الحريري في مجلس الوزراء: لا تعيينات من خارج جدول الأعمال بعد اليوم ويجب تسليم الوزراء السيرة الذاتية للمرشحين

وطنية - انتهت جلسة مجلس الوزراء التي عقد برئاسة رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري في السراي الكبير، وأدلى على أثرها وزير الاعلام جمال الجراح بالمعلومات الرسمية التالية: "كانت جلسة سريعة وتم خلالها اقرار معظم بنود جدول الاعمال، وهناك بعض البنود سحبت بناء على طلب بعض الوزراء المختصين. افتتح الرئيس الحريري الجلسة بموضوع التعيينات، وبناء على طلبه سيتم من الآن فصاعدا وضع بند التعيينات على جدول اعمال مجلس الوزراء ويزود الوزراء السيرة الذاتية للمرشحين ويتم إبلاغهم بها مع الجدول، ويتم التعيين عند اتخاذ القرار من مجلس الوزراء. هذا الامر تم حسمه اليوم، بأن لا تعيينات من خارج جدول الاعمال، والرئيس الحريري أكد هذه المسألة، فالتعيين يجب ان يكون مدرجا ضمن جدول الاعمال مع إرسال السير الذاتية مسبقا للوزراء".

أضاف: "اقترح وزير التربية عقد جلسة خاصة لمجلس الوزراء لمعالجة الموضوع التربوي لهذا العام نتيجة الضغط الكبير الحاصل على المدارس الرسمية وتزايد طلبات المواطنين لتسجيل أبنائهم في المدارس الرسمية، وبالتالي فإن القدرة الاستيعابية غير كافية الآن وسيتخذ مجلس الوزراء القرار المناسب في هذا الموضوع. وستكون هناك جلسات لمجلس الوزراء الأسبوع المقبل لقراءة أولية لمشروع موازنة 2020، ويمكن ان تعقد جلستان الأسبوع المقبل".

سئل: ماذا عن البند المتعلق بالمدارس المجانية؟ كيف تم صرف المساهمة؟

اجاب: "القانون يقول ان لجنة التعليم الخاص فيها عضو التفتيش المركزي وليس بموافقة التفتيش المركزي. جرت قراءة للمرسوم والنصوص وتبين أن اللجنة هي صاحبة القرار. التفتيش يقول انه لا يستطيع ان يقوم بالتدقيق وهذه العملية 2015 و2016. لذلك تمت الموافقة على اعتماد القانون الأساسي او المرسوم الأساسي الذي أقرته اللجنة".

 

الحريري التقى المعلوف وهيام صقر

وطنية -استقبل رئيس مجلس الوزراء سعد الحريري مساء اليوم في "بيت الوسط" النائب سيزار المعلوف وعرض معه الأوضاع العامة وشؤونا مطلبية.

كما التقى رئيسة جامعة الـAUST هيام صقر، في حضور النائب محمد القرعاوي والوزير السابق محمد رحال، وعرض معها شؤون الجامعة والمشاكل التي تواجهها، لا سيما على صعيد التراخيص الجديدة ومباشرة بعض الاختصاصات.

 

طلاب يزورون المحكمة الخاصة بلبنان في إطار الدورة السابعة للبرنامج المشترك بين الجامعات

أعلنت المحكمة الخاصة ب​لبنان​، ان مجموعة مؤلفة من خمسة عشر طالبًا من جامعات لبنانية زارت المحكمة الخاصة بلبنان في إطار زيارة دراسية إلى ​لاهاي​ لمدة ثلاثة أيام من 1 إلى 5 أيلول 2019. وهذه الزيارة التي قام بها هؤلاء ​الطلاب​ الذين شاركوا في البرنامج المشترك بين ​الجامعات​ حول القانون الجنائي الدولي والإجراءات الجنائية الدولية مكّنتهم من أن يشاهدوا بأنفسهم مباشرة بعض المؤسسات المشمولة بما كانوا يدرسونه.

ولفت بيان المحكمة الى ان هذه الزيارة الطلابية إلى المحكمة، هي الثانية في فترة أسبوعين، شملت حضور جلسات لإحاطتهم بمعلومات تحدث فيها إليهم ممثلون للأجهزة الأربعة وهي الغرف، وقلم المحكمة، ومكتب المدعي العام، ومكتب الدفاع، وجولةً في قاعة المحكمة.

وزارت المجموعة أيضًا ​المحكمة الجنائية الدولية​ والآلية الدولية ل​تصريف الأعمال​ المتبقية للمحكمتين الجنائيتين، و​محكمة العدل الدولية​. واطلعوا أيضًا على أعمال معهد آسر (T.M.C Asser‏)، واستمعوا إلى عرض موجز قدمه مستشار الموظفين القانونيين في مجال الجرائم الدولية لدى المحكمة الإقليمية في لاهاي.

وشكر أحد الطلاب "البرنامج المشترك بين الجامعات على إتاحة هذه الفرصة لنا لاكتساب معارف وأدوات توفر لنا خيارات أفضل في حياتنا المهنية. وقد كانت من أفضل الفرص لمعرفة المزيد عن القانون الجنائي الدولي وزيارة محاكم دولية مثل المحكمة الجنائية الدولية ومحكمة العدل الدولية والمحكمة الخاصة بلبنان".

والبرنامج موجَّه إلى طلاب الحقوق و​العلوم​ السياسية والشؤون الدولية في الجامعات اللبنانية مجانا في الوقت الحاضر. ويشمل المنهاج الدراسي موضوعات مثل تاريخ القانون الدولي، وجريمة الإبادة الجماعية، والجرائم ضد الإنسانية، وجرائم الحرب، وجرائم ​الإرهاب​ ودور المحكمة الخاصة بلبنان، وحقوق المتهمين في الإجراءات الجنائية الدولية، ودور المتضررين. وعدد الطلاب اللبنانيين الذين تخرجوا منذ إنشاء البرنامج في عام 2011 يكاد يبلغ الألف.

يذكر ان الجامعات المشاركة في البرنامج هي الجامعة اللبنانية، وجامعة بيروت العربية، والجامعة الأميركية في بيروت، وجامعة القديس يوسف، وجامعة الحكمة، وجامعة سيّدة اللويزة، وجامعة الروح القدس في الكسليك، والجامعة الأميركية للعلوم والتكنولوجيا. وانضمّت إليها هذا العام الجامعة اللبنانية الأميركية‏ والكلية الجامعية للّاعنف وحقوق الإنسان.

 

 حبيب افرام من بودابست: الشرق ليس لقومية واحدة والمطلوب تغيير حقيقي في النظرة اليه

وطنية - رأى رئيس الرابطة السريانية خلال مؤتمر لوزارة الشؤون الخارجية والتجارة المجرية بعنوان "منتدى بودابست للمراسلين المسيحيين في المجر"، أن "الشر في العالم ليس نسبة الأشرار القتلة ولكن نسبة الأكثرية الصامتة عن قول الحق".

وقال في كلمة توجه فيها الى قادة الغرب بعنوان "وحدها الحقيقة تحرركم": "إن أخطر ما يصيب العالم أنه فقد الضمير، يستفيق صباحا على أخبار اضطهادات ومجازر، وينام على صور غرق أطفال وهجومات مسلحة، ويتسلى كل النهار بنتائج حروب في العراق وسوريا واليمن وليبيا، وبأصوليات تضرب في كل عاصمة، وهو، هذا العالم، لا يتحرك. لا قيادات، لا أصحاب قرار، وكأن عبء المسؤولية ثقيل، وكأن إغماض العين يلغي المشكلة".

وقال: "من يتجرأ من لديه الايمان والارادة والقوة والوعي والالتزام ليقول الحقيقة. أنا أتشرف أن أكون في بودابست، عاصمة الرأي الحر، في المجاهرة بموقف واضح جريء حول دعم المضطهدين. أنا آت من تاريخ اضطهاد، أنا السرياني المسيحي المشرقي، ضحية. أنا ابن "سيفو 1915"، جد اقتلع من طور عابدين في أولى مجازر القرن الماضي. نحن والأرمن أخوة الدم. وأنا ابن ضحية "داعش" اقتلع من بقي منا من نينوى والخابور، من العراق وسوريا. ويريد البعض أن ينكر أن هناك اضطهادا أو مجازر وحتى ابادة؟ يريد غرب ان يتفلسف علينا، أن نموت بصمت، ألا نعكر صفاءه. ويريد شرق أن يسيل دمنا دون أن يلوث ثيابه، وهو سلفا يغسل يديه منا. أول تصد، أول جرأة الاعتراف أن هناك مشكلة، أن هناك ابادة، أن هناك، في هذا العالم الواسع اضطهادات لا تنتهي، وأن على رأسها مسيحيي الشرق".

أضاف: "إن أسوأ ما يحصل مع مسيحيي الشرق أنهم أصبحوا "على الموضة الآن" متأخرين جدا وقليلا جدا يسعى حكام الغرب لاعطاء صورة أنهم يهتمون. والأكثر مكرا أن حلولهم "تعالوا الينا"، اتركوا هذه الارض المعذبة، وانعموا عندنا بالحياة. أي أنهم يكملون بطريقة خبيثة ما فعله داعش بطريقة وحشية. ويسألون في صالوناتهم، ماذا يريد المسيحيون أكثر من فتح باب الهجرة؟ هذه سياسات الجبن. الحقيقة أن مسيحيي الشرق هم السكان الاصيلون الاصليون لهذه الارض، وحضورهم فيها ثروة تاريخية حضارية، ولهم كل الحقوق ليكونوا مواطنين متساوين في المواطنة. هذا هو الصراع: شرق متنوع متعدد بالقوميات والاثنيات والاديان والمذاهب على قاعدة المساواة وكرامة كل انسان، وإلا عار على البشرية".

وتابع: "هذه هي حقوق كل انسان وكل جماعة، ليس فقط حريات دينية أي أن يسمح له بممارسة شعائره، أو أن يذهب الى كنيسة، أو أن حتى ببناء كنيسة. ويمننونه أنه ما زال هنا، ويأخذون صورا تذكارية معه في مناسباته -وكأنه دب الباندا- بل أكثر إنها حرية الضمير. أن تغير مذهبك او دينك، أن تؤمن او لا تؤمن، ان تتكلم لغتك الاثنية، ان تعتز بقوميتك. ألا يلغيك أحد، لا زعيم ولا دستور ولا سلطة. الشرق ليس لقومية واحدة، ليس الكل عربا، وليس لدين واحد، ليس الكل مسلمين، وليس لمذهب واحد، ليس الكل سنة، وليس لحكامه بل لشعوبه، الكل ضيوف عند الكل، الكل أكثريات وأقليات. السنة في ايران اقلية، الشيعة في السعودية اقلية، الأكراد في 4 بلدان اقلية، الاقباط في مصر اقلية، المسيحيون في لبنان والمسلمون فيه يتشاركون في صناعة القرار الوطني هو نموذج خاص. كيف ندير التنوع في هذا الشرق؟".

وقال: "كلنا متساوون، لا دين افضل من دين، ولا مذهب أفضل من مذهب، ولا قومية أفضل من قومية. شرعة حقوق الانسان توجهنا، اذا لم يكن عندنا ايمان عميق أكيد واضح صريح بأننا متساوون فلا حلول. لقد وصل بنا الامر الى الكفر بالمؤسسات العالمية. فيبدو أن الأمم المتحدة لا تصدر الا بيانات "القلق"، ولا يهمها كل هذا الجنون العالمي والدم والقتل والذبح، إننا نتهم العالم باللامبالاة. صحيح أن بعض الاغاثات والمبادرات ساعدت قليلا جدا على التخفيف من عبء النزوح واللجوء على أن هذه المؤسسات ما زالت تفتقر الى الروح، الى النضال من أجل الحقيقة".

أضاف: "هل يمكن لأوروبا أن تلعب دورا مفصليا، هي التي أقرب الى نبض الشرق؟ أكيد اذا كانت اوروبا تعرف ماذا تريد، ما هي القيم التي تحركها، أم فقط المصالح؟ هل تكتفي كل دولة بقبول عدد من المضطهدين وتعتبر أنها ادت قسطها للعلى؟ اوروبا قادرة على بلورة أسس ومبادىء في سياساتها الخارجية ترفض فيها أي مجازر، وتصر على المحاسبة؟ ترفض فيها أي اضطهاد، وتصر على المساواة في المواطنة وتضغط على الحكام لذلك؟ ترفض تهميش القوميات والطوائف الصغيرة وتساعدها على التجذر والبقاء والصمود. إن اوروبا أصلا نموذج تنوع قومي واثني ولغوي تجمعها مبادىء ومصالح، فلماذا لا يكون هناك "اتحاد مشرقي" مثل "الاتحاد الاوروبي" على أن يكون "علمه" الحريات وحقوق كل انسان وكل جماعة؟".

وتابع: "ماذا نفعل في المنتديات العالمية؟ النكتة أن هناك الآن "سياحة مؤتمرات" أننا نأتي الى ندوات لا قرارات فيها ولا توصيات ترفع للحكومات ولا متابعات ولا حلول للمعذبين والمضطهدين. مطلوب ثورة في عقولنا، تغيير حقيقي في النظرة الى الشرق، إنه ليس فقط أمن اسرائيل ونفط ننعم به إنه شرق للجميع. لا نسكت عن أي خرق لحق أي انسان من أجل برميل نفط، ولا نسكت عن حق أي شعب بالحرية والكرامة من أجل أي أحد. إذا تجرأ العالم على قول الحقيقة نكون نحن قرابين، وشهودا ويكون دمنا أزهر شرقا جديدا أو نبقى غارقين في دمائنا وجهلنا وتعتيرنا".

وختم: "نحن أبناء الأمل والرجاء، وسنبقى نناضل لأجل حق كل انسان".

 

 فيسبوك تدرج 3 طلاب من اللبنانية على لائحة الشرف وتكافئهم ماليا لاكتشافهم ثغرة أمنية في أحد تطبيقاتها

وطنية - وسط اتهامات لها بانتهاك خصوصية مستخدميها.. فيسبوك تكافىء ثلاثة طلاب من الجامعة اللبنانية اكتشفوا ثغرة أمنية في أحد تطبيقاتها

وطنية - اعلنت الجامعة اللبنانية في بيان اليوم، ان "شركة فيسبوك العالمية، التي تواجه اتهامات بانتهاك خصوصية ملايين المستخدمين، تعتزم إدراج ثلاثة طلاب من الجامعة اللبنانية على لائحة الشرف بعد أن كافأتهم ماليا لاكتشافهم ثغرة أمنية في أحد تطبيقاتها. ومن خلال جهدهم الخاص، تمكن طلاب كلية العلوم في الجامعة اللبنانية (مجد دهيني وهادي زين الدين - سنة ثالثة computer sciences وحسن بدران - تخرج حديثا في اختصاص الـ computer sciences) من اكتشاف ثغرة أمنية في تطبيق إنستغرام التابع لموقع "فيسبوك".

اضاف البيان:"تواصل الشبان الثلاثة، الذين سيتابعون دراسة الماستر في كلية العلوم في الجامعة اللبنانية - اختصاص أمن المعلومات (cyber security)، مع "فيسبوك" فجاءهم الرد من الشركة خلال 3 أشهر بتأكيد وجود الثغرة ضمن chat group في Instagram حيث يتحكم بها admin المجموعة الذي يحق له وحده رفض أو قبول طلبات الانضمام، والثغرة هي في تمكن أي شخص داخل المجموعة من القيام بمهمة رفض الانضمام (Reject). وقد عمدت شركة فيسبوك إلى معالجة الثغرة، وهي التي تعهدت في الفترة الأخيرة بتعزيز ضوابط الخصوصية لديها حماية لمعلومات مستخدميها من الأفراد والمؤسسات".

وختم: "الطلاب الثلاثة يعملون على اكتشاف المزيد من الثغرات الأمنية ومنها ثغرة جديدة في تطبيق إنستغرام تتمحور حول خدمة البث المباشر أو live بحيث يمكن للمهاجم إيقاف هذه الخدمة عند المستخدمين، لكنهم غير مخولين بالإفصاح عن تفاصيلها قبل التبليغ عنها ومعالجتها".

شهيب أطلق الديبلوم الجامعي في الإرشاد التربوي وركز على الإهتمام بدمج التلامذة ذوي الحاجات الخاصة

وطنية - أطلق وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب "الديبلوم الجامعي في الإرشاد التربوي"، بالتعاون مع مكتب اليونسكو الإقليمي والجامعة اليسوعية وبتمويل من الحكومة الفرنسية عبر برنامج "التربية لا تنتظر" E C W، وبمشاركة المعهد الفرنسي في لبنان والوكالة الجامعية الفرنكوفونية، في احتفال أقيم في قاعة المحاضرات في الوزارة، في حضور جمع من كبار موظفي الوزارة والأونيسكو والمؤسسات والمنظمات الشريكة في المشروع.

ويأتي برنامج هذه الشهادة في إطار مشروع "تعزيز تعلم الفرنكوفونية وتعليمها في لبنان" الذي صممه مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية - بيروت، والذي يموله صندوق "التعليم لا ينتظر" بدعم من الحكومية الفرنسية. ويهدف المشروع الذي ينفذه مكتب اليونسكو في بيروت، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي، الى "تعزيز جودة التعلم والتعليم باللغة الفرنسية" وفاعليته للطلاب اللبنانيين وغير اللبنانيين الملتحقين بالمدارس الرسمية اللبنانية.

في هذا الإطار، صممت اليونسكو، بالتعاون مع كلية التربية في جامعة القديس يوسف برنامجا دراسيا مكثفا موجها الى المرشدين التربويين في وزارة التربية يحصلون إثر إتمامه على ديبلوم جامعي في الإرشاد التربوي. يرتكز البرنامج على 24 ساعة معتمدة ويوفر للطلاب/المرشدين معرفة معمقة بآخر التقنيات والطرائق التربوية، مما يمكنهم من القيام بمهماتهم في شكل أكثر فاعلية.

الخوري

بعد النشيد الوطني وتقديم من مي ليون، تحدثت مديرة الإرشاد والتوجيه هيلدا الخوري فقالت: "إن برنامج هذا الدبلوم المخصص للمرشدين والموجهين التربويين لم يكن جاهزا أو مستنسخا، بل جاء تلبية لحاجات حقيقية حددها المرشدون، ونوقشت في اجتماعات عديدة ومثمرة مع كلية التربية في جامعة القديس يوسف ومكتب اليونسكو الإقليمي والمعهد الفرنسي والوكالة الجامعية، ونحن نتقدم بالشكر منهم جميعا لهذه الفرصة التي نأمل أن نرى انعكاساتها الإيجابية على تطوير اداء المدارس وتحسين مخرجات التعليم".

وشكرت الوزير شهيب على ثقته بالمرشدين، مشيرة إلى ان "المديرية العامة للتربية تحتضن جيشا من المرشدين التربويين الذين يسهرون على تحسين نوعية التعليم، ويطورون قدراتهم ومهاراتهم أيضا لمتابعة التلامذة ذوي الحاجات الخاصة".

راشد

وتحدثت عميدة كلية التربية في الجامعة اليسوعية الدكتورة باتريسيا راشد عن "تفاصيل البرنامج واهميته التربوية وانعكاساته المرتقبة على إيصال رسالة المعلم في كل مادة إلى المتعلمين"، واكدت ان الجامعة "ستغتني بحضور المرشدين كطلاب فيها، وبالتالي فإنها ستوفر لهم المناخ الملائم للتعلم والتطور والعطاء".

سابوران

ثم كانت كلمة للمدير الإقليمي للوكالة الجامعية للفرنكوفونية هيرفيه سابوران أكد فيها أن "هذه المبادرة تتوافق تماما مع الأولويات الإستراتيجية للوكالة الجامعية للفرنكوفونية في ال 950 مؤسسة تربوية التابعة لشبكتها في جميع أنحاء العالم. فمن أبرز أوليات الوكالة تحسين جودة التدريس والتعليم مما يتطلب تطويرا مهنيا مستمرا للمعلمين والتربويين".

وذكر سابوران أن "الوكالة الجامعية للفرنكوفونية تنفذ في لبنان مشروع "تعلم" الذي يهدف الى التدريب المهني للأساتذة، وأن التعاون مع اليونسكو لإطلاق الديبلوم الجامعي في الإرشاد التربوي ينضوي تحت إطار هذا المشروع".

الهمامي

وقال مدير مكتب اليونسكو في بيروت الدكتور حمد الهمامي: "حين نتحدث عن الفرنكفونية في لبنان، نحن نتحدث عن واقع معاش ونمط تفكير وسلوك حياة. فلبنان هو من البلدان القليلة التي يتم فيه الإحتفاء بالفرنكوفونية خلال شهر بأكمله. فاللغة الفرنسية ساهمت في تنوع لبنان الثقافي واللغوي وهي مترسخة في نظامه التربوي المشهود له، وهي لغة يتم تدريسها في المدارس الرسمية والخاصة".

واضاف: "تروج اليونسكو للغة الفرنسية - هي إحدى لغاتها الرسمية الست وواحدة من لغتي العمل التابعتين لها. ولكن على نطاق أوسع، تحتفل اليونسكو بالفرنكوفونية وبالتنوع الثقافي واللغوي الذي تحمله. وتعتبر اليونسكو ان الفرنكوفونية هي كيان يتحرك فيه الإنسان ضمن تنوعه العرقي والوطني والديني، وهي مكان للتلاقي بين البشر ولتبادل المعلومات وتناقل المعرفة وتقاسم الثقافة".

وتابع: "نحن في كل عام، وفي مناسبة اليوم الدولي للغة، نؤكد التزامنا التنوع اللغوي وتعدد اللغات.

فاللغات تعبر عن كياننا وتنظم أفكارنا وهوياتنا تنظيما هيكليا. ومن شأن الانتفاع بتنوع اللغات أن يثير الفضول والتفاهم بين الشعوب. ولذا فإن تعلم اللغات هو بمثابة وعد بتحقيق السلام والابتكار والإبداع في الوقت نفسه.

من هذا المنطلق، ولتحقيق ما تنص عليه خطة التنمية المستدامة لعام 2030 والهدف الرابع الذي ينص على التعليم الجيد والشامل مدى الحياة - نحن نؤمن بهذا المشروع المبتكر والطموح ونتطلع الى ان نلمس نتائجه قريبا ان شاءالله".

وقال: "نحن جميعا هنا لاننا نؤمن بأنه يمكن التعليم الجيد أن يؤدي إلى تغيير حياة اطفالنا وشبابنا تغييرا جذريا. وفي هذا الاطار، تم إعداد خطوط هذا البرنامج بهدف تحفيز دور المرشد والمعلم وإشراكه بشكل ملموس في نشر المهارات التي يحتاج اليها طلابنا".

وشكر "شركاء اليونسكو في هذا المشروع: الجامعة اليسوعية وكلية التربية فيها، صندوق "التعليم لا ينتظر" والوكالة الجامعية للفرنكوفونية والحكومة الفرنسية والسفارة الفرنسية في لبنان". وخص بالشكر "وزارة التربية والتعليم العالي "التي وضع اهداف هذا البرنامج واولته رعاية خاصة منذ الاجتماعات التحضيرية الاولى له".

دكاش

وتلاه رئيس جامعة القديس يوسف اليسوعية الأب البروفسور سليم دكاش بكلمة قال فيها:

"إنه لفرح كبير أن نكون هنا كجامعة يسوعية في وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي للاحتفال معا بإطلاق مشروع "مساندة التعليم الفرنكفوني عبر المشاغل والدروس لتمكين القدرات الإرشادية للمعلمين" على مستوى النظام المدرسي الرسمي الذي، كما نعلم، يواجه اليوم ضغطا في ازدياد الطلب عليه، وخصوصا من جانب التلامذة السوريين.

فعندما نكون في المحافل التربوية الدولية الفرنكوفونية وغيرها ونسأل عن موقف لبنان من تعليم أولاد المهجرين السوريين من بلادهم، نعطي دوما المثل بأن دوام المدارس الرسمية اللبنانية أصبح دوامين: قبل الظهر وبعده، لتوفير تعليم أولاد المهجرين قسرا من مناطقهم وهذا فخر لنا نعتز به في قاموس التضامن الإنساني".

وأضاف: "ينبغي لنا القول إن صوغ هذا المشروع في تمكين القدرات التربوية تحت مسمى "الديبلوم الجامعي في الإرشاد التربوي" جاء ثمرة صناعة وصياغة مشتركة ما بين مكتب اليونسكو الإقليمي في بيروت والسفارة الفرنسية والوكالة الجامعية الفرنكوفونية ووزارة التربية والتعليم العالي وكلية العلوم التربوية في جامعتنا. والإرشاد التربوي أو التوجيه التربوي في مختلف مدارسنا، أكانت رسمية أو خاصة، ليس مجرد حركة هامشية تجاه التلميذ والمسؤولين عنه في الأسرة أو شبه عمل ظرفي يقوم به الاختصاصي، بل هو اليوم عمل أساسي يتوجه إلى عقل التلميذ وفكره ونفسيته بهدف متابعة نشاطه يوما بعد يوم وتوجيهه بين صف وآخر وبين حلقة وأخرى في مختلف المواد والأنشطة الدراسية الأدبية والعلمية بمختلف وجوهها، وكذلك لمساعدته في تخطي الصعاب والعقبات التي تواجه مسيرته.

وعندما ننظر اليوم إلى الساحة التربوية المدرسية، نرى أن التعليم الرسمي اللبناني قد قطع شوطا مهما في تأسيس الإرشاد التربوي وها هو اليوم، بعدما انحصر واقعه وحدد حاجاته في سبيل التلميذ وعلو باعه، إنما قرر أن يطور مهارات الأساتذة المشرفين على الإرشاد والعاملين فيه وامكاناتهم، باللغة الفرنسية ضمن المئات من المدارس التي تعتمد اللغة الفرنسية في تعليم المواد الأساسية. وهذه الرؤية تلاقت وخبرة وعلم الإختصاصيين في كلية العلوم التربوية في جامعة القديس يوسف، التي، منذ عام 2000 وهي الوريثة لتقليد اليسوعيين التربوي، قامت وتقوم، ضمن العديد من الاختصاصات الجامعية، بتدريب الآف الأساتذة وخصوصا في القطاع الوطني الخاص. وها هي اليوم تتمشق مسؤولية صناعة البرنامج بتأييد أكاديمي من الوكالة الجامعية الفرنكوفونية لإعداد المرشدين التربويين بالمزيد بما يخص الاستراتيجية التربوية وطرق التعليم المتعددة والسلوك المهني الإنساني الذي يليق بالمعلم في القرن الحادي والعشرين هذا".

وتابع: "من المهمات الموكلة إلى هذا البرنامج تعزيز نوعية تكوين التلامذة عبر متابعتهم ومرافقة أعمالهم المدرسية عبر المرشدين التربويين لتكوين جيل مسؤول عن نفسه، جيل من التلامذة الذين يفكرون بأنفسهم ويقومون ما يقومون به. وهنالك مهمة أخرى موكلة إلى البرنامج تقضي بتعزيز التحول لتشكيل الجماعة التربوية المعلمة التي تنهض بالمدرسة الرسمية، وكأنها المنظمة القادرة على تحقيق غاياتهم وربح تحديات الزمن الآتي. وإني على يقين أن استخدام اللغة الفرنسية، لا كأداة أجنبية، بل كمعطى ثقافي إجتماعي لغوي لبناني منذ منتصف القرن التاسع عشر، يعطي هذا البرنامج قيمته المضافة إذ إنه يفتح الآفاق للإفادة من الفرنكوفونية التربوية بعلومها ومخزونها الفكري. يقول مثل من تشيكيا : "من يتكلم أكثر من لغة إنما يحيا أكثر من مرة، أما من يتكلم لغة واحدة يعيش حياة أقل من واحدة". وأود أن أستعيد ما قاله أحد المفكرين الفرنكوفونيين اليابانيين عن الفرنكوفونية : "ربما تكون اللغة الإنكليزية أكثر انتشارا إلا أن الفرنسية تبقى أكثر تأثيرا في النفوس والأذهان، ولذلك اخترت التفكير والكتابة بها".

وقال: "لا أود الإكثار في الكلام حول هذا المشروع، مشروع "الديبلوم في الإرشاد التربوي"، إلا أني أصفه بأنه مشروع أساسي في مضمونه ومرن في شكله، فهو مبني على صيغة الأرصدة الموافقة لمواد معينة، وهو مفتوح لمن يريد على إمكان الانتقال مع الخمسة والعشرين رصيدا إلى مستوى الماستر في العلوم التربوية أو في الإدارة التربوية، والكلية ستكون جادة في المساعدة المعنوية والمادية للدخول في ذلك المستوى".

وختم: "يبقى لي القول في ختام هذه الملاحظات السريعة، شكرا معالي الوزير لهذه الثقة الممنوحة لنا في القيام بهذا الواجب التربوي الوطني، شكرا لجميع الأفرقاء الذين اجتمعوا لإعداد هذا البرنامج الريادي، وشكرا لجميع المسؤولين الأكاديميين في كلية العلوم التربوية إلى جانب الأساتذة الذين سيعطون هذا الديبلوم حقه وقيمته الفضلى.

فأهلا وسهلا بكم حضرات الأساتذة والمديرين في التعليم الرسمي في كلية العلوم التربوية في الجامعة اليسوعية. لا أدعوكم طلابا بل سنغتني بحضوركم ودوركم بقدر ما تكسبون، نكبر بكم".

أولانيون

وتحدثت مديرة المعهد الفرنسي في لبنان فيرونيك أولانيون ممثلة السفير الفرنسي برونو فوشيه، واشارت إلى التعاون الواسع النطاق مع وزارة التربية في العديد من المشاريع التربوية والتنموية ، واكدت على اهمية هذا المشروع الذي يتم بدعم فرنسي وبالشراكة بين الجامعة اليسوعية ومكتب الأونيسكو الإقليمي، والمعهد الفرنسي والوكالة الجامعية الفرنكوفونية، منطلقا من تعزيز اللغة الفرنسية لدى المرشدين والمعلمين"، منوهة بـ"أهمية جهاز الإرشاد التربوي في تحسين تعليم المادة ورفع مستوى التعليم في المدارس الرسمية". ونقلت إلى الوزير والحاضرين المشاركين "اهتمام السفير الفرنسي الموجود خارج لبنان بهذا المشروع، واهتمام الجانب الفرنسي عبر كل مؤسساته بدعم التربية في لبنان".

شهيب

وقال راعي الإحتفال الوزير شهيب: "في مسار تحسين نوعية التعليم الرسمي، تحتل عملية تمكين أجهزة الوزارة الإدارية والتربوية الأولوية.
إن تقوية جهاز الإرشاد والتوجيه ليقوم بمهماته بصورة أفضل، إستوجبت التعاون مع مكتب اليونيسكو الإقليمي UNESCO وجامعة القديس يوسفUSJ والوكالة الجامعية الفرنكوفونيةAUF، بتمويل من الحكومة الفرنسية عبر برنامج "التربية لا تنتظر" ECW لإكساب مرشدينا مهارات جديدة تضاف إلى خبراتهم التربوية السابقة، من أجل مواكبة الأساتذة والمدرسين بما يتلاءم مع التطور التربوي، إذ إن من ينال هذا الديبلوم يكتسب الطرق الحديثة في تدريس المادة التعليمية والنظريات التعلمية التعليمية.

وبالتوازي مع هذا الديبلوم يخضع جميع المرشدين لدورة تقوية في اللغة الفرنسية لمدة أربعة أشهر مع المعهد الفرنسي الInstitut Français".

وأضاف: "إن ثقافة اللبنانيين متعددة اللغات والثقافات، تنطلق من اللغة الفرنسية منصة للإنفتاح على كل الثقافات والعلوم وإننا نثق كل الثقة بجامعة القديس يوسف العريقة والشريكة معنا في رفع مستوى التعليم الرسمي وتطويره، ورفع مستوى جودة أداء المعلمين والمرشدين وسائر المعنيين في العائلة التربوية.

وتابع: "إننا نقدر تعب المرشدين وتضحياتهم في أداء مهماتهم لوقت طويل من دون مقابل ونعول عليهم في المشاركة في عملية تطوير التعليم الرسمي، نقدر سهر مديرة الإرشاد والتوجيه السيدة هيلدا الخوري وتضحياتها ، ونقدر أيضا انخراطهم في كل ما يعزز جودة التعليم، لأننا جميعا مؤمنون برسالة التربية ودورها المحوري في النهوض الوطني العام.

إنها مناسبة لتوجيه الشكر إلى الحكومة الفرنسية عبر سفارتها في لبنان ومؤسساتها التربوية والثقافية، ونشكر مكتب اليونسكو الإقليمي وجامعة القديس يوسف والوكالة الجامعية الفرنكوفونية على تعاونهم ودعمهم لجهود الوزارة في مشاريعها التربوية.
بالاضافة الى الشق التدريبي، فإن تسليم حقيبة تربوية لنحو 300 مدرسة رسمية سيكون له تأثير إيجابي في رفع مستوى المعلمين والتلامذة، ولا سيما أننا في طور تجهيز نحو 30 مدرسة نموذجية بمختبرات robotics، وقد تم تدريب المرشدين على استخدام هذه الوسائل التربوية ليتكامل النهوض على المستويات كافة الثقافية والعلمية والإبداعية التكنولوجية".

وقال: "أود الإشارة إلى طلابنا ذوي الحاجات الخاصة الذين يحتلون الأولوية في تفكيري وعملي، وقد شارك منهم في الإمتحانات الرسمية للشهادتين المتوسطة والثانوية العامة 1786 مرشحا، كما ان مجلس الوزراء قرر في جلسته الأخيرة استبدال تسمية معوقين بذوي الحاجات الخاصة وحدد يوم الثالث من كانون الأول يوما وطنيا للدمج، ما يعني اندماجهم مع رفاقهم في مدارسنا، وعلينا بالتالي أن نكون جاهزين لاسقبالهم لجهة البناء والتجهيزات والمعلمين المتخصصين لمتابعتهم. وهذا دور أساسي سنضطلع به، وإن انخراطهم في المجتمع واجب علينا، ويتوجب علينا العمل الفعلي لتكريس استعدادنا لخدمتهم في اليوم الوطني، وسنقوم بعمل دؤوب في الوزارة لهذه الغاية ونتوجه نحو الجهات المانحة والدول الصديقة التي تعنى بالتربية وتساعدنا في هذا الملف الكبير، لكي نطلب تقديم العون على كل المستويات لنقوم بهذا الواجب الإنساني والتربوي في آن".

وشكر "جميع الشركاء والارشاد والتوجيه وكل من ساعد في إضافة لبنة صغيرة إلى البناء التربوي".

بعد ذلك، وقع الهمامي ودكاش إتفاق البرنامج المخصص للديبلوم وتبادلا النسخ، ثم أقيم استقبال.

الرئيس عون خلال استقباله وفداً شبابيا عربيا: لبنان على رأس المدافعين عن القضايا العربية المحقة وفي طليعتها فلسطين

اكد رئيس الجمهورية العماد ميشال عون "ان لبنان كان ولا يزال على رأس المدافعين عن القضايا العربية المحقة، وفي طليعتها قضية فلسطين، ونحن نسعى في كل المناسبات الى تحقيق التوافق العربي لأن الاختلاف بين الدول العربية الذي يحول دون جلوسها معا حول طاولة مستديرة سيدفع بفرض حلول عليها لا ترغب بها. وموقفنا هذا بات معروفا سواء في لبنان او لدى مختلف الدول العربية، وسبق وكررناه في اجتماعات القمم العربية المتتالية او من اعلى المنابر الدولية في الامم المتحدة"، معربا عن سروره للقاء الشباب العربي في الربوع اللبنانية.

واشار الرئيس عون الى "انه من المؤسف ان تكون الحروب قد فتتت الموقف العربي وحالت دون التوصل الى موقف عربي موحد، فتم استضعافنا"، آملا الا تنجح هذه المحاولة في تحقيق اهدافها، مشددا في الوقت عينه على "ان الجمعية العامة للامم المتحدة ستصوت في دورتها المقبلة في 13 الشهر الجاري على اقامة "اكاديمية الانسان للتلاقي والحوار" في لبنان، وسوف تعلم هذه الاكاديمية مختلف الحضارات والاديان والاتنيات في العالم على قيم السلام الذي لا يمكن ان ينشأ على الورق انما بين مختلف افراد البشر على تنوع انتماءاتهم"، داعيا الشباب العربي "الى تشجيع هذه المبادرة والمساهمة في تعريف مختلف الشعوب على بعضها البعض، فيصبحوا رسل سلام، وتتطور مختلف العلاقات بين العرب انفسهم من جهة وبين العرب والعالم من جهة ثانية."

كلام رئيس الجمهورية جاء في خلال استقباله قبل ظهر اليوم في قصر بعبدا، في حضور وزير الدولة لشؤون التجارة الخارجية حسن مراد، وفدا يضم شبانا وشابات من مختلف الدول العربية يشاركون في نشاطات "مخيم الشباب القومي العربي" الذي انعقد في دار الحنان في البقاع بين 27 أب و4 ايلول، في دورته ال28.

وكان الوزير مراد تحدث في مستهل اللقاء، فشكر للرئيس عون استقباله الوفد، وقال: "نحن هنا وفد من مخيم الشباب القومي العربي الذي تأسسس منذ 28 سنة في العام 1991، من قبل مجموعة مفكرين"، مشيرا الى ان للبنان الحصة الاكبر من مختلف دورات هذا المخيم سنويا، وهو يضم الى لبنان وفودا من سوريا، والجزائر، وتونس، واليمن، والمغرب، والاردن، والعراق، وفلسطين"، وكاشفا انه "شخصيا كان من خريجي الدفعة الاولى من هذا المخيم التي جرت في العام 1991."

اضاف: "ما يجمعنا هو فلسطين والمقاومة، ونحن نقيم حلقات حوار ونقاش حول مختلف القضايا العربية لايجاد ما يجمعنا من قواسم ومشتركة لتحقيق الهدف الذي نؤمن به، اضافة الى تنظيم جولات في مختلف المناطق اللبنانية للتعرف عليها."

كما تحدث في خلال اللقاء، مدير المخيم السيد محمد اسماعيل، محييا لبنان على التزامه الدائم بالمبادىء والقضايا العربية، معتبرا ان هذا المخيم الشبابي يعكس الايمان بالوحدة العربية، شارحا لاهداف المخيم واهميته بالنسبة للشباب.

 

صدور قرار النظام الداخلي للاتحاد الوطني لطلاب اللبنانية

وطنية - صدر عن مكتب التواصل والمعلومات في رئاسة الجامعة اللبنانية، البيان التالي:

"أصدر رئيس الجامعة اللبنانية البروفسور فؤاد أيوب القرار 2362 تاريخ 4 أيلول 2019 المتعلق بالنظام الداخلي للاتحاد الوطني لطلاب الجامعة اللبنانية، والذي يهدف إلى تعزيز مشاركة الطلاب في الأعمال الجامعية ومؤازرة الجامعة في تحقيق دورها العلمي والمعرفي والأكاديمي والوطني.

للاطلاع على تفاصيل النظام الداخلي للاتحاد، يمكنكم زيارة الرابط المرفق أدناه:

https://www.ul.edu.lb/common/news.aspx?newsId=2197".

 

محاضرة علمية لجمعية المشاريع في طرابلس بعنوان البوصلة الطبية

وطنية - أقامت جمعية "شباب المشاريع" في الشمال محاضرة علمية بعنوان "البوصلة الطبية" في قاعة الأوديتوريوم - مبنى المشاريع في طرابلس، في حضور نائب رئيس الجمعية مازن الظنط، وعدد من المشايخ والأطباء وحشد من المهتمين.

والبداية كانت مع تلاوة مباركة من القرآن الكريم تلاها المختار الشيخ يحيى الرفاعي ثم شرح الدكتور أنس عبيد "عن فوائد استشارة الطبيب وأهمية دقة التشخيص، وعن الفارق بين البكتيريا والفيروس، وعن بعض طرق العلاج منهما".

حمزة

ثم حاضرت الدكتورة رزان حمزة عن "مرض الاكتئاب ونسبة انتشاره وطرق علاجه. وتناولت "أهمية اختصاص طب الأسرة، وأنه يوفر رعاية صحية مستمرة وشاملة للفرد والأسرة".

وانتهت المحاضرة بطرح الأسئلة من قبل الحاضرين.

 

اعتصام شبابي فلسطيني أمام السفارة الكندية في جل الديب

وطنية - المتن - أفادت مندوبة "الوكالة الوطنية للاعلام" يولا الهيبي، أن الهيئة الشبابية الفلسطينية للجوء الإنساني في لبنان والهيئة الشبابية لفلسطينيي سوريا تنفذان في هذه الاثناء اعتصاما أمام السفارة الكندية في جل الديب، وذلك للمطالبة بفتح باب الهجرة أمامهم رافعين الاعلام الفلسطينية واللافتات المطالبة بتسهيل الهجرة وسط انتشار كثيف للقوى الأمنية.

 

شهيب يوقع جداول مستحقات المستعان بهم

بوابة التربية: وقع وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب جداول مستحقات الأساتذة المستعان بهم للتدريس في المدارس الرسمية، العائدة للفصل الثالث من العام الدراسي 2018- 2019، وفاقا لورود الجداول من المناطق التربوية على التوالي. وأحال الوزير الجداول إلى دائرة المحاسبة لتحويل المستحقات إلى حسابات المعلمين المستعان بهم في المصارف.

 

معلمو التعليم الأساسي الرسمي: لتأمين إنطلاقة ناجحة لعام دراسي مميز والنهوض بالمدرسة الرسمية

وطنية - عقدت الهيئة الإدارية لرابطة معلمي التعليم الأساسي الرسمي في لبنان اجتماعا، عرضت فيه للاستعدادات والإجراءات المطلوبة لتأمين إنطلاقة ناجحة لعام دراسي مميز بالكد والجهد من أجل النهوض بالمدرسة الرسمية، التي يتعاظم دورها مع تفاقم الأزمة الإقتصادية.

ودعت الرابطة "الزملاء المعلمين الى بذل الجهود الجبارة لخدمة المسيرة التربوية لجهة عطائهم وتفانيهم في آداء المسؤولية الملقاة على عاتقهم، وجدهم وإجتهادهم في تعليم أبنائهم الطلبة، وما يبذلونه من جهود سامية ساعية الى الخير والنجاح وبناء الإنسان والنهوض بالمدرسة الرسمية لخدمة مجتمعنا ووطننا الحبيب لبنان، ولسعادة الإنسانية جمعاء بالتعاون مع المسؤولين في وزارة التربية وفي مقدمهم وزير التربية أكرم شهيب والأهل الأعزاء".

واكدت متابعتها "لكل قضايا الزملاء وكل ما من شأنه رفع شأن المدرسة الرسمية، وهي قد أعدت مذكرة ورفعتها إلى وزير التربية بهذا الخصوص"، داعية "المسؤولين الذين إجتمعوا لبحث الورقة الإقتصادية إلى التعقل والتفتيش عن الأموال في مزاريب الهدر والفساد، وما أكثرها، إضافة لإسترداد المال العام والإبتعاد عن جيوب الفقراء وذوي الدخل المحدود التي لن تجد فيهم إلا الغضب والإشمئزاز من سلوك الطبقة السياسية التي تتحمل وحدها مسؤولية إيصال الوضع إلى ما وصل إليه الآن".

وختمت معاهدة الجميع "بأنها ستبقى العين الساهرة على جميع الحقوق والمكتسبات وإنها ستبقى إلى جانب هؤلاء الذين يتعرضون للظلم كل يوم، ولن تستكين ولن تهدأ في الدفاع عن حقوقهم وتدعوهم إلى مزيد من التكاتف والتضامن واليقظة في حال المس برواتب المعلمين تحت أي مسمى (تجميد أو تخفيض) أو ضرب الحقوق الإجتماعية المكتسبة".

 

مقاصد صيدا أطلقت العام الدراسي الشريف: نتأمل قبل نهاية العام 2019 أن تتحسن أمور الجمعية المالية ونريحكم ونرتاح معكم

وطنية - أطلقت جمعية المقاصد الخيرية الاسلامية في صيدا العام الدراسي " 2019 -2020 في مدارسها ال4 "ثانوية المقاصد، وثانوية حسام الدين الحريري ومدرسة عائشة أم المؤمنين ودوحة المقاصد"، وذلك خلال لقاء لأسرة معلمي ومعلمات المدارس ال4، عقد في قاعة المسرح الجديد لمعهد محمد زيدان لتدريب المعلمين التابع للجمعية في المدينة.

حضر اللقاء نائب رئيس الجمعية رئيس المجلس التربوي الدكتور حسن الشريف وأعضاء المجلس الاداري:رغيد مكاوي، أنيس الخطيب والدكتور جمال البزري ومديرة السياسات التربوية مديرة ثانوية المقاصد الاسلامية سهير غندور ومديرة ثانوية حسام الدين الحريري لطفية مظلوم، ومديرة مدرسة عائشة ام المؤمنين غنى نسب ومديرة دوحة المقاصد هنا جمعة وامين سر مكتب الجمعية مازن قبرصلي، المستشاران التربويان المشرفان على الإعداد لمعهد محمد زيدان رندة درزي الزين ومحمود السروجي.

غندور
استهل اللقاء بالنشيد الوطني ونشيد المقاصد، ثم بكلمة ترحيب من غندور التي تمنت "للمدارس ال4 والمعلمات والمعلمين والطلاب، سنة دراسية ناجحة ومثمرة".

الشريف

وهنأ الشريف "المعلمين بحلول العام الدراسي الجديد".وقال:"أتحدث اليكم من القلب لأن هذا اليوم بالنسبة لي كمعلم يوم جميل جدا، والمعلم في أية مرحلة من المراحل يشعر عند انطلاق السنة الدراسية بروحية مختلفة، وانا متأكد أن معظمكم يشعر ببداية العام الدراسي عندما تعودون لتلتقوا بتلامذتكم وطلبتكم تشعرون بشيء من الأعماق ومن القلب يختلف عن الأيام السابقة في العطلة الصيفية".

وأضاف "فالتعليم مهنة نبيلة، لكنها اكثر من ذلك تعني استمرارية الحضارة الإنسانية في طابعها، ان ما يميز الإنسان عن كل المخلوقات الأخرى هي فكرة التعلم، وفكرة نقل المعرفة بين الأجيال وعبر المسافات الجغرافية، ولولا هذه الصفة عند الإنسان لما تطورت الحضارة الإنسانية. وأنتم، ونحن معكم ، هذه هي روحيتنا وهذا هو دورنا ودوركم أن تستمروا في ضمان استمرار الحضارة الانسانية وتطورها، وانا متأكد ان كلا منكم قبل ان يأتي إلى الدرس يفكر ماذا سيضيف إلى هؤلاء الأطفال أو الشباب، لأن ما نقدمه لهم هو من الروح، وهو زبدة ما لدينا من تجربة، لتستمر الحياة وتستمر الانسانية ويستمر التطور البشري دائما نحو الأفضل".

وتابع "اتمنى لكم سنة تعليمية ناجحة على كل المستويات، ربما تنتظرون شيئا من المجلس الإداري ، وأقول في هذا السياق إننا نتأمل قبل نهاية العام 2019 أن تتحسن أمور الجمعية المالية، ونريحكم ونرتاح معكم. أتمنى ذلك وأعتقد أن كل المؤشرات هي في هذا الاتجاه. واقول لكم إن المجلس الاداري يبذل المستحيل بهذا الخصوص. ونأمل أن المردود الذي سيبدأ يعطي أكثر فأكثر من المبنى الاستثماري الذي انتهى العمل فيه، والموجود مقابل مبنى المقاصد القديم، ولدينا مشروع آخر إن شاء الله عند مدخل صيدا الشمالي، نأمل ايضا أن يعطينا بعض المداخيل. فالمجلس الاداري يسعى إلى وضع المشاريع الاستثمارية التي تغطي العجز، بغض النظر عن الأزمة المالية التي يمر بها لبنان ويمر بها المجتمع الصيداوي، ونأمل أن نتعاون مع بعضنا البعض. واتمنى لكم سنة طيبة ممتازة، وأقول من القلب أهلا وسهلا بعام جديد لنا ولكم" .

وفي ختام اللقاء قام الدكتور الشريف بمشاركة أعضاء المجلس الاداري الحاضرين والمديرات بقطع قالب حلوى احتفاء بإنطلاقة السنة الدراسية الجديدة .

 

تخريج طلاب مجمع الإيمان العلم التربوي في بزبينا طه ممثلا أحمد الحريري: يدنا ممدودة للجميع،

وطنية - عكار - أقام مجمع الإيمان العلم التربوي في بزبينا احتفالا بتخريج طلابه للعام 2018 - 2019، برعاية القاضي الشيخ أسامة الرفاعي، في حضور المنسق العام ل"تيار المستقبل" في عكار خالد طه ممثلا الأمين العام أحمد الحريري وفاعليات دينية وبلدية وتربوية واجتماعية.

طه

بداية القى طه كلمة باسم أحمد الحريري بارك فيها لصاحب المجمع للشيخ بشير عبد القادر وهيئتيه الإدارية والتعليمية على النجاح الباهر الذي حققه الطلاب، وقال: "شرفني أمين عام تيار المستقبل أحمد الحريري عندما كلفني بإلقاء كلمته في حفلكم اليوم الذي يشعّ منه العلم وتفوح منه رائحة النجاح والتفوق. فأبارك باسم الأمين العام وباسم تيار المستقبل لمجمع العلم والإيمان والقيمين عليه في الهيئتين الإدارية والتعليمية، معتبرا ان النتائج التي يحققها أبناء عكار هي مدعاة للفخر".

وتناول طه الشأنين الإقتصادي والسياسي وقال: "تسمعون في الإعلام وترون بأعينكم أيضا الوضع الإقتصادي والإجتماعي الذي يخيم على البلد هذه الآونة. هناك من يزرع التشاؤم في نفوس وعقولِ اللبنانيين ليتطايروا من هذا الوطن وكأنهم غير مسؤولين عن مصير البلد ومستقبله، رغم أنهم يأكلون من خيراته ويستظلون تحت سمائه. نحن في تيار المستقبل لا نشرب من البئر ونرمي فيه الحجر. نحن في تيار المستقبل مؤتمنون على هذا الوطن، لبنان أمانة رفيق الحريري. ولذلك ترون دولة الرئيس سعد الحريري، يسعى في كل اتجاه ولا يوفر أي جهد من أجل الحفاظ على الإستقرار ومنع الإنهيار. فلسنا أصحاب مزايدات، نحن اهل التفاؤل بمستقبل هذا البلد، ونعمل لهذا المستقبل بالفعل لا بالقول. لأن المطلوب اليوم وأكثر من أي وقت مضى، زرع الأمل في نفوس وعقول اللبنانيين بدل تيئيسهم من الواقع".

وختم: "سنبقى نزرع الأمل بالمستقبل ويدنا ممدودة للجميع، فلنشبك الأيادي ونعمرها سويا...لنحيا ويحيا لبنان".

 

 

عوز الأهل يدفع الأبناء إلى المدراس الرسمية واكتظاظها

وليد حسين|المدن ـ في ظل أزمة البلد الاقتصادية والارتفاع المطرد لفاتورة التعليم، بدأ يتقلص طموح اللبنانيين المحموم في تعليم أولادهم تعليمأ مجزياً. ولعل الإقبال الكثيف على المدارس الرسمية مطلع هذا العام الدراسي، يكشف عن عدم قدرة الأهالي في تكبّد الأقساط الباهظة في التعليم الخاص.

ولطالما نظر اللبنانيون إلى المدارس الرسمية نظرة دونية، معتبرين أنها لا تلبي طموحهم في تأمين مستقبل مجزٍ لأولادهم. وإذا كانت إدارة الدولة في حالات الاستقرار الاقتصادي، ولو المتعثر، لم تدعم التعليم الرسمي لتغيير نظرة اللبنانيين إليه، فكيف يكون الأمر في ظل الفشل الاقتصادي الحالي والتقشف الذي طال جيوب المعلمين والموظفين وجميع اللبنانيين؟ فالإجراءات التقشفية في موازنة العام المقبل ستكون أقصى من سابقاتها. وعلى حد وصف وزير التربية أكرم شهيب، سيكون العام الدراسي البادئ بعد أيام صعباً.

يبدأ العام الدراسي حيث انتهى منذ بضعة أشهر: يعود الطلاب إلى المدراس ويعود معهم المعلمون إلى سلسلة تحركاتهم المطلبية. فمدرسو التعليم الخاص عادوا إلى لمطالبة بالدرجات الست، التي لم يحصلوا عليها أسوة بالتعليم الرسمي الذي بدأ متعاقدوه تحركهم قبل بدء العام الدراسي، فاعتصموا أمام "بيت الوسط"، للمطالبة بتنفيذ المادة 18 من قانون سلسلة الرتب والرواتب.

الضغط على التعليم الرسمي

يشير مصدر مطّلع في وزارة التربية إلى انتقال الطلاب الكثيف من المدارس الخاصة إلى المدارس الرسمية هذا العام، لأن أهلهم لن يتمكنوا من دفع أقساط المدارس الخاصة، بسبب الوضع الاقتصادي الصعب الذي يعيشه لبنان.

بدوره أكّد رئيس رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي نزيه جباوي لـ"المدن" إقبال الطلاب الكثيف على المدارس الرسمية، وخصوصاً في المرحلة الثانوية. وهو أثار الموضوع مع وزير التربية في اجتماعهما الأخير. فأولوية الرابطة هي كيفية استيعاب الأعداد المتزايدة للطلاب، وما يتطلّبه من حاجة ملحة إلى تعاقد الأساتذة وتكثيف أعداد الطلاب في شعب الصفوف، في ظل منع التعاقد. والوزير طلب فتح أبواب المدارس والثانويات للجميع، وبالقوى البشرية المتوفرة، معتبراً أن الوضع سيكون صعباً على الجميع، لأن الدولة غير قادرة على تأمين الأموال للأساتذة المثبتين والمتعاقدين. لذا "ركّزنا على ضرورة عدم التقطير على التعليم الرسمي، وحمّلْنا الوزير رسالة إلى مجلس الوزراء والمسؤولين تفيد أن كثرة من الأهالي باتت غير قادرة على دفع فاتورة التعليم الخاص، وبدأت بنقل أولادها الى التعليم الرسمي".

وهذه معضلة على ما يقول الجباوي. فالوزير يقول إنه ممنوع على المدارس رفض تسجيل أي طالب، فكيف تتصرف المدارس من دون رفع عدد ساعات التقاعد وافتتاح شعب جديدة؟

وعد الوزير بإثارة الموضوع في مجلس الوزراء، إضافة إلى موضوع موظفي الإدارة في القطاع العام، الذين انتقلوا إلى التعليم الرسمي، ولم تشملهم الدرجات الست، وحصلت الرابطة على استشارة من مجلس الخدمة المدنية تؤكد حقهم فيها. وينتظر أساتذة التعليم الثانوي إقرار اقتراح قانون تعيينهم على الدرجة 25، بعد أن كان قانون السلسلة قد وضعتهم على الدرجة 21. ورغم استبعاد الجباوي تحقيق هذا المطلب لأن الدولة تسعى حالياً لـ "تشليح" الأساتذة، لا منحهم حقوقهم،  فيما تسعى الرابطة إلى تأمين عام دراسي هادئ وناجح، ما يفترض بالدولة تحمل مسؤوليتها لتحقيق الأمر.

التعليم الخاص

استحقاقات التعليم الخاص ستكون أصعب على الأهالي. فهم عالقون بين مطرقة المدارس التي ترفع الأقساط ولا تكشف عن ميزانيتها، وبين وزارة التربية التي لا تتجاوب معهم وبين الأساتذة الذين يهددون بالإضراب لتحقيق مطالبهم.

فوفق نقيب معلمي ​المدارس الخاصة​ رودولف عبود، ثمّة حوار مع اتحاد المؤسسات التربوية للخروج بتصور لحل المشاكل العالقة. وخطة التحرك المقبلة للأساتذة تتوقف على النتيجة التي سيخلصون إليها. فالنقابة مصرّة على تطبيق قانون السلسلة والحصول على الدرجات الست التي ما زالت عالقة منذ سنتين، وترفض ربطه بتمويل الدولة هذه لدرجات، خصوصاً أن الحديث عن تمويل ميزانية الدولة لا يبشّر بقدرتها على تحمّل الأعباء بديلاً عن المدارس الخاصة. بالتالي، النقابة بصدد وضع تصور لعرضه على الجمعيات العمومية، آخذة في الاعتبار وضع المدارس وتجاوبها واستعداد الأساتذة للمشاركة بأي إضراب يقرر.

بدوره يعتبر ممثل لجان الأهل وأولياء الأمور في المدارس الخاصة قحطان ماضي، أن المدارس ما زالت ترفض الكشف عن ميزانيتها، ووزارة التربية تنكث بوعودها. فالوزير الحالي لم يقم بأي شيء في ما يتعلق بخارطة الطريق التي وضعها الوزير الأسبق مروان حمادة، القائمة على مبدأ التدقيق في موازنة المدارس لمعرفة أي مدرسة تستحق رفع الأقساط من عدمه. ليس هذا فحسب، بل أن بعض المدارس الخاصة مازالت تمارس الاحتيال في فبركة موازنتها التي تقدمها لوزارة التربية. ورغم الشكاوى والدعاوى الكثيرة التي قام بها الأهل بحق المدارس والأحكام القضائية المهمة التي حصلوا عليها، لم يقم الوزير بأي خطوة.

لذا يعتبر ماضي أن العام الدراسي الحالي سيبدأ في ظل هذه المشاكل المزمنة، إضافة إلى توعّد الأساتذة بالتصعيد للحصول على الدرجات الست، التي لا ترفض المدارس منحها مشترطة رفع الأقساط. ما يدفع الأهل إلى التشدد في مطالبة الوزارة بإلزام المدارس كشف موازنتها للأهل، وتعيين المجالس التحكيمية وإعادة هيكلة مصلحة التعليم الخاص لإقفال ملف مغارة علي بابا فيها.

وحول اتهام الأهل الوزارة بالتقصير في موضوع مراقبة ميزانية المدارس، اعتبرت مصادر الوزارة أنها تقوم بواجبها وفق نصّ القانون 515 الذي يضع حدوداً على صلاحيات الوزارة.

أما النقيب عبود فلفت إلى أن الوزارة تطبق القانون بشكل ضيق، إذ تكتفي بالتأكّد من النسب الواردة في الموازنة، وتمنح براءة الذمة على هذا الأساس، بينما الأهل والنقابة يطالبون الوزارة بالتوسع في هذا المجال، للتدقيق بالأرقام الواردة في الموازنات، ولتحلي المدارس بالشافية والسماح لهم بمراجعة الموازنة لإبداء الرأي فيها.   

المدارس الوهمية

وتواجه وزارة التربية استحقاق إنهاء ملف المدارس غير المرخّصة والوهمية، كي لا تقع المشاكل مع أهالي الطلاب الذين حرموا من التقدم إلى الامتحانات كما حدث أخيراً. وهنا تؤكد مصادر الوزارة أن الوزير سيطلب من مجلس الوزراء إذناً استثنائياً للمدارس التي تستوفي الشروط وتمتلك المقومات لتسوية أوضاعها، لضمها إلى مرسوم الترخيص، شرط تقديم المستندات اللازمة. فثمة مدارس يستحيل عليها الحصول على ترخيص، لأنها لا تستوفي حتى شرط وجود مبنى للمدرسة ولا تجهيزات. وكان أصحابها يتوسلون الضغوط السياسية والطائفية لتسجيل الطلاب ويفرضونهم كأمر واقع. لذا وبعد صدور المرسوم للترخيص للمدارس المستوفية الشروط، ستقفل كل مدرسة غير واردة فيه فوراً.

الفلسطينيون والسوريون

في ظل التخفيضات في ميزانية منظمة الأونروا والبدء بدمج المدارس، يزداد عدد الطلاب الفلسطينيين الذين يلجأون إلى المدارس الرسمية. ففي السابق كان على الطلاب الفلسطينيين انتظار وجود مقاعد شاغرة في الصفوف بعد انتهاء الطلاب اللبنانيين من التسجيل، كي يتسنى لهم دخول المدارس الرسمية. لكن وزير التربية أكرم شهيب أصدر تعميماً في شهر تموز طلب فيه من المدارس الرسمية قبول الطلاب الفلسطينيين إسوة باللبنانيين. أما الطلاب السوريين فيخصص لهم صفوف في فترة ما بعد الظهر، وتتعاون الوزارة مع أساتذة متعاقدين على نفقة الأمم المتحدة التي خصصت لهم صندوقاً خاصاً بإشراف وزارة التربية لدفع الرواتب.

لكن معضلة الطلاب السوريين الذين لا يملكون سجل بالتسلسل الدراسي بسبب فرارهم من سوريا، ويصعب عليهم الحصول على الأوراق التي تثبت ذلك، فستعمل الوزارة على إصدار التعاميم تباعاً لقبول تسجيلهم، بعدما أخذ الوزير الإذن من مجلس الوزراء.  فالقانون يفرض حيازة تلك الأوراق، والمدارس ترفض تسجيلهم من دونها. لذا تعمل الوزارة على إصدار التعاميم حولهم، كي لا يحرموا من حقهم في متابعة تعليمهم. لكن عندما يتقدمون إلى الشهادات الرسمية وينجحون يصبح عليهم لزاماً إحضار سجل التسلسل الدراسي كي يحصلوا على الشهادة.

 

الشؤون الاجتماعية نظمت حملة حقي أتعلم أمام سراي حلبا

وطنية - عكار - نظمت وزارة الشؤون الإجتماعية ممثلة بمراكز ببنين - رحبة - المنية إضافة الى جمعية محلية "أحيا السلام" وبالتعاون مع جمعية فكرة وحركة السلام الدائم وبتمويل من UNDEF, حملة توزيع منشورات "حقي أتعلم"، بناء للمعلومات التي تفيد بأن أعلى نسبة تسرب في لبنان هي في محافظة عكار، وذلك أمام مدخل سرايا حلبا حيث تم توزيعها على المواطنين الداخلين والخارجين من سرايا حلبا.

وقام الوفد المشارك في حملة توزيع المنشورات بزيارة محافظ عكار عماد اللبكي في مكتبه في سرايا حلبا، ووضعوه في صورة المشروع والخطوات المطلوبة لتفعيل القانون المذكور وعرضوا عليه مطالب حملة "حقي في التعليم".

وتضمنت المطالب: "ضمان الحق في التعليم الإلزامي المجاني للجميع ومراقبة تطبيق القانون، العمل على إزالة جميع العوائق التي تحول دون وصول الأطفال الى الأطفال والإلتحاق به، تعزيز الجهود المبذولة لرفع معدلات الإستمرار في الدراسة وخفض معدلات الإنقطاع المبكر عنها ودعم توفير التدريب المهني الجيد من أجل تعزيز مهارات الأطفال ،وبخاصة الأطفال المنقطعون عن الدراسة، الحد من ظاهرة التسرب المدرسي عبر معالجة الأسباب المؤدية له بما في ذلك توعية التعليم، تطوير بروتوكول تعاون بين وزارة التربية ووزارة الداخلية والبلديات بهدف ضمان وجود جميع الأطفال دون سن 15 سنة في المدرسة تحت طائلة الملاحقة القانونية، دمج الأطفال المتسربين مدرسيا في النظام التعليمي، تأمين وسائل بديلة للمتسربين الذين لا يمكن دمجهم في التعليم النظامي المنقطعين عن الدراسة وإعطائهم فرص متكافئة للتعليم والدمج في المجتمع، استحداث خط ساخن للإستشارات التربوية بما يضمن مصلحة الطفل الفضلى، تطوير بروتوكول تعاون بين وزارة التربية ووزارة الشؤون الإجتماعية بما يضمن التدخل لمصلحة الطفل في حالات التعثر والتأخر المدرسي والتدخل في حالات العنف والتحرش والإستغلال بكافة أشكاله، إتخاذ تدابير لرفع مستوى جودة التعليم ولاسيما المدارس الرسمية وزيادة عدد المعلمين المؤهلين، تحديث المناهج الدراسية بما يضمن توسيع نطاقها ومراقبة عمل الطاقم التعليمي، ضمان تفعيل دور المرشد الحي والإجتماعي فيما يخص الأطفال والأهل داخل المدارس، تنفيذ سياسة وطنية متعلقة بالرعاياة والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وتخصيص موارد مالية كافية لتنفيذها، إدخال أنشطة لا صفية في المدارس العامة، وضمان وصول جميع الأطفال ولا سيما الأطفال القادمين من مجتمعات مهمشة الى أماكن اللعب والمساحات الخضراء المأمونة والمرافق الثقافية".

وقد لاقى المشروع تأييد المحافظ واعدا الوفد بـ"العمل مع الجهات المعنية على تطبيقه".

إشارة الى أن هذه الحملة هي يوم مناصرة لتفعيل القانون رقم 150 الذي صدر في عام 2011 والذي جعل التعليم إلزاميا ومجانيا في مرحلة التعليم الأساسي (15 سنة) في المدارس الرسمية وعلى جميع الأراضي اللبنانية وهي مشروع مسارات الديموقراطية وتمكين الشباب في لبنان للإستقرار والإندماج.

إختتام حملة الكتاب المدرسي الخيري لجمعية نادي السلام في حلبا

وطنية - عكار - إختتمت جمعية "نادي السلام" في حلبا حملة الكتاب المدرسي الخيرية التي نظمتها خلال الأسابيع الثلاثة الأخيرة بالتعاون مع "مركز المطالعة والتنشيط الثقافي" في "مبنى عصام فارس البلدي" في حلبا، وبإشراف صندوق التكافل الخيري في الجمعية، تحت شعار "معك أعطِ يلزمك خذ" وقد نالت الحملة إقبالا كبيرا من أهالي الطلاب من حلبا والجوار، وبلغ عدد الكتب الموزعة على التلاميذ لكافة الفئات العمرية ولكافة الصفوف الرسمية والخاصة 1068 كتاب والكتب المستلمة أكثر من 2000 كتاب.

وأكدت الجمعية أن "الكتب التي بقيت سيتم فرزها واستعمالها في حملات مماثلة، وأما الكتب التي لا يمكن الاستفادة منها ستعطى لمؤسسات خيرية مختصة لإعادة تدوريها".

وفي نهاية الحملة شكرت الجمعية "كل من ساهم بالتنظيم والإشراف على رأسهم أمينة سر مركز المطالعة والتنشيط الثقافي في بلدية حلبا بديعة خضر"، وشكرت "المكتبات التي زودت الحملة بالكتب، وأيضا الأهالي على تعاونهم الكبير، والشكر أيضا لفريق العمل الذي تطوع طيلة فترة الحملة في الفرز والتوزيع وتأهيل الكتب والتوثيق".

كما أعلنت الجمعية بأنها ستعاود الحملة في بداية أيلول من كل عام.