«التربية» اختارت قبول الترشيحات على مواجهة الشارع! دورة ثالثة لطلاب المدارس الوهمية

 فاتن الحاج ــ الاخبار ـ اختارت وزارة التربية تنظيم دورة ثالثة استثنائية لطلاب غير مبررين دراسياً وليس معروفاً ما إذا كانوا خضعوا للتسلسل المنتظم حتى صف البريفيه، على مواجهة الشارع الذي حرّكته شبكة دكاكين المدارس الخاصة والتي نجحت حتى الآن في الإفلات من المحاسبة

انطلقت أمس الدورة الاستثنائية الثالثة لامتحانات البريفيه وشارك فيها 130 طالباً من أصل 199 حصلوا على بطاقات ترشيح. وكان هؤلاء حرموا من خوض الدورة الأولى العادية، بعدما قررت مدارسهم الوهمية المنضوية في شبكة «دكاكين التعليم الخاصة» تقديم طلبات ترشيحهم في الساعات الأخيرة عشية الامتحانات. ثم سمح لهم بالترشح للدورة الاستثنائية ورسبوا، لتنظم لهم هذا الأسبوع دورة استثنائية أخرى، تحت مجهر كاميرات المراقبة، على خلفية منحهم فرصة ثانية للنجاح، أسوة بكل الممتحنين في الشهادات الرسمية.

لكن من يقصد مقر دائرة الامتحانات الرسمية في بئر حسن، المركز الوحيد المخصص لجميع الممتحنين في كل لبنان، يكتشف بوضوح كيف يتلكأ كثيرون حين يُسألون عن أسماء مدارسهم أو أساتذتهم. إذ أن معظمهم لا يعرفون أصلاً إلى أي مدارس ينتمون. أحدهم، مثلاً، بدا مقتنعاً بأن مدرسة «ايديال كولدج» هي نفسها «رواد السلام». هؤلاء دفعوا أموالاً للترشح للامتحانات فحسب، ومنهم من تسجل في معاهد تقوية بعد الظهر ولم ينتسب إلى أي مدرسة، ومنهم من كان راسباً وانتقل إلى إحدى المدارس - الدكاكين التي رفّعته الى البريفيه، ومن بينهم من أشار إلى أن إدارة مدرسته لم تسمح له بالتقدم إلى الامتحانات على لوائحها لتحافظ على نسبة نجاح 100%، فلجأ إلى مدرسة أخرى، وغيرها من اشكاليات تشوب ملفاً لم يكن ليعالج بهذه الطريقة، بإقرار مصادر مسؤولة، لو لم تهدد المدارس - الدكاكين وزارة التربية وتضعها أمام خيارين: إما قبول الترشيحات أو الشارع!

الوزارة اختارت السماح للطلاب بإجراء الامتحانات وإعطاءهم فرصاً متساوية مع أقرانهم، رغم أن تسجيل غالبية هؤلاء غير مبرر، ولم يجر التأكد ما إذا كانوا يستوفون متطلبات التسلسل الدراسي المنتظم حتى الصف الذي انتسب إليه كل منهم في السنة الدراسية 2018 - 2019، كما يشترط المرسوم الخاص بهم، الصادر في 16 تموز الماضي، والذي يسمح بإجراء الامتحان «استثنائياً ولمرة واحدة فقط للذين تابعوا الدراسة في مدارس خاصة عاملة بموجب موافقات استثنائية اعطيت سابقاً لها، ولم يتم ترشيحهم للدورة العادية 2019...». كما ان ليس في حوزة الوزارة معلومات وافية عن الهيئة التعليمية في هذه المدارس ومخالفاتها على هذا الصعيد لجهة استقدام أساتذة سوريين لا تعرف شيئاً عن شهاداتهم التعليمية وما إذا كانوا يملكون ترخيصاً بالتعليم أم لا.

الحجج التي ساقتها الوزارة لقبول الترشيحات هي عدم تحميل الطلاب وأهاليهم وزر الصفقات والسمسرات التي تعقدها المدارس - الدكاكين مع مسؤولين وموظفين متواطئين في مصلحة التعليم الخاص، و«ما بدنا يكونوا ضحايا للتجار، وحسابنا سيكون مع المدرسة في ما بعد». مع ذلك، لم يتحرك حتى الآن الملف الذي حولّه وزير التربية إلى التفتيش المركزي بعد الدورة الأولى، كما لم يتخذ أي إجراء قانوني بحق أصحاب المدارس الوهمية الذين يتلاعبون بمستقبل الطلاب، ولم يحوّل أي موظف في وزارة التربية مرتكب إلى القضاء أو النيابة العامة المالية ولم يكشف من يدير اللعبة ويصدر فتاوى قانونية لتمرير ملفات هذه المدارس وقبض الرشاوى.

وكانت شبكة المدارس - الدكاكين فشلت هذا العام في نيل الموافقات الاستثنائية التي «تغطي تزوير أصحاب المدارس للوائح الطلاب وللإفادات وتسجيل الطلاب الوهميين منهم وترفيع الراسبين لقاء مبالغ مالية. وهذه الموافقات كانت تجدد تلقائياً بلا حسيب أو رقيب، ومن دون الحاجة إلى نيل ترخيص.

أسماء الممتحنين الاستثنائيين اندرجت ضمن لوائح 27 «مدرسة خاصة» تقع غالبيتها في المنطقة التربوية لجبل لبنان (21 مدرسة)، فيما تتوزع المدارس الأخرى على المحافظات كالآتي: الشمال (مدرسة واحدة) والبقاع (مدرستان) وبعلبك – الهرمل (3 مدارس). علماً أن عدد المدارس التي تحظى بموافقات استثنائية ولم ترتب أوضاعها يفوق هذا العدد بكثير.

الأهالي المتجمعون خارج المركز كرروا ما قالوه في الاعتصام الذي نفذوه تزامناً مع الدورة الأولى، وهو أن لا ذنب لتلميذ تعب في المدرسة وفي المعاهد الخصوصية طيلة العام، إذا كانت إدارة مدرسته فاسدة، سائلين عن الأسباب الحقيقية التي جعلت هذه المشكلة تطفو على السطح هذه السنة بالذات، علماً بأن للممتحنين أخوة تخرجوا من هذه المدارس وباتوا اليوم في الجامعات!

أمس، احتج الطلاب وأهاليهم على عدم إعداد مسابقة باللغة العربية لمادة الكيمياء، خصوصاً أنهم درسوا المادة بهذه اللغة لا سيما الطلاب السوريين منهم. مصادر دائرة الامتحانات أوضحت أنّه لم يكن لديها علم بأن المدارس الخاصة تدرس هذه المادة باللغة العربية وأن أياً منها لم يطلب تكييف المسابقة على غرار ما حصل في الدورتين الأولى والثانية، لكنها الدائرة وعدت بأنها ستفعل ذلك في مسابقات الأيام المقبلة لا سيما البيولوجيا والفيزياء والرياضيات، مؤكدة أنها ستضع علامة لاغية فقط للذين لم يكتبوا أي حرف على ورقة الإجابة.
كذلك شكا الأهالي من تغيير برنامج الامتحان عشية اليوم الأول للاستحقاق، وهو ما نفته الدائرة، إذ أعلنت تغيير البرنامج الذي وضعته سابقاً والذي يوزع المواد على 3 أيام وحولته إلى 4 أيام تنتهي السبت المقبل، عندما أوصت المفتشية العامة التربوية بذلك منذ أكثر من اسبوع، على غرار الدورتين الأولى والثانية، لتحقيق شرط العدالة مع باقي المرشحين.

يذكر أن العدد القليل للممتحنين سمح لدائرة الامتحانات باختبار تقنية face recnognition التي تؤكد حضور المرشحين إلى مركز الامتحانات بالتقاط صور للوجوه، وهي ستوصي باعتمادها في السنوات المقبلة إذا ثبتت فعاليتها. وكان لافتاً إنجاز لجان الامتحانات لاسس التصحيح والتصحيح لمواد اليوم الأول، وهو ما سيحصل طيلة ايام الامتحانات، ما يعني أن صدور النتائج لن يتأخر.

 أيوب بحث مع مدير عام منظمة الملكية الفكرية في التعاون المشترك

وطنية - التقى رئيس الجامعة اللبنانية البروفسور فؤاد أيوب، في مكتبه في مبنى الإدارة المركزية - المتحف، المدير العام للمنظمة العالمية للملكية الفكرية (WIPO) والمشرف على قطاع براءات الاختراع والتكنولوجيا فيها جون سونداج، في حضور الخبير القانوني في الملكية الفكرية وسام العميل.

وبحث الطرفان في التعاون المشترك والتحضير لإطلاق عدد من المشاريع المتعلقة بالملكية الفكرية التي ستساهم في مساعدة طلاب الجامعة اللبنانية في جميع الكليات ومعاهد الدكتوراه، وخصوصا من خلال مراكز دعم التكنولوجيا والابتكار (Technology and Innovation Support - TISK Centers).

وتتيح تلك المراكز لطلاب الجامعة اللبنانية والباحثين فيها، الوصول إلى المصادر الإلكترونية لبراءات الاختراع وغيرها من المعلومات العلمية والتقنية والمنشورات المرتبطة بالملكية الفكرية، فضلا عن مساعدتهم في البحث عن المعلومات المتعلقة بالتكنولوجيا واسترجاعها والتدريب على البحث في قواعد البيانات.

وخلال اللقاء، تم التوافق على التحضير لإطلاق أول منصة دعم للتكنولوجيا والابتكار في الجامعة اللبنانية، ورسم سياسة للملكية الفكرية ليتم اعتمادها في الجامعة ومراكز الأبحاث والمعاهد التابعة لها.

وشمل النقاش أيضا، سبل تخفيض الرسوم المتعلقة بتسجيل حقوق الملكية الفكرية في لبنان، ولا سيما براءات الاختراع للطلاب ومراكز الأبحاث والانضمام إلى أنظمة التسجيل الدولية التي تسمح للمخترعين اللبنانيين بالتقدم مباشرة عبر استعمال هذه الأنظمة لتسجيل براءات الاختراع في الدول الأجنبية. 

 

 

وزير التربية: لجنة طوارئ لمحاسبة كل الجامعات المخالفة

المدن ــ ترأس وزير التربية والتعليم العالي، أكرم شهيب، اجتماعاً لمجلس التعليم العالي، بحضور الأعضاء والخبراء. وتم البحث في سياسة المجلس لجهة مساءلة ومحاسبة الجامعات المخالفة، وأكد "أن حماية مصلحة الطالب المتخرج من الجامعات تقتضي التشدد في ملاحقة ومساءلة ومحاسبة الجامعات التي تسيء إلى مصلحة الطلاب وتضر بسمعة التعليم العالي في لبنان". وشدد على أنه " لن يقبل بأي واسطة أو تدخل سياسي في ملف التعليم العالي، الذي سيكون فيه القرار حصراً لأصحاب الكفاءة والاختصاص. وهذا ما يقوم به مجلس التعليم العالي واللجنة الفنية وسائر اللجان المتخصصة". وقال: "إن ملف الجامعات المخالفة قد فتح على مصراعيه. وقريباً، سينطلق عمل لجان التدقيق في أصول تسجيل الطلاب وفي أسس ترفيعهم، ومستوى الأساتذة وسائر الأمور الأكاديمية والفنية التي تقتضيها الأصول المرعية. وكل الجامعات المخالفة ستكون تحت المساءلة والمحاسبة والملاحقة القانونية من دون أي استثناء".

وقرر "تشكيل لجنة طوارىء لمؤازرة اللجنة الفنية في دراسة أوضاع الجامعات المتعثرة، وقد تضمن القرار أن تدرس لجنة الطوارىء آلية التصديق على الإفادات الصادرة عن هذه الجامعات".

كذلك، وجه شهيب، بناء على القانون رقم 285/2014 وبناء على توصية مجلس التعليم العالي رقم 5/2019 تاريخ 29/7/2019 وبناء على المذكرة رقم 46 /م/ 2019 تاريخ 20/3/2019، كتاباً إلى رؤساء هذه الجامعات يطلب فيه إليهم الآتي:

-عدم إصدار أي افادة من فرع جغرافي تابع لمؤسسته كان قد أوصى مجلس التعليم العالي بإقفاله أو تجميده، أو من أي فرع أو اختصاص لم تحصل مؤسسته على التراخيص وقرارات المباشرة اللازمة لإصدارها وفق الأصول، وذلك تحت طائلة المساءلة القانونية.

- عدم إعطاء أية افادة لأي طالب مسجل في جامعته أوأنهى دراسته، ما لم يستوف شروط نسب الحضور ولم يتابع جميع المقررات.

-إيراد العبارة الآتية (التزم الطالب بنسب الحضور ونجح في المقررات، وفق الأنظمة المرعية الإجراء).

- إصدار كل الإفادات من الإدارة المركزية للجامعة، على أن تحمل توقيع المسؤول الأكاديمي المعتمد وصفته الرسمية في الجامعة وممهورة بختم المؤسسة، ليصار إلى قبولها في أمانة سر المصادقات الجامعية في المديرية العام للتعليم العالي في وزارة التربية والتعليم العالي، وذلك على أن يكون كامل مضمون الإفادة على مسؤوليتكم الخاصة والشخصية.

- لا ينشىء تصديق الإفادة المعطاة التي يكون مضمونها غير مطابق للواقع أو خلاف مضمون هذا الكتاب، أي حق لصاحبها ويعرض الموقعين عليها للملاحقة القانونية".

وقرر مجلس التعليم العالي "تكليف لجنة الطوارىء مواكبة ومؤازرة اللجنة الفنية في التدقيق بملفات الجامعات المتعثرة، ووضع تقريرها ورفعه إلى مجلس التعليم العالي". كذلك قرر المجلس، بالنسبة لجامعة صيدون، تشكيل هيئة وصاية عليها، على أن تتضمن اللجنة أساتذة من الجامعة اللبنانية بالإضافة إلى عدد من الخبراء.

 

شهيب ترأس اجتماعا لمجلس التعليم العالي: لن أقبل أي تدخل سياسي في ملف التعليم العالي والمحاسبة ستطاول كل الجامعات المخالفة

وطنية - ترأس وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب اجتماعا، لمجلس التعليم العالي في حضور الأعضاء والخبراء، وتم البحث في سياسة المجلس لجهة مساءلة ومحاسبة الجامعات المخالفة، وأكد "أن حماية مصلحة الطالب المتخرج من الجامعات تقتضي التشدد في ملاحقة ومساءلة ومحاسبة الجامعات التي تسيء إلى مصلحة الطلاب وتضر بسمعة التعليم العالي في لبنان".

وشدد على انه " لن يقبل بأي واسطة أو تدخل سياسي في ملف التعليم العالي الذي سيكون فيه القرار حصرا لأصحاب الكفاءة والاختصاص، وهذا ما يقوم به مجلس التعليم العالي واللجنة الفنية وسائر اللجان المتخصصة".

وقال:"إن ملف الجامعات المخالفة قد فتح على مصراعيه، وقريبا سينطلق عمل لجان التدقيق في أصول تسجيل الطلاب وفي أسس ترفيعهم، ومستوى الأساتذة وسائر الأمور الأكاديمية والفنية التي تقتضيها الأصول المرعية، وكل الجامعات المخالفة ستكون تحت المساءلة والمحاسبة والملاحقة القانونية من دون أي استثناء".

وقرر "تشكيل لجنة طوارىء لمؤازرة اللجنة الفنية في دراسة أوضاع الجامعات المتعثرة، وقد تضمن القرار أن تدرس لجنة الطوارىء آلية التصديق على الإفادات الصادرة عن هذه الجامعات".

كذلك، وجه شهيب، بناء على القانون رقم 285/2014 وبناء على توصية مجلس التعليم العالي رقم 5/2019 تاريخ 29/7/2019 وبناء على المذكرة رقم 46 /م/ 2019 تاريخ 20/3/2019، كتابا إلى رؤساء هذه الجامعات يطلب فيه اليهم الآتي:

- عدم إصدار أي افادة من فرع جغرافي تابع لمؤسسته كان قد أوصى مجلس التعليم العالي بإقفاله أو تجميده، أو من أي فرع أو اختصاص لم تحصل مؤسسته على التراخيص وقرارات المباشرة اللازمة لإصدارها وفق الأصول وذلك تحت طائلة المساءلة القانونية.
- عدم إعطاء أية افادة لأي طالب مسجل في جامعته أوأنهى دراسته، ما لم يستوف شروط نسب الحضور ولم يتابع جميع المقررات.

-إيراد العبارة اللآتية (إلتزم الطالب بنسب الحضور ونجح في المقررات، وفق الأنظمة المرعية الإجراء).

- إصدار كل الإفادات من الإدارة المركزية للجامعة على أن تحمل توقيع المسؤول الأكاديمي المعتمد وصفته الرسمية في الجامعة وممهورة بختم المؤسسة، ليصار إلى قبولها في أمانة سر المصادقات الجامعية في المديرية العام للتعليم العالي في وزارة التربية والتعليم العالي، وذلك على أن يكون كامل مضمون الإفادة على مسؤوليتكم الخاصة والشخصية.

- لا ينشىء تصديق الإفادة المعطاة التي يكون مضمونها غير مطابق للواقع أو خلاف مضمون هذا الكتاب، أي حق لصاحبها ويعرض الموقعين عليها للملاحقة القانونية".

ثم درس المجلس جدول الأعمال وقرر "تكليف لجنة الطوارىء مواكبة ومؤازرة اللجنة الفنية في التدقيق بملفات الجامعات المتعثرة، ووضع تقريرها ورفعه إلى مجلس التعليم العالي"، كما قرر "دعوة كل من لجنة الطوارىء واللجنة الفنية لتكونا حاضرتين في الاجتماع المقبل لمجلس التعليم العالي".

كذلك قرر المجلس، بالنسبة لجامعة صيدون، تشكيل هيئة وصاية عليها، على أن تتضمن اللجنة أساتذة من الجامعة اللبنانية بالإضافة إلى عدد من الخبراء.

اليونيسف

من جهة ثانية، استقبل الوزير شهيب ممثلة اليونيسف الجديدة في لبنان يوكي موكيو في حضور المدير العام للتربية فادي يرق، وكانت زيارة تعارف، عبرت في خلالها موكيو عن سعادتها بلقاء الوزير شهيب وأشادت "بالجهد الذي يبذله في إطار التعاون بين اليونيسف والحكومة اللبنانية في موضوع تعليم النازحين السوريين"، مؤكدة "أن اليونيسف تتطلع للانتقال من مرحلة التركيز على دعم تعليم النازحين، إلى وضع خطة مشتركة مع وزارة التربية لدعم التعليم في لبنان".

بدوره رحب شهيب بالمديرة الإقليمية الجديدة لليونيسف، مبديا "كل استعداد للتعاون معها، خصوصا في كل ما يتعلق بالتربية وكيفية تأمين دعم أكبر وأسرع في ملف تعليم النازحين السوريين، لكي تتمكن وزارة التربية من القيام بالأعباء التي ترتبها مسألة النزوح على القطاع التربوي والتعليمي في لبنان".

كما رحب ايضا بالتطلعات الجديدة لليونيسف، مؤكدا "أن الوزارة حاضرة للتعاون مع استراتجية اليونيسف للعام 2022، خصوصا في كل ما يتعلق بدعم وتطوير التعليم في لبنان".

البنك الدولي

و التقى شهيب وفدا من البنك الدولي برئاسة مدير منطقة الشرق الاوسط ساروج كومار جاه، وممثلة وزارة التنمية الدولية في المملكة المتحدة DfID انديا بري، في حضور يرق، ومستشارة الوزير الدكتور لينا بيطار.

وتخلل الاجتماع استعراض شامل للبرامج الممولة بموجب منح أو قروض من البنك الدولي ووزارة التنمية الدولية في المملكة المتحدة DfID، بالإضافة إلى العديد من المواضيع الحيوية الأخرى التي تمت مناقشتها من جانب المجتمعين، والتي أتت بعد سلسلة من اللقاءات التي قام بها أعضاء وفد البنك الدولي وممثلون عن وزارة التنمية الدولية في المملكة المتحدة مع المعنيين في الوزارة.

وأشاد كومار جاه "بشفافية وجدية وفعالية العمل في وزارة التربية"، منوها بالدور الذي يقوم به وزير التربية على هذا الصعيد.
بدورها اكدت بري "على استمرار الدعم البريطاني لقطاع التربية في لبنان خصوصا عن طريق التعاون مع البنك الدولي".

وشدد شهيب "على أهمية استمرار التنسيق المتواصل مع البنك الدولي ووزارة التنمية الدولية في المملكة المتحدة DfID، وذلك في السياق الذي يفعل تطبيق البرامج الموقعة مع وزارة التربية. 

مخيم شبابي لحركة الشعب في الضنية

وطنية - نظم طلاب حركة الشعب مخيما شبابيا في منطقة الضنية، تضمن نشاطات عديدة، أبرزها عقد لقاء مع جمعية "الفيحاء تفرز" بالتعاون مع لجنة "متابعة فرز النفايات في الضنية"، لمناقشة طرق وأساليب الفرز الصحيحة للنفايات، وأهمية هذه الخطوة في التخفيف من كمية النفايات وسبل معالجتها، إضافة إلى قيام المشاركين في المخيم بجولة على بعض المنازل في قرى المنطقة، في إطار حملة تهدف إلى التوعية والتركيز على أهمية الفرز من المصدر وإعادة التدوير.

وقام المشاركون في المخيم بزيارة جبل الأربعين والجسر المعلق في الهواء، الذي يعد واحدا من المعالم المهمة في المنطقة، ويسهم بتنشيط الحركة السياحية فيها.

وتخلل المخيم سهرات نار وموسيقى. 

 

شباب من تيار العزم شاركوا بدورة تدريبية على مهارات المناظرة وقواعدها

وطنية - شاركت مجموعة من المنتسبين لقطاع الشباب في تيار العزم، تمهيدا لمشاركتهم في البطولة الوطنية لمناظرة "صوت شباب المتوسط"، في المرحلة الأولى من دورة تدريبية لمدة يومين على مهارات المناظرة وقواعدها، أشرف عليها المركز البريطاني اللبناني في مركزه بطرابلس. 

وتضمنت الدورة تدريبات عملية في فن طرح الرأي والمناظرة، وضرورة ضبط الأعصاب والتحضير الجيد لموضوع المناظرة، إضافة إلى تقنيات الظهور الإعلامي. 

وللمناسبة، أشار مسؤول قطاع الشباب في تيار العزم ماهر ضناوي الى ان "هذه الدورة تهدف لصقل مهارات الشباب في الدفاع عن القضايا التي يرونها محقة، والعمل على ضبط ردود أفعالهم واحترام الرأي الآخر، انطلاقا من الوسطية التي تشكل جوهر قيم "تيار العزم". 

 

مدرسون يعلمون الأطفال التثقيف المالي.. أهم النصائح

بوابة التربية: نظّمت مؤسسة “إنترأكتيف إنفستر” ومجلة “موني وايز” حفل تكريم لثلة من أفضل المعلمين في بريطانيا؛ اعترافا بنجاعة الدروس التي يقدمونها في التمويل الشخصي.

وأشار الكاتب سام ميدوز، في تقرير نشرته صحيفة “تلغراف” البريطانية، إلى أن هؤلاء المدرسين عملوا على منح تلاميذهم فرصة التمتع ببداية جيدة في حياتهم عندما يتعلق الأمر بإدارة شؤونهم المالية، وقام أحدهم بإطلاق عملة مدرسية يكسبها الطلاب من خلال المساعدة في مهام مدرسية متنوعة وإنفاقها في متجر داخل المدرسة.

وتوجهت “تلغراف موني” بالسؤال إلى المدرسين عما إذا كانوا يتمنون لو أنهم تلقوا تعليما في هذا المجال، وكيف ينبغي على الآباء والأمهات تعليم أطفالهم إدارة المال.

الاعتماد على النفس

أكدت المعلمة الشابة جوان تروسيل أنها لم تكن على علم أبدا بأنه يتعين على الجميع تسديد ثمن فواتير الكهرباء والماء، على سبيل المثال، لذلك تعرضت لصدمة كبيرة عندما انتقلت للعيش بمفردها.

وأفادت “لقد قدمت دروسا للعديد من الأطفال الذين لا يدركون أنه يجب أن يدفعوا مقابل التمتع بالخدمات العامة، إذ كان معظمهم يعتقدون أنها تقدم مجانا. وعندما سألت الأطفال عما يعرفونه عن البنوك، اعتقد طفل واحد أنه مكان لحفظ الطعام والملابس، في حين كان البعض يعرفون أنه المكان الذي تودع فيه الأموال. ومن الواضح أن هذا الطفل قد سمع عن بنوك الطعام وبنوك الملابس، لكنه لم يحصل على الصورة كاملة”.

التثقيف المالي

وأكدت هيلين ويستوود ضرورة أن يتحدث الوالدان مع الطفل حول المال بانفتاح، وبإمكانهما أيضا الاستشهاد بتجاربهم الخاصة، وقد أشارت إلى أنها دائما تستشهد بأمثلة من حياتها الشخصية بهدف توضيح الجوانب المختلفة في مجال التمويل.

وذكرت ويستوود “في الحقيقة، يعلم الأطفال بالضبط قيمة المبلغ الذي أنفقته على حفل زفافي، وكيف نجحت في شراء سيارة من طراز “بي إم دبليو زد 3″، التي قمت بقيادتها خلال فترة العشرينيات من عمري”.

إدراك قيمة المال

وقالت المعلمة سيان بنتلي إن من المهم إدراك الأطفال قيمة المال، وأن يكونوا قادرين على فهم الفرق بين الحاجة والرغبة، ويدركوا حقيقة أنهم لا يستطيعون دائما تحقيق جميع رغباتهم.

ومن الضروري أن يكون الأطفال على وعي بأن العائلات تواجه مصاريف تتطلب تحديد ميزانية معينة من أجل تطبيقها خلال الشهر المقبل.

وأفادت بأنها غالبا ما كانت تدرس المال فقط كموضوع في دروس الرياضيات، في المدرسة.

طرق كسب المال

وتعتقد هايلي ويتاكر أن الدرس الأكثر أهمية الذي يمكن للوالدين تعليمه لأطفالهما يتجلى في المثل القائل إن “المال لا ينمو على الأشجار، بل يجب كسبه”. ولا يقدّر كثير من الأطفال عدد ساعات العمل اللازمة لشراء لعبة جديدة أو مصاريف تعيين مدرب ما أو اقتناء معطف جديد.

وقالت ويتاكر “لطالما كنت أجيد توفير المال، لا سيما خلال فترة مراهقتي، حين عملت نادلة وكنت أتقاضى أجرا ضئيلا جدا. آنذاك، ظننت أن الادخار يعني عدم إنفاق المال الذي تقاضيته مقابل عملي، أتمنى لو أنني تعلمت كيفية اختيار سبل التوفير المثلى، مثل حسابات الادخار”.

الادخار

يعمل أغنيلو ميندوكا على تذكير تلاميذه بالحاجة إلى الاحتفاظ بسجلات للميزانية اليومية والأسبوعية، ويوصي أغنيلو الآباء بتعليم أطفالهم ادخار نسبة 50% على الأقل من أموالهم لأي حدث طارئ على المدى البعيد في حساب ادخار.

وشدد توم رافيلد على أهمية تعليم الأطفال كيفية تحديد الميزانية والادخار، وتتمثل أحسن طريقة لجعلهم أكثر وعيا بالقيمة الحقيقية للمال في وضع خطة ادخار كلما رغبوا في تحقيق رغبة ما.

وفي الواقع، ستسمح لهم عملية الادخار بتوظيف مهاراتهم الرئيسية في الرياضيات، كما تمنحهم شعورا بالفخر والتقدير حين يتمكنوا من بلوغ هدفهم في شراء شيء ما بالاعتماد على أنفسهم.

 

 

رابطة التعليم الثانوي طالبت بإصدار قرار تثبيت الأساتذة الجدد وصرف مستحقاتهم: للاستعداد للتحرك ديموقرطيا

وطنية - عقدت الهيئة الإدارية لرابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي إجتماعها الدوري، واصدرت بيانا، لفتت فيه الى انها ناقشت "مجموعة من القضايا، لا سيما انطلاقة العام الدراسي والمشاكل والعقبات التي تعترض سير العمل في الثانويات الرسمية واستقبال الطلاب وفتح شعب جديدة، خصوصا، التأخير الحاصل في صدور قرار التثبيت للأساتذة الجدد والذي يحرمهم من حقوقهم المالية المتمثلة بالدرجات المستحقة لهم، كذلك التأخير في صرف منح التعليم جراء عدم تحويل مستحقات تعاونية موظفي الدولة من وزارة المالية".

وطالبت الهيئة وزير التربية والتعليم العالي اكرم شهيب ب"العمل على إصدار قرار تثبيت الأساتذة الجدد وربطه بالمترتبات المالية وصرف كامل المستحقات، وأي تأخير في هذا الأمر سيكون له مضاعفات سلبية، لذا نأمل إنجازه قبل بدء العام الدراسي".

كما طالبت وزير المالية علي حسن خليل ب"صرف كامل الاعتمادات المتأخرة لتعاونية موظفي الدولة، حتى يتسنى لها استكمال دفع المنح التعليمية عن العام الماضي والمساعدات المرضية المتأخرة وقد بتنا على أبواب العام الدراسي الجديد، وبحسب إدارة تعاونية موظفي الدولة يبقى لها من موازنة 2018 خمسون مليار ليرة لبنانية، فيما لم يصلها أي دفعة من موازنة العام 2019".

واذ توقفت الهيئة عند "تأخر لجنة المال والموازنة في إحالة مشروع تعديل القانون 73 الخاص بتعويض الإدارة"، طالبت رئيس اللجنة النائب ابراهيم كنعان ب"الاسراع في إحالته إلى الهيئة العامة لإقراره تلافيا لعرقلة الأعمال الإدارية في الثانويات والمدارس الرسمية وفي دور المعلمين والمعلمات".

وأكدت أن "تعزيز التعليم الثانوي الرسمي يكون بحفظ كرامة الأساتذة وحقوقهم"، آخذة بعين الاعتبار "مصلحة الطلاب وانطلاقة طبيعية للعام الدراسي وتأمين المستلزمات المطلوبة كافة لاستيعاب الطلاب الوافدين، فالتوفير والتقطير لا ينطبق على التعليم الرسمي، إذ أن من واجبات الدولة تأمين مقاعد دراسية لجميع الطلاب".

وطلبت الهيئة من "جميع الأساتذة أن يكونوا على أهبة الاستعداد للتحرك بكل أشكال الديموقراطية، إذا ما لمسنا أي تلكؤ أو مماطلة أو تسويف في أي من البنود الواردة في متن هذا البيان". 

 

شهيب تابع مع لجنة المساواة في إجازات معلمي الأساسي مسار اقتراح القانون الهادف إلى المساواة في الحقوق والدرجات

وطنية - إجتمع وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب مع وفد من لجنة المساواة بين حملة الإجازات لدى معلمي التعليم الأساسي الرسمي، في حضور مستشاره أنور ضو، واطلع منهم على مطلبهم بالمساواة مع أقرانهم ، وقد شرحوا أنهم من "المعلمين المعينين في ملاك التعليم الأساسي عبر مباراة لمجلس الخدمة المدنية دورة 2010 - 2013، وتم تصنيف إجازاتهم على أنها إجازات جامعية وتم تعيينهم على أساس هذا التصنيف في الدرجة السادسة، فيما تم تعيين زملائهم من حاملي الإجازات التعليمية في الدرجة الخامسة عشرة، ما ادى إلى اختلاف كبير في الرواتب على الرغم من انهم خضعوا للاعداد نفسه في كلية التربية ويؤدون الواجبات نفسها ، لكنهم لا يحصلون على الحقوق عينها، لاسيما وان عددهم يبلغ نحو 270 معلما.

ورحب شهيب رحب بالوفد ووعد بمتابعة الأمر عبر التواصل مع رئيسة لجنة التربية النيابية السيدة بهية الحريري، وعبر الإطلاع من المستشار القانوني على مسار اقتراح القانون المقدم سابقا في هذا الشان ، والمراحل التي قطعها ، ودرس إمكانات إقراره مع المعنيين في مجلس النواب. 

 

متقاعدو التعليم الرسمي يؤكدون رفضهم بيان وزير  المال ويطلبون تنفيذ المادة ١8

بوابة التربية: قام وفد من رابطتي المتقاعدين في التعليم الثانوي والأساسي الرسمي مع بعض الزملاء المتقاعدين بزيارة إلى مديرية الصرفيات في وزارة المالية (TVA) وذلك بعد أن ‏كثرت الشائعات حول الدفعة الثالثة المتوجبة للعام 2019 . وقد أوضحت مديرة الصرفيات في اللقاء معها أنها مازالت تطبق تعليمات وزير المالية التي بموجبها تحضر ‏جداول أيلول اعتمادًا على بيانه رقم 2869 بتاريخ 20/8/2019 الذي نعتبره مشؤوما ومخالفا للقانون، حيث يستمر بإلحاق الظلم بكل من تقاعد من التعليم الرسمي قبل نفاذ السلسلة.
وقد ناقش أعضاء الوفد المديرة ‏في أحقّيّة مطالبهم الصريحة وفق المادة 18 التي ضمِنَ تنفيذها رئيس مجلس النواب؛ وفنّدوا كل الحجج والبراهين غير القانونية التي تعتمدها وزارة المالية ‏في احتساب الزيادة للمتقاعدين من الأساتذة والمعلمين. كما طالبوا بتطبيق المادة 18 كما وردت في القانون ‫46‏/2017 .

والجدير ذكره أن أمن وزارة المالية قد منع دخول وسائل الإعلام المرئية والمسموعة التي أتت إلى مبنى الوزارة لمواكبة الوفد وتغطية زيارته.

أما على صعيد الأزمة المالية في تعاونية الموظفين بسبب من ‏امتناع وزارة المالية عن تحويل الأموال المخصصة لها، فقد علم الوفد أنه جرى تحويل دفعة من 34 مليار ل ل ونصف المليار مؤخرًا؛ وبذلك يتبقى 50 مليار ليرة ونصف من مخصصات ‏سنة 2018 وهذا يبقي الأزمة مفتوحة، ويؤثر سلبًا على التقديمات الصحية والاجتماعية لكل المستفيدين من التعاونية. وتستمر الروابط في متابعة هذه المسألة.

‏إن رابطتي المتقاعدين في التعليم الرسمي، إذ تشكر كل من شارك في الوفد، وتشكر وسائل الإعلام التي لبّت نداءها فمنعت من القيام بدورها، تؤكد أنها لن تألوَ جهدًا في سبيل تطبيق المادة 18 باستخدام كل أشكال التحرك الممكنة.

 

 

 بهية الحريري في تخريج طلاب في صيدا: لصناعة الأمل لدى أبنائنا وتجسيد العدالة التربوية قولا وفعل

وطنية - احتفلت مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري في صيدا، بتخريج الدفعة ال16 من طلاب الصف التاسع الأساسي، برعاية رئيسة لجنة التربية والثقافة النيابية النائبة بهية الحريري، والتي اطلق عليها اسم "دفعة السيدة وداد النادري"، تكريما للمديرة السابقة للمدرسة التي سلمت الأمانة خلال الحفل الى المدير الجديد أسامة ارناؤوط.

حضر الحفل فاعليات سياسية وتربوية واسرة المدرسة واهالي الخريجين، واستهل بعرض فيلم تحية للنادري تضمن شهادات مسجلة من اداريين ومعلمين وخريجين وعاملين.

النادري
ثم تحدثت النادري واشارت الى "انها تسلم اليوم الأمانة التي حملتها اياها النائبة الحريري منذ العام 1995 ولم تتوان يوما عن متابعة العمل بأدق تفاصيله متلازما مع التوجيه والإرشاد لكل الفريق وللأبناء الأحباء، شاكرة اياها على ثقتها".

وقالت:"لم تنجح كل محاولات دفننا او الغائنا، ذلك لأنهم لا يعلمون بأن جيل الرئيس الشهيد رفيق الحريري ما هي الا بذور نبتت وأينعت وطرحت غالي الثمار وما زالت هذه البذور تتكاثر، متمسكة بأرض الخير التي مهدها لهم الرئيس الشهيد الذي كان بارا بوالديه رحمهما الله".

أرناؤوط

ثم سلمت النادري أمانة المدرسة، ممثلة بأحد تلامذتها الى المدير الجديد ارناؤوط الذي القى كلمة استهلها بتوجيه التحية لروح من تحمل المدرسة اسمه وقال:"للحاج بهاء الدين الحريري رحمه الله أقول:ان كان اول ما فعلته عند تأسيس هذه المدرسة هو زرع شجرة، فمن غرسك ها هي ذي ثمرات العلم والأخلاق قد اينعت ونضجت، فبورك زرعك رحمك الله. وهناك شاهدة على هذا الغرس تولت المسؤولية ل24 عاما المديرة السيدة وداد النادري لها جزيل الشكر، وكل التقدير لأمينة ورائدة أبت الا ان يكون حصادها وفيرا ورصيدها غنيا، فكانت مسيرتها مباركة، أثبتت نتائج مميزة وانجازات كبيرة يؤكدها اليوم خريجونا الذين تبوأوا مراكز مرموقة في المجالات كافة:الهندسة والطب والتكنولوجيا. وتقديرا لعطاءاتك اطلقنا على دفعتنا اسم دفعة السيدة وداد النادري. وهنا لا بد من كلمة شكر ايضا لأستاذ ترك بصمة واضحة في مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري وهو معنا ونحن معه في كل انشطة الشبكة المدرسية، فشكرا أمين عام الشبكة المدرسية شكرا استاذ نبيل بواب".

وخاطب الخريجين بالقول:"انتم ثمرات النجاح التي عول عليها الرئيس الشهيد رفيق الحريري حين رسم لمستقبل لبنان شعار الاستثمار في الانسان الذي ما زال قائما وسيبقى. لأن ثروة الوطن تتمثل اكثر ما تتمثل بالرأسمال البشري الأهم للنهوض والرقي. وان كان هناك من غرس فأنت يا سعادة النائبة الحريري رعيتي هذا الغرس رغم كل الصعوبات حتى اينع واثمر. انني اعتبر ما كلفتموني به امانة وان ثقتكم هي وسام على صدري. اعاهدكم انني سأكرس كل الجهود لتبقى مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري الأبرز، ليس فقط في المجال العلمي بل وايضا في مجال بناء الانسان نفسا وعقلا، وسنبقى نغرس في هذه الأرض الفرح والأمل والروح الوطنية الجامعة والعدالة التربوية التي آمن بها ورسخ اسسها الرئيس الشهيد في هذه المدرسة فكان لنا قدوة تحتذى"، مستعرضا رؤية ادارة المدرسة للمرحلة المقبلة وللتحضيرات للعام الدراسي القادم.

الحريري

بدورها تحدثت الحريري واستهلت كلمتها باستعادة مرحلة التأسيس الأولى للمدرسة عام 1995 بمبادرة وتوجيهات من الرئيس الشهيد رفيق الحريري. وقالت:"بدأت المدرسة بفكرة صغيرة لكن بطموح كبير خرجت طلابا وصلوا الى اعلى المواقع. هكذا بدأت وهكذا ستكمل بالتميز وبالتألق دائما وبكل شيء جديد. الراية تنتقل من شخص الى شخص لكن المبادىء تبقى هي نفسها مع طموح كبير واحلام كبيرة وآفاق وتحديات كبيرة".

واضافت:"سنوات جميلة وطويلة مليئة بالعمل والنجاح والمسؤولية، سنوات من الثقة والشراكة في الحلم والإنجاز، سنوات من الصدق والوفاء التي كللت مسيرتنا مع رفيقة العمر والدرب الطويل الأخت والصديقة الفاضلة وداد النادري، التي نتكرم معها اليوم بحصاد التعب والكد والجهد الحثيث من أجل صناعة الأمل لدى بناتنا وأبنائنا وتجسيد العدالة التربوية قولا وفعلا من خلال مسيرة مدرسة الحاج بهاء الدين الحريري، وبشراكة خلاقة من الزميلات والزملاء في الإدارة والهيئة التعليمية، الذين ما تركوا بابا للابداع والإبتكار إلا وكانوا في طليعة مدارس لبنان وحققوا مع طلابهم النتائج المميزة في كل مجال وتحملوا معنا تحديات كبيرة في حقبات متعددة".

وتابعت:"إننا نتطلع إلى مرحلة جديدة من التكافل والتعاون مع الإدارة الجديدة من أجل المضي قدما بهذه التجربة التربوية الرائدة، وسيبقى كل من ساهم في هذه التجربة شريكا أساسيا في كل نجاح تحققه هذه العائلة المميزة. وإنني أتوجه من طالبات وطلاب دفعة السيدة وداد النادري بأجمل الأمنيات لهم بمستقبل آمن ومستقر ملؤه النجاح والتقدم . وأهنئ أسرهم العزيزة على نجاح أولادهم وأشد على أياديهم لكي يمضوا قدما في رسالة طلب الأفضل لأولادهم ووطنهم الحبيب لبنان".

وشكرت نبيل بواب على كل العمل الذي قام به خلال الفترة التي امضاها كمشرف عام في المدرسة، قبل ان ينتقل الى الامانة العامة للشبكة المدرسية على صعيد لبنان، كما شكرت المدير السابق لمؤسسة الحريري محيي الدين القطب على جهوده خلال مسيرة المؤسسة، منوهة بما تحقق في هذه المدرسة من انجاز كبير.

بعد ذلك، تم تكريم النادري ومتفوقي الدفعة من الخريجين وخريج المدرسة الباحث سليم حشيشو وتم توزيع الشهادات على الخريجين.