*اسعد الله صباحكم بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته*

 

التقرير التربوي الصحفي اليومي الاثنين 19/08/2019

 

الجامعة اللبنانية الألمانية تلعب بمستقبل طلابها

 منبر ــ الاخبار ــ فجأة، قررت إدارة الجامعة اللبنانية الألمانية (LGU)، في ساحل علما، ان تقفل نهائياً فرعها في منطقة صور ابتداءً من العام الدراسي المقبل، من دون تقديم أي توضيح حول القرار التعسفي المتخذ!

القرار سيدفع ثمنه عشرات الطلاب من منطقة صور لأنهم سيصبحون خارج جامعتهم وتخصصهم، وسيقذف بمستقبلهم إلى مصير مجهول.
إدارة الجامعة وضعت الطلاب امام خيارين لا ثالث لهما: إما متابعة الدراسة في فرعها الرئيسي في ساحل علما الذي يبعد عن صور نحو ١٠٠ كلم، أو الالتحاق بجامعة بديلة أخرى قد ترتب على الطالب إعادة مواد التخصص بسبب معايير المعادلات بين جامعة وأخرى، وبالتالي إعادته الى نقطة البداية، فضلا عن التكاليف المالية التي سيتكبّدها من جديد.

مدير الفرع في صور أوضح للطلاب وأهاليهم انه فوجئ بالقرار مثلهم ولم تكن لديه اي معرفة سابقة بالامر، لافتاً إلى أنّه قام بجولات دعائية استقطابية على المدارس خلال العام الدراسي الماضي لتشجيع التلامذة على الالتحاق بالجامعة.

تدور في ذهن الطلاب المتضررين عشرات التساؤلات المليئة بالخوف من المجهول الذي ينتظر مستقبلهم. فثمة من رمى بهم إلى مصير سيكون عليهم وحدهم تحمل وزر صعوباته. يسأل الطلاب إدارة الجامعة: اذا كان الإقفال مستجداً ولا عودة عنه، لماذا قبلتم طلبات الانتساب الى السنة الجامعية الأولى للعام ٢٠١٩؟ ولماذا قمتم بجولات دعائية للعام المقبل؟ هل كان ذلك مصيدة جديدة للإيقاع بطلاب جدد وإرغامهم لاحقاً على الالتحاق بفرع الجامعة في ساحل علما كما فرضتم علينا؟ وهل بات الطالب سلعة لديكم؟ عندما يتأخر الطالب عن دفع القسط تفرضون عليه جزاء، فهل هناك من يجازيكم اليوم؟

مرة جديدة، تثبت بعض الجامعات أنها مؤسسات تجارية اكثر منها تربوية وتعليمية، وأن الطالب مجرد سلعة لديها.
رسالتي اليوم، بصفتي ولي أمر، أوجهها الى كل طلاب لبنان واهاليهم بأن يتحلوا بالوعي وان يحذروا تجار العلم والدكاكين الجامعية المنتشرة تحت مسمى «فروع جامعية» والتي تتوسع في المناطق جغرافياً لتحقيق أكبر وفر من الربح!

اليوم كنا نحن الضحية. أخشى عليكم أن تصبحوا كذلك غداً.

حسن محمد سرور - ولي أمر

 

بلدية الشرقية كرمت الناحجين في الامتحانات الرسمية

وطنية - النبطية - كرمت بلدية الشرقية، طلاب البلدة الناجحين والمتفوقين في الامتحانات الرسمية، في احتفال أقامته في باحة مركز البلدية، وحضره ممثل النائب محمد رعد علي قانصو، ممثل النائب هاني قبيسي محمد قانصو، إمام بلدة الشرقية الشيخ حسن شعيب، رئيسا بلدية الشرقية علي سامي شعيب والدوير محمد قانصو، وشخصيات وفاعليات ومخاتير وذوو الطلاب.

بعد النشيد الوطني افتتاحا، ودخول موكب الطلاب المكرمين، ألقت الطالبة اسيل نسيم شعيب كلمة المحتفى بهم، تلاها الشاعر عباس شعيب بقصيدة من وحي المناسبة، ثم قدم الفنان وسام سعد "أبو طلال" فقرة فنية.

وألقى إمام البلدة كلمة حث فيها الطلاب "على المثابرة ومواصلة الطريق نحو الهدف الذي يتحقق من خلاله النجاح في أي مجال"، مباركا للطلاب تفوقهم ونجاحهم.

شعيب

ثم ألقى رئيس بلدية الشرقية كلمة رحب فيها بالحاضرين، وبارك للطلاب "هذا النجاج الكبير"، داعيا إياهم إلى "مواصلة هذا الطريق، طريق العلم، وهذا العلم الذي يحتاجه الوطن والمقاومة".

وقال: "من يقف في وجه الظلم ويمنع الفتنة والنفاق، ويصون وطنه وبلدته ومجتمعه، ويهتم بنشر الوعي الاسلامي وصفات الصدق والأمانة والنظافة، واداء الواجبات وحفظ المؤمنين وصون الأرض والعرض، وكف لسانه وايذائه للمؤمنين، ويأمر بالمعروف وينهي عن المنكر، هم من يصدق قوله تعالى فيهم "من يتولي الله ورسوله والذين آمنوا فإن حزب الله هم الغالبون".

وبارك ل"المقاومة التي هزمت الصهاينة في مثل هذه الأيام، ونعاهدها على حفظ الوصية، ونوجه التحية للمقاومين والشهداء الذين لولا دماؤهم لما كانت هذه الانتصارات المباركة".

وختم واعدا ب"مزيد من الانماء والخدمات في المستقبل".

ثم جرى توزيع الشهادات التقديرية على الطلاب المكرمين. 

 

 

 الدفاع المدني اختتم دورة لطلاب اللبنانية في البقاع

وطنية - اختتمت المديرية العامة للدفاع المدني - مديرية البقاع، بحضور النائب إيهاب حمادة، دورة في مجال الإسعاف الأولي لطلاب الجامعة اللبنانية - كلية العلوم - الفرع الرابع.

وتخلل الدورة المبادئ العامة للاسعاف الاولي، العلامات الحياتية، الجهاز التنفسي، الكسور، الجبائر، الحروق انواعها واسعافها. وختمت الدورة بمناورة ميدانية

شهيب وأبو فاعور زارا الجامعة الحديثة للادارة والعلوم في راشيا

وطنية - استقبلت الجامعة الحديثة للادارة والعلوم في راشيا وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب مع وفد ضم وزير الصناعة وائل أبو فاعور، الدكتور وليد صافي، والأستاذ أنور ضو اضافة الى عدد من مسؤولي الوزارة. 

وإستقبل الوفد رئيس مجلس الأمناء الدكتور حاتم علامي ونائب الرئيس للشؤون الأكاديمية الدكتور نائل علامي وعددا من مسؤولي الأقسام والمكاتب وفريق عمل الفرع.

ورحب الدكتور علامي بالوفد الزائر، وأضاء على العلاقة التي تربط الجامعة بالوزير شهيب، ولا سيما بعد تأسيس فرع عاليه، وتوقف عند أهمية تأسيس فرع راشيا، متوجها بالشكر للوزير أبو فاعور لمؤازرته ومبادراته الإنمائية. وأكد "مضي الجامعة مع إحتفالها ببدء العام العشرين في ترجمة رسالتها حيث تشكل خطوة فتح الفرع محطة نوعية في مسيرتها".

وتحدث الوزير شهيب عن العلاقة التي تربطه بالجامعة وثقته بالدور الذي تقوم به والفرص التي تقدمها لشريحة واسعة من الطلاب لإكمال تعليمهم، وشرح الخطوات التي تقوم بها الوزارة، ولا سيما في المرحلة الحالية لتصحيح مسار التعليم الجامعي ومتابعة العناوين الأساسية الخاصة بضبط العمل وإصدار القانون الخاص بالهيئة الوطنية للجودة والتركيز على موضوع الإعتماد، بالتزامن مع الخطوات التنظيمية للاشراف والتوجيه.

وأعرب وزير الصناعة عن ثقته بأهمية انشاء فرع الجامعة في راشيا، مثنيا على توجهاتها والدور الذي تقوم به والمنتظر منها في خدمة المنطقة وخطط تطويرها. 

 

 

شعبان تلتقي غدا وفدا طلابيا لاطلاعه على ماحدث عند إعلان نتائج البكالوريا

بوابة التربية: تلتقي رئيسة دائرة الإمتحانات الرسمية في وزارة التربية أمل شعبان، وفدا طلابياً غدا الإثنين 19 آب 2019، لاطلاعه على الخطأ التقني الذي حدث عند صدور نتائج الدورة الثانية لامتحانات شهادة الثانوية العامة (البكالوريا).

وأعلنت “رابطة طلاب لبنان”، في بيان، أن وفدا منها سيزور شعبان غدا، وبناء عليه تم تعليق الدعوة إلى الاعتصام أمام وزارة التربية في الأونيسكو”.

الاعتصام قائم

اعتبرت “الشبكة الوطنية اللبنانية” التي تضم أهالي وطلاب الشهادات الرسمية ممن يشكون من “تعسف” في تصحيح الامتحانات، في بيان، ان اعلان “رابطة طلاب لبنان” الغاء اعتصامها يوم غد الاثنين هو “للتشويش على الطلاب وللتخفيف من حدة الاعتصام، ونحن فريق عمل الشبكة نؤكد ان الاعتصام قائم حتى يعطى الطلاب حقوقهم بالكامل”، آملة من جميع المواطنين المشاركة في الاعتصام “مساندة للمظلومين، وتطبيقا للقيمتين الانسانيتين اغاثة الملهوف ونصرة المظلوم”.

وكان الأهالي والطلاب قد دعوا إلى الاعتصام بدءا من التاسعة من صباح غد الاثنين، أمام وزارة التربية في الأونيسكو، وذلك كي “نعيد لأبنائنا حقهم الذي سلب منهم عبر اجراء امتحانات تعسفية وتصحيح متعسف وغير منطقي، ولنطالب بالافادات الناجحة لطلاب البريفيه والترمينال المظلومين بالتصحيح والعلامات”.

 

Forethought الأولى بين الشركات الناشئة وتجمع أكثر من 10 ملايين دولار

كني-جو شمعون ــ "النهار" ــ منذ نشأتها في 2018، تمكّنت Forethought وقاعدتها سان فرنسيسكو أن تحوز على المركز الأول في مباراة الشركات الناشئة شمال كاليفورنيا TechCrunch Disrupt Battlefield في أيلول من السنة نفسها، وتجمع "أكثر من 10 ملايين دولار" لتحقيق أهدافها من خلال حملتين من التبرعات، بحسب ما أفاد سامي غوش أحد مؤسسيها لـ "النهار".

حسم 50% على إشتراك “النهار” Premium السنوي

مسيرة نجاح تنتهزها الشركة التي تضمّ 22 موظّفاً منهم أربعة لبنانيين

الانطلاقة طموحة. يروي غوش أنّه بحث منذ البداية مع شريكه ديون نيكولاس إنشاء عمل متخصّص بالشركات، مشابه لخدمات "غوغل"، يزوّدُ الموظفين بأدوات بحث تمكّنهم من الوصول إلى المعلومات التي تفيدهم في وظائفهم. فبدأ الشابان بالاهتمام بموظفي "دعم الزبائن"، "المبيعات" و"الموارد البشرية".

ترتكز خدمات Forethought على البرمجيات أو التطبيقات الإلكترونية والذكاء الاصطناعي لتعزيز الإنتاجية في العمل. على موقعها الإلكتروني، يُستَقبَلُ القارئ بالرسالة الآتية: "تَعَرَّف إلى أغاثا، ذكاء اصطناعي لدعم الزبائن"، “Meet Agatha, A.I. for Customer Support” . ويهدف التطبيق إلى تقديم حلول سريعة، ايجابات دقيقة بلغة بسيطة، من خلال أساليب عمليّة روتينيّة عبر قاعدة جمع البيانات على مختلف أنواعها (صور، فيديو، نصوص...) من مصادرها.

بما أنّ الأسواق العالميّة تعتمد اليوم على الذكاء الاصطناعي نظراً لفعاليته وانعكاسه المباشر على جودة الخدمات، يسعى الشابان إلى توسيع نشاط شركتهما والانتشار في الأسواق الخارجيّة. يصرّحُ غوش: "في نهاية المطاف، نرغب أن يكون لدينا امتداد دولي، ونصبح شركة معترف بها عالميّاً." ويؤكّدُ "هدفنا دعم الموظفين في كافّة الحقول ليكونوا عباقرة في وظائفهم. إنّنا نحقّق الكثير من التقدم. لقد تمكنّا من بيع برامجنا لشركات أميركية كبيرة ولا يزال أمامنا الكثير من العمل لتحقيق رؤيتنا".

المشاركة في Techcrunch battlefield

تؤمّن مباراة Techcrunch battlefield الدعم المعنوي والمادي للشركات الرابحة التي تناقش أعمالها أمام مستثمرين من رجال أعمال رائدين وإعلاميين وهي من تنظيم الناشر الإلكتروني الأميركي Techcrunch المتخصص بالتكنولوجيا والأعمال. يشرح غوش: "آلاف الشركات تقدّمت للمنافسة على جائزتها وكانت Forethought من بين العشرين المتأهّلين للتصفيات النهائيّة. عَرَضَت شركتنا مشروعها (الدخل، التطور...) أمام لجنة الحكم وأعضاؤها من أصحاب أفضل المشاريع الرأسمالية في سيليكون-فالي، فتمّ اختيارها مع 4 آخرين للنهائيات. واحتلَّت المركز الأوّل بعد عرض ثانٍ، فحَصَلت على دعم بقيمة مئة ألف دولار".

نشاط اللبنانيين في الشركة

تعرّف سامي غوش إلى ديون نيكولاس خلال تدرّجهما المهني. وبعد عمله لسنتين في"لينكد ان" سان فرانسيسكو، قرّر الصديقان تأسيس شركتهما في المدينة.

سامي غوش شاب في الـ 25 ربيعاً. تعلّم في مدرسة سيّدة الجمهور حتى تخرّجه من صفوفها الثانوية عام 2012. تلميذ مجتهد، كان يحرز علامات مرتفعة ما خوّله الالتحاق بجامعة "هارفرد" التي هيّأ في ربوعها للإجازة الجامعية والماجيستير، في مجال هندسة الكمبيوتر؛ واستحقّ أعلى مراتب الشرف "Highest honors". عن مشاريعه في وطنه الأمّ يقول: "بما أنّ لبنان يواجه تحديّات مهمّة في الوقت الحالي، أحاول الاستقرار في الخارج وأعمل على ازدهار مشروعي. أمّا في المستقبل، فأرغب بجعل قدرتي على تنفيذ المشاريع أكثر مرونة للتماشي مع الحالة الاقتصادية في البلد، متمنّياً المساهمة في حينها بازدهار وطني والتعاون مع رجال أعمال ومهندسين لبنانيين آخرين".

أمّا اللبنانيّون الثلاثة الآخرون فهم: سامي حجل الذي انضمّ إلى فريق العمل منذ تأسيس الشركة بعد دراسة الهندسة الكهربائية وعلوم الكمبيوتر في جامعة كاليفورنيا-بيركلي، والعمل في شركة MyVest الناشئة في سان فرنسيسكو؛ جاد شمعون الذي درس علوم الكمبيوتر في جامعة الـ LAU ثم دخل ICANN في لوس أنجليس قبل الالتحاق بالفريق، وأنطوان نصر الذي حصل على درجة البكالوريوس والماجستير في الهندسة الكهربائية، علوم الكمبيوتر والتعلم الآلي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا MIT وعمل في Andreessen Horowitz. والشبّان هم أيضاً من خرّيجي مدرسة سيّدة الجمهور (دفعتي 2012 و2013) ويعملون في إطار هندسة البرمجيات.

قصّة نجاح جديدة تستحقّ الذكر وعلامة فارقة تدلّ على طاقات وقدرات الشباب اللبناني. ويبقى الأمل بإيجاد دعم فعلي وإطار اقتصادي وسياسي مستقرّ يتيح للشبان والشابات الفرصة لتحقيق أحلامهم ومشاريعهم في وطنهم، فيدفعون بمستقبل بلدهم قدماً.

 

 

جمعية أصدقاء المدرسة الرسمية في المتن كرمت الطلاب المتفوقين

وطنية - كرمت جمعية أصدقاء المدرسة الرسمية في المتن للسنة الرابعة على التوالي، 19 تلميذا تفوقوا في المراتب الاولى في الشهادات الرسمية المتوسطة والثانوية للدورة العادية 2019 من المدارس والثانويات الرسمية في المتن تحت شعار "معا نبني"، في حضور مديرة الإرشاد والتوجيه في وزارة التربية والتعليم العالي هيلدا خوري، الرئيس السابق لرابطة التعليم الثانوي عبدو خاطر، ممثلين عن نواب المتن وعن جمعيتي أصدقاء المدرسة الرسمية في كل من كسروان وجبيل وعن البلديات إضافة الى المدراء والهيئات التعليمية ومجالس الأهل وذوي الطلاب الفائزين.

يشوعي

بعد النشيد الوطني ألقت رئيسة الجمعية راغدة يشوعي كلمة رحبت فيها بالحضور وقالت: "تتوالى الحكومات ويتبدل الوزراء وأعيننا دائما على وزارة التربية والتعليم العالي إنطلاقا مما نؤمن به بأن لبنان لن يقوم ولن يسمو ولن يتخطى كل ما يعترضه من عوائق وعقبات إلا من خلال التربية والتعليم. فالجيل الصاعد هو جيل المستقبل وهو من سيتسلم ويدير ويقود ويخطط. وآمالنا إن علقت علقت عليه. وكلما جاء وزير استبشرنا خيرا وواكبناه بالدعاء وتتبعناه خطوة خطوة".

أضافت: "وتأملنا خيرا عندما دعا الوزير أكرم شهيب الى رفع مستوى التعليم منطلقا من الشهادتين المتوسطة والثانوية العامة، فالطريقة المثلى لرفع المستوى تكمن في التركيز على المدراء والهيئات التعليمية والمعلمين وتجديد المناهج وأساليب التعليم والتقويم، فنخلق إنسانا مثقفا ومنفتحا باستطاعته أن يواجه كل ما يعيق مسيرته وأن يكون قائدا بكل ما للكلمة من معنى".

وتابعت: "ما نحن اليوم جمعية أصدقاء المدرسة الرسمية في المتن إلا رسل العلم والدعاة إليه وعملنا مستمر بهدف تعزيز الثقة بالمدارس والثانويات المهنية الرسمية لا سيما بعدما حققت هذه المدارس وعلى مدى سنوات عديدة نتائج باهرة في الإمتحانات الرسمية، فنجاح المدرسة أيضا يتوقف على مدى احترامها وانفتاحها وشراكتها مع مجلس الأهل والهيئة التعليمية والبلديات والمجتمع".

وتطرقت الى الأهداف التي حققتها الجمعية خلال العام المنصرم وأبرزها المؤتمر التربوي الأول مع نواب المتن، وقد صدرت مقررات عنه دخلت حيز التحقيق، ثم عددت المشاريع المنوي تنفيذها خلال العام المقبل وبينها عدد من المشاريع التربوية والبيئية.

وختمت "بتمني مستقبل باهر للطلاب المتفوقين" شاكرة "كل من ساهم في إقامة حفل التكريم ولا سيما رئيس بلدية الجديدة - البوشرية - السد أنطوان جبارة".

خوري

من جهتها أثنت خوري على عمل الجمعية، متمنية "أن تحذو حذوها جمعيات على مساحة لبنان كله"، مشددة على "وجوب أن تكون هناك بيئة حاضنة للمدرسة الرسمية بصورة دائمة قوامها المجتمع المدني والأهل والبلديات فتشكل هذه الأخيرة داعما أساسيا للمدارس الرسمية القائمة في نطاقها".

ونوهت "بالمستوى العالي الذي يتميز به التعليم في المدارس الرسمية في ظل دعم وزارة التربية"، مؤكدة "دعمها عمل الجمعية".

وفي الختام تم تكريم الطلاب المتفوقين بتقديم شهادات تقدير مقرونة بجوائز مالية للفائزين بالمراتب الثلاثة الأولى، ثم قطع قالب الحلوى احتفاء بالمناسبة. 

 

 

شهيب جال وابو فاعور في البقاع الغربي وراشيا: متمسكون بمسيرة المصالحات لانها تحفظ الشراكة وتصون السلم الاهلي

وطنية - جال وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب على البقاع الغربي وراشيا، يرافقه وزير الصناعة وائل أبو فاعور، أمين السر العام في الحزب التقدمي الاشتراكي ظافر ناصر، مفوض الحكومة في مجلس الانماء والاعمار الدكتور وليد صافي، مدير الفرع الاول في كلية التربية الدكتور وسيم الخطيب، مستشارو شهيب أنور ضو، صلاح تقي الدين، نادر حديفة وهشام يحيى.

المحطة الاولى كانت في جب جنين حيث عقد لقاء تربوي في قاعة البلدية، وقد استقبل شهيب والوفد: النائبان السابقان أنطوان سعد وأمين وهبي، قائمقام البقاع الغربي وسام نسبيه، منسق عام تيار "المستقبل" في البقاع الغربي وراشيا علي صفية مع وفد من المنسقية، وكيلا داخلية التقدمي في البقاع الغربي حسين حيمور والبقاع الجنوبي رباح القاضي مع وفد من التقدمي، رئيس المجلس الثقافي للبقاع الغربي وراشيا المحامي صالح الدسوقي، عضو اللجنة الفنية الاكاديمية في وزارة التربية البروفيسور خالد الصميلي، رئيس جمعية "آفاق" أحمد ثابت، مدراء كليات وثانويات ومدارس ومعاهد رسمية وخاصة وفاعليات تربوية وثقافية واجتماعية.

جمعة 

وقال مدير ثانوية لالا الرسمية غالب جمعة: "نرحب بك في البقاع الغربي، ونحيي عزيمتك واهتمامك بالاطلاع المباشر والميداني على واقع المدارس عموما وسبل النهوض بالتعليم الرسمي خصوصا من مسؤولي المدارس".

أضاف: "نهنئك اليوم على اتمام العام الدراسي المنصرم وانجاز الامتحانات الرسمية بكل كفاءة ومهنية وشفافية، ونتطلع معك لانطلاقة واعدة للعام الدراسي المقبل تحمل معها الأمل والعمل على معالجة الكثير من القضايا التربوية وتعزيز التعليم الرسمي".

نسبيه 

بدوره، قال قائمقام البقاع الغربي: "شاء القدر ان يكون اول لقاء بعد ان كلفت بمهام بلدية جب جنين هذا اللقاء التربوي المهم والرائع، والذي نحن بحاجة اليه لانه يتعلق بالتربية والتعليم ولانه يخص كل بيت وعائلة في هذا الوطن. وكلنا نعلم ان اساس الايمان واساس بناء الانسان ونهضة الاوطان لا يكون الا بالعلم والبيان. من هنا كان حرص معالي الوزير على هذا اللقاء معكم".

شهيب 

أما وزير التربية فقال: "علينا ان نخرج من الطوائف الى عالم اشمل وابعد عن المناطقية والطائفية والى كتاب وطني في المدارس الرسمية التي كان لها الدور الاكبر وخرجت قيادات وطنية كبيرة في هذا البلد".

أضاف: "جرت العادة ان تتدخل الاحزاب والقيادات السياسية والفاعليات وتقول نريد المدير الفلاني، المدرسة الناجحة يكون فيها مدير ناجح والثانوية الناجحة يكون فيها مدير ممتاز، لهذا السبب اتخذنا قرارا وبكل شفافية سيكون لجنة على قدر من الاحترام في وزارة التربية تحدد الشخصية من خلال موضوع المقابلة، من خلال قدرته العلمية والدورات التي انجزها والشخصية المكونة لقيادة المدرسة والطلاب، هذه اللجنة بعد المقابلات تختار ثلاثة اسماء يمكن من خلالهم اختيار احد هذه الاسماء مديرا في اي مدرسة. هذا العام سنطبق هذا الموضوع وبدأنا بأنفسنا بتعيين احد المدراء في مدرسة في عاليه، وممنوع التدخل السياسي في هذا الموضوع الا للخير. واحيانا يكون هناك تدخل سياسي في موقعه لمصلحة التعليم وتبقى المصلحة هي مصلحة المدرسة ومصلحة الطلاب. وتركنا الحق لاصحاب العلم واصحاب المعرفة".

وفي موضوع المناقلات، قال: "لن تكون المناقلات الا حيث يكون هناك فائض وحاجة للمدرسة الثانية، لا فائض ولا حاجة ليسمحوا لنا بألا يتعاقد احد في مدرسة ليست بحاجة الا اذا كان هناك قبول له في هذه المدرسة".

وتطرق الى موضوع المناهج، فأشار الى أنه "يحتاج للكثير من التطوير لانه خشبي وفيه الكثير من المواد وهو يحتاج الى نوع من الحياة حتى يعطى هذا الطالب الحق ليس في ان يكون فقط متلقيا بل سيكون ايضا هو معلم نفسه من خلال التفكير والبحث والمكتبة وأفكار جديدة يمكن ان يطور نفسه من خلالها ويكون هو القدوة في الصف وألا يكون السؤال في الامتحان هو في الحفظ والدرس بل المفكر الجيد والدارس الجيد".

وقال: "هذه الامور امامنا لهذا العام، يبقى موضوع مهم وهو موازنة الوزارة التي يذهب 97% منها رواتب ويبقى 3%، والمبالغ الاكثر من مقبولة المخصصة من الدول والمؤسسات المانحة لطلاب النزوح السوري الذين لم يأتوا الينا الا نتيجة واقع سياسي في بلادهم جعل من الظلم اداة للهجرة والتهجير. اليوم هناك 270 الف طالب سوري يتعلمون في المدارس اللبنانية ومعهم 12400 معلم (مستعان بهم) لبنانيون ليسوا على خانة مالية وزارة التربية او وزارة المالية في لبنان، بدأت الاستعانة بهم في عهد وزير التربية الاسبق الياس بو صعب، منهم من هو على مستوى علمي ومنهم من يعلم بغير اختصاصه، وبالتالي سنعمل على معرفة الاختصاص والمادة التي يعلمها كل منهم لان من واجبنا تعليم النازح بطريقة صحيحة لاننا نستفيد في المدرسة الرسمية والمجتمع من الامكانيات التي تعطى، واي اعمار او ترميم للمدارس كله سيأتي من الاموال المخصصة من مساعدات الدول المانحة".

أضاف: "علينا ان نعمل على تعزيز وضع المتعاقدين لاننا لا نستطيع ان نجري امتحانات مجلس خدمة مدنية في وزارة التربية، هناك 22 الف متعاقد لا نستطيع ان نأخذهم دفعة واحدة انما على مراحل. وسنؤمن تدريبا سليما لمعلمين ثانويين، وهناك 270 الف طالب سوري بدأوا منذ سنوات عديدة كان بينهم 4800 تقدموا الى الشهادة المتوسطة و2000 لامتحانات الشهادة الثانوية، وهناك طلاب سوريون اتوا الى لبنان منهم من حل الخامس على صعيد لبنان وهو سوري دخل منذ اربع سنوات وتقدم الى المرحلة الثانوية".

وختم: "أيضا عندنا في مدارسنا 12 الف طالب فلسطيني، فلا يجوز ان يبقى اي تلميذ خارج اطار التعليم. هذا توجه عام انساني في الحزب التقدمي ألا يبقى طالب خارج المدرسة لأن له الحق بالتعليم. ويبقى الامل بالمعلم والادارة في المجتمع الحاضن، وهناك قرار ان يبقى التعليم في أوجهه وعزه".

مركز داخلية التقدمي 

ثم زار شهيب مركز وكالة داخلية البقاع الغربي في التقدمي، حيث كان في استقباله وكيل الداخلية حسين حيمور واعضاء الوكالة والمعتمدون ومدراء الفروع ومحازبون، حيث رحب حيمور بشهيب وبمسيرته الحزبية ونضالاته.

وتخلل اللقاء عرض من وزير التربية لآخر التطورات السياسية، وقد شدد على "تمسك التقدمي بمسيرة المصالحات التي تحفظ الشراكة والعيش الوطني المشترك وتصون السلم الاهلي وتحمي لبنان الذي نتطلع ان يكون على قدر تطلعات ابنائه في الحرية والتقدم والازدهار".

بعد ذلك، كان نقاش مفتوح مع شهيب وابو فاعور. 

 

 

معهد النور الجامعي احتفل بتخريج طلابه برعاية يمين

وطنية - أقام معهد النور الجامعي، حفل تخرجه السنوي، برعاية عضو المكتب السياسي في تيار "المردة" فيرا يمين، في منتجع قلعة الشقيف السياحي، وحضور ممثل النائب هاني قبيسي محمد قانصو وحشد كبير من الفاعليات الإجتماعية والثقافية والبلدية والتربوية والحزبية وأهالي الطلاب.

عرف الحفل الإعلامي علي عطوي، فكانت كلمة لمدير المعهد محمد ترحيني، ثم كلمة ليمين قالت فيها: "اوصل إليكم تحية من القلب إلى القلب لا مساحة للمسافات فيها، تحية رئيس تيار المردة سليمان فرنجية، ليس صدفة أن أرعى حفل السنة الثالثة لمعهد النور الجامعي، فكأن في ذلك تأكيدا على هذا الرقم المتجسد بثلاثية الجيش والشعب والمقاومة، فلبنان من شماله إلى جنوبه في حماية أهل المقاومة، فالذين يقدرون على الإنتصار كيف لهم ان لا يقدروا على الوحدة، وحدة القراءة في كتاب تاريخ واحد، في كتاب تربية واحد، في كتاب واحد كتاب الإنسانية الذي يجمعنا في وطن نهائي لجميع أبنائه على قول الإمام المغيب السيد موسى الصدر".

وأضافت: "اليوم تحملون نجاحاتكم مشاعل نور، وهذا ايضا فعل مقاوم، لان المقاومة ليست فقط في البندقية، ولو كانت البندقية تتقدم المشهد المقاوم، انما المقاومة فعل متكامل، فعل ثقافة، فعل فكر، فعل علم وليس هناك سلاح اشد وقعا من سلاح العلم، لهذا وانا زرت بعضا من جرحانا ورأيت بأم العين كيف لهم أن يحملوا البندقية في يد والكتاب في اليد الاخرى، ولهذا نصرنا نصر واع وواعد وعسانا نحمل مشاعلنا وشهادات وقدراتنا ونتوجه حجاجا مسيحيين ومسلمين قريبا الى قدسنا".

وتوجهت للخريجين بالقول: "إعملوا جادين على أن تكونوا مقاومين لبناء بلد يليق بنجاحكم، ولنكن واقعيين بالرغم من فرحنا الكبير بإنجازاتنا الميدانية والفكرية والعلمية كأهل مقاومة بقدر ما نحن موجوعون على اننا لم نحقق لليوم بلدا حاضنا مقاوما يقدر الكفاءات على حساب المحاصصات، احملوا شهاداتكم وكفاءاتكم وإبدأوا حربا فعلية لبناء بلد يليق بمستوى انتصاراتنا لكي نستحق شهادة شهدائنا".

وتخلل الحفل عرض للممثل وسام سعد أبو طلال، ثم أناشيد للمنشد حسن حرب، بعدها وزعت الدروع التقديرية وتم أخذ الصور التذكارية. 

 

عماد الأشقر خلال تكريم طلاب ثانوية الأدباء في بعلبك: إذا أخطأ معلم في تدريس ما يعلمه يقتل جيلا وإن أصاب وأفلح ينهض بمجتمع

وطنية - أحتفلت "جمعية الفداء" وثانوية الأدباء في بعلبك، بتكريم الطلاب الناجحين في الشهادتين المتوسطة والثانوية، ومن بينهم المتفوقات لنا عبدالله صلح وحوراء سعدالله الحلاني ونور مالك صلح، اللواتي نلن المراتب الثلاثة الأولى في فرع علوم الحياة على صعيد محافظة بعلبك الهرمل، برعاية رئيس مصلحة التعليم الخاص عماد الأشقر وحضور فاعليات بلدية واختيارية وتربوية وسياسية واجتماعية ودينية.

الأشقر

وبعد كلمة عريف الاحتفال الأديب حسن جاري، أكد الأشقر "أهمية بناء الإنسان وتحصينه بالعلم والمعرفة، لأن الشباب والصبايا هم بناة مستقبل بلدنا، فأخطر مهنة في العالم هي التعليم، لأن خطأ الطبيب قد يقتل مريضا، وخطأ مهندس قد يهدم بيتا، أما إذا أخطأ معلم في تدريس ما يعلمه يقتل جيلا، وإن أصاب وأفلح ينهض بمجتمع ويثمر بجهوده نتائج باهرة".

ورأى أنه "على الرغم من كل الظروف الصعبة والقاسية التي يمر بها بلدنا، ما زال لدينا إيمان أن نعلم أولادنا ونقدم لهم الأفضل في مؤسساتنا التربوية، وللأهل دور مهم بالمتابعة والرعاية والنصح والإرشاد، خصوصا في ظل عالم الأنترنيت الذي يسرق منا أولادنا حتى وهم إلى جانبنا"، ودعا الخريجين إلى "اخيار الاختصاصات التي تتلاءم مع تطور سوق العمل في المستقبل واختيار الأصلح لحياتهم المهنية والعملية، ولا تنسوا مدرستكم ومعلميكم وأهلكم".

عطوي

القى نقيب المدارس الأكاديمية الخاصة الدكتور أحمد عطوي كلمة اتحاد المؤسسات التربوية في لبنان، تطرق فيها الى انجازات إتحاد المؤسسات التربية ومواقفه، وقال: "أطلق الاتحاد في مؤتمر صحافي صرخة مدوية رافضا فيها بالمطلق ما ورد في المادة 86، حيث أنها الغت كل القوانين السابقة، عندما بدأت ب "خلافا لأي نص آخر"، كما أنها انقصت مساهمة الدولة المالية للمدارس المجانية الخاصة بدلا من زيادتها، وقلنا: كيف تطالبنا الدولة بتطبيق سلسلة الرتب والرواتب والدرجات الست، في الوقت الذي تنقص فيه مساهمتها لنا؟ انها مؤامرة على المدرسة المجانية الخاصة. وبعدها قام وفد من الاتحاد بزيارة رئيس لجنة المال والموازنة النائب إبراهيم كنعان وعضو لجنة التربية النائب علي فياض، وأوضحنا لهما أن هذه المادة ستؤدي إلى إقفال عدد كبير من المدارس المجانية الخاصة، لما تتضمنه من بنود، فوعدانا خيرا، خصوصا حول ما يتعلق بالمفعول الرجعي، ووعدانا ايضا بشطبها عند إقرار الموازنة، وقد صدقا بوعدهما".

صلح

واعتبر رئيس "جمعية الفداء" ومدير الثانوية حسين صلح أن "لهذا الاحتفال نكهة خاصة، حيث نالت ثلاثة من طالبات الأدباء المراتب الأولى والثانية والثالثة في محافظة بعلبك الهرمل في شهادة الثانوية العامة فرع علوم الحياة، ويعود هذا التفوق للتعاون بين الطالبات والاهل والمدرسة"، داعيا الخريحين إلى أن يكونوا "أداة بناء لنظام سياسي يكفل المساواة بين المواطنين ويحقق العدالة الاجتماعية وأن يبقى لبنان سيدا حرا مستقلا، عربي الانتماء في هويته القومية، وأن تنتظم الحياة السياسية والمؤسسات الدستورية وأجهزة الدولة ويعم الامن والسلام والازدهار ربوع لبنان".

وبعد كلمات الطلاب والعروض الفنية، قدم عطوي "الدرع التربوي المذهب" لصلح الذي بدوره قدم درعين تكريميتين للأشقر وعطوي، ثم وزعت شهادات التقدير على الخريجين. 

 

 

 الرؤية الوطنيّة - التربويّة للبطريرك الحويّك: إنجازات وتحدّيات

مجد بو مجاهد ــ  "النهار" ـ

تعبق رائحة زمن البطريرك مار الياس بطرس الحويك في الأرجاء اللبنانية خلال أشهر الصيف التي وهبت نسائمها للتبشير بطريق القداسة التي يشقّها تاريخ "رجل لبنان الكبير"، بعد قرار البابا فرنسيس تثبيت عيش بطولة الفضائل من قبل البطريرك الحويك، وإعلانه مكرّماً في السادس من تموز المنصرم. وإذا بشهر آب يغدو مبشّراً هو الآخر، مع رونق خاص، هذا العام، يكتسبه عيد تأسيس جمعيّة راهبات العائلة المقدّسة المارونيات على يدي البطريرك الحويك مع الأمّ روزالي نصر والأخت اسطفاني كردوش، والمتزامن مع عيد انتقال السيدة العذراء بالنفس والجسد إلى السماء في الخامس عشر من آب في كلّ سنة. وهي مناسبة مدعاة تعمّق في الرؤية الوطنية والتربوية للبطريرك المؤسّس، والتي انطلقت في الخامس عشر من آب 1895، يوم رأى غبطته حاجة إلى تثقيف اللبنانيين، وبخاصة الفتيات الريفيّات والمعوزات اللواتي لا يستفدن من المشروع التعليمي المؤمّن للعائلات الميسورة، فقرّر إنشاء جمعية رهبانية - وطنية تعنى بالتربية والتعليم، ساعياً إلى القضاء على الجهل ومحاربة الفساد.

وهو بعث برسالة إلى رئيس مجمع الإيمان في روما سنة 1898، كتب فيها أنه باشر بتأسيس جمعية رهبانية محلية تلتزم التعليم. وطلب من الأخت كردوش، تقديم طلب للسلطات العثمانية لاستحصال إجازة تعليمية لجميع مدارس الجمعية، فتمّ ذلك في 20 شباط 1916، وتأمّنت الموافقة في 7 نيسان 1916. فأضحت مدارس الرهبنة نظامية، حائزة على رخصة رسمية. وأجاب الحويك بوضوح عن سبب دفعه إلى اختيار "راهبات العائلات المقدسة" مسمًى للجمعية: "نرى تسمية جمعيتكم على اسم العائلة المقدسة لأن هذا الاسم يوافق جداً لجمعية راهبات تتعهّد تربية الأحداث من الفتيات اللواتي هنّ تحت حماية تلك العائلة المقدسة التي هي مثال كلّ عائلة مسيحية".

تأسّست أولى مدارس العائلة المقدّسة بالتعاون مع الكنائس، في قرى نائية في جبيل والبترون والعاقورة وتنورين وإهمج وعكار. وشيّدت المباني على أراضٍ منها ملك الرهبنة، ومنها ما بُني على وقف مسيحي في مزيارة وعينطورة وتنورين، مثلاً، حيث كانت الكنيسة تهب المكان لاستخدامه. ويبلغ عدد مدارس العائلة المقدسة بعد مئة سنة على ولادة المشروع الوطني - التربوي، 30 مؤسسة تربوية من بينها 11 ثانوية عامة.

مئة سنة مثقلة بتحديات خاضت عبابها العائلة المقدّسة بدءاً من الضغوط العثمانية وصولاً إلى الحروب اللبنانية التي هدّمت مدارس وهجّرت راهبات، وهذا ما انسحب على مدارس حارة حريك وبيت الدين ورمحالا التي أقفلت أبوابها نهائياً. تغيّرت ملامح التحديات في زمن الألفية الثالثة، والصعوبات التي تتهدّد الجمعية مختلفة. وتشرح المربية الأخت ليلى شبلي عبر "النهار" أن "المشكلة تكمن راهناً في الأزمة الاقتصادية التي تنعكس على شتى القطاعات الحياتية في البلاد. لكنّ ثمة إصراراً على العمل الرسولي رغم الصعوبات المختلفة، وحاجة إلى استمرار المدارس التي تدرأ خطر النزوح وتغيير معالم المناطق المسيحية. وتساهم مؤسسات الجمعية التربوية في تأمين استقرار الأهالي في المناطق النائية وتأصّلهم في قراهم، وهو بعد أكثر شمولية من تلقين القراءة والكتابة".

عبق فضائل "الأب المؤسّس"، يتلقّنه التلاميذ، وهو بُعدٌ وطني آخر يربط الأجيال المتلاحقة بجمعية راهبات العائلة المقدسة المارونيات. وكأن ترسيخ المفاهيم المسيحية في الأولاد يساهم في تعبيد درب خاص يربط هؤلاء بالتعاليم والصلاوات التي تلقنوها، فتراهم يقتربون من المسيحية وإن كانوا ولدوا في طوائف أخرى. وتقول شبلي إن "تلاميذ من الطوائف المختلفة يرغبون التعليم المسيحي، ولا مشكلة في الموضوع، فهي تعاليم شاملة توسّع الآفاق. وتساهم المدارس في الانصهار الوطني واختلاط الاولاد من الأديان المختلفة، الذين يعتادون التعاون رغم الاختلاف، وهذا ما يخلق انسجاماً وطنياً ويمحي التعصب". وتكشف أن "نسبة كبيرة من مدارس العائلة، تصل نسبة الطلاب غير المسيحيين فيها إلى 90%، وهذا ما ينسحب على مدارس طرابلس ورياق مثلاً، فضلاً عن مدارس مختلطة في الزلقا ووادي شحرور ومجدليّا وبأرزلا".

روح المواطَنة التي تزرعها مؤسسات البطريرك المؤسّس، في إطار "لوحة موزاييك" تشبه التنوع اللبناني، تصبّ في صلب رسالة الحويك الذي أصرّ يوم وضع نظاماً تربوياً للرهبنة مبنياً على التعليم من دون تفرقة بين الطوائف والجنسيات. تضم مدارس الجمعية 9 آلاف إلى 11 ألف تلميذ سنوياً. وفي شهادة الاستاذ كمال الشرتوني عبر "النهار"، الذي درّس مع الجمعية لأكثر من 50 سنة، الآتي: "الراهبات طبعنني بروحانيتهن المستمدة من البطريرك ووطنيته الاستثنائية. اطّلعت على تاريخ الحويك الذي كان حريصاً على التربية ومحفّزاً لبقاء المواطنين في قراهم. وهو آمن بضرورة تعليم المرأة. وأذكر قوله: تربية الفتاة هي تربية للوطن. وهكذا تمت تنشئة الأجيال على التربية الوطنية والتمسك بالأخلاق والنظام وتربية الأولاد على حبّ الوطن".

أي تحديات مرتقبة تواجهها جمعية راهبات العائلة المقدسة المارونيات؟ يحتاج هذا التساؤل إلى مقاربة من أكثر من زاوية. يحلّ عيد الجمعية في الخامس عشر من آب في كلّ سنة مع تاريخ تكرّس الفتيات الجدد في الرهبنة والانتماء إليها. ويبرز التحدي الأول في استمرارية الجمعية، وهنا تقول الأخت شبلي إن "الدعوات الجديدة قليلة. كان عدد الأخوات اللواتي تنضممن سنوياً إلى العائلة المقدسة يراوح ما بين 7 و15 راهبة في السنوات الماضية، ثم انخفض في السنوات الأخيرة إلى 3 كحدٍّ أقصى. ولم تتقدّم أي فتاة إلى التكريس منذ 6 سنوات، وهذا واقع ينسحب على شتى الرهبانيات النسائية". وتلفت إلى أن "الرهبنة أمام تحديات حقيقية، وعدم الاستمرارية موضوع مطروح ووارد، وهذا ما دفعنا إلى تبني صيغة جديدة مع شركائنا الاساتذة الذين يحملون رسالة التعليم المسيحية لضمان استمرارية العمل التربوي في المدارس بروحية العائلة المقدسة، وقد أطلقنا هذه السنة تنشئة للأساتذة وفعّلنا دورات تدريبية للاستمرار على روحية الرهبنة وأسس الجمعية".

تضم الجمعية 200 راهبة اليوم. وتقول شبلي "إننا ننسحب من بعض المراكز والمدارس والمياتم لأننا لم نعد نستطيع تقديم الخدمات كما في السابق، فإذا بنا نحصر عملنا ضمن إمكاناتنا وطاقاتنا". لكن، يبقى الأمل عنوان أي مرحلة مهما عصفت الصعوبات، فـ"ربنا هو من يدبّر الأمور ويدعو الأشخاص... ويمكن المجتمع أن يسلك درب الربّ بطرق عدّة!".

 

 

لقاء في اتحاد بلديات بعلبك حول دور الحوار في بناء المواطنة الفاعلة

وطنية - نظمت "رابطة النشاط الإنمائي" بالاشتراك مع "منتدى التنمية والثقافة والحوار"، وبالتعاون مع اتحاد بلديات بعلبك، لقاء حواريا في قاعة الاتحاد في مدينة بعلبك، تحت عنوان: "دور الحوار في بناء المواطنة الفاعلة"، في حضور النائب غازي زعيتر، رؤساء بلديات ومخاتير ورجال دين وفاعليات ثقافية واجتماعية. 

صلح

استهل اللقاء، بكلمة للدكتور ناصر صلح، الذي شدد على "أهمية الحوار والتواصل بين الناس جماعات وأفرادا، لتقريب وجهات النظر، والتخفيف من النزاعات في المجتمع، ولتعزيز السلم الأهلي وقبول الاختلاف".

الطفيلي 

وألقى المهندس ناصر الطفيلي كلمة الرابطة، معتبرا أن "مثل هذه اللقاءات، والحوار البناء، يغني المجتمع اللبناني، ويمتن الوحدة بين آبناء الوطن، وينشر المحبة ويعزز التلاقي حول القضايا العامة، ويغني في لبنان ثقافة الحوار وتنمية الفكر الإنساني".

الهاشم

ورأى مدير فرع الجامعة الأنطونية في أبلح، الأب ريمون الهاشم أنه "إن كان الدين في التصور الماركسي الضيق، هو أفيون الشعوب، فالخطاب الديني هو، حكما، الأداة التي يشحن بها هذا المخدر في عقول وشرايين المؤمنين، الذين ائتمنوا المسؤولين الروحيين على حياتهم الزمنية، كما الأبدية".

وقال: "نحن طبعا، لا ندين بالعقيدة الماركسية، ولا بمبادئها، ولا بتقييدها لدور الدين وحصره بألقاب لا تليق به، إنما نحن نعي طبعا، بأن التخوف من الدين كمادة سلبية، يعود إلى حقبات عدة من تاريخ البشرية، وحتى يومنا هذا، جاء فيها الخطاب الديني بمثابة قنبلة موقوتة، انفجارها ولد دمارا لا حساب لحجمه".

أضاف: "الخطاب الديني هو سيف ذو حدين، حد يبني ويحرر ويوحد ويؤسس للعدالة السماوية على الأرض، وحد يهدم ويأسر ويشرذم ويؤسس لشريعة الغاب".

وختم مؤكدا أن "قوام الخطاب الديني الناجح، هو تقبل الآخر، وتنظيم علاقة المؤمن بأخيه الإنسان".

فضل الله

بدوره، اعتبر السيد جعفر فضل الله أن "موضوع الدين والتدين وعلاقته بالمواطنة، أمر يشغل بال المفكرين، في مجال الاجتماع السياسي، وهو في الوقت عينه، خاضع للكثير من الالتباسات، عندما نريد أن نفكر عمليا، في صوغ الحلول لمشاكلنا، التي لا نزال نعيش فيها، القلق وعدم الاستقرار في أنظمتنا السياسية". 

وقال: "الدين هو الطريقة والمنهج والمفردات، التي تضبط علاقة الإنسان مع ربه ومع الناس والحياة، والدين في بعده الفكري الاعتقادي، ليس وحيا فردانيا لكل شخص منا، بل هو تعاليم تم إبلاغها لأنبياء أوصلوها إلى البشر؛ وهنا دخل استكشاف الدين في ظروف البشر، بحيث تؤثر فيه كل العوامل المؤثرة على تشكل المعرفة؛ لنخلص في نهاية المطاف إلى أن الدين هو ما تمثله اعتقادات المتدينين وقناعاتهم، بتصورات أفكارهم عن العالم والوجود، وما يريده الله تعالى منهم، استنادا إلى أدبيات الدين واجتهادهم في فهمها".

أضاف: "أما المواطنة، فهي الصيغة المرتبطة بالعيش في مجال جغرافي محدد، يسمى وطنا، يعيش فيه مجموعة من الناس يشكلون مواطنين، وهي خاضعة لرؤية وجودية، تنبثق منها مجموعة من البناءات النظرية تشكل الدستور، وتاليا القوانين، التي تضمن تحقيقها في حياة الناس".

ياغي

وتناول الباحث أكرم ياغي دور العمل الحزبي في لبنان، فقال: "الحياة الحزبية في لبنان مرت بثلاث مراحل: الأولى بدأت سنة 1920 وهدفها تحقيق الاستقلال، والمرحلة الثانية بعد الاستقلال حيث تطورت الحياة الحزبية، أما المرحلة الثالثة فتمتد منذ العام 1990، وهي مرحلة تراجع الحياة الحزبية، عندما تحولت الأحزاب إلى أحزاب دينية وشخصانية، فيها صعوبة بالنقاش السياسي، بسبب تمسك الحزبيين بمواقفهم دون قبول الرأي الاخر".

حسن

وقدم رئيس اتحاد بلديات بعلبك الدكتور حمد حسن نماذج من تجاربه في الحياة العامة والعمل البلدي، فقال: "هناك نموذج في إحدى مدارس بعلبك، تم فيها الاتفاق على اعتماد صيغة مشتركة في التعليم الديني، تقضي بتعليم مبادئ القرآن الكريم والإنجيل المقدس، بما يتضمنان من قيم وفضائل، فتتعرف الأجيال على معاني الأخوة والتسامح والمحبة والتكامل الإنساني".

وأضاف: "نموذج آخر في بعلبك، جسد وحدة التلاقي بين المسيحية والإسلام، عندما كانت الحرب الظالمة على الشعب السوري عام 2013، حيث كانت تدمر الكنائس في معلولا وتدمر الآثار في تدمر، وكان الجميع مهدد بمعتقده، مسلما كان أم مسيحيا، فيما كانت المبادرة بإقامة ساحة في بعلبك باسم السيدة مريم، بالتعاون مع جمعية التنمية والتعايش، تجسيدا للوحدة بين جميع الأديان".

وأكد أن "العديد من قرى اتحاد بلديات بعلبك، يعيش أهلها الوحدة الحقيقية والعيش المشترك الواحد، مسلمين ومسحيين، حيث نرى الانصهار الاجتماعي بين مكونات أبناء البلدة".

ولفت إلى أنه "بالقرب من معابد بعلبك التاريخية، وبالقرب من الكنائس الثلاثة في المدينة، شيد مقام السيدة خولة، ويجتمع في هذا المشهد، المئذنة وجرس الكنيسة، وتقام احتفالات وقداديس عيد ميلاد السيد المسيح والمولد النبوي الشريف، في مكان وزمان واحد، في حضور الأب والمطران والشيخ من أبناء بعلبك".

وختم "من الانجازات الحضارية الثقافية في بعلبك، مبادرة البلدية بترميم منزل الشاعر خليل مطران، وتحويله إلى منتدى ثقافي، بدعم كل الجمعيات الثقافية، إضافة إلى المشاريع المتنوعة في ميادين الرياضة والثقافة والفن والعمران".

وختاما، دار حوار بين المشاركين. 

 

 

"هارفارد" تبقى أفضل جامعات العالم!

المصدر: "شنغهاي رانكينغ" ــ حافظت جامعة "هارفارد" على صدارتها في قائمة "أفضل جامعات العالم" للسنة الـ 17 على التوالي، في حين بقيت جامعتا "ستانفورد" و"كامبريدج" في المركزين الثاني والثالث، بحسب تصنيف "شنغهاي رانكينغ كونسالتنسي Shanghai Ranking Consultancy" لعام 2019.

واللافت أنّ الجامعات الأميركية سيطرت على القائمة، إذ احتلت 8 مراكز من بين العشرة مراكز الأولى، بينما بقيت جامعتا "طوكيو" (في المركز 25) و"كيوتو" (في المركز 32)، بموقعهما الرائد في آسيا.

أما عربياً، فاحتلت جامعة الملك عبد العزيز الأولى (في المركز 150)، تلتها "جامعة الملك سعود (في المركز 200). ثم جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية (في المركز 300)، وجامعة القاهرة في مصر (في المركز 400)، ثم جامعة الملك فهد للبترول والمعادن (في المركز 500)، والجامعة الأميركية في بيروت (في المركز 700)، ثم جامعتا عين شمس والإسكندرية (في المركز 800).

 

هل تُنْقِذُ الجامعات العريقة لبنان؟

الدكتور جورج كلّاس ــ النهار ــ

تأسيساً على الكلام الذي قاله رئيس جامعة القديس يوسف الأب سليم الدكّاش لـ"النهار" في ١٤ آب ٢٠١٩، وما تضمنه اللقاء من مواقفَ وتحذيراتٍ ورؤىً إنقاذيةً للتعليم العالي ولصورةِ لبنانَ الحضاريّة والفكرية في أبعادها الإنسانية والتلاقويَّةِ والحواريّة على صعيد القِيَمِ الروحية والتعاليم وتراكُم الثقافات، ثَمَّةَ أَسئلة صلبة تُطْرَحُ حولَ دورِ الجامعات اللبنانية العريقة، في إنقاذ ِ لبنانَ من المسار الإشكاليِّ والإنحداريِّ الذي يتهدَّده على الصُعُدِ السياسية الراهنة، والقضايا الوطنية الحادة، وهبوط مستويات (التعليم العالي) وتشويه صورتِه وإغتيالِ دوره...!

إنَّ واحدةً من أبرزِ المعادلات السلبية، التي تعترض مسيرةَ لبنان الدولة، هي: الحضور السليطُ للسياسيين، مقابلَ الغيابَ الدامِسِ للمُثَقَّفينَ والإستراحةِ التقاعُسيَّةِ للأكاديميين الذينَ صمتوا على الغلط وسكتوا على الخَطأ وخرِسوا عن الانتصار للحَقِّ، و كأنّهم أصبحوا من مُكَمِّلاتِ المجتمع بدلَ أن يكونوا في اساسيات الوطن...

ففي الوقت الذي صار فيه المجتمع اللبناني بصيغته الفريدة، جماعاتٍ لبنانيةً تتلَطّى بهوياتها المذهبية وتستَظِلُّ خصوصياتِها المناطقية، وتحتمي بتاريخها على حساب مستقبلها، تَبرُزُ بقوَّةٍ إستقالَةُ المفَكِّرُ والمثقّفُ والأكاديمي اللبناني من دورهِ وهروبه من واجبه، وترْكِ الأمورِ بكلِّ مُعضِلاتِها وشوائكها للسياسيين المُحترفين، الذينَ وجدوا أنفسَهُمُ وحيدين ومتروكين، فغابَ المثقّفُ الناقِدُ الذي هو من ضرورات الحياة الديموقراطية، وحضرَ مكانَه هُواةٌ وتُجَّارُ مواقفَ وطارئونَ على السياسةِ وأُمِّيُّو مواطنة... وهذه من التُهَمِ التي تُصَوَّبُ بِقُوًةٍ على كُلِّ عارِفٍ وعالمٍ قادرٍ أنْ يُقَدِّمَ مشورةّ نَقديَّةً أوْ إصلاحيّة تُسْهُمُ بردمِ هُوَّةٍ أو بناء جِسْرٍ أوْ مَنْعِ إنهيارِ سَقْفٍ تَسْتَظِلُّهُ (الكياناتُ اللبنانية) بنوعيَّاتها وتنوُّعاتها الغَنِيَّة، فكراً وتاريخاً وتراثاً ومبادراتٍ...! فَهَلْ تُبادِرُ الصروح والجامعاتُ اللبنانية العريقةُ لِتُعْلِنَ (بيانها الوطني) وتُقَدِّمَ إمكاناتها وجهوزيَّتها لإنقاذ لبنانَ من الأخطار الداخلية والخارجية؟!

كيفَ لوطنٍ أنْ ينهضَ من كبواتِهِ من دونِ جامعات تحمي مواقفه وتدافعَ عن قضاياه؟

كيف لمجتمعٍ أن يستعيدَ عافيته وليس عِندَه قاموسُ مُصطَلحاتٍ ومفاهيم مُوَحَّدٌ أوْ واحِدٌ حول (العدو... الكيان... الاستقلال... التحالفات.. المقاومة... السيادة.. الديموقراطية والحرية...!

كيفَ لشعْبٍ أنْ يتقاربَ ويَتَّحِدَ ويتقوّى بنفٍسِهِ وليس عندنا(عقيدة ٌ وطنية) نعتنقها وندافعُ عنها و نلتقي حولها ونفاخِرُ بها؟

في الأمس العربي واللبناني، كانت الجامعات العريقة، وأخصُّ منها جامعة القديس يوسف والجامعة الأميركية، منارَتَيْنِ فِكْرِيِّتَيْن أضاءتا النهضة الفكرية العربية وحَدَّثَتا المفاهيم وقرّبتا بينَ الثقافتين الشرقية والغربية، وطوَّرتا نظرةَ الحُكْمِ وحَسَّنتا أَحوالَ رعايا الكثير من أبناء البلدان العربية، ودافعتا عن العربية لُغَةً وحضارة وديناً وتراثاً وتاريخاً ووجوداً مُستَقْبلِيّاً...!

واليومَ... أليسَ من حقِّ لبنان على كلٍ الجامعات العريقة، والجامعة اللبنانية في مَطْلعِها أن تُبادرَ الى رسم ِ خُطّةٍ للخروجِ من الضائقة التي تَشُدُّ على أعناق الوطن، وأنْ تطرحَ هذه الصروحُ رؤيتها لِمُستقبلِ لبنان.

وإذْ غابتِ الثقافةُ النقديَّةُ، ووَجدَتْ الأكاديميا نفسها في وَضعٍ سياسيٍّ وإقتِصادِيٍّ ودورٍ حواريٍّ مأزومٍ، نَجَحَتِ (الصحافة الثقافية) في تحريك جمودِيَّةِ الفِعْلِ الفكري، فبادرتْ (النهار) الى إجراء هذه المقابلة الإستثنائية، والتي هي أبعدُ من (الدرْدشة)، فاستخرج الدكتور ابراهيم حيدر، من صَمْتِ الأب دكّاش وعميق ِ فكره الموسوعيّ، إجابات وعناوينَ صَلْبةً تُشكِّلُ بخطوطها وتفصيلاتها وهمومها، مَدْخلاً إلى فَهْمٍ أَعْمَقَ للمشكلات والتحديات التي تواجِهُ التعليم العالي اللبناني بكيانيّته ودورِه وإنتظاراته...!

والمأمولُ أن تُشكّلَ أفكارُ الأب دكّاش وطروحاتُهُ، باقةَ مُقترحاتٍ بنْيَويّةً، برَسمِ النهوض بالأكاديميا وتفعيل دور الجامعات في إعادة بناء الثقة بلبنان...!

إنّ كلام الأب سليم لدكاش، هو بِحَقٍّ (مانيفستو) أكاديمي، يُبنى عليه، لتكون الجامعات العريقة، مُستشارَ الجمهوريّة وضميرَها ورأسَها المرفوعِ أبداً...

 

 

 

شركات تقنية كبرى تقدم عروضا جديدة لقطاع التعليم

بوابة التربية: مع اقترب موعد بدء العام الدراسي الجديد، لا تضيع شركات التقنية الكبرى الوقت في استغلال المناسبة لتقديم عروض جديدة لقطاع التعليم.

فقد أعلنت غوغل عن توسيع ميزة البحث في الكلية، التي قدمتها منذ أكثر من عام. وعلى الرغم من أن هذه الميزة أتاحت سابقًا التدقيق في عدد كبير من البرامج الجامعية للتخصصات التي تمتد الدراسة فيها أربع سنوات، فإن المهندس سيتارام آير من غوغل يقول إن الميزة الآن تعرض أيضًا نتائج “كليات مدتها سنتان، وبرامج الشهادات والشهادات المنتسبة المتوفرة في المؤسسات التي تدوم أربع سنوات”.

وتعمل الأداة بشكل مشابه لميزة البحث عن الوظائف من غوغل، ولكن مع التركيز على مساعدة الطلاب في العثور على جامعة تناسب اهتماماتهم وتطلعاتهم المهنية. وستظهر معلومات الجامعة المنسقة مباشرة ضمن نتائج البحث، عندما تبحث عن كلية (يبدو أنها مقصورة على المستخدمين في الولايات المتحدة).

ويتيح لك البحث عن الجامعات استكشاف مجموعة واسعة من البرامج الجامعية ومقارنة التفاصيل مثل التكلفة ومعدلات التخرج وثقافة الحرم الجامعي.

معظم البيانات مأخوذة من سجل نتائج الكلية في وزارة التعليم الأميركية ونظام بيانات التعليم المتكامل لما بعد المرحلة الثانوية.

تكنولوجيا التعليم

ميزة البحث الجامعي واحدة من العديد من الإضافات الجديدة إلى مجموعة أدوات التعليم من غوغل.

فقبل أيام، قدمت الشركة تطبيق “أسينمنتس” (Assignments)، وهو تطبيق يدمج وظائف محرر مستندات غوغل وخدمة درايف والبحث لمساعدة المعلمين على تبسيط عملية التصنيف.

كما أعلنت عن مجموعة من الأدوات يطلق عليها اسم “الفصل الدراسي”، تهدف إلى مساعدة الطلاب على تحديد الثغرات البحثية وتعزيز التعاون وتحسين التواصل مع المعلمين.

وشركة غوغل ليست العملاق التكنولوجي الوحيد الذي يستهدف قطاع التعليم، ففي 13 آب 2019، كشفت شركة آبل أن أكثر من مئة ألف طالب جامعي سيتمكنون الآن من استخدام هواتف آيفون وساعات آبل كبطاقات هوية، حتى يتمكنوا من دخول مساكنهم وشراء غدائهم، من دون الحاجة إلى حمل محفظة مادية.

وستكون هذه الميزة متوفرة في جامعات جورج تاون، وديوك، وجونز هوبكنز.

 

طلاب أجانب ينتقدون برنامج العمل الصيفي في أميركا: تمييز ومعاملة سيئة

بوابة التربية: يسافر الطلبة الأجانب إلى الولايات المتحدة في إطار برنامج العمل الصيفي لاكتساب خبرة مهنية خلال العطلة، لكن الكثير منهم فوجئوا بالجانب المظلم في الصناعة الأميركية، حيث إنهم لم يجدوا سوى الإساءة والاحتيال والتمييز العنصري.

ورد ذلك في تقرير نشرته مجلة “ذا نيشن” الأميركية الأسبوعية، مشيرة إلى أن هذا البرنامج هو عبارة عن خطة عمل قصيرة المدى مخصصة لأكثر من مئة ألف من الطلاب الأجانب المسجلين في معاهد أو جامعات خارج أميركا، وتشرف عليه وزارة الخارجية الأميركية، ويهدف لمشاركة الطلاب ثقافاتهم وأفكارهم مع الأميركيين لتحسين مهاراتهم اللغوية أو استكشاف الحياة في الولايات المتحدة أو كسب بعض المال خلال العطلة الصيفية.

ضحايا الاستغلال

ونسبت المجلة إلى تحقيق نشرته المجموعة الدولية لتوظيف الأيدي العاملة، أن الطلاب وجدوا أنفسهم ضحايا للاستغلال، حيث كانوا يحصلون على أجر زهيد إلى جانب غياب قواعد السلامة مع عدم دفع نفقات الضمان الاجتماعي والرعاية الصحية، مما شكل فرصة للربح استفادت منها كبرى الشركات الأميركية على غرار ماكدونالدز ودانكن دونتس وديزني.

وأوضح أحد المستفيدين من البرنامج -ويدعى أوليفر بنزون (24 عاما) وهو من الدومينيكان- أنه وصل إلى بلدة أوشن سيتي بولاية ماريلاند العام 2015 ليعمل طاهيا في مطعم، لكنه فوجئ بتكليفه بتجهيز المطعم ونقل معداته رغم أنه ليس من المفترض بالمشاركين في هذا البرنامج القيام بمثل هذه المهام بسبب مخاوف تتعلق بسلامتهم.

وأضاف بنزون أنه تعرض لمعاملة سيئة وعنف لفظي من قبل صاحب المطعم، قائلا: “عُوملنا مثل القمامة لأن رؤساءنا في العمل يدركون جيدا أننا لا نستطيع التذمر وتقديم شكوى”.

تمييز عنصري

وقال بنزون إنه بالإضافة إلى بيئة العمل العدائية، اُجبر هو وجميع العمال السود واللاتينيين على العمل في الوظائف المنزلية الزهيدة الأجر، في حين شغل زملاؤهم البيض وظيفة نادل في مطعم مقابل أجر مرتفع وإكرامية (بقشيش)، ومع ذلك، لم يتمكّن من الحصول إلا على جزء ضئيل من أجره، بعد أن اضطر إلى دفع رسوم تبلغ آلاف الدولارات مقابل الحصول على العمل في الولايات المتحدة.

ويستمر التقرير ليقول إن هذا البرنامج صُمم ليحقق تفاعلا ثقافيا مع المواطنين الأميركيين، وانخراطا في أنشطة وفعاليات تتيح التعرف إلى الثقافة الأميركية، لكنه بدلا من ذلك عرّض المشاركين لظروف عمل قاسية وسوء معاملة، وبلغ الأمر في العام 2011 أن دخل بعض المشاركين في عالم الجريمة والجنس والتدليك.

ويقول التقرير إن وزارة الخارجية ما تزال غير قادرة على حماية الذين يدخلون أميركا في إطار هذا البرنامج، وهو ما يمكّن أصحاب العمل من الاستفادة من الوضع غير المنظم للطلاب الذين لا يمكنهم ترك أماكن عملهم بسبب القيود المفروضة على تأشيراتهم.

يُذكر أن الطلاب المشاركين في البرنامج قدموا من حوالي 141 دولة، وتشارك فيه حوالي 16 ألف شركة أميركية.