامذةالمشاركون على تهنئة لجنةالتحكيم، وتسلمواالكأس والميداليات الذهبية.

واقامت مديرةالمدرسة رمال تكريما خاصا للتلامذةالمتفوقين اشادت بمثابرتهم وجهودهم ووزعت عليهم الهدايا. 

 

عزالدين: لتعديل اسم وزارة "التربية"‏

وطنية - دعت رئيسة لجنة المرأة والطفل النائبة عناية عزالدين، في افتتاح مسابقة الروبوت الأولى في الجنوب والتي رعتها وزارة التربية والتعليم العالي ونظمتها إدارة المباراة الوطنية للروبوت في الجنوب، إلى "إنشاء منظومة تدعم التفوق والبحث العلمي وتعمل على صونها وتطويرها وتأمين استمراريتها، وإلى تعديل مسمى وزارة التربية لتصبح "وزارة التربية والعلوم والتكنولوجيا" والعمل على تعديل المناهج التربوية واعتماد أساليب تعليمية مواكبة للاحتياجات الحديثة، وتشكيل حاضنة للطلبة الموهوبين في مختلف سنوات تحصيلهم، وصولا الى تخرجهم وإدخالهم في مجالات البناء والتطوير".

وشددت على أهمية "تجهيز مدارسنا ومعاهدنا وجامعاتنا بما يلزم من مختبرات تؤمن فضاء مناسبا لترجمة أفكارهم وإجراء أبحاثهم وخصوصا في علوم التكنولوجيا الحديثة"، واعتبرت أن "التعليم يشكل المدخل الأساسي لمواجهة الكثير من التحديات لكونه الرأسمال البشري للنمو والتنمية، وخصوصا على مستوى معالجة قضية الفقر، إذ تؤكد منظمة "أونيسكو" إمكان تخفيض الفقر بمقدار النصف اذا استكمل الجميع تعليمهم الثانوي في العالم، وتؤكد معظم الدراسات أن زيادة التعليم وتحسين جودته يشكلان جزءا هاما من معالجة المشكلات التنموية في العالم".

ورأت أن "التكنولوجيا تشكل العنوان الأبرز في عملية تحسين نوعية التعليم عبر إدماجها في المناهج التربوية"، لافتة الى "بعض التجارب الدولية التي ارتكزت الى هذه المناهج، وخصوصا ما يعرف بال steam الذي يهدف الى تعزيز العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات والفنون"، داعية الى "الاستفادة من تجارب هذه الدول بما يتوافق مع ظروفنا وامكاناتنا وحاجاتنا".

واعتبرت أن "هذا اللقاء خطوة مهمة في مجال الاستثمار في التكنولوجيا وخصوصا أننا نعيش على أعتاب الثورة الصناعية الرابعة التي تعتمد على "الروبوتات" وتحولت من خيال علمي وأفكار بحثية الى حقيقة مادية تتوسع استخداماتها في مختلف الميادين"، منوهة ب"ما نمتلكه من طاقات إنسانية مبدعة وخلاقة ومبتكرة"، مشددة على ان "المحافظة على هذا المخزون البشري يشكل مسؤولية وطنية كبرى، وخصوصا في ظل ما يشهده لبنان من هجرة سنوية ونزيف بشري لشبابنا الخلاق المبدع الذي يجد أفقه العلمي والاجتماعي في بلاد الاغتراب".

ودعت عزالدين الى "الاستخدام الأخلاقي للتكنولوجيا وتحصين أنفسنا بمنظومة قيمية تساعد على النهوض والتقدم والسلام والأمن والاستقرار والازدهار وفقا لمبادىء رسالتنا الإيمانية والانسانية، وتتصدى لرياح التغيير الذي يحمله المستقبل الرقمي، وخصوصا في ظل استغلال واحتكار التكنولوجيا لبعض الدول الغربية التي تستخدمها كأداة لفرض الاستعمار والهيمنة وإبقاء العالم رهينة رغباتها وسلطتها". 

 

سباق الضاحية لمدارس طرابلس والشمال في معرض رشيد كرامي

وطنية - نظمت المنطقة التربوية في الشمال بالتعاون مع بلدية طرابلس وجمعية "معا لبنان"، سباق الضاحية للعام 2019، للمدارس الرسمية والخاصة، في معرض رشيد كرامي الدولي، حضرته رئيسة المنطقة المربية نهلة حاماتي، رئيس لجنة الشباب والرياضة في البلدية الدكتور رياض يمق، مسؤول الوحدة الرياضية في الشمال عزالدين حداد وامينة سر الوحدة سمر الحسيني، أعضاء المجلس البلدي احمد البدوي، احمد المرج واحمد حمزة. 

وشارك في الماراتون تلامذة من 44 مدرسة رسمية وخاصة، وفاز في المركز الأول:

فئة 2008 وما فوق 

إناث : رزان الايوبي من مدرسة ددة الرسمية. 

ذكور : جو فرنجية من مدرسة الفرير دلاسال كفرياشيت. 

فئة 2007/2006 

إناث: سيلين طوني البيطار من مدرسة راهبات الناصرة كفرزيتا. 

ذكور : عيسى إسماعيل من مدرسة ابراهيم اليازجي الرسمية. 

فئة 2005/2004

إناث: دام السرور سيور من ثانوية المناهج العالمية. 

ذكور : رواد جعيتاني من راهبات الناصرة كفرزيتا. 

فئة 2003/2002 

إناث: ليا جورج ديب من ثانوية سيدة البلمند. 

ذكور : حمزة بلال حنوف من ثانوية البداوي الرسمية.

فئة 2001

ذكور: عدنان محمد تبولي من مدرسة ابراهيم اليازجي الرسمية.

وفي الختام، وزعت الميداليات على الفائزين في المراكز الخمسة من كل فئة. وسلم يمق درع المدينة للمربي حداد تقديرا لعطاءاته في القطاع الرياضي المدرسي خلال أربعين عاما مضت. 

 

طلاب مدارس «المقاصد» - صيدا أحيوا يوم المؤسِّسين

صيدا – ثريا حسن زعيتر: اللواء ـ أحيا طلاب مدارس جمعية المقاصد الخيرية الاسلامية في صيدا يوم المؤسّسين لمناسبة مرور 140 عاماً على تأسيس الجمعيّة في 18 نيسان 1879، بنشاط مشترك أُقيم في باحة ثانوية المقاصد في محلة ضهر في صيدا القديمة وتخلله لوحات تعبيرية وأنشطة فنية وثقافية مرافقة.

وبأداء وأصوات كورال «ثانوية المقاصد وثانوية حسام الدين الحريري ومدرسة عائشة أم المؤمنين ودوحة المقاصد» روى الطلاب إنشاداً وغناءً حكاية المقاصد، وجسّدوا بقاماتهم اسماء مدارسها الأربع، والرقم 140 الذي يرمز الى السنوات التي مرت على تأسيس الجمعية على وقع النشيد الوطني ونشيد المقاصد.

ووجّه طلاب المدارس الأربع تحية خاصة إلى «باني نهضة المقاصد الحديثة» الرئيس الشيهد رفيق الحريري، من خلال تقديمهم لوحة تعبيرية بعنوان «حكاية بصمات» رجل لن يُنسى في تاريخ المقاصد وتجسيد الرّقم 14، الذي يرمز للسنوات التي مرت على استشهاده، على وقع أغنية خاصّة احياء لذكراه.

وعبّر بعض طلاب المدارس الأربع بكلمات أعدّوها للمناسبة، عما تعنيه لهم مناسبة يوم المؤسّسين من إحياء ذكرى ووفاء لرجال تركوا للمدينة إرثا كبيرا اسمه جمعية المقاصد الخيرية الاسلامية، واضاءوا شمعة في زمن عز فيه النور، فجعلوا من الجمعية منارة تشع علما وثقافة على المدينة وكل الوطن.

وتخلل الاحتفال عرض مسرحي للطلاب من وحي مسيرة المقاصد وانجازات المؤسسين، ورسم مباشر لعدد من اللّوحات الفنيّة المستوحاة من الرسالة المقاصدية والبصمات المضيئة لرجالاتها. 

 

الحريري رعت «معرض العلوم» لتلامذة مدرسة الصم التابع لـ«رعاية اليتيم»

صيدا – سامر زعيتر: اللواء ـ رعت رئيسة «لجنة التربية والثقافة النيابية» النائب بهية الحريري «معرض العلوم» لتلامذة مدرسة تأهيل وتوجيه الصم والاضطرابات اللغوية في «جمعية رعاية اليتيم» في صيدا، الذي نظمته الجمعية والمدرسة بمناسبة «أسبوع الأصم العربي الرابع والأربعين»، وذلك بحضور فاعليات تربوية واجتماعية وحشد من الأهالي.

بعد النشيد الوطني اللبناني، مشاركا في ادائه بالاشارة تلامذة مدرسة تأهيل وتوجيه الصم والإضطرابات اللغوية وكلمة ترحيب من رئيسة المدرسة هبة كاعين، تحدث رئيس «جمعية رعاية اليتيم» الدكتور سعيد مكاوي الذي استهل كلمته بتوجيه التحية الى النائب الحريري، واصفاً اياها بـ»الأم الحنون»، ومستعيدا بدايات مدرسة تأهيل وتوجيه الصم ودور الرئيس الشهيد رفيق الحريري في تأسيسها فقال: «أروي قصة هذا المركز ولماذا سميناه بهذا الاسم، كان لدينا اربعة وعشرون طفلا اصما، والدور الذي لعبناه كان دوراً رعائياً. وتناول كيفة تأسيس المركز بمساعدة الرئيس الحريري والنائب بهية الحريري».

 وأضاف: الى اولادنا والأهالي الكرام اقول: نستطيع ان نعدكم حسب الأوضاع ان يكمل هذا التطور في المركز، وكنا نطمح بشهادة البريفيه والان اصبحت اعيننا موجهة نحو شهادة البكالوريا ونتمنى ان نستطيع بهمة الناس الطيبين ان نصل الى هذه المرحلة «.

وتحدّثت راعية الحفل النائب بهية الحريري فقالت: إنّ مدرسة تأهيل وتوجيه الصم والإضطرابات اللغوية تشكّل إحدى المحطات المتطوّرة والمتقدّمة لمسيرة جمعية رعاية اليتيم في صيدا.. وإنّ ما حقّقته خلال السنوات الماضية وصولاً إلى النّجاح المميّز في الإمتحانات الرسمية يؤكّد بأنّنا قادرون على تأمين كلّ مستلزمات واحتياجات أجيالنا مهما كانت الظروف الخاصة التي يتعرّضون لها. وإنّني على ثقة بأنّ هذه المدرسة ستقدّم في السّنوات القادمة  مزيدا من قصص النجاح والتفوّق في كافة المجالات.. وإنّني أدعو إلى مزيد من التّكافل والتّضامن والدعم لمسيرة جمعية رعاية اليتيم في صيدا ومدرسة تأهيل وتوجيه الصم والإضطرابات اللغوية لنحقّق معاً العدالة الإنسانية والتعليمية والإجتماعية لكلّ الأجيال الصاعدة.

وأضافت: في هذه المدينة عبر مفهوم العمل المتكامل والشبكة أكان مدرسية او اجتماعية او اي نوع من هذه الأنشطة، حولت المدينة الى مدرسة واحدة. تتكامل المؤسسات مع بعضها البعض ضمن حاجاتها. وطموحنا ان تعم هذه الفكرة كل الأرض اللبنانية، والشبكة المدرسية منذ عشرين سنة لليوم اصبحت نموذجا للعمل التكاملي. 

وتوقّفت النائب الحريري عند موضوع توحيد لغات الاشارة عند الصم فأشارت الى ان هذا موضوع نحكي به منذ 25 عاما وآملة في الوصول الى توحيدها وطنيا وعربيا وعالميا لأن العالم اصبح قرية كونية، ومؤكدة كرئيسة لجنة وكإبنة لهذه المدينة الوقوف دائما الى جانب جمعية رعاية اليتيم.

ثم قدّمت مجموعات من تلامذة مدرسة تأهيل وتوجيه الصم بلغة الاشارة فقرات غنائية وتعبيرية، وقاموا بعزف مقطوعات موسيقية وتقديم عرض مصور لنشاط «crazy science».

بعد ذلك، قامت النائب الحريري بمشاركة مكاوي بغرس شجرة زيتون في حديقة المدرسة، وثم جالت والحضور في ارجاء معرض العلوم الذي تضمن ابتكارات علمية والعاباً فكرية وترفيهية من نتاج عمل وابداعات طلاب مدرسة الصم مستمعة منهم الى شرح حولها.