التقرير التربوي اليومي :: التقرير التربوي اليومي 8-7-2019

 *اسعد الله صباحكم بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته*

 

التقرير التربوي الصحفي اليومي الاثنين 08/07/2019

 

 

شهيّب: سنسحب مشروع قانون إنشاء هيئة نظام الجودة لتعديله

النهار ــ كشف وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب أنه سيلجأ إلى سحب مشروع قانون إنشاء الهيئة الوطنية لنظام الجودة في التعليم العالي، الذي تغير فيه الكثير من الركائز داخل اللجان النيابية، وذلك من أجل إعادة طرحه بما يتلاءم مع التطور الحاصل في العالم الرقمي.

وترأس شهيب اجتماعاً لمجلس التعليم العالي هو الأول بعد تسلمه مهمات وزارة التربية، في حضور الأعضاء والخبراء، وذلك بعد إعادة هيكلة المجلس، واكد أنه يسعى لتحقيق الإنتظام في دور الوزارة "لا سيما وان التعليم الجامعي الخاص المثقل بآلام مرت علينا لسنوات فأضعفت الشهادة اللبنانية. وهذه التخمة في الجامعات أضعفت نظرة الخارج إلى الشهادات اللبنانية وأوجدت جيلاً من الطلاب يغرق في البطالة".

وأكد أن شهادتنا اللبنانية هي الأساس في بناء سمعتنا الأكاديمية، مشيرا إلى ان لبنان كان موئلا للسياحة التربوية والطبية ولدراسة اللغة العربية من جانب الطلاب الوافدين من الخارج إلى منطقة الشرق الأوسط. والجامعة اللبنانية بالنسبة إلينا هي مثل العلم اللبناني، وبالتالي فإن الحفاظ عليها واجب وطني.

وعبر عن أسفه لأن الوزارة تتلقى كتباً من عدد من الدول للتحقق من صحة شهاداتنا، ومع ذلك لن نفقد الأمل بوجود أصحاب إختصاص وضمير على غرار النخبة التي يضمها مجلس التعليم العالي.

واستمع شهيب إلى آراء أعضاء المجلس وإلى تطلعاتهم لمستقبل التعليم العالي، وإلى رغبتهم في عقد جلستين في الشهر الواحد لكي يتمكن المجلس من البت بالطلبات السابقة المتراكمة، وتم التوافق على عقد ورشة عمل لوضع استراتيجية للتعليم العالي بالتنسيق بين المؤسسات، لكي تكون منطلقا ومرجعا للجامعات تضع استراتيجيات تتلاءم معها، كما كشف عن التحضير لورشة عمل للجامعة اللبنانية بالتنسيق مع رئيس الجامعة ومجلسها.

وشدد المجتمعون على ان يكون المجلس فريق عمل واحد إذ أنه يشكل مرجعية لكل المؤسسات، "فنحن نخرج نحو أربعين ألف طالب سنوياً في ظل التحول الرقمي الذي يجتاح العالم، والمطلوب بلورة سياسة للتعليم العالي، تمنع الفلتان في الجامعات وترسم افق المستقبل".

 

رابطة متفرغي "اللبنانية": نأمل إقرار البنود السبعة لمطالبنا في مجلس النواب

النهار ــ أعلنت الهيئة التنفيذية لرابطة الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية في بيان اليوم، أنها "في سياق متابعتها لمسار المطالب الواردة في النقاط السبع التي تبناها وزير التربية، وزير المالية ورئيسة لجنة التربية بعد التشاور مع الرؤساء الثلاثة، واكبت الهيئة جلسات لجنة المال وكثفت الاتصالات لتعديل ما يلزم من المواد قبل عرض المشروع النهائي للموازنة العامة على الهيئة العامة لمجلس النواب".

أضاف البيان: "علمت الهيئة بأن بعض التعديلات قد أدخلت من دون البعض الآخر، وتأمل أن تقر كامل التعديلات المطلوبة في الهيئة العامة لمجلس النواب. وبموازاة ذلك تجهد الهيئة التنفيذية لعرض وتعديل وإقرار مشروع القانون رقم 5120 المتعلق بزيادة الخمس سنوات للجميع عند احتساب المعاش التقاعدي في الهيئة العامة لمجلس النواب. كما تتابع مسار مشروع اقتراح القانون الجديد للثلاث درجات المقدم من بعض النواب والمفترض دراسته من قبل اللجان النيابية".

وإذ شددت على "تنفيذ البنود السبعة"، تمنت "أن لا تجبر على تنفيذ التوصيات التي رفعها الأساتذة في جمعياتهم العمومية في حال النكث بالوعود". 

 

 

حضور إماراتي - سعودي في حفل تخريج «LIU»

ابراهيم الشوباصي: اللواء ـ دعا وزير الدولة لشؤون التجارة الخارجية حسن مراد الى «دعم الجامعة اللبنانية الوطنية». 

مراد وخلال حفل تخرج طلاب الجامعة اللبنانية الدولية «LIU»- فرع الخيارة الذي حضره سفراء المملكة العربية السعودية وليد بخاري، والامارات العربية المتحدة حمد سعيد الشامسي، وجمهورية مصر العربية نزيه النجاري قال: «بصفتي وزيرا في هذه الحكومة وانتمي الى مرجعية هذه المنطقة ونائب رئيس الجامعة اللبنانية الدولية، أطالب بدعم التعليم الرسمي والجامعة اللبنانية الوطنية».

وأكد أن «التحديات كثيرة والحكومة اللبنانية أخذت على عاتقها استراتيجية شاملة لتحقق نهضة شاملة وكلنا متكاتفون». وقال: «لا شيء يحصل بسرعة، هناك عمل يومي دؤوب لنعيد مؤسساتنا واقتصادنا وكرامة بلدنا. منذ شهور، يتعرض لبنان لآلاف الإشاعات. تارة يقولون أفلس وأخرى يقولون انهارت الليرة، وأحيانا يقولون انهار البلد، وكل هذه الاشاعات لا تهدف إلا لنشر البلبلة والاحباط. لا شك أن البلد ليس في أحسن حالاته واقتصادنا ليس في أحسن حالاته لكننا اعتدنا انه مع بداية كل موسم سياحي، هناك أبواق تعمم الاكاذيب والاحباط وتضرب اقتصادنا بالحقد والكراهية».

وتابع: «موقعنا على حدود فلسطين المحتلة من العدو الصهيوني الذي اعتدى علينا واحتل ارضنا وقتل اطفالنا ودمر بلادنا واوطاننا، يجعلنا نصبح مقاومين لأن هذا العدو لا يفهم إلا لغة القوة. وكما قال القائد جمال عبد الناصر: ما أخذ بالقوة لا يسترد بغير القوة».

وشدد مراد على أن واجبه «العمل لفتح الاسواق العربية والعالمية امام المنتجات اللبنانية وعلى ضرورة أن تكون العلاقات مع الدول العربية في احسن احوالها»، داعياً للتضامن العربي ولعلاقات مميزة بين الدول العربية».

 

مهرجان صيف 2019 لجامعة البلمند

وطنية - نظمت جامعة البلمند - كلية عصام فارس للتكنولوجيا مهرجان صيف 2019، في حرم الكلية في بينو. 

افتتح المهرجان بالنشدين الوطني ونشيد جامعة البلمند ثم بكلمة ترحيب من منسقة النشاط كاميليا الياس رحبت فيه بالمشاركين الذين ناهز عددهم 3800 شخص من كافة الأعمار. 

وألقى مدير الكلية الدكتور الياس خليل كلمة، لفت فيها الى اهمية المهرجان في "خلق حركة لأهلنا واخوتنا وأولادنا في المنطقة، لأن جامعة البلمند تعيش حياة الناس، وتشعر بأوضاعهم، وتسعى دائما للتفاعل مع المجتمع المحلي". وشكر رئيس الجامعة الدكتور الياس وراق الذي دعم هذا النشاط، كما شكر كل من ساهم في تغطيته، من دولة الرئيس عصام فارس الى المصارف والمؤسسات الخاصة.

واكد انه "منذ انطلاقة هذا الصرح بالتعاون مع دولة الرئيس عصام فارس، وضعت جامعة البلمند في اولوياتها الحفاظ على العيش المشترك، الذي نفتخر به في عكار، فالكلية تضم طلابا من كافة بلدات المنطقة، حققوا أفضل النتائج العلمية، نتيجة سعينا الدائم لأن يكون المستوى التعليمي، عندنا هنا، من ارقى مستويات التعليم في لبنان".

ثم القى العميد المتقاعد وليم مجلي ممثلا فارس، كلمة نقل فيها تحياته ومحبته لأبناء عكار، "وهو الموجود دائما بيننا روحيا وفكرا، خصوصا في هذه الكلية التي تحمل اسمه، التي نتمنى لها النجاح والاستمرار في عطائها، وهذه رغبة دولته الداعم الرئيسي لها وان شاء الله دعمنا لها سيبقى مستمرا، وان لا تبقى كلية واحدة بل كليات، ليتمكن طلاب عكار وكل لبنان، من تبوء اعلى المراكز".

بعد ذلك، اقيمت فعاليات المهرجان التي تضمنت العابا ترفيهية للصغار، وعروضا مسرحية ورقصا من حركة الشبيبة الأرثوذكسية فرع رحبة وفرقة المدرسة الوطنية الأرثوذكسية في الشيخ طابا، الى سحب تومبولا قدمت جوائزه محالا تجارية من مختلف انحاء عكار، كما اقيم سوق صغير للأطعمة واشغال حرفية، واختتم المهرجان المطرب ربيع الجميل بحفل غنائي قدمت خلاله مجموعة منوعة من الأغاني. 

 

المعرض الاول للشاب ريان الشثري في أرتوال غاليري بعنوان طريقة الخروج من الغرفة المعدنية

وطنية - افتتحت "أرتوال غاليري" معرضا لأعمال الفنان الشاب ريان الشثري (19 عاما)، بعنوان "طريقة الخروج من الغرفة المعدنية"، وهو المعرض الفردي الاول للشثري ويشتمل على 10 لوحات ويستمر حتى 21 تموز الحالي.

وأفاد بيان "ان أعمال ريان التجريدية تحث على التفكير من أن تصبح سريعا محط نقاش على الساحة الفنية الاقليمية. يلجأ الى استخدام أقلام الزيت والطلاء والاكريليك وأقلام التلوين من أجل ابتكار لوحات جدارية ضخمة، تتمتع بألوان نابضة وتتسم بالعمق والديناميكية وشيء من الفوضوية الطبيعية. 

وأوضح الشثري: "إن هدفه حث جمهوره لا بل استفزازه"،آملا في "أن ينظروا الى أعماله بعين مسائلة، ليعكس استجوابه الخاص، فيتوصلوا إلى استنتاجاتهم الخاصة حول الفن القائم أمامهم". وقال:"عندما أرسم، أرغب في ان أسأل الكانفا بضعة أسئلة. فتجيب عليها كلها، إنما مسألة تشريح الاجابات وفهمها، فمتروكة لفضولي". ويضيف: "مفتون أنا بعقلي الباطني، لذلك أفسح له المجال ليقوم برسم اللوحة. أفعل ذلك لكي أعرف المزيد عنه. فهو يمتلك قصته الخاصة وأريد أن أسمح له بالتحدث". 

وعبرت صاحبة "أرتوال غاليري"، هند أحمد عن سعادتها ل"نيلها فرصة عرض أعمال ريان"، لافتة الى أن صغر سنه وموهبته الإبداعية ونهجه في عمله، جعلته مناسبا تماما للمساحة الجديدة". وقالت: "تأسست أرتوال غاليري لتشكل مساحة ترحب بالفنانين الناشئين ولتوفر لهم منصة، يمكنهم من خلالها عرض أعمالهم أمام جمهور أوسع".معتبرة "ان أعمال ريان هي بمثابة إعجاب من اللحظة الاولى، إذ انها تتسم بالقوة والألوان النابضة بالحياة التي يختارها عمدا لجذب انتباه المشاهد". 

 

المكتب الاعلامي لوزير التربية: كل ما يتم تداوله من أخبار حول موعد صدور نتائج الامتحانات الرسمية مجرد أخبار كاذبة

وطنية - أعلن المكتب الإعلامي في وزارة التربية والتعليم العالي، أن كل ما يتم تداوله عبر وسائل التواصل الإجتماعي من أخبار حول موعد صدور نتائج الامتحانات الرسمية للثانوية العامة هو مجرد أخبار كاذبة وليس لها أي أساس من الصحة ، وأشار المكتب إلى أن أعمال التدقيق وإدخال العلامات لا تزال مستمرة ، وذكر بأن الوزارة كانت أعلنت أن أعمال التصحيح والتدقيق تستمر لعشرة أيام وهي كانت بدأت يوم الإثنين المنصرم ، وبالتالي فإن النتائج سوف تصدر عند الإنتهاء من كل هذه الأعمال ويتم نشرها على الموقع الإلكتروني للوزارة .

 

شكاوى كيديه من مسابقة اللغة العربية في الشهادة المتوسطة

بوابة التربية: تشن حملة منظمة على أعضاء لجنة اللغة العربية ومقرريها في الشهادة المتوسطة، لغايات شخصية، ويلجأ البعض إلى إعتماد الوسائل والكلام الإنساني، لإستدرار العاطفة، من أجل الطعن بمصداقية اللجنة، ومن أجل تحصيل بعض العلامات من غير وجه حق.

وكان ورد إلى موقع “بوابة التربية” بعض الرسائل، وبنفس التوجه، من خلال القول: “أبني أو أبنتي تستحق علامة أعلى في مادة اللغة العربية، وهو/ أو هي يبكي/ أو تبكي لاعتقادهما أنهما ظلما خلال عملية تصحيح المسابقات”.

وقد نقلت “بوابة التربية” هذه الهواجس إلى المسؤولين المباشرين في وزارة التربية، ووكان إستغراب تام لهذا القول، لما فيه من مجافاة للحقيقة والواقع، بحيث أن إتهام لجنة مادة اللغة العربية بظلم التلامذة، أمر غير صحيح. وأحال أكثر من مسؤول الأمر إلى الأساتذة المصححين، الذين أستنكروا ما يقال، وسأل أحدهم: “هل يعقل أن يكون ثلاثة مصححين عملوا على تصحيح مسابقة لتلميذ/ أو تلميذة، لديهم غايات شخصية؟ وكيف يتم ذلك، وعلامة التصحيح لا توضع على المسابقة؟ وهل من المعقول، أن يتفقوا على ظلم التلميذ؟”. ويؤكد المسؤولون أن العلامة الأعلى تعطى للتلميذ في حال كان الفرق بين المصحح الأول والثاني علامتان، وفي حال كان الفرق أكثر من ذلك، تحال إلى لجنة، ويسأل المصحح عن السبب الذي دفعه إلى وضع علامة متدنية أو مرتفعة، وعند الشك بوجود إستهتار من قبل مصحح ما، يتم إعادة تصحيح جميع المسابقات التي صححها، ومن ثم يحال إلى التفتيش التربوي، ويتم أخذ إجراءات بحقه.

ويؤكد أحد الأساتذة بقوله: “صحيح كان هناك التزام، ولم يكن هناك تشدد أو سقف للعلامة، انا من الأساتذة الذين صححوا والتزموا بالمعايير والكثير مما يقال في الاعلام للأسف لغايات في نفس يعقوب وهو غير صحيح”.

عدم الاهتمام باللغة العربية

يقدم أحد أساتذة اللغة العربية، انطلاقا من أداء طلابه، رغم انسجام ما حصلوا عليه من علامات مع أدائهم خلال العام ما عدا طالبين نالا علامة اعلى، نموذجاً عن عدم الاهتمام باللغة العربية، ويقول:

١.هناك نوعية الدرس المطلوبة شبه المفقودة

٢.عدم التعود على التفكير في مادة اللغة إذ إن قناعتهم أنها مادة تحفظ ولا مجال للتفكير فيها

٣. ضعف التعليم في المرحلة الابتدائية

٤.الحشو الموجود في المنهج

٥.التعامل مع الفصحى على اعتبار أنها اللغة الأم متناسين انها لا تستخدم في الحياة اليومية كما يفترض في اللغة الام، ولا يتعاطى بها الطالب الا في حصص اللغة العربية التي طغت العامية عليها عند البعض،

٦. الابتعاد عن المطالعة وافتقار المكتبة العربية إلى القصص والمؤلفات الموجهة ال  هذه الفئة العمرية، والموجود منها غير كاف،

٧. جمود بعض الأساتذة في تعليمها وعدم تطويعها لتناسب أبناء اليوم

٨. ضعف الكفايات المهارية والمعرفية عند بعض المعلمين والأساتذة

٩. الثقافة المجتمعية  التي تعتبر التعامل بهذه اللغة تخلفًا، وتنتظر في الوقت عينه ان يكون الأبناء المتنبي شعرًا  ونعيمة نثرًا (فأنا من الذين يرون أن جبران نال صيتًا يتخطى واقع نتاجه)

وتتوالى الأسباب وتتعدد في ظل غياب الغايات التربوية للدولة اللبنانية، واعتبار اللغة العربية مادة غير مهمة في الصفوف العلمية.

علامتان مجاناً

أخيراً لا بد من الإشارة إلى ما تم تداوله ناشطو مواقع التواصل الاجتماعي، في أعقاب إنتهاء الإمتحان في مسابقة اللغة العربية، وتوقف الناشطون عند السؤالين الثاني والثالث. حيث أنّ جواب السؤال الثاني كان موجوداً في الفقرة “أ” من السؤال الثاني، كما في السؤال الثالث، مما اعطاهم (علامتان مجاناً).

 

شهيب في تخريج تلامذة مدرسة كمال جنبلاط: همنا إعادة الاعتبار للشهادة الرسمية

وطنية - أقامت مدرسة كمال جنبلاط الرسمية - المختارة، ومجلس الأهل حفل التخرج السنوي للعام الدراسي 2018 - 2019، ومشاركة وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب، برعاية رئيس الحزب التقدمي الاشتراكي وليد جنبلاط وحضوره الى نبيل الدبيسي ممثلا عضو اللقاء الديمقراطي النائب نعمة طعمة، رئيس الأركان في الجيش اللواء الركن أمين العرم، رئيس المنطقة التربوية في محافظة جبل لبنان جيلبير السخن، رئيس المنطقة التربوية في محافظة النبطية أكرم أبو شقرا، مفوض التربية في الحزب سمير نجم، مستشار وزير التربية انور ضو، السيدة نورا جنبلاط، وفاعليات.

إستهل الحفل بالنشيد الوطني ونشيد المدرسة إنشادا من قبل الطلاب، رافقهم عزفا على العود المربي عباس القعسماني. وبعد إنضمام أفراد الهيئة التعليمية والطلاب المتخرجين، على أصداء تصفيق الحاضرين، إلى الحفل، كان ترحيب وتعريف من الإعلامية مهى عبد السلام.

وألقت ميساء بريش كلمة مجلس الأهل، شاكرة صاحب الرعاية على حضوره، وعلى دعمه الكبير للمدرسة.

بشنق

وتحدثت بإسم أفراد الهيئة التعليمية في المدرسة المربية ندى بشنق، لافتة إلى "الجهود التي تبذل للارتقاء أكثر، ومواكبة كل جديد، إفساحا في المجال أمام الطلاب للتعبير عن ذواتهم، وصقل مواهبهم ومعارفهم على أسس تربوية صحيحة".

حديفه

وقالت مديرة مدرسة كمال جنبلاط الرسمية المربية منال حديفه: "جل ما نستطيع قوله ان مدرسة كمال جنبلاط الرسمية وضعت نصب أعينها هدفا واحدا أساسيا: تقديم نموذج حقيقي فعلي عما يمكن للمدرسة الرسمية أن تكونه".

أما كلمة الطلاب، فألقاها الطالب المتفوق، الذي نال تقدير جيد جدا في إمتحان الشهادة المتوسطة أدهم أنيس أمين الدين، الذي تمنى لرفاقه، "ممن لم يخيبوا ظن مدرستهم وذويهم، طريقا حافلا بالنجاح والخير". تبعها كلمة باللغة الإنكليزية للطفلة مايا بريش، من قسم الروضات.

شهيب

وألقى كلمة صاحب الرعاية الوزير شهيب، وقال: "المختارة تجمعنا بالخيار الوطني، بالعروبة، بالسياسة والإنفتاح والحوار، تجمعنا بالإباء والكرامة، بالحماية والوفاء، واليوم تجمعنا المختارة بالتربية"، مؤكدا: "سنتابع مع وليد بك مسار المختارة، اليوم وغدا وفي كل يوم، ومع تيمور لكي ننجح في مدرسة الحياة المشتركة، ليس فقط على مقاعد الدراسة، لاسيما وأن كل ما نعمله يجب أن يكون زاده الحياة، وترسيخ العلاقات الإنسانية، والمجتمعية والوطنية".

وأضاف: "بين مدرسة كمال جنبلاط الرسمية، ومدرسة كمال جنبلاط الفكرية، نقف معكم، تلامذة، نتعلم كل يوم كيفية الوقوف مع الحق في وجه الباطل، ونستشرف أسلوب معالجة المسائل الحساسة بالهدوء، والإتزان ونتبنى طريق العقل في التصدي للأزمات والخلاف، لكي يسلم لنا الجبل، فيسلم الوطن".

وإذ أشار شهيب إلى قوام المدرسة الناجحة، "إدارة ناجحة ومديرا ناجحا"، أكد ان "الرفيقة منال حديفه، واحدة منهم، لها التقدير والتهنئة، إلى جانب هيئة تعليمية متفانية. وما كان هذا النجاح ليكون، لولا الدعم الدائم لهذه المدرسة وللتربية بشكل عام من وليد بك المؤمن بالعلم وبالتربية طريقا للتطور والتقدم والنجاح".

وأردف: "تربويا نخوض ورشة في وزارة التربية تهدف إلى تحسين نوعية التعليم العام، وإطلاق دورة ترشيف وتحديد المناهج، ودخول عصر التعليم الرقمي التفاعلي بصورة موسعة".

وتطرق إلى موضوع الإمتحانات الرسمية للعام 2019، وإلى صوابية القرارات التي إتخذت من قبل وزارة التربية وأدت إلى النتيجة المبتغاة، لافتا إلى "أن الضجة المفتعلة حول الكاميرات هدأت فور بدء الإمتحانات، كونها أشاعت جوا من الهدوء لدى المراقبين والطلاب على حد سواء"، مؤكدا "همنا الأول، إعادة الإعتبار إلى الشهادة الرسمية، التي هي كرامة الوزارة، والمدرسة والمدرسين، ونحن لن نفرط بهذه الكرامة"، متمنيا لمن لم يحالفهم الحظ في الدورة العادية، أن تكلل جهودهم بالنجاح في الدورة الإستثنائية.

وفي موضوع التعليم المهني والتقني، والذي يوليه رئيس الحزب الإهتمام الكبير، إعتبر شهيب "إنه الباب الرئيسي للولوج إلى المستقبل. فقد إنطلقنا من ورشة تهدف إلى تحديثه من جهة المناهج، والإختصاصات والشهادات، والربط بينه وبين سوق العمل، في مواجهة كثرة الشهادات الجامعية من بعض الجامعات، التي وللأسف تعطي شهادة دون أن تعطي علما ومعرفة".

وختم شهيب: "لن أتكلم بالسياسة، فقط عبارة واحدة، غيوم كثيرة تلبدت وتبددت، وبقي ربيع المختارة".

وأنهى كلمته مباركا للطلاب المتخرجين، ولذويهم الذين إنتظروا، ونالوا نجاح أبنائهم، وللمدرسة "التي تحمل إسم المعلم كمال جنبلاط، إدارة ومدرسين وعاملين"، متمنيا لهم المزيد من التألق والنجاح.

وتخلل حفل التخرج، وصلات فنية وغنائية متعددة، وأجواء موسيقية. كما كان عرض فيديو تضمن نشاطات مدرسة كمال جنبلاط للعام الدراسي 2018 - 2019. وفي ختام الحفل تسلم الطلاب المتخرجون من المرحلة المتوسطة، والطلاب المتخرجون من قسم الروضات، شهاداتهم من جنبلاط وشهيب، وحديفه، التي سلمت بدورها الشعلة إلى جنبلاط، ودرعا تكريمية إلى شهيب. 

 

 

مهند الصباح رئيسا لمقاصد النبطية خلفا للراحل عبد اللطيف الزين

بوابة التربية: عقدت الهيئة العامة في جمعية المقاصد الخيرية الإسلامية في النبطية، إجتماعا بكامل أعضائها في مركز الجمعية في النبطية، تم خلاله انتخاب المهندس مهند الصباح رئيسا جديدا للجمعية بالأكثرية، خلفا للرئيس الراحل النائب والوزير السابق عبد اللطيف الزين.

 

قرارات قضائية تنصف معلمي «الخاص»

 الأخبار ــ رغم أن قانون سلسلة الرتب والرواتب الرقم 46 بات نافذاً منذ 21 آب 2017، رفضت مدارس خاصة كثيرة تطبيقه بكامل مندرجاته، أي مع الدرجات الست الاستثنائية، ولا سيما لمعلمي المرحلة الابتدائية. بعض هذه المدارس جاهرت بعدم تنفيذ القانون من أساسه، وحرّضت لجان الاهل على المعلمين الذين حمّلتهم مسؤولية ارتفاع الاقساط المدرسية. وضغطت باتجاه عدم تطبيق القانون في صندوق تعويضات أفراد الهيئة التعليمية، وحاربت المتقاعدين بلقمة عيشهم عبر إخضاعهم لقرار إعطاء سلفة على تعويضاتهم! ولم تتردد في ترهيب المعلمين باعتماد سياسة الصرف الجماعي وإقفال الشعب. نقابة المعلمين أشارت إلى أنها قدمت تسهيلات لتطبيق القانون تأخذ في الاعتبار هواجس بعض المؤسسات المتعثرة، إلاّ أنها لم تلق أي مبادرة مماثلة من أصحاب المدارس، معلنة انطلاق العد العكسي للتحرك المقبل. وناشدت النقابة رئيس مجلس إدارة صندوق التعويضات وممثل وزارة العدل تطبيق القانون ووضع حد للمماطلة والممانعة اللتين يمارسهما ممثلو المدارس في مجلس الادارة «وهو ما دفعنا للجوء الى القضاء، ونحن في انتظار صدور الاحكام في الدعاوى المقدمة، وهي باتت قريبة». 

وفي سابقة قانونية، ربحت إحدى المعلمات في القسم الإبتدائي دعوى قدمتها ضد صندوق التعويضات، إذ صدر قرار قضائي يلزم الصندوق بدفع مستحقات المعلمة كافة، ومن ضمنها الدرجات الست وفروقات التعويض مع الفائدة. ووصف القرار، ما يسميه الصندوق «سلفة على الحساب»، بالهرطقة القانونية. كذلك أنصف القضاء معلمة أخرى رفعت دعوى ضد مدرستها التي درّست فيها 21 عاماً قبل الإستغناء عن خدماتها بحجج واهية، وصرفها تعسفياً تحت ستار أنها قدمت استقالتها شفهياً. وقد نقض القرار كل ما تقدم به المدعى عليه صاحب ومدير المدرسة، وحكم للمعلمة بكامل تعويضات السنوات السابقة وفوائدها على أساس القانون 46 الذي كان المدير يرفض تطبيقه. ويبنى على هذا القرار القضائي في أي دعوى تقدم لاحقاً، باعتبار هذا الصرف تعسفياً. 

‎وكانت مجموعة نقابيات ونقابيون بلا قيود رصدت الدعاوى المقدمة من المعلمين، مطالبة المعلمين الآخرين بعدم التردد في رفع دعاوى قضائية للحصول على حقوقهم المشروعة المنصوص عليها في القوانين، والتيقظ في ما خص المخاطر المحتملة المحدقة بأموال الصندوق، وبالتالي بمدخراتهم. وفي هذا السياق، أوضحت المجموعة أنها تتابع الوضع مع النقابة وأصحاب الإختصاص من أجل التوصل إلى حلول استباقية تقي الجميع كارثة محققة.

 

«المستقبل» في «مؤسّسات محمد خالد» - الأوزاعي

اللواء ـ زار وفد من منسقية بيروت في «تيار المستقبل» أمس، «مؤسسات محمد خالد الاجتماعية» في المقر الرئيسي في الاوزاعي، وضم الوفد: المنسّق العام لبيروت سامر سوبره، وأعضاء مجلس المنسقية: عدنان فاكهاني، محيي الدين كشلي، نادين جارودي وباسم قيسي.

والتقى الوفد رئيس عمدة المؤسسات الدكتور وسيم وزان واعضاء العمده بحضور مدير عام المؤسسة الشيخ أحمد دندن، كما استمع الى شرح مفصل عن مشاريع برنامج عمل المؤسسه ودورها في تأمين الخدمات الطبية والاجتماعية للمحتاجين.

تخلّلت اللقاء جولة على أقسام المؤسسة التي تضم: مدرسة ومستشفى ومركز التأهيل الطبي التخصصي، حيث اطلع الوفد من المسؤولين وفريق عمل الاختصاصيين على عمل الاقسام ومهامها.

ونوّه سوبره بـ «الدور الايجابي الفاعل لهذه المؤسسة في رعاية المعوزين واليتامى وتأهيلهم للانخراط في بناء مجتمع سليم»، مثنياً على الخدمات التي «تقدمها لشريحة واسعة من الناس لحمايتهم من العوز والفقر».

كما تم الاتفاق على وضع خطة عمل مشتركة بين المؤسسة ومنسقية بيروت «لتعزيز التعاون والعمل الجاد والمثمر من خلال اعتماد برامج مشتركة للمساهمة بتفعيل دور هذه الموسسة العريقة على كافة الصعد وإيلاء الشق الخدماتي الطبي الاولوية لتغطية أشمل للمعوزين والمحتاجين». 

 

تهنئة من بري لسيدة البشارة بالمرتبة الأولى في البريفيه

وطنية - أوفد رئيس مجلس النواب نبيه بري، النائب علي بزي إلى بلدة رميش في قضاء بنت جبيل، حيث التقى رئيس دير سيدة البشارة الأب وسيم كلاكش ومدير المدرسة الأب ايليا شديد، وقدم لهما التهاني بإسم بري بنيل الطالبة ديما موسى الحسيني ابنة عيتا الشعب وتلميذة المدرسة المرتبة الاولى في لبنان في امتحانات الشهادة المتوسطة البريفيه.

وقد شكر الأبوان كلاكش وشديد مبادرة بري مقدرين "هذه العاطفة الأصيلة التي يتميز بها دولته على الدوام". 

 

رئيسة راهبات دير صيدنايا جالت في حاصبيا

حاصبيا – حسين حديفة: اللواء ـ رعى متروبوليت صيدا وصور وتوابعهما المطران الياس كفوري حفل قداس دعى اليه كاهن ومجلس رعية كاتدرائية مار جاورجيوس للروم الاورتوذكس في حاصبيا، على نية رئيسة وراهبات دير صيدنايا خلال زيارتهن للمنطقة، وذلك بحضور: نائب رئيس الحكومة الاسبق اللواء عصام ابو جمرا، جوزيف الغريب ممثلا النائب انور الخليل، قائمقام حاصبيا احمد الكريدي، عقيلة النائب اسعد حردان مارلين حردان، رئيس بلدية حاصبيا لبيب الحمرا رؤساء بلديات مخاتير وشخصيات.

المطران كفوري وفي عظته ثمن الزيارة التاريخية لحاصبيا التي تشكل عنوانا يحتذى للوحدة الوطنية والعيش المشترك، كما أثنى على «البطريرك يوحنا العاشر الذي أوفد المطران لوقا لتمثيله، ورئيس واعضاء المجلس البلدي في حاصبيا وتجمع المخاتير وكل من ساهم وشارك في انجاح هذه الزيارة نظرا لرمزيتها».

 

بهية الحريري في احتفال تربوي: صيدا حملت راية العلم والسلم الأهلي في أحلك الظروف ووصلت برسالتها الوطنية إلى كل بيت

وطنية - احتفلت ثانوية رفيق الحريري في صيدا، بتخريج الدفعة الثلاثين من طلابها، برعاية رئيسة كتلة المستقبل النيابية النائبة بهية الحريري، وحضور ممثل الرئيس فؤاد السنيورة طارق بعاصيري، النائب علي عسيران، مفتي صيدا وأقضيتها الشيخ سليم سوسان، مفتي صور ومنطقتها الشيخ مدرار الحبال، ممثل الطائفة الانجيلية في الجنوب القسيس مخايل سبيت، رئيس المكتب السياسي ل"الجماعة الاسلامية" الدكتور بسام حمود، ممثل الأمين العام لتيار "المستقبل" أحمد الحريري مستشاره للشؤون الصيداوية رمزي مرجان، قائد منطقة الجنوب الاقليمية في قوى الأمن الداخلي العميد غسان شمس الدين، رئيس مكتب مخابرات الجيش في صيدا العقيد سعيد مشموشي، رئيسة دائرة التربية في الجنوب أماني شعبان، عضوي المجلس البلدي وفاء شعيب وحازم بديع، رئيس رابطة أطباء صيدا الدكتور نزيه البزري، رئيس مجلس ادارة مستشفى صيدا الحكومي الدكتور أحمد الصمدي، منسق عام الشبكة المدرسية نبيل بواب وعدد من مدراء مدارس الشبكة الرسمية والخاصة وفاعليات اكاديمية وتربوية وصحية واجتماعية وأسرة المدرسة ولجنة أولياء الأمور فيها وأهالي الخريجين.

الحريري

بعد دخول موكب الخريجين والنشيد الوطني وترحيب من الطالب علي محمود غدار، ألقت راعية الحفل النائبة بهية الحريري كلمة توجهت في مستهلها إلى الخريجين بالقول: "لا نريد لهذا اليوم أن يشبه أي يوم آخر، لأن هذه المدينة حملت راية العلم والمعرفة والسلم الأهلي في أحلك الظروف، واستطاعت أن تصل برسالتها الوطنية إلى كل بيت في لبنان ومن كل الأديان والطوائف والمذاهب، لأن لبنان الذي نريد والذي دفعنا من أجله أغلى الأثمان وفي مقدمتها دماء الرئيس الشهيد رفيق الحريري، لبنان الوحدة الوطنية والعيش الكريم المشترك، لبنان العدالة والمساواة والحريات المسؤولة، لبنان التقدم والازدهار والتفوق والنجاح، هو ما أراه أمامي الآن في بريق عيونكم الطموحة وقلوبكم المخلصة، وإرادة أهلكم الصادقة في العلم والمعرفة والعمل والإنتاج، وإنكم تجسدون صيدا القلوب المحبة والأيدي الممدودة للتآخي والتعاون وبناء ما ينفع الإنسان".

أضافت: "إنني أتطلع إلى يوم تخرجكم من المعاهد والجامعات على أن تكون صيدا مدينة تليق بأبنائها وطموحاتهم، وأسواقها وشواطئها مفتوحة على كل ما هو جديد في العلم والعمل والإنتاج، ونحن وأسركم الكريمة والأجيال التي سبقتنا واجهنا كل التحديات التي حاولت منعنا من الألفة والتآخي والعيش الكريم، وعرفنا أياما سوداء شديدة الصعوبة والمرارة، وعملنا معا جاهدين لكي نرفع آثارها البغضاء من أمام مستقبلكم ومستقبل الأجيال التي سبقتكم لأننا نعتز ونفتخر بطموحكم ونجاحكم وتفتحكم، وبأحلامكم الواعدة".

وتوجهت "بخالص الشكر والتقدير والتهاني من ثانوية رفيق الحريري بهئتيها الإدارية والتعليمية، على جهدهم وكدهم ونجاحهم في حماية الرسالة التي تأسست من أجلها هذه المدرسة الوطنية الحقة"، كما هنأت الأهالي بنجاح أبنائهم، خاتمة بالقول للخريجين: "آمل أن تستمروا في رفع راية التفوق والنجاح واعتزازكم بوطنكم الحبيب لبنان. وأخص المتفوقات والمتفوقين في الشهادات الرسمية، وخاصة ابنتنا الغالية رينا هيثم إبراهيم، وكل أبنائنا الطلاب الذين نجحوا بتقديرات عالية".

مديرة الثانوية

وتحدثت مديرة الثانوية هبة أبو علفا وهبي، فأكدت أنه "ما من فرحة تضاهي فرحة النجاح"، مشيرة إلى نيل "أكثر من نصف عدد طلابنا في الصف التاسع درجات تقديرية ونالت طالبتنا رينا ابراهيم المرتبة التاسعة في محافظة الجنوب". ورأت أن الشهادة الرسمية "لا تشكل المعيار الوحيد لتقييم ما يحققه طلابنا من نجاحات، بل هناك الكثير من الإستحقاقات الأخرى الصغيرة أو الكبيرة الداخلية أو الخارجية المحلية أو خارج حدود الوطن. فبجهود مشكورة نال طلابنا كما في كل سنة مراتب أولى في العديد من المسابقات وتميزوا بحسن مشاركتهم في مناسبات متعددة وفي أحيان أخرى عقدوا العزم على مضاعفة العمل والتعلم من أخطائهم لتحقيق نتائج افضل في المستقبل".

أضافت: "العالم اليوم في تغير مستمر ومعايير النجاح في زمننا هذا ليست كما في الأمس. لا شك أن التفوق الأكاديمي يعطي الطالب انطلاقة ثابتة ويفتح أبواب الممكن أمامه، إلا أنه أصبح من الضروري أن ترافقه مهارات حياتية، قيادية، رقمية وتكنولوجية وتبقى الأخلاق والقيم القاعدة الثابتة الأساسية لنقطة الإنطلاق". 

وقالت إنه "خلافا لكل موارد العالم التي تنضب بالمشاركة، يتفرد مورد المعرفة بكونه المورد الوحيد الذي يتكاثر ويتجدد بالمشاركة. ومن حسن حظنا أن مؤسس هذا الصرح الرئيس الشهيد رفيق الحريري رحمه الله، وحاملة الأمانة رئيسة مؤسسة الحريري للتنمية البشرية المستدامة السيدة بهية الحريري، هما من جسدا ذلك قولا وفعلا، فآمنا وعملا على ترسيخ مبدأ التربية والتعليم كأساس للتنمية، فلا تنمية من دون تربية وتعليم".

لجنة الأهل

وألقت رئيسة لجنة الأهل في الثانوية الدكتورة حكمت العاكوم كلمة أكدت فيها أن "العلم هو هدفنا المنشود وطريقنا الذي لم ولن نحيد عنه، فبالعلم ترقى الأمم وبدونه تفنى وتندثر"، مشددة على "أهمية حمل وأداء أمانة التعلم والتعليم والاخلاص بهما واتقانهما".

توزيع الشهادات

وبعد كلمة الخريجين التي ألقتها الطالبة رنيم يحيى شهاب، وزعت الحريري بمشاركة مديرة الثانوية الشهادات على الخريجين والجوائز التكريمية على اوائل الدفعة. كما سلمت "منحة السيدة رندة درزي الزين"- المديرة السابقة للثانوية- وبمشاركتها الى طالبة متفوقة. واختتم الحفل بفقرة فنية قدمتها طالبات من الثانوية. 

 

الحريري هنأت الطالب جورج مهاوج بتفوقه المتميز في البكالوريا الفرنسية

وطنية - هنأت رئيسة لجنة التربية والثقافة النيابية النائب بهية الحريري في اتصال هاتفي، الطالب اللبناني المتفوق جورج مهاوج، الذي أحرز أعلى معدل في فرنسا في شهادة البكالوريا الفرنسية، مهنئة إياه على تفوقه المتميز بنيل معدل 20 /20 ومعربة عن فخر كل لبنان واعتزازه به.

وقالت الحريري في تصريح: "ان جورج هو نموذج مشرف للشباب اللبناني الذي يثبت ان هذا الوطن كبير بأبنائه وابداعاتهم وتميزهم حيثما حلوا، وان اللبناني مهما هاجر وابتعد وتغرب وحقق نجاحات وحمل جنسيات جديدة، يبقى مرتبطا ببلده ومعتزا بالانتماء اليه مثل جورج وغيره ممن يرفعون اسم لبنان في الداخل والخارج مشاعل علم وفكر وثقافة وابداع تشع على العالم كله". 

 

 

أبوغزاله في اجتماع خبراء الذكاء الاصطناعي في بيروت: العالم المعرفي يأتي بالرفاه والازدهار الاقتصادي

وطنية - شارك رئيس ومؤسس طلال أبوغزاله العالمية الدكتور طلال أبوغزاله، في الجلسة الافتتاحية في اجتماع خبراء الذكاء الاصطناعي والتنمية الصناعية المحلية في الاسكوا الذي عقد في بيروت، مؤكدا أن "العالم المعرفي سيأتي بالرفاه والازدهار الاقتصادي".

وقال: "قادت ثورة الحوسبة الحالية عالمنا إلى عصر من التقدم لم يسبق له مثيل، حيث أتاح التحول الرقمي عالما من الفرص وأتى بوفرة من التقنيات العصرية التي تغير الطريقة التي نعيش ونعمل بها، حيث يوفر الإنترنت فرصة للشباب لكي ينمي قدراته على الاكتشاف والابتكار والإبداع، وغدا التعليم عن بعد والدورات الدراسية والتثقيفية ومواقع تعلم اللغات الأجنبية ووسائل الإعلام الاجتماعي والأخبار ومنصات استلهام الحلول عبر مشاركة الجمهور متاحا، وعاملا محفزا لإنعاش مفاهيم المسؤولية، ومجابهة التحديات بكل أنواعها".

وأضاف: "كتبت كتابا جديدا بعنوان "العالم المعرفي المتوقد" باعتباره رحلة واقعية إلى المستقبل وما يحمله من تقنيات غازية وما يوفره من فرص هائلة وما يأتي به من تحديات واقعية".

ويركز الكتاب على أن "قيمة التكنولوجيا الحديثة في التعليم هي قابليتها وقدرتها على الوصول إلى المتعلمين الذين حرمتهم ظروفهم الشخصية أو الاجتماعية من متابعة تعليمهم في مؤسسات التعليم التقليدي، كما أن التكنولوجيا ترفع من سوية ونوعية التعليم وتستجيب لحاجات مجتمع المعلومات".

وأشار أبوغزاله الى "أننا في الوطن العربي لم نتمكن من استقراء المستقبل الذي قد بدأ بدخول عالم الثورة الصناعية الرابعة، والذي يرافقها عالم معرفي سيصبح فيه الإنسان والآلة وبفعل تطورات الذكاء الاصطناعي مجتمعا واحدا ووحدة واحدة من حيث تفاعل الآلات تلقائيا مع احتياجات الإنسان المتنامية. ثم إن مسيرة عصر المعرفة والأزمة الاقتصادية مرتبطتان ببعضهما البعض، لذلك علينا أن نستفيد من تلك الأزمة والحرب التي من الممكن أن تحدث ولا بد من أن نعيد تموضعنا للتأقلم مع عصر ثورة المعرفة".

وبين أنه "في الوقت الذي تتنافس فيه الدول على قيادة الثورة الصناعية الرابعة، تحاول دول اللحاق بالثورة الصناعية الثالثة، فيما تعاني أخرى من اقتصادات نامية ولم تتمكن من مواكبة التطورات، ولا بد من مد يد العون لها لتطبيق التكنولوجيا الإحلالية التي ستغير من طريقة عمل الحكومات، حتى مع التفاوت في سرعة التطبيق. نحن بحاجة إلى التفكير في المستقبل، والتصرف بمسؤولية مع البصيرة والحكمة من أجل أجيالنا المقبلة".

وأكد أبوغزاله في ختام كلمته أن "كل هذا يتطلب التمكين، ونحتاج إلى حكوماتنا لتوفير بيئات جذابة للاستثمارات التكنولوجية. نحتاج إلى قوانين ولوائح تحمي حقوق المخترعين بشكل كامل. إنهم بحاجة إلى العمل جنبا إلى جنب مع عمالقة التكنولوجيا في العالم لجعل التكنولوجيا في متناول الجميع وبأسعار معقولة للجميع من أجل دعم الابتكار". 

 

طلاب لبنان.. جسم واهن تتنازعه أحزاب السلطة

كريم صفي الدين ــ المدن ــ تبرز بين الحين والآخر حركة طلابية في الفضاء العام، سرعان ما تخبو وتعود إلى داخل أسوارها الجامعية. وهي على أغلب غير متوحدة كجسم "طلابي" متماسك، إذ أنها على الأصح "مجموعات" مختلفة، وأحياناً كثيرة متعارضة. لذا، من الصعب القول أن في لبنان "حراكاً طلابياً" كفئة متمايزة سياسياً أو مطلبياً. والأدهى أنهم (باستثناء أقلية ضعيفة) لا يشكلون فارقاً ثقافياً عن السائد في الشارع.

الحالة الطلابية المستقلة، التي رأيناها بمواكبة إضراب أساتذة الجامعة اللبنانية في الشهور الماضية، بدت وكأنها تمرد على إرادة الأحزاب المهيمنة، لكنها كانت "أقلية" غير قادرة على تغيير المعادلة القائمة. لذا، فالحياة الطلابية عموماً تبدو على صورة الانقسامات والتحالفات الموجودة في السلطة ووفق الأيديولوجيا المهيمنة. لكن هل توجد حالات طلابية مؤثرة و"معارضة" للنظام الاجتماعي والسياسي السائد؟

في السياسة و"الأمن"

في الآونة الأخيرة، كثرت النقاشات الطلابية والشبابية (خصوصاً بعد تفاقم الأزمة السورية) حول الوضع الأمني في البلد، بالإضافة إلى التوترات الراهنة، فمن العملية الإرهابية التي وقعت في طرابلس إلى الحوادث المتنقلة بين منطقة وأخرى. فعلى سبيل المثال، وعلى الرغم من الاتفاق على أن طرابلس مدينة مهمشة على المستوى الاقتصادي، نرى الطلاب متوزعين على وجهات نظر متضاربة هي مرآة وفية لوجهات نظر القوى السياسية المهيمنة، حول المسؤولية والشروط السياسية والاجتماعية وراء هذه التوترات: الجهات الطلابية "الممانعة" تحمل سردية تقول أن بعض أقطاب 14 أذار استثمر بتنظيمات متطرفة لضرب شعبية حزب الله وموقعه في البلد، بالإضافة إلى الصراعات الداخلية في المدينة المسؤولة عنها أحزاب 14 أذار.. وبالنتيجة، خُلقت "بيئة حاضنة" للتطرف في المدينة. هكذا، مستنداً على الأحداث الأخيرة، يقول الطالب قاسم حجول، وهو نائب مسؤول شعبة حركة أمل في الجامعة الأميركية: "نرى أن الشرذمة السياسية في طرابلس، مع محاولات دعم بعض المجموعات المتطرفة لضرب المقاومة، وخصوصاً مع الحرب العالمية على سوريا، هي الشروط الأساسية وراء بيئة حاضنة للإرهاب". في المقابل هناك وجهة نظر مضادة قائمة على سردية المظلومية الإسلامية السنّية في طرابلس كرد فعل على هيمنة حزب الله عسكرياً وأمنياً. فتقول الطالبة جنى بركات (الجامعة اللبنانية الأميركية): "نحن في زمن الذرة فيها لحزب الله، وحمل السلاح من قبل كيان طائفي عامل أساسي وراء التوترات الأمنية التي نجدها في طرابلس على سبيل المثال".

في قضية اللاجئين والعمال

السجال الأبرز اليوم في لبنان يدور حول قضية اللاجئين السوريين والفلسطينيين، وأيضاً قضية العمال الأجانب. فالنظرة إلى اللاجئ الفلسطيني والسوري، باتت متأثرة بازدهار اليمين اللبناني في حرم الجامعات، وفي المشهد العام. من هنا، نرى نشاطات قطاع الشباب للتيار الوطني الحر طوال الأسبوعين الماضيين التي تشابهت مع الممارسات الفاشية ضد العمال والعاملات الأجانب (أغلبهم سوريين) في بعض المحالات والمتاجر. وهذا يجد صدى شعبوياً بسبب التأزم الاقتصادي، وتركيز الدعاية السياسية على عدد اللاجئين في سوق العمل. يقول الطالب أميليو إسطفان: "على الرغم من أهمية الإنسانية، يمثل عدد اللاجئين ضغطاً على الاقتصاد اللبناني، وخصوصاً في سوق العمل، بالإضافة إلى مشاكل أمنية ناتجة عن انضمام الكثير منهم إلى تنظيمات إرهابية"!

صراع العمال والعاملات الأجانب ضد نظام الكفالة، يجد أنصاراً له بين قطاع واسع من الطلاب. فعند قيام أوّل مركز من مراكز العاملات الأجانب (MCC) وتأسيس حركة مناهضة العنصرية، شبّكت هذه المنظمات مع مختلف الحركات الطلابية، وتبينت قوة هذه الشبكة من التحالفات بين مجموعات نسوية وطلابية وعمّالية في المسيرة السنوية للعمال والعاملات الأجانب في أول أيّار. وقد كان مفارقاً (ومشجعاً) أن نرى وزيراً من اليمين التقليدي، ينتمي لحزب القوات اللبنانية، ينادي بإلغاء نظام الكفالة، في الوقت الذي كانت بعض القوى "التغييرية" مترددة أو رجعية بمواقفها، بحجة أن صراع العاملات ضد العبودية والاستغلال ليس من أولياتها؟ يقول  وسام حيدر، وهو خرّيج الجامعة اللبنانية الدولية، وعضو في شبكة مدى الطلابية: "هذا النظام يساهم بتكريس فكرة العبودية، ولذلك نتقاطع مع حركات مختلفة مناهضة للعنصرية، وتعمل لإيجاد مساحات عمل آمنة للعمال والعاملات".

في الجندرية

قد يتميز السجال الطلابي باهتمام ملحوظ بالقضايا الجندرية والجنسانية، إلى درجة قد يأخذ طابع النقاش الحاد. في الآونة الأخيرة، كان التضامن الشبابي والطلابي الواسع مع مجتمع الميم، اعتراضاً على "نداء" المفتي السابق محمد قباني إلى المسؤولين، كي يمنعوا "سهرة للتعرف على شريك" المنظمة من قبل نادي الجندر والجنسانية.

تقول الطالبة ميرا زغبور، وهي نائبة سابقة لرئاسة النادي العلماني في الجامعة الأميركية: "في وجه التيارات الرجعية التي تريد قمع الهويات الجنسية المختلفة، كثرت المساحات الآمنة بسبب جهود مجتمع الميم وحلفائه بفضل قيام حملات مطلبية جدية وجريئة". كما أنّ قلق المجموعات الدينية على مشهد التضامن الواسع كان واضحاً في ردهم على التحول الطلابي التقدمي الملحوظ، فيقول طالب منتسب إلى مجموعة دينية في الحمرا: "أصبحنا لا نملك الحرية لنتحدث من وجهة نظر القرآن والإجماع الإسلامي عن هذا الموضوع؛ الانسان السوي مطالب وقادر على ضبط سلوكه الجنسي والتحكم به. وهذا ينطبق على الانسان غير السوي، الذي لا يحق له عرفاً وقانوناً أن يعاشر جنسياً من يشاء ومتى يشاء".

تبقى القضية المحيرة في النقاش الشبابي السائد هي مواجهة الخطاب السياسي للنظام المسيطر، وتشكيل جبهات "معارضة" في سبيل قيام دولة المؤسسات والمواطنة، بعيداً عن الولاءات الطائفية والعنصرية والثقافة الذكورية. فهل يشكل الجسم الطلابي في لبنان باباً لمستقبل جديد ومغاير، في وجه مساوئ الحاضر؟ لا جواب نهائياً. بالتأكيد، يوجد صراع فكري جدي في حرم الجامعات، ومنه كانت بعض الإشارات التي ظهرت في الاعتصامات والتظاهرات، المؤيدة لطموح استقلالية الجامعة اللبنانية وحمايتها. يقول جواد حمية وهو طالب في الجامعة اللبنانية منخرط في التظاهرات الأخيرة: "إن أجواء التحرك الأخير كانت فعلاً مبشراً من ناحية الوعي الطلابي والانفتاح الكبيرين. وعليه، نأمل أن يكون هذا مبتدأ تغيير ناضج، يتحرر من القيود الرجعية."

 

 الفصائل واللجان الفلسطينية في الشمال: نرفض مشروع الأونروا دمج مدارس البداوي والمطلوب بناء مدارس جديدة

وطنية - أعلنت قيادة فصائل المقاومة واللجان الشعبية الفلسطينية في الشمال، في بيان رفضها ل"إلغاء ودمج مدارس في مخيم البداوي، حيث تنوي إدارة الأونروا إلغاء مدرسة "مجدو" ودمج طلابها بمدارس "كوكب والرملة"، ونقل طالبات مدرسة "البطوف" إلى مدرسة "المزار".

أضافت: " تعود اليوم إدارة الأونروا إلى طرح مشروع الدمج هذا، ضاربة بعرض الحائط كل التفاهمات التي جرت، وتم بموجبها إلغاء مشروع الدمج، بعدما رفضته الفصائل واللجان الشعبية العام الماضي، وإذا ما دققنا بعملية الدمج هذه، نجد أن الإكتظاظ بالصفوف سيزداد، وسيكون لذلك تداعيات سلبية على الطلاب من جهة، وضغط على المدرسين من جهة أخرى".

وقالت إن "رفضنا لعملية الدمج نابعة من حرصنا على سير العملية التعليمية بالشكل المطلوب، التي نحرص عليها ولن نقبل المس بها، خاصة بعد التراجع الواضح بنسب الناجحين في الشهادات الرسمية التي تتحمله إدارة الأونروا الأكاديمية بشكل أساسي، إن المطلوب من الأونروا اليوم هو بناء المزيد من المدارس لاستيعاب أعداد الطلاب المتزايدة، وفتح باب التوظيف لأساتذة جدد، واستمرار برنامج الدعم الدراسي، الذي تبين أن مدارس الأونروا تحتاجه بشكل دائم، بالإضافة إلى تثبيت مدرسي دار المعلمين من خريجي معهد سبلين".

وحذرت الفصائل واللجان في بيانها الأونروا من "مغبة الإقدام على أية عملية دمج، لأننا سنواجهها ولن نقبلها".