*اسعد الله صباحكم بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته*

 

التقرير التربوي الصحفي اليومي الاربعاء 07/08/2019

 

شهيب تفقد القسم الجديد لمصادقات التعليم العالي

وطنية - تفقد وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب، يرافقه المدير العام للتعليم العالي فادي يرق، بدء العمل بالشباك المخصص لقبول طلبات المصادقات والمعادلات للتعليم العالي، الذي تمت إقامته في أحد جوانب المدخل الرئيسي للوزارة.

وعاين شهيب كيفية استقبال المواطنين وأصحاب الطلبات والقسم المخصص للانتظار، واستمع من أمينة سر المصادقات ديالا حنا إلى شرح عن تفاصيل المعاملات وأنواعها.

يرق

وأشار يرق إلى أن "هذا القسم سوف يتم تجهيزه بنظام الترقيم والعرض على الشاشات، من أجل تسهيل عملية تسليم الوثائق وتسلمها موقعة من الموظف المسؤول".

شهيب

واعرب الوزير شهيب عن ارتياحه "لحسن سير العملية التي توفر الظروف الملائمة والتعاطي بكل احترام مع أصحاب الطلبات، ما يحفظ كرامة المواطن والموظف ويجعل الإدارة في خدمة الناس وبطريقة أكثر سرعة وفاعلية". 

 

معركة الأقساط بالدولار تسبِق العامَ الجامعي: طلابٌ يتحرّكون اليوم

نتالي اقليموس- جريدة الجمهورية

تستعد المنظماتُ الشبابية في الأحزاب السياسية للتحرّك دفاعاً عن «الليرة اللبنانية» على حدّ تعبير بعض ممثليها الذين تحدثت إليهم «الجمهورية»، وذلك اعتراضاً على قرار الجامعة الأميركية في بيروت (AUB) الذي يقضي بـ«وجوب دفع الطلاب المستحقاتِ الماليةِ للفصل الدراسي المقبل بالعملة الأميركية، الدولار بدلاً من الليرة اللبنانية». في هذا الإطار، علمت «الجمهورية» أنّ مجموعةً من الطلاب تُعد لزيارة وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب بهدف نقل صرختهم له، الإعتراضية على قرار الجامعة وتوقيته المثير للريبة، فيما غالبية الأحزاب تتدارس فكرة تنظيم تحرّك عام يجمعها من منطلق «قد نختلف في السياسة ولكنّ الهمَّ الوطنيَّ يجمعنا».

بيانات، إتصالات، لقاءات فيما التحركات «ع النار». أربع محطات تختصر المسار الإعتراضي الذي تسلكه الأحزاب والأندية الطالبية في الجامعة الأميركية في بيروت (AUB) حيال قرار تسديد الأقساط في العملة الأجنبية. فبعدما انشغلت الخلايا الطالبية تباعاً في صياغة البيانات الإستنكارية نهاية الأسبوع المنصرم، كثّفت إتصالاتها مطلع هذا الأسبوع، فيما ينتقل اليوم البعض الآخر إلى عقد لقاءات.

أما في الكواليس فالكل على أتم الاستعداد للتحرك، ولكن ينتظرُ اللحظة المناسبة منعاً لأيّ «دعسة ناقصة» على أبواب العام الجامعي فيما البلد يمرّ في ظروف سياسية متشنّجة ولا يحمل أيَّ تأويلٍ لتحرّك طالبي أو «زكزكة» حزبية.

«أمل»

يبدو طلاب حركة «أمل» في المرحلة الثالثة من المسار الإعتراضي، فبعدما استنكر مكتب الشباب والرياضة المركزي في حركة «أمل»- شعبة الجامعة الأميركية في بيروت، في بيان له، «القرارَ الجديد للجامعة والتسديد بالعملة الأميركية الدولار بدلاً من الليرة اللبنانية»، داعية «جميع الطلاب إلى التضامن والتحرك من أجل حماية عملتنا الوطنية».

عند العاشرة صباح اليوم سيلتقي مسؤول مكتب الشباب والرياضة المركزي لحركة «أمل» د. علي ياسين عميد شؤون الطلاب في الأميركية الدكتور طلال نظام الدين للوقوف عند تداعيات القرار وتوقيته.

وفي هذا السياق، يوضح ياسين: «أنّ توقيت قرار الجامعة في هذا الوضع الاقتصادي الذي لا نُحسَد عليه يثير الريبة ويخلق التساؤلات حول خلفيّته، ويؤثر سلباً على ثقة المؤسسات العاملة بالليرة».

ويناشد ياسين خلال حديثه لـ«الجمهورية» إدارة الجامعة التراجعَ عن القرار قائلاً: «نناشد الإدارة، التي تعلم تماماً الأثرَ السلبي لقرارها على الوضع المالي الوطني، إعادة النظر في قرارها».

ويضيف: «سبق أن استفسرنا عن القرار المؤلم وتبلّغنا أنّ الجامعة انضمّت إلى تجمّع 800 مؤسسة أميركية ما دفعها للتعامل بالدولار، ولكن في الوقت نفسه لطالما كانت للأميركية في بيروت وقفاتٌ وطنية كبيرة في لبنان، منذ الحرب الأهلية إلى يومنا هذا، من هنا ونظراً إلى الوضع الاقتصادي الصعب الذي نمرّ به، علينا أن نُعزّزَ ثقتنا بالليرة الوطنية، إذا اهتزّت الثقة بها اهتزّ الاقتصاد، لذا نعوّل كثيراً على لقائنا اليوم مع رئيس مكتب شؤون الطلاب لننقلَ له هواجسنا».

«التقدمي الإشتراكي»

بدورها، إستهجنت منظمة الشباب في الحزب التقدمي الاشتراكي خطوة إدارة الجامعة «الأميركية»، معتبرة أنها «ضربةٌ للثقة بالعملة الوطنية اللبنانية التي تتعرّض لضغوط عديدة في ظل التحديات الاقتصادية الكبيرة التي تهدّد سلامة الاقتصاد اللبناني».

في هذا السياق يؤكّد مفوض الشباب والطلبة في الحزب التقدمي الاشتراكي محمد منصور «أنّ القرار الذي أصدرته الجامعة يشكّل ضربةً للثقة بالعملة المحلية، وهومستهجَن ومدان، لذا نحن في صدد الإعداد لتحرّك وبدأنا في إجراء الاتصالات وإعداد الأرضية نظراً إلى أننا نتطلّع إلى تحرك جامع بين القوى الحزبية والأندية الطالبية كافة».

ويوضح في حديث لـ«الجمهورية»، «الجامعة هي صرحٌ وطنيٌّ عريق، ولاشك في أنها تبدّي مصلحة البلد على أيّ اعتبار، فلا يمكن للإدارة إلّا أن تثق بالعملة وتحديداً في هذا الظرف الاقتصادي الصعب»، مشيراً إلى أنّ «الوضع الاقتصادي لا تنقصه ضربات أو أيّ حركة ترتدّ سلباً على العامود الفقري الذي هو الاقتصاد».

ويتابع: «قد يتعذّر علينا التحرك داخل حرم الجامعة نظراً إلى أنه شهر آب والكل في إجازة، ولكن لا شك في أننا سنتحرك في غضون ساعات ريثما تكتمل الاتصالات بين الأندية».

«المستقبل»

«منِقبض لبناني ومندفع دولار!». رغم التريّث الذي يبديه طلاب تيار المستقبل، إلّا أنهم كزملائهم يشعرون وكأنهم أُصيبوا بالصميم، فيوضح مسؤول ملف الجامعات الخاصة في «المستقبل» بكر حلاوي في حديث لـ«الجمهورية»: «كنا حذرين منذ اللحظة الأولى لمعرفتنا بالقرار نظراً إلى أنّ بيان الجامعة مقتضَب وغير واف، ولكن طالبنا الجامعة بتوضيحات حول خلفيات موقفها وأسبابه، وبدأت تصلنا الأجوبة منها المقنع وغير المقنع».

ويضيف: «إذا بقي القرار سارياً وفق ما هو ظاهر، حكماً سنعترض لأنّ الطلاب في معظمهم لبنانيون ومدخولهم لبناني»، مشيراً إلى أنهم «قرّروا التحرك من الداخل قبل الخارج وفي الميدان، علّنا نتمكن من تصحيح المسألة وتصويبها قبل أن تتأزّم أو تأخذ أيَّ منحى آخر».

«القوات»

أما بالنسبة إلى حزب القوات اللبنانية، فيعتبر رئيس دائرة الجامعات الأميركية في مصلحة طلاب «القوات» جو مايك حشاش في حديث لـ«الجمهورية» أنّ «الصورة لا تزال ضبابية، ولكن تطبيق قرار الإدارة سيؤذي الطلاب ويكبّدهم مصاريف إضافية، لذا بوسع المعنيين وتحسّساً مع أوضاع الطلاب إجراء تخفيض بمصاريف معيّنة كتعويض على الطلاب مقابل الفوارق التي سيتكبّدونها».

أما عن خطوة «القوات» التالية، فيجيب حشاش: «سنحتكم إلى مراجع إقتصادية لمعرفة حجم تداعيات القرار، كذلك سنُراجع مراجعَ قانونية للتأكد ما إذا كان قرار الجامعة يمكن تطبيقُه في لبنان، كذلك سنتواصل مع الأندية والأحزاب الزميلة لتنفيذ ما يمكن القيام به».

ويضيف: «لكن في الوقت نفسه لن ننسى أنّ الجامعة هي خاصة وأميركية لذا قد يصعب فرضُ أيّ شيء عليها أو إلزامُها بقراراتٍ محدّدة».

ويتابع: «قد يكون خلفَ قرار الإدارة تخوّف عام من الوضع الاقتصادي في لبنان، ولكن بشتى الأحوال أمام الإدارة ألف حلّ للتعويض على الطلاب والتخفيف عنهم».

الـ«AUB» توضح

بالمقابل، وبعدما كانت قد نشرت الجامعة على موقعها الإلكتروني، أنها: «ابتداءً من خريف عام 2019، ستبدأ في تحرير الفواتير بالدولار الأميركي بدلاً من الليرة اللبنانية مقابل الرسوم الدراسية والسكن والرسوم الأخرى، والفواتير من العملات الأخرى يتم صرفُها بسعر الصرف في السوق»، موعزةً السبب إلى «انضمام الـAUB إلى التطبيق المشترك للقبول في حوالى 900 مؤسسة أميركية ودولية»، يوضح مسؤول المكتب الإعلامي في الجامعة الأميركية سيمون كشر في حديث لـ«الجمهورية»: انه «منذ نحو سنة بدأ العمل على مشروع انضمام «الأميركية» في بيروت إلى ما يُسمى Common application وهذا نظام إداري عالمي يساعدنا أكثر على ضمّ طلاب من حول العالم إلينا، وهذه مسألة تقنية صرف، ومن بين الشروط المفروضة للإنتساب إلى هذه المجموعة أن نتعامل بعملة عالمية»، مؤكداً «أنّ الجامعة كانت تتمنّى التعامل بالليرة البنانية، ولكن يجب علينا التعامل بعملة عالمية».

ويضيف: «اللغط الحاصل مع الطلاب هو لماذا نحن مجبرون أن ندفع بالدولار، ولكن في الحقيقة هم ليسوا مجبرين بالدولار، بوسعهم الدفع في أيّ عملة يريدونها، فتعامل الطالب بالنسبة إلى تسديد الأقساط ليس مع الجامعة مباشرة إنما مع المصرف»، مشيراً إلى أنّ «البعض فسّر القرار بشكل خاطئ»، مؤكداً أنّ «أبواب الجامعة مفتوحة لسماع مختلف آراء الطلاب، وهي تبدّي مصلحة الطالب فوق كل إعتبار».

الـ«LAU» تستنكر

وفيما تناقلت بعض وسائل الإعلام والمواقع الإلكترونية عن حذو الجامعة اللبنانية الأميركية (LAU) حذو الـAUB، إستنكرت إدارة الـLAU كل ما يتم تداوله «عن الأقساط بالدولار»، موضحة: «منذ ثمان سنوات درجت الـ LAU على تقاضي الأقساط الجامعية بالدولار الاميركي، ولم تضع الجامعة يوماً أيَّ شرط على الطلاب لسداد أقساطهم بأيِّ عملة أجنبية بل قدّمت وتقدّم لهم جملة خيارات لتسديد الأقساط بما يضمن مساعدتهم على تجاوز الاوضاع الصعبة».

وأضافت: «التعامل بالعملة الوطنية يمثل مفخرةً لجامعة الـ LAU، التي تؤثّر ايجاباً في محيطها الأقرب والأبعد، وتشكل عاملاً مساعداً للاقتصاد الوطني اللبناني على مستويات عدة. ويهمّ الجامعة التذكير بإعلان رئيسها الدكتور جوزف جبرا عن الأثر الاقتصادي للجامعة على الاقتصاد الوطني، ويقدّر بحوالى 1.35 تريليون ليرة لبنانية، ما يعادل 897 مليون دولار أميركي في القطاعات الاقتصادية المختلفة».

«ليش بعد فينا ندفع!»

ختاماً، في الوقت الذي يختلف فيه الطلاب حول تسديد الأقساط بالدولار أو بالليرة اللبنانية، تعلو أصواتُ فئة منهم لا يستهان بها تُعبّر عن وجعها وسط الظروف الاقتصادية الصعبة: «ما همنا إذا كانت الأقساط بالدولار أو بالليرة اللبنانية، من الأساس لم يعد بوسعنا تسديدها أو مواصلة تعليمنا في الجامعات الخاصة»، متمنّية إستبدالَ معركة التسديد بالدولار بمعركة زيادة الحسومات وتوسيع مروحة المِنح».

 

 

امتحانات ذوي الاحتياجات: غشّ وفلتان في المراكز

 فاتن الحاج ــ ملف امتحانات ذوي الاحتياجات الخاصة يثير تساؤلات منذ بداية تنظيمه قبل 10 سنوات. من الإعفاء من الاستحقاق الذي لم يسمح للتلامذة بمتابعة تحصيلهم في المدارس والجامعات، مروراً بالشكوك بشأن ضبط مراكز الامتحانات، وصولاً الى دراسة الوزارة للملفات ليل الامتحان وعدم مقابلة التلامذة المعنيين... ما يسم هذه الامتحانات غش وتفلت واستغلال

بين عامي 2010 و2019، ارتفع عدد المرشحين الى امتحانات البريفيه، من ذوي الصعوبات والاحتياجات الخاصة والحالات المرضية، من 200 تلميذ إلى 1300 يتوزعون على 24 مركزاً في كل لبنان. هذا العام، أُعفي من إجراء الامتحانات نحو 450 تلميذاً من ذوي المشاكل الصحية والصعوبات التعلمية الحادة، بموجب مرسوم الإعفاء الصادر عام 2005 - 2006.

قبل 9 سنوات، استحدثت وزارة التربية مركزاً متخصصاً واحداً في بيروت لذوي الاحتياجات، هو مركز عبد الله العلايلي، إضافة إلى غرف في مراكز امتحانات عادية. وأنشأت بموجب المرسوم 9533 بتاريخ 31 كانون الأول 2012 (تحديد أوضاع ذوي الاحتياجات لجهة امتحان الشهادة المتوسطة) لجنة خاصة من أطباء ومتخصصين لدرس الملفات وتحديد من يستحق الإعفاء من الامتحان ومن يجب تكييف الامتحانات مع وضعه. ولكن، على مر السنوات، لم يسلم الملف من الاستغلال: أطباء يعطون أدوية محرّمة وآخرون يكتبون تقارير مزوّرة عن الحالات، و«كومبينات» بين أطباء واختصاصيين نفسيين وأصحاب مدارس على حساب التلميذ.

في مراكز الامتحانات، تختلف المساعدة المقدمة لهؤلاء التلاميذ بحسب اقتراح اللجنة المكلفة تحديد أوضاعهم. إذ أن هناك ممتحنين يحتاجون إلى امتحانات مكيفة (تكبير الحرف، اعتماد الأسئلة على الربط وملء الفراغ بالكلمة المناسبة، الخ)، وآخرون يعانون من شلل واصابات في اليد أو كسر أو من بعض الحالات الأخرى مثل learning disorder, dyslexia, dysorthographie (اضطراب في التعلم، عسر في الكتابة والقراءة) ويطلبون اعتماد كاتب للمسابقة، أو مرافق للمكفوف بهدف مساندته في التنقل إلى غرفة الامتحان ومنها، أو مرافق لتلميذ حالة توحد، أو موجه تربوي، أي مرشد اجتماعي يكون اختصاصه تربية مختصة يتدخل في حالات الهلع التي تصيب بعض التلامذة داخل قاعة الامتحان. وفي بعض الحالات، يُدخل تلامذة معهم أدوية أو معدات طبية. كما يخصص لذوي الاحتياجات وقت إضافي ربع ساعة عن كل ساعة من وقت الامتحان، أي 25% من الوقت الأصلي.

ولكن، مع كل استحقاق، تطرح علامات استفهام حول جدية مراكز الامتحانات لذوي الاحتياجات لا سيما لجهة احترام توصيف مهمات المساعدين، مثل القارئ (يدخل الصف 3 مرات فقط)، أو الكاتب (يكتب ما يمليه عليه التلميذ فقط). الشكوك لا تتناول المساعدين لجهة تقديمهم مساعدة غير مستحقة فحسب، انما تطال الممتحنين أيضاً وما إذا كانوا فعلاً من ذوي الاحتياجات، علماً أن هناك من يزعم أن أموالاً تُدفع لوضع أسوياء في مراكز للاحتياجات، وأن هناك تلامذة خضعوا لامتحانات الدورة الأولى في مركز عادي، ولامتحانات الدورة الثانية في مركز خاص!

مركز الأوروغواي: غش وتفلت؟

ما يحصل في هذه المراكز يبقى في اطار الشكوك، باستثناء ما تكشفه دائرة الامتحانات الرسمية لجهة تحقيق تجريه في علامات مثيرة للريبة (علامة كاملة 20/20) نالها تلامذة لا سيما في الدورة الثانية، بما يخالف مستواهم التعليمي في الصف. ففي مركز مدرسة الأوروغواي الرسمية المخصص لذوي الاحتياجات الخاصة في بيروت وجبل لبنان، قدمت المدرّسة المتعاقدة نسرين شاهين، بصفة مراقبة صف، شكويين رسميتين إلى المفتشية العامة التربوية ووزارة التربية روت فيهما مشاهداتها في قاعة الامتحان، «وكيف اهتم أحد القراء (أستاذ رياضيات) بتلميذ وأعطاه الأجوبة في مادة التاريخ المكيّفة، وتكرر الأمر مع أستاذ ومعلمة في يوم آخر، ولكن هذه المرة جرت كتابة الأجوبة على ورقة جانبية ونقلها تلميذ وتلميذة على كرّاس الامتحانات». وشرحت شاهين كيف «أعطى قارئ ثانٍ الأجوبة لجميع تلامذة الصف في مادة التربية، ما دفع تلميذاً عجز عن اللحاق به الى المطالبةبـ «حقه» بوقت إضافي ليتسنى له أخذ الأجوبة أسوة برفاقه، وكان له ما أراد، إذ خرج من الصف برفقة المراقبة العامة والمسابقة في يده، ولم يجر ختم المغلف الذي يضم مسابقات أخرى، كما يحصل عادة». وقالت شاهين إنها أبدت ذهولها من هول المشهد، ما دعا المسؤولين في المركز إلى مبادرتها بالقول: «مين مفكرة حالك؟ جايي تراقبي الأساتذة؟ ما بدنا شوشرة»، لافتة إلى أنّ ابلاغ المراقبة العامة ورئيسة المركز بالأمر، عرّضها للاستجواب لأربع مرات على «خلفية أنني المخطئة، وأنني أتهم الرئيسة ووزارة التربية التي انتدبت القارئ». في اليوم الثاني للامتحان، حضر إلى المركز فريق من وزارة التربية والتفتيش التربوي للتحقيق بالأمر وجرى رصد كاميرات المراقبة في المكان.

حالات آخر دقيقة

مع أنّ المهلة المعطاة للجنة المعنية بدراسة ملفات ذوي الاحتياجات هي شهران، وأنّ المقابلة الشخصية للتلامذة المعنيين شرط ضروري، تؤكد مصادر في دائرة الامتحانات الرسمية في وزارة التربية أنّ هناك ملفات كثيرة تُقدم خارج المهلة القانونية، و«هناك حالات تصل ليلة الامتحان، وتتشاور الدائرة مع الاختصاصيين على الواتساب لتحديد وضع التلميذ»!

ومع أن المصادر تشير إلى أن دائرة الامتحانات قابلت نحو 700 تلميذ، إلاّ أنّ عدم رؤية البعض «جعلنا نفاجأ ببعض الحالات التي تحتاج إلى تواجد موجه تربوي متخصص في قاعة الامتحان، منها أن يتحرش تلميذ بالكاتبة، أو يضرب آخر المراقبين، أو يحاول ثالث أن يرمي بنفسه من النافذة». في المقابل، اكتشفت الدائرة في يوم الامتحان أن بعض الحالات تحتاج إلى كاتب ولم يخصص لها ذلك.

المصادر تلفت الى أن فترة الشهرين أساساً غير كافية لدرس كل الملفات بشكل علمي وتربوي بمساعدة أربعة اختصاصيين (طبيب نفسي، دكتوراه علم نفس تربوي، دكتوراه علم نفس عيادي، أخصائي تربية تقويمية). كما «لا يمكن تكوين ملف التلميذ الذي يحتاج إلى مساعدة في آخر دقيقة»، مشيرة إلى أنّ هناك حالات مستجدة لا يلحظها مرسوم عام 2012 وأسئلة لا يجيب عليها، ما يستدعي اعادة تقييم ملف امتحانات ذوي الاحتياجات ومعالجة الثغر، واستحداث نظام يحدد متطلبات إجراء الامتحانات بما فيها تكييف اسئلتها مع طبيعة الصعوبات على أنواعها، والتعاون مع الجمعيات المختصة، على يتم إصداره بقرار من وزير التربية بناء على اقتراح المدير العام للتربية، ريثما يصدر قانون خاص بتنظيم المؤسسات المختصة بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة ومناهج التعليم والامتحانات الخاصة بها.

المصادر رأت «أهمية إقرار توصيف لمهمات المساعدين من قارئ وكاتب وموجه تربوي ومرافق، علماً بأن هناك توصيفاً أعده المركز التربوي في هذا الخصوص ويحتاج إلى توقيع وزير التربية». وأكدت ضرورة أن يشترط النظام عدم استقبال طلبات خارج المهلة القانونية. وثمة اقتراح لتأليف لجنة لتعديل المراسيم ووضع معايير لاختيار رئيس المركز والمراقب لمركز ذوي الاحتياجات.

وعن ضبط مراكز الامتحانات، تقر المصادر بأنّه يصعب معرفة ماذا يكتب الكاتب وهل يكتب ما يقوله له التلميذ أم لا، خصوصاً أن بعض العلامات تثير شكوكاً في هذا الخصوص، «وربما يحتاج الأمر لكاميرات صوت صورة».

كيف يقدم تلميذ امتحانه في مركز عادي في الدورة الأولى، وفي مركز للاحتياجات في الدورة الثانية؟ تعزو المصادر هذه الحالات إلى ضعف الثقافة في مجال الاحتياجات التربوية الخاصة والحالات المرضية عند معظم الأهل، ما يؤدي إلى التكتم على حالة التلامذة الخاصة، إضافة إلى أن بعض الحالات تتقدم إلى الامتحانات الرسمية من دون ابلاغ وزارة التربية ودائرة الامتحانات الرسمية عن حالة التلميذ التي تستدعي تدابير خاصة.

 

طلاب الهندسة (1) يحتفلون بعيد الجيش في ثكنة عمشيت

بمناسبة عيد الجيش، زار طلاب كليّة الهندسة – الفرع الأول في الجامعة اللبنانية فوج مغاوير البحر في عمشيت، برفقة الدكتورة ريما حليس وبرعاية جمعية "شباب لبنان نحو الوطنية".

وخلال الزيارة التي تمّت بتاريخ 3 آب 2019، عايد الطلاب ضباط وعناصر الفوج ووضعوا إكليلًا من الزهر على نصب الشهداء وقدموا درعًا تكريمية لقائد الفوج عربون محبة وتقدير.

وخلال محاضرة ألقاها أحد الضباط، تعرّف الطلاب على كيفية بناء الفوج والدورات التي يتابعها المغاوير بشكل دائم، وشاركوا عناصر الفوج في النشاطات العسكرية المختلفة بما فيها النزول على الحبال (Rappel Tyroline) ، ثم قاموا بجولة بحرية على متن الزوارق العسكرية.

وفي الختام، شكر وفد الكلية الضباط والعناصر الذين ساهموا في إنجاح هذه التجربة المميّزة، وتمنوا لهم دوام النجاح في عملهم والسهر على حماية الوطن

 

ثلاث جامعات تفرض التعامل بالدولار حصراً.. وبيان طلابّي

المدن ــ قامت في الفترة الماضية جامعات عدّة، على الأراضي اللبنانيّة، بتحويل فواتير الأقساط والمصاريف الأخرى من الليرة اللبنانيّة إلى الدولار الأميركي، ومن بينها الجامعة الأميركيّة في بيروت والجامعة اللبنانيّة الأميركيّة بالإضافة إلى جامعة بيروت العربيّة. وإزاء هذه التطوّرات الخطيرة والمقلقة، نعرب كمجموعات شبابيّة وطلّابيّة عن أسفنا الشديد لغياب أي دور لوزارة التربية والتعليم العالي تجاه هذا الموضوع، نظراً لتداعياته المخيفة على الطلاب والاقتصاد المحلّي من النواحي التالية:

- إن هذه الخطوات تعبّر بوضوح عن إتجاه إدارات هذه الجامعات لتحميل الطلاب مخاطر أي تطوّرات غير مرغوبة في الوضع المالي وسعر الصرف، مع كل أملنا وتمنياتنا باستقرار الأمور على هذا المستوى خلال الفترة المقبلة. مع العلم أنّ الغالبيّة الساحقة من أهالي الطلاب يتقاضون دخلهم بالليرة اللبنانيّة، بينما تدفع الجامعات رواتب موظّفيها والأساتذة بالليرة أيضاً، وهو ما يجعل هذه القرارات غير مبرّرة أبداً.

- إن خطوات إدارات الجامعات الأخيرة تعبّر عن عدم ثقتها بمستقبل العملة المحليّة، وهو ما سيخلّف قلقاً غير مطلوب في هذه المرحلة في السوق المحليّة.

- من غير المنطقي أن تقوم مؤسسات تعمل على الأراضي اللبنانيّة، وتقدّم خدماتها للمقيمين فيها، بتسعير الأقساط والتكاليف بعملات أجنبيّة.

لكل ذلك، وحمايةً للطلاب من أي تطوّرات مقبلة، وبما أن هذه الخطوات غير مبرّرة من أي ناحية، ندعو وزارة التربية والتعليم العالي إلى التدخّل العاجل لتجميد هذه القرارات قبل بداية العام الدراسي، ريثما يتم فتح نقاش جدّي وعلمي بخصوص هذا الموضوع في المرحلة المقبلة.
الموقعون:
شبكة مدى الطلابية، النادي العلماني في الجامعة الأميركيّة في بيروت، النادي الثقافي الفلسطيني في الجامعة الأميركيّة في بيروت، النادي النسوي في الجامعة الأميركيّة في بيروت، النادي البيئي Evergreen في الجامعة الأميركية في بيروت، نادي العلاقات الدوليّة في جامعة سيّدة اللويزة، اللائحة المستقلة في جامعة سيّدة اللويزة، حملة غيِّر في الجامعة اللبنانية الأميركية، نادي الجندر والجنسانية في الجامعة الأميركية في بيروت، النادي التقاطعي في الجامعة اللبنانيّة الأميركيّة.

 

ادارة LAU: لم تضع الجامعة يوما أي شرط على الطلاب لسداد أقساطهم بأي عملة أجنبية

وطنية - استغربت ادارة الجامعة اللبنانية الاميركية (LAU)، في بيان اليوم، "الزج باسمها في وسائل الاعلام الالكترونية ومنصات التواصل الاجتماعي في موضوع الاقساط والدولار، الامر الذي لا يمت بصلة لا من قريب ولا من بعيد الى سياسة الجامعة في التعامل مع طلابها بكل شفافية ووضوح مع الاخذ في الاعتبار الاوضاع الاقتصادية والاجتماعية الصعبة المعروفة التي يعاني منها لبنان، واستطرادا أهالي الطلاب وأولياء أمرهم".

واوضحت الادارة الامور الآتية:

اولا: درجت الجامعة اللبنانية الاميركية (LAU) على تقاضي الاقساط الجامعية بالدولار الاميركي منذ ثماني سنوات، ولم تضع الجامعة يوما أي شرط على الطلاب لسداد أقساطهم بأي عملة أجنبية بل قدمت وتقدم لهم جملة خيارات لتسديد الاقساط بما يضمن مساعدتهم على تجاوز الاوضاع الصعبة.

ثانيا: إن التعامل بالعملة الوطنية يمثل مفخرة للجامعة اللبنانية الاميركية (LAU)، التي تؤثر ايجابيا في محيطها الأقرب والأبعد، وتشكل عاملا مساعدا للاقتصاد الوطني اللبناني على مستويات عدة. ويهم الجامعة التذكير باعلان رئيسها الدكتور جوزف جبرا عن الأثر الاقتصادي للجامعة على الاقتصاد الوطني، ويقدر بحوالى 1,35 تريليون ليرة لبنانية، ما يعادل 897 مليون دولار أميركي في القطاعات الاقتصادية المختلفة. وهذه الارقام هي رسمية وموثقة.

ثالثا: تتفاعل الجامعة اللبنانية الاميركية (LAU) مع طلابها بشكل غير مسبوق وخصوصا لجهة التكيف مع التطورات المتسارعة على مستوى الاقتصاد والآثار المختلفة الناتجة عن هذا الامر، ذلك أن ادارة الجامعة لا تعيش في برج عاجي بل تتحسس الأوضاع الاجتماعية للطلاب وعائلاتهم. وما ارتفاع نسبة الطلاب الذي يحصلون على الدعم المادي وخفض الأقساط الى أكثر من النصف إلا دليل على حس المسؤولية الاجتماعية الكبير الذي تتحلى به ادارة الجامعة. وبهذا المعنى فإن قسما لا بأس به من موارد الجامعة حاضرا ومستقبلا ينصب على دعم الطلاب وتأمين مصادر المساعدة المالية.

رابعا: إن أبواب إدارة الجامعة اللبنانية الاميركية (LAU) وتحديدا رئيسها الدكتور جوزف جبرا مشرعة أمام الطلاب واهاليهم ولجان الطلاب والاندية للاستفسار عن اي موضوع، وخصوصا ما يتصل منها بملف الاقساط الذي يحتل الاولوية في سلم العمل الأكاديمي - الوطني للجامعة ويدخل في صلب رسالتها منذ مئة سنة ونيف. 

 

جامعة البلمند تحصد المرتبة الثالثة في المسابقة السنوية الثانية لمشاريع التخرج المميزة في الهندسة الانشائية

وطنية - احتفلت نقابة المهندسين في بيروت بالنسخة الثانية لجائزة نقابة المهندسين لمشاريع التخرج المميزة في الهندسة الانشائية للعام 2018-2019 والتي تنظمها رابطة المهندسين الانشائيين في النقابة.

ونال المرتبة الثالثة عن فئة البحث العلمي الطالب شادي مبيض عن مشروع تخرجه:

"سلوك الكمرات الخرسانية المسلحة المتشققة على القص والمقواة بقضبان بونية بوليمرية مسلحة"، والذي أنجزه بإشراف أستاذة الباطون المسلح في قسم الهندسة المدنية في جامعة البلمند الدكتورة ناريمان خليل.

وبلغ عدد المشاريع المقدمة للمسابقة 18 مشروعا" من مختلف الجامعات اللبنانية.

وتهدف الجائزة إلى تشجيع المبدعين من طلاب الهندسة الانشائية ودعمهم. وقد انحصرت المشاريع المقدمة بمشاريع الهندسة الانشائية Structural Engineering Projects ديبلوم الهندسة في مجالات: المباني السكنية، المنشآت العامة (جسور، طرقات) والأبحاث العلمية الانشائية.

والتقى نائب رئيس الجامعة وعميد كلية الهندسة البروفسور رامي عبود الطالب مبيض والدكتورة خليل وهنأهما على نجاحهما وأكد أن "كلية الهندسة في جامعة البلمند ستظل مركزا للتميز في مجال البحوث الهندسية في لبنان والعالم".

 

طلاب جامعة الكسليك يتميزون في مباراة في براغ حول سينوغرافيا مسرحية UBU ROI

وطنية - شاركت جامعة الروح القدس - الكسليك في مباراة ما بين الجامعات في براغ، تشيكيا حول سينوغرافيا مسرحية UBU Roi، للكاتب ألفرد جيري، بعدما تم اختيارها إلى جانب 14 جامعة أخرى من بين 57 جامعة عالمية، للمشاركة في هذه المباراة.

وقد قدم عدد من طلاب قسم الفنون المسرحية والأدائية في الجامعة عملهم حول موضوع السلطة والنفوذ، بإشراف الأستاذ شربل عون ورئيسة القسم الدكتورة لينا سعادة جبران، وعرضوه أمام لجنة تحكيم، في حضور سفيرة لبنان في براغ السيدة رولا حمدان. 

وتلقى الطلاب تهنئة أعضاء لجنة التحكيم على عملهم الذي يجمع ما بين التميز والإبداع من جهة، والبساطة من جهة أخرى، رافعين بذلك اسم جامعتهم عاليا. 

 

احتفال تأبيني في حصروت لعضو منظمة شباب التقدمي سعيد الخطيب

وطنية - اقليم الخروب - أقامت خلية حصروت - مكتب اقليم الخروب في منظمة الشباب التقدمي احتفالا تأبينيا لعضو خلية المنظمة الطالب سعيد امين الخطيب الذي قضى بنوبة قلبية منذ اسابيع، في خلية المرحوم محمد علي الخطيب الاجتماعية في البلدة.

وحضر الاحتفال عضو "اللقاء الديموقراطي" النائب بلال عبدالله، الوزير السابق طارق الخطيب، رئيس بلدية حصروت نظير سعادة ومختار البلدة وليد سليمان، مديرة مدرسة حصروت الرسمية فاطمة الحاج شحادة، مدير وافراد الهيئة التعليمية في ثانوية الزعرورية، وكيل داخلية إقليم الخروب في الحزب التقدمي الاشتراكي الدكتور سليم السيد وأعضاء جهاز الوكالة، أعضاء مجلس قيادة الحزب: ميلار السيد ومحمد بصبوص وربيع عاشور، والمعتمدان الدكتور بلال قاسم ووليد ابو عرم، مدير فرع حصروت في الحزب أحمد حمادة ومديرو فروع، رئيس "تيار صرخة وطن" جهاد ذبيان، ممثلون للقاء الأحزاب والقوى الوطنية في الإقليم والشوف، ممثلون لـ "السرايا اللبنانية لمقاومة الاحتلال الإسرائيلي"، امين سر مكتب المنظمة في الإقليم ناهي نصر الدين ورفاق الفقيد في المنظمة، مديرو مدارس، مشايخ وحشد من أبناء البلدة.
ابراهيم

وبعدما تلا الشيخ عامر الجعيد آيات من القرآن، ألقت روان ابراهيم كلمة ترحيب ولفتت الى ان "الراحل كان محبا للحياة مخلصا في صداقته، عظيم الهمة ونظيف القلب واليد".

فارس 

وألقى امين سر خلية حصروت ابراهيم فارس كلمة عدد فيها مزايا الراحل وصفاته، "فهو الرفيق المحب، حسن الخلق، المؤمن وصالح القول والفعل". وأكد أنه باق في قلوب رفاقه ومحبيه واذهانهم".

الخطيب

وألقى كلمة آل الفقيد والده امين الخطيب، فشكر منظمة الشباب التقدمي على مبادرتها، والحضور وأهالي الإقليم والشوف "لمواساتهم للعائلة في مصابها الاليم"، وخص بالشكر النائب عبدالله ووكيل داخلية التقدمي الدكتور السيد والشخصيات من وزراء وقوى سياسية، ورفاق الفقيد في المنظمة واساتذته. 

ورثى ولده بالقول: "لقد كنت للأخلاق عنوانا، وللطيبة والمحبة نبراسا، طاهر القلب، محبا، وصاحب الابتسامة البريئة".

وعاهد ولده بأنه "سيبقى على تواصل مع رفاقه الذين يسمع في كلامهم صدى صوته، فهو رحل جسدا ولكنه بقي روحا تحلق في جنان الخلد.

وألقى الشاعر سليمان سليمان قصيدة، وعرض شريط صور عن الراحل.

بعدها قدم النائب عبدالله درعا تقديرية الى والد الفقيد. 

 

داود التقى وفودا من اتحاد بيوت الشباب: لتطوير هذا النوع من البرامج التي تهدف الى تعزيز العلاقات والانفتاح على الاخر

وطنية - إستقبل وزير الثقافة محمد داود داود، في مكتبه في الوزارة، بحضور المدير العام للشؤون الثقافية علي الصمد، رئيس الاتحاد اللبناني لبيوت الشباب مع وفود شبابية من الاتحاد العالمي لبيوت الشباب، للمشاركة في النشاطات التي ينظمها الاتحاد في عدد من المناطق اللبنانية

داود

وتحدث وزير الثقافة عن "أهمية استضافة الوفود كل عام، بهدف تشجيعهم للتعرف الى ثقافات وحضارات عدة، في اطار تبادل الخبرات وتعميم الفائدة، مشددا على "تطوير هذا النوع من البرامج الشبابية التي تهدف الى تعزيز العلاقات، والانفتاح على الاخر"، ومتمنيا "على الشباب نقل مشاهداتهم الى بلدانهم عن الواقع اللبناني، حضاريا، ثقافيا وفكريا، والتنوع الذي يميزه عن غيره من الدول المحيطة به".

وفي الختام، قدم رئيس الاتحاد للوزير دواد درعا تقديرية، كما سلم الوزير الوفود المشاركة هدايا رمزية. 

 

مؤسسة مخزومي خرجت 300 طالب تابعوا دورات تدريبية مهنية

وطنية - احتفلت مؤسسة مخزومي بتخريج 300 طالب من مختلف المناطق اللبنانية، بعد إتمامهم دورات تدريبية مهنية لتعليم التبليط وطلاء الجدران وتركيب ورق الجدران، أقامتها المؤسسة بالتعاون مع منظمة GIZ، بتمويل من الاتحاد الأوروبي، صندوق مدد MADAD، ضمن مشروع Qudra. وأقامت المؤسسة احتفالا ختاميا للمناسبة في مركز جمعية العناية بالطفل والأم في بيروت لتخريج نحو 100 طالب من مناطق بيروت وجبل لبنان.

حضرت الاحتفال رئيسة مؤسسة مخزومي مي مخزومي، والمدير العام للمؤسسة سامر الصفح، ومديرو برامج المؤسسة، إضافة إلى ممثلين للشركاء، ومدير ثانوية جميل الرواس الرسمية للبنين مازن الطويل، وصاحب شركة "ميمو" المهندس مازن شبارو والأساتذة والمدربون، والطلاب وأهاليهم.

مخزومي
وهنأت مي مخزومي في كلمتها الطلاب الذين أتموا التدريب، مثنية على جهودهم. وشددت على أهمية هذه الدورات "لأنها تفتح أمام الشباب أبواب العمل، وتمكنهم من توفير فرصهم الخاصة". وأثنت على مشاركة الشابات "في دورات تدريبية كانت تعد حكرا على الذكور"، مؤكدة أن "اللمسة النسائية على هذه المهن تعطيها طابعا فنيا جماليا مميزا".

كلمة الطلاب

وتحدثت الخريجة غاييل حمادة بلسان زملائها، فألقت كلمة الطلاب التي شكرت خلالها مؤسسة مخزومي ومنظمة GIZ على هذه الفرصة. وقالت: "هذه الدورة أتاحت لنا فرصة اكتشاف العديد من الأمور التي لم نتوقع تعلمها، مثل علم المساحات وأساليب التبليط، والأهم أن هذا المجال ليس بالضرورة حكرا على الذكور".

وتهدف هذه الدورات، وفق بيان لكؤسسة مخزومي، إلى "تدريب الكفاءات الشابة ومساعدتهم في أول خطوة في سوق العمل، بالأخص في ظل الركود الاقتصادي وارتفاع نسبة البطالة، والتحدي الذي يواجهه الشباب في إيجاد فرص عمل، وهي خطوة نموذحية متكاملة لتمكين الشباب لبناء مستقبلهم، تنفذها مؤسسة مخزومي بالتعاون مع منظمات دولية".

وبعد إلقاء الكلمات، تم عرض تقرير مصور عن الدورات التي أقيمت في مختلف المناطق، تلاه توزيع شهادات إتمام الدورة على المشاركات والمشاركين، والتقاط الصور التذكارية.

يذكر أن مؤسسة مخزومي كانت قد أقامت احتفالا في غرفة التجارة والصناعة في طرابلس في 30 تموز 2019 لتخريج طلاب منطقة الشمال (70 طالبا)، واحتفالا آخر في مركز اتحاد بلديات بعلبك في 1 آب لتخريج طلاب منطقة زحلة، بعلبك والهرمل (140 طالبا). 

حفل تخريج الطلاب الناجحين في الامتحانات الرسمية في مدرسة شوكين برعاية رعد

وطنية - النبطية - احتفلت مدرسة شوكين الرسمية (النبطية) بتخريج طلابها الناجحين في الامتحانات الرسمية تحت عنوان "لآلىء 2019"، على ملعب الثانوية برعاية رئيس كتلة "الوفاء للمقاومة" محمد رعد وفي حضور النائب ياسين جابر، ممثلة رئيس المنطقة التربوية في النبطية ميرنا نحلة، مسؤول العمل البلدي في "حزب الله" في الجنوب حاتم حرب، ممثل المكتب التربوي في حركة "أمل" لإقليم الجنوب الدكتور سامح قبيسي، المدير الاكاديمي في الجامعة اللبنانية الدولية في النبطية البروفيسور حسان خشفة، وفاعليات تربوية وإجتماعية وذوي الطلاب المكرمين.

بعد النشيد الوطني أدت ثلة من الطلاب نشيد المدرسة بعدها دخول الخريجين. ثم ألقت ثلاثة من الخريجات كلمات باللغات العربية والفرنسية والإنكليزية، وكان عرض لفيلم عن إنجازات المدرسة للعام الدراسي 2018/ 2019. 

وألقى رئيس بلدية شوكين حسين إبراهيم كلمة بالمناسبة، أشاد فيها بالمدرسة وبالكادر الاداري والتعليمي والنتائج الهامة التي تحصل عليها. ثم كانت مشهدية للطلاب عن الواقع في عالمنا العربي.

بعدها ألقت مديرة المدرسة نسرين شعيب كلمة حيت فيها أفراد الهيئة التعليمية "الذين يتابعون طلابهم حتى الرمق الأخير ليحرزوا أفضل النتائج"، وطالبت "بدعم قطاع التعليم الرسمي في لبنان وعدم التعامل معه بخفة ولا مبالاة وتأمين المعلمين والمستلزمات له، لأن التجارب أثبتت أننا قادرون على النهوض بهذا القطاع وتحقيق أفضل النتائج منه". وأكدت أن "المدرسة الرسمية هي حاجة وطنية للجميع بكافة مستوياتهم، وعلى الجميع أن يسعى كي يحافظ عليها وينهض بها".

وكانت الكلمة لراعي الحفل، الذي عبر عن إعجابه الكبير بهذه المدرسة والإتقان والتميز في العمل مما جعلها من المدارس الرائدة في لبنان.

واختتم الحفل بتوزيع شهادات التقدير على الطلاب الخريجين. وقدمت شعيب درعا تكريميا للنائب رعد. 

 

شهيب وقع قرارات مساهمات صناديق المدارس ومتعاقدي المواد الإجرائية

وطنية - وقع وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب القرارات المتعلقة بإعطاء الدفعة الثانية والأخيرة من المساهمات المالية المخصصة لصناديق المدارس الرسمية عن العام الدراسي 2018-2019 . 

كما وقع القرارات المتعلقة بإعطاء بدل أتعاب للمتعاقدين في التعليم الأساسي بدل قيامهم بتدريس المواد الإجرائية في المدارس الرسمية عن الفصل الثالث للعام الدراسي 2018- 2019. 

 

ورشة في وزارة التربية بالتعاون مع منظمة التدريب المهني الأوروبية عن سياسات التعليم والتدريب المهني وتطوير أنظمته

وطنية - نظمت وزارة التربية والتعليم العالي بالتعاون مع مؤسسة التدريب المهني الأوروبية ورشة عمل هدفت الى رسم صورة عن الوضع الراهن للتعليم المهني والتقني في لبنان وبيان التطورات التي حصلت فيه خلال العامين 2018 و2019، بناء على أدلة وبراهين تقدمت بها الوزارات والإدارات المعنية وأصحاب المصلحة في القطاعين العام والخاص والمنظمات الدولية التي تتمتع بالخبرة والمشاركة في عملية تطوير هذا القطاع والمنخرطة مع وزارة التربية والتعليم العالي في تطبيق "مسار تورينو".

وأوضحت منسقة "مسار تورينو" في وزارة التربية والتعليم العالي ومستشارة الوزير لشؤون التعليم المهني والتقني الدكتورة جنان شعبان أن "هذه الورشة تركز على عرض تطورات مسارات التعليم والتدريب المهني والتقني بالتركيز على ربط الشبكات والتواصل مع القطاع الخاص ومع الشركاء في المجتمع لتحسين مستوى انخراطهم في تحديد المهارات ووضع المناهج بهدف تأدية دور أكثر فعالية في صنع سياسات التعليم والتدريب المهني والتقني، كذلك ربط المؤسسات المعنية في القطاعين العام والخاص وتأمين التواصل في ما بينها لتنفيذ خطط التطوير المتفق عليها بين مختلف الأفرقاء، وفق توجهات الإطار الوطني الاستراتيجي للتعليم المهني والتقني، الذي أطلقه رئيس الحكومة في العام 2018، والتي تهدف إلى تطوير التعليم المهني والتقني ورفع مستوى الخدمات التي يقدمها وتعزيز الالتحاق به".

وأشارت شعبان إلى أن "التقرير الذي تم إعداده قد بني على جمع البيانات من أصحاب العلاقة من رسميين ومن القطاع الخاص، وتحليلها والخروج منها بالمعلومات والمؤشرات الموثوق بها التي يمكن أن يرتكز عليها أصحاب القرار لربط التعليم المهني باحتياجات سوق العمل والتوظيف والمساهمة في تأمين التعليم الشامل للجميع".

وحضر ورشة العمل من جانب القطاع العام ممثلون للمديرية العامة للتعليم المهني والتقني ووزارة العمل ووزارة الشؤون الاجتماعية ووزارة الزراعة والمؤسسة الوطنية للاستخدام ووزارة الاقتصاد والتجارة والمعهد الفني الصناعي والمجلس الاجتماعي الاقتصادي، وممثلون عن غرفة التجارة والصناعة والزراعة في بيروت وجبل لبنان ونقابة المعلوماتية والتكنولوجيا في لبنان، كما شارك من المنظمات الدولية ممثلون عن منظمة اليونيسيف ومنظمة العمل الدولية والوكالة الألمانية للتعاون الدولي والمعهد الأوروبي للتعاون والانماء و"الأونروا" والاتحاد الأوروبي واليونسكو.

واختتمت شعبان حديثها بالإشارة إلى أن "وزارة التربية والتعليم العالي تعطي أهمية كبرى لعملية تطوير التعليم والتدريب المهني والتقني القائمة راهنا والتي تشارك فيها مجموعة من المنظمات الدولية، كما أنها تركز على تأمين تعليم وتدريب مهني وتقني ذي نوعية عالية للجميع، انطلاقا من إيمانها بأن لهذا النوع من التعليم ارتباطا وثيقا بخفض نسبة البطالة وبالتنمية المستدامة وبازدهار المجتمع". 

 

 ندوة في زحلة عن الاستراتيجية التعليمية والتعاون الثقافي مع روسيا الاتحادية

وطنية - نظم المركز الثقافي اللبناني - الروسي في زحلة - البقاع ندوة ثقافية واكاديمية بعنوان "الاستراتيجية التعليمية والتعاون الثقافي مع روسيا الاتحادية"، في قاعة المحاضرات في نقابة المهندسين في كسارة، حضرها اضافة الى رئيس المركز الدكتور بشير سماحة، رئيس تجمع الصناعيين في البقاع نقولا ابو فيصل، رئيس اتحاد بلديات البقاع الاوسط محمد البسط، رئيس اتحاد بلديات بعلبك الدكتور حمد حسن، نائب رئيس بلدية زحلة- معلقة- تعنايل انطوان الاشقر ممثلا رئيس البلدية المهندس اسعد زغيب، رئيس بلدية مكسه عاطف الميس، رئيس بلدية نيحا حنا الفخري وحشد من الفاعليات الثقافية والتعليمية والاقتصادية والطبية.

الاشقر
افتتاحا بالنشيدين الوطني اللبناني والروسي الى كلمة بلدية زحلة القاها الاشقر، اعتبر فيها ان التعاون اللبناني - الروسي اثمر عن وجود خريجين رفعوا اسم لبنان عاليا"، مؤكدا "دور البلدية في الشأن الثقافي والمحلي من خلال تشجيع النشاطات الثقافية التي تقام ضمن النطاق البلدي وتقديم كافة اوجه المساعدة والمساهمة في انجاحها".

حسن
وتحدث رئيس اتحاد بلديات بعلبك الدكتور حمد حسن مؤكدا "الدور الكبير والنوعي للخريجين اللبنانيين من جامعات الاتحاد السوفياتي سابقا ومن جامعات روسيا الاتحادية التي لا تزال تستقبل المزيد من اللبنانيين"، وقال: "يكفينا فخرا ان نتحدث عن هؤلاء الخريجين والاشارة الى ان رئيس الجامعة اللبنانية الدكتور فؤاد ايوب هو واحد من الخريجين".

وقال: "عندما استثمر الروس في البشر أحسنوا الاستثمار، واليوم نحن نبادلهم الوفاء بالوفاء واذا كان اللبنانيون قد قصدوا روسيا في سنوات الحرب لزاما للتعلم فهم اليوم يقصدونها طواعية ونحن في الشأن البلدي نسعى الى توأمة مع بلديات روسية لزيادة التلاقي والتواصل".

البسط

وكانت كلمة رئيس اتحاد بلديات البقاع الاوسط الذي شدد على "دور المنح الدراسية الجامعية التي قدمها سابقا الاتحاد السوفياتي، واليوم روسيا الاتحادية، المشكورة على عطاءاتها، مؤكدا "استمرار التعاون الاكاديمي وزيادة المنح الدراسية ورفع مستوى التعاون الثقافي الى اعلى مستوى، لان العالم الان يدخل في مرحلة جديدة من كل النواحي ما يستدعي تطوير اساليب جديدة ومتنوعة وايجاد صلات تعزز التبادل الثقافي بين المؤسسات التربوية اللبنانية والروسية"، لافتا الى ان ان "الثقافة افضل سفير للعلاقات بين اي بلدين". 

سماحة

واختتم الحفل بكلمة رئيس المركز الدكتور سماحة متحدثا عن انشطة المركز في زحلة "الذي لم يكن انشاؤه صدفة، والحضور الدائم لهذا المركز، وما اسفر عنه من حصاد غني وثمار تستحق التقدير والاعجاب".

وقال سماحة: "في خطوة جريئة لتأكيد هذا الحضور الفاعل لمركزنا في زحلة، باشرنا بالعمل من اجل تحقيق الاستراتيجية والتعاون الثقافي مع روسيا الاتحادية من خلال مركزنا في زحلة والبقاع واتحاد الجامعات العربية. واليوم نتطلع بكل ثقة الى تحقيق هذا التعاون الثقافي مع روسيا الاتحادية وسنسعى الى تطويره ليصبح حالة تعزز الامل لدى مواطن يسعى الى تأمين ما يلزم لمستقبله ومستقبل اولاده".

وتناول سماحة انشطة المركز، مشيرا الى "العمل على توأمة بين بلديات لبنانية وروسية وتنشيط المؤتمرات العلمية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية والتخصصات الصناعية في اجل الانفتاح المشترك بين لبنان والوطن العربي مع روسيا الاتحادية والعمل على زيادة عدد الطلاب العرب في الانتساب الى الجامعات الروسية". 

كما تحدث عن انشطة المركز في زحلة، شاكرا السفير الروسي الكسندر زاسبكين والسفير اللبناني في روسيا شوقي ابو نصار الذين لا يوفرا اي جهد لتفعيل العلاقات بين البلدين على الاصعدة كافة. 

 

دعوات في بريطانيا لوضع شرطي في كل مدرسة

بوابة التربية: دعا أعضاء في البرلمان البريطاني إلى تعيين ضباط شرطة متخصصين بجميع المدارس المعرضة لخطر أكبر من العنف بين الطلاب، بحلول نيسان من العام 2020، في محاولة لمواجهة انتشار الجرائم التي يرتكبها الشباب في المدارس.

وبينما يجري حاليا تنفيذ هذه الخطة في بعض المناطق، أخبر عشرة ضباط من بين 33 ضابطا لجنة الشؤون الداخلية في البرلمان البريطاني أنه لا يوجد لديهم ضباط لتأمين المدارس.

ولكن ماذا يفعل هؤلاء الضباط وكيف يحافظون على سلامة الأطفال والموظفين؟

نيك ستينر ضابط مختص بتأمين ست مدارس ثانوية وكليتين في مقاطعة نيوأرك وشيروود ونوتنغهامشير.

ويعمل ستينر في الشرطة منذ 10 سنوات، وبدأ العمل في تأمين المدارس منذ أيلول الماضي 2018، كمسؤول تأمين المدارس، يقوم الشرطي بتعريف الطلاب بمجموعة من المشكلات التي قد تؤثر عليهم، بما في ذلك الأمان على الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي.

لكن تبقى مشكلة جرائم السكاكين وآثارها بعيدة المدى هي القضية الأبرز التي يجري مناقشتها مع الطلاب.

يقول ضابط تأمين المدارس: “نتحدث عن العواقب القانونية والممارسات التي قد تسير على نحو خاطئ، حتى لو لم تكن هناك نية لاستخدام السلاح، وكذلك الإصابات الخطيرة التي تنجم عن هذا”.

ويضيف: “في نوتنغهامشاير، لدينا آباء لأطفال وقعوا ضحية جرائم السكاكين، ومنهم من مات أو أصيب بجروح خطيرة، وسوف يأتون إلى المدارس ويتحدثون إلى الأطفال عن هذه الجرائم”.

ويوضح أن “أكثر ما يرتبط به التلاميذ ويتعلم منه هو تجاربهم الشخصية”. “عندما يطرحون الأسئلة حول الحالات التي تعاملت معها، أو جرائم السكاكين أو الطعن أو جرائم القتل التي ربما تكون قد وصلت إليها ، فإن هذه الخبرات تستمر معهم بعد المدرسة”.

ويعمل الشرطي ستينر بجد على بناء علاقات مع الطلاب، حتى يتحدثوا معه أكثر حول ما يقلقهم.

ويقول: “يقدم لي الطلاب معلومات، عادة بعد الحديث معهم أو بعد انتهاء اليوم الدراسي”.

ستينر واحد من 12 ضابطا من ضباط تأمين المدارس في نوتنغهامشير، ويوضح أن القضايا الرئيسية التي يتعامل معها تتعلق بالسلامة الإلكترونية للأطفال، خاصة عندما يطلب منهم غرباء إرسال صورهم الخاصة عبر وسائل التواصل الاجتماعي. كما شارك بعض الطلاب في أعمال قرصنة إلكترونية.

وتمكن صبي في إحدى المدراس المسؤول عنها هذا الضابط من إيقاف شبكة تكنولوجيا المعلومات بالكامل لمدة أربعة أشهر.

وفي هذه الحالة، لا يتعرض التلاميذ لعقوبة أو عمل سجل إجرامي لهم ويتم إلحاقهم بدورة مكثفة للتوعية بالإنترنت لتعليمهم كيفية استخدام قدراتهم بطريقة قانونية.

إنه جزء من نهج يهدف إلى حماية الشباب وإبعادهم عن الدخول تحت طائلة نظام العدالة الجنائية، كلما كان هذا ممكنا، وكذلك تثقيفهم حول عواقب تكرار المخالفة.

بالنسبة للأطفال المعرضين لخطر السلوك المعادي للمجتمع أو الانجرار إلى تجارة المخدرات، يتم منحهم الفرصة للذهاب إلى معسكرات صيفية مع الشرطي ستينر ورجال الإطفاء، ويمكنهم التعرف على عملهم من خلال القيام بمهام بدنية.

“ضحايا ومجرمو الغد”

يعتقد ستينر أنه يجب أن يكون لدى كل مدرسة في بريطانيا ضابط شرطة مخصص لمراقبة من سيصبحون “ضحايا وشهودا ومجرمين” في المستقبل.

ويقول “وجود الشرطة في كل مدرسة وفي كل مرحلة عمرية أمر مهم للغاية لأنهم (التلاميذ) قد يصبحون ضحايا وشهود الغد، وربما يمارسون الإجرام مستقبلا، وعندها سنعرف الكثير عنهم قبل أن يصبحوا كذلك.

وينهي حديثه، “هناك شيء واحد نأمل ألا يصبح هؤلاء الأطفال ضحية أو شهودا أو مجرمين، لكن بالتأكيد بعضهم سيكون على هذا النحو، ومن الأهمية أن يدركوا المخاطر إذا أصبحوا في هذا الموقف”.