X
جديد الموقع
*اسعد الله صباحكم بكل خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته*
التقرير التربوي الصحفي اليومي الثلثاء 17/09/2019
نزوح هائل من مدارس إسلامية وكاثوليكية إلى التعليم الرسمي
وليد حسين ــ المدن ـ تظهر تجليات الأزمة في تراجع إنفاق الأهل على تعليم أولادهم في المدارس الخاصة، المتوسطة المستوى التربوي، في حال تجاوز أبناء الأسرة الواحدة الولدين، فيلجأون مضطرين إلى المدارس الرسمية. ودوائر التعليم الخاص في وزارة التربية في الأقضية والمحافظات، تشهد في بداية هذا العام الدراسي، احتشاداً غير مسبوق للأهالي من طالبي إفادات لنقل أبنائهم من المدارس الخاصة إلى المدارس الرسمية.
والدليل الدامغ على هذه الظاهرة إصدار راعي أبرشية بيروت المارونية بولس عبد الساتر "تعليماته لرؤساء مدارس الحكمة في فروعها كافة، بألا يكون القسط المدرسي فيها عائقاً أمام أي طالب راغب في العلم"، على ما ورد في بيان مركز الأبرشية الإعلامي الذي أشار إلى أن "أبواب مدارس الحكمة مفتوحة للجميع". وهذا في محاولة للحد من موجة النزوح المتفاقمة من التعليم الخاص.
تفاوت في النزوح
وإذا كانت مدارس البعثة العلمانية الفرنسية (الليسيه) في بيروت قد اعترفت رسمياً بانتقال نحو 350 طالباً منها إلى مدارس خاصة أخرى أقساطها متدنية، أو إلى مدارس رسمية، فإن أعداد مغادري التعليم الخاص كبير جداً، حسبما قالت لـ"المدن" عضوة المنسقية القانونية لاتحاد لجان الأهل، المحامية ملاك حمية. وأزمة الأهل لا تقتصر، بحسبها، على ذوي تلامذة مدارس خاصة بعينها. فمتابعتها ملفات الأهالي تشير إلى أزمة تطاول معظم المدارس الخاصة في هذا العام الذي يشهد نزوحاً كبيراً من التعليم الخاص إلى الرسمي، أو إلى الخاص المتدني الكلفة والأقساط.
أما البعثة الفرنسية فتعيد أسباب انتقال العدد الكبير من طلابها، إلى الترميم الحاصل في المباني. لكن حمية تعيد السبب الحقيقي إلى أن الأهالي باتوا غير قادرين على تحمل أقساطها التي ارتفعت في السنوات الخمس الأخيرة نحو 350 في المئة، وهي تعتبر لذوي الدخل المتوسط. وهذا يعني أن هذه الفئة باتت غير قادرة على تحمل الأقساط، وخصوصاً في حال تزايد أبناء الأسر البالغين عمر التعليم. فالعائلة لا تقوى على تحمل قسط تلك المدارس البالغ 11 مليون ليرة للولد الواحد، يضاف إليها القرطاسية والنقل وغيرها من المصاريف والنشاطات الترفيهية.
تضيف حمية أن النزف أصاب بقوة لافتة مدارس المصطفى والمهدي والمقاصد، ومدارس الحريري والمدارس الكاثوليكية، حسبما تظهر الشكاوى التي تصلها من الأهالي.
ليس من أرقام ونسب بعد، لعدد الطلاب الذين نزحوا من المدارس الخاصة. فالتسجيل في العام الدراسي لا يزال قائماً، وفق مصادر وزارة التربية. لكن اتحاد لجان الأهل يتلمس حقيقة الأمر من الأهالي الذين بدأوا يطلبون إفادات لأبنائهم من الوزارة، لنقلهم إلى مدارس رسمية، بسبب عجزهم عن تسديد أقساط التعليم الخاص، علماً أن مداس التعليم الرسمي عاجزة عن استعاب الأعداد الضخمة من التلامذة المتدفقين عليها.
إذا كان النزوح الحاد يظهر جلياً في بعض المدارس الإسلامية، مثل المصطفى والجواد والمقاصد وغيرها، فإن الهوة الثقافية بين أهالي أبناء المدارس الكاثوليكية تحول دون نقلهم أبنائهم إلى المدارس الرسمية، مفضلين اللجوء إلى مدارس خاصة الأخرى أقساطها مناسبة ومقبولة.
وأضافت حمية أن النزوح إلى المدارس الرسمية والخاصة ذات الأقساط المتدنية، لا يشمل المدارس الخاصة المعروفة، مثل الـ"آي. سي" أو "لويس فاكمن" والمدراس الشبيهة. فهذه لا شكاوى من لجان الأهل فيها، لأنها لأبناء فئات الدخل المرتفع.
الأمن التربوي المفقود
من ناحيته دق مسؤول لجان الأهل وأولياء الأمور في المدارس الخاصة قحطان ماضي، ناقوس الخطر وأعلن أن الأمن التربوي مفقود في لبنان. فالطالب بات خائفاً على مستقبله، والأستاذ خائف على استمراريته في التعليم، والمدارس خائفة على ديمومة عملها. ويحصل هذا بسبب عدم وجود ضابط إيقاع يعطي الأمان للأهل والمعلمين في ظل غياب الدولة عن القيام بواجباتها.
وضرب أمثلة حية تحصل حالياً: طرد مدرسة الروضة في طرابلس خمس معلمات تعسفياً، بحجة العجز المالي، بينما عينت عشر معلمات بديلات عنهم. وعرض حالة إحدى السيدات التي ترمّلت منذ أشهر قليلة وباتت غير قادرة على دفع أقساط لأولادها الثلاثة في مدرسة مارل الياس، التي رفض المدير إعطائها إفادات لنقل أولادها إلى مدرسة أخرى، رغم ظروفها الصعبة.
إلى هذا اللا أمن التربوي، يتأسف ماضي لوجود لجان أهل في بعض المدارس تقف ضد منح الدرجات الست وسلسلة الرتب والرواتب لمدرسي ومدرسات التعليم الخاص، على اعتبار أن المدارس سترفع أقساطها، بينما المشكلة تكمن في أن المدارس لا تكشف عن ميزانيتها لمعرفة حقيقة الأمور فيها وأرباحها.
طلاب الجامعة اللبنانية اكتشفوا آثارا جديدة في عندقت العكارية
وطنية - اكتشف فريق من طلاب وأساتذة قسم الفنون والآثار في كلية الآداب والعلوم الإنسانية في الجامعة اللبنانية آثارا جديدة في وادي عربين في عندقت - عكار تعود إلى الحقبتين الرومانية والبيزنطية، وهي خطوة قد تعيد توثيق حقبة زمنية محددة لعكار - المنطقة الاستراتيجية التي تصل الساحل اللبناني بالداخل السوري.
وبموجب الاتفاق الموقع بين الجامعة اللبنانية والمديرية العامة للآثار في وزارة الثقافة، بدأ فريق الجامعة اللبنانية عمله في عكار منذ نيسان 2018 بإشراف رئيسة قسم الفنون والآثار في كلية الآداب - الفرع الرابع الدكتورة جوانا شحود، ليتمكن الشهر الماضي من تسجيل اكتشافات جديدة في وادي عربين، هي عبارة عن بيوت أثرية تتألف من طبقتين: استُخدم الأرضي منها للتخزين ومعاصر للزيتون فيما استُخدم الثاني للسكن، إضافة إلى بقايا 3 كنائس ومقابر منحوتة في الصخر وأوان من الخزف والزجاج القديم وبعض العملات.
ويستمر المشروع الذي تلتزمه الجامعة اللبنانية ثلاث سنوات، على أن تشمل المرحلة الأخيرة منه ترميم وتأهيل المواقع الأثرية المكتشفة. وتشير شحود إلى أن بلدية عندقت هي من يمول المشروع، إلا أن طلبات عدة ستقدم إلى منظمة اليونيسكو وسفارات أجنبية لمضاعفة هذا التمويل وتشغيل إحدى معاصر الزيتون المكتشفة وبالتالي وضع عكار على الخارطة السياحية للبنان.
يشار إلى أن الاكتشاف الجديد سيصدر خلال شهرين ضمن النشرة العلمية "بعل" التي تصدر عن وزارة الثقافة.
مكتب تنسيق تدريس اللغات ينظم دورة مجّانية لتعلّم اللغة الإنكليزية
اعلن مكتب تنسيق تدريس اللغات في الجامعة اللبنانية عن تأجيل دورة اللغة الانكليزية التي كانت مقررة في التاسع من أيلول الجاري تأجلت إلى الثالث والعشرين منه، وذلك مراعاة لظروف الطلاب الذين يخضعون لامتحانات الدورة الثانية في الجامعة اللبنانية.
وذكر المكتب بان الدورة الجديدة ستبدأ في23 أيلول وتستمر حتى 4 من تشرين الأول، على أن يكون الدوام من الإثنين إلى الجمعة (من الساعة 8 صباحًا حتى الثانية بعد الظهر). واشار الى ان الدورة مجانية وستقام في مكاتب تنسيق تدريس اللغات في بيروت، صيدا، زحلة وطرابلس.
وارفق المكتب عنوانا لرابط يمكن تسجيل الحضور عبره وهو: https://bit.ly/2kLQbu1
التربية حددت مواعيد امتحانات الدورة الثانية للكولوكيوم
وطنية - حدد وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب بقراره رقم 646/م/2019 تاريخ 16/9/2019 مواعيد إمتحانات الكولوكيوم للعام 2019 - الدورة الثانية وفاقاً للجداول الآتية:
الإثنين 25/11/2019 9 ق.ظ الصيدلـة (خطي) مبنى كلية الصيدلة/ الجامعة اللبنانية – الحدت
الثلاثاء 26/11/2019 9 ق.ظ طـب الأسنـان (خطي) مبنى كلية طب الأسنان/ الجامعة اللبنانية – الحدت
الأربعاء 27/11/2019 9 ق.ظ الطـب العــام (خطي) مبنى كلية العلوم الطبية/ الجامعة اللبنانية – الحدت
الخميس 28/11/2019 9 ق.ظ الطـب العــام (شفهي) مبنى كلية العلوم الطبية/ الجامعة اللبنانية – الحدت
مختبرات طب الأسنان (خطي وشفهي) مبنى كلية الصحة العامة/الجامعة اللبنانية – الحدت
السبت 30/11/2019 9 ق.ظ مختبرات طب الأسنان (عملي) مبنى كلية طب الأسنان/ الجامعة اللبنانية – الحدت
الصيدلـة (شفهي) مبنى كلية الصيدلة/الجامعة اللبنانية – الحدت
الإثنين 2/12/2019 9 ق.ظ طـب الأسنـان (شفهي وعملي) مبنى كلية طب الأسنان/ الجامعة اللبنانية – الحدت
التمريض (خطي وشفهي) مبنى كلية الصحة العامة/الجامعة اللبنانية – الحدت
الثلاثاء 3/12/2019 9 ق.ظ علم النفس العيادي (خطي وشفهي)
علم النفس التربوي (خطي وشفهي)
العلاج الفيزيائي (خطي وشفهي) مبنى كلية الصحة العامة/الجامعة اللبنانية – الحدت
الأربعاء 4/12/2019 9 ق.ظ علم التغذية (خطي وشفهي) الأطراف الاصطناعية (خطي وشفهي) القبالة (خطي وشفهي) مبنى كلية الصحة العامة/الجامعة اللبنانية – الحدت
ملاحظة: تُقدم طلبات الترشيح لهذه الامتحانات ولجميع الاختصاصات لدى قسم الكولوكيوم في المديرية العامة للتعليم العالي، ولدى أي مكتب بريد "ليبان بوست" للحصول على المعادلة التي تخوّل المرشح التقدّم إلى امتحانات الكولوكيوم، وذلك إعتباراً من:يوم الاثنين الواقع فيه 23/9/2019.
وتنتهي فترة تقديم هذه الطلبات في المديرية العامة للتعليم العالي في مهلة أقصاها:يوم الأربعاء الواقع فيه 20/11/2019 ضمنا.
وتنتهي فترة تقديم هذه الطلبات في مكاتب بريد "ليبان بوست" في مهلة أقصاها: يوم الجمعة الواقع فيه 15/11/2019 ضمنا".
عبد الساتر: القسط في مدارس الحكمة لن يكون عائقا أمام أي طالب
وطنية - أعلن المركز الاعلامي في أبرشية بيروت المارونية في بيان، أنه "نظرا للوضع العام في البلد، اقتصاديا واجتماعيا، أصدر راعي الأبرشية المطران بولس عبد الساتر تعليماته لرؤساء مدارس الحكمة بمختلف فروعها، بألا يكون القسط المدرسي في تلك المدارس عائقا أمام أي طالب راغب في العلم. وعليه، فإن أبواب مدارس الحكمة مفتوحة أمام جميع أبنائنا".
جو حبيقة نوه بتعليمات عبد الساتر لمدارس الحكمة: لفتة كريمة من مطران الفقراء
وطنية - وصف رئيس الحزب الوطني العلماني الديموقراطي (وعد) جو حبيقة، رئيس أساقفة بيروت للموارنة المطران بولس عبد الساتر، ب"مطران الفقراء"، بعدما أصدر اليوم "تعليماته لرؤساء مدارس الحكمة بمختلف فروعها، نظرا للوضع العام في البلد، اقتصاديا واجتماعيا، بألا يكون القسط المدرسي في تلك المدارس عائقا أمام أي طالب راغب في العلم. وعليه، فإن أبواب مدارس الحكمة مفتوحة أمام جميع أبنائنا".
وقال حبيقة: "نشكر سيادة المطران بولس عبد الساتر السامي الإحترام على هذه اللفتة الكريمة شعورا منه بالأزمة التي يمر بها المواطن. انه مطران الفقراء. فالعلم رسالة".
تعيين يارا حمدان عبدالله مديرة الجامعة العربية المفتوحة
اللواء ــ أعلنت الجامعة العربية المفتوحة في لبنان عن تعيين الدكتورة يارا حمدان عبدالله في منصب مديرة الجامعة في لبنان وذلك مع بداية إنطلاق العام الأكاديمي الجديد، ويأتي تعيين الدكتورة عبد الله خلفاً للمديرة السابقة الدكتورة فيروز فرح سركيس.
وتتمتع الدكتورة عبدالله بخبرة تزيد عن 18 عاماً في قطاع التعليم العالي، وقد انضمت الى الجامعة العربية المفتوحة منذ العام 2004، حيث شغلت عدّة مناصب إدارية عليا كان آخرها منصب نائب المدير للشؤون الأكاديمية منذ العام 2013. وهي حائزة شهادة الدكتوراه في إدارة الأعمال وماجستير في العلوم الإقتصادية وماجستير في إدارة الأعمال وبكالوريوس في العلوم القانونية.
وحسب البيان الصادر عن الجامعة العربية المفتوحة ستعمل الدكتورة عبدالله على تعزيز دور ومكانة الجامعة العربية المفتوحة في مجال التعليم العالي في لبنان تماشياً مع رسالة الجامعة وقيمها الأكاديمية والعلمية والتنموية من خلال توفير فرص تعليم للشباب بجودة عالمية ومناهج بريطانية حديثة من خلال الشراكة مع الجامعة البريطانية المفتوحة.
وأكدت الدكتورة عبدالله أنها تتطلع «للعمل مع أعضاء الهيئتين الأكاديمية والإدارية للجامعة ضمن رؤية ونهج حماسي ومقاربة حديثة للإدارة لتقديم ما هو أفضل للطلاب وفتح آفاق جديدة في مجالات التعليم والتدريب والبحث العلمي وصقل مهاراتهم لمواجهة سوق العمل الذي يحمل التحديات والفرص».
جامعة رفيق الحريري مسيرة 20 عاماً حافلة بالإنجازات
اللواء ـ تحتفل جامعة رفيق الحريري بعقدها الثاني كمؤسسة تعليمية رائدة تفتخر بالتأثير الكبير الذي أحدثته في المجتمع اللبناني وخارجه، وتتطلع الجامعة بعد 20 عاما على تأسيسها نحو مواصلة مسيرتها في توفير التعليم المتميز، وأن تكون مزودا أساسيا للتعليم، ومقصدا للشباب الطموح في لبنان وخارجه، ومؤسسة تعمل على تخريج القادة المعتدلين، المتسامحين، المنفتحين، وذوي المهارات العالية.
وبمناسبة مرور 20 عاما على تأسيس الجامعة وجهت السيدة نازك رفيق الحريري رئيسة مجلس أمناء الجامعة كلمة خاصة في هنأت فيها الجامعة بإدارتها وهيئتها التعليمية وطلابها وخريجيها قائلة: «يطيب لي أن أتقدّم منكم، بإسمي وبإسم عائلة ومؤسسة الرئيس الشهيد رفيق الحريري، بصادق التهنئة وأفضل التمنيات بمناسبة مرور 20 عاما على تأسيس جامعة رفيق الحريري، هذا الصرح العريق الغالي على قلوبنا لأنه يحمل إسم الرئيس المؤسس ورسالته ورؤيته الوطنية ولأنه يترجم حلمه الثقافي والتربوي لتخريج شباب رواد في العلم والثقافة قادرين على بناء مستقبل أفضل لبلدنا الحبيب لبنان». وأضافت: «قد حرص شهيدنا الكبير الرئيس رفيق الحريري على تحصين الجيل الشاب بالعلم والمعرفة، لأنه أدرك أن المخزون المعرفي يسهم في تكوين رؤية شاملة لديهم، تساعدهم في تحقيق التغيير في لبنان. فأصر رحمه الله على أن تكون هذه الجامعة ملتقى للطلاب من كافة المناطق والطوائف والانتماءات السياسية دون تفرقة أو تمييز تحقيقا لرؤيته بأن تكون نموذجا للوحدة الوطنية والعيش المشترك من أجل بناء لبنان التسامح، لبنان الأمل والمستقبل. ونحمد الله سبحانه وتعالى أن طلابنا يُؤكدون في كل عام أنهم جيل الرئيس الشهيد رفيق الحريري، جيل العلم والثقافة والمعرفة، وجيل بناء الغد الواعد والمجتمع المتميز الذي يحتضن النُخَب الفكرية ويدعم المبادرة الفردية ويتقدَّم الصفوف بكفائته».
وتابعت: «أقول للجامعة، بإدارتها وهيئتها التعليمية هنيئا لنا جميعا بمرور 20 عاما على تأسيس جامعة رفيق الحريري، هذه الجامعة التي تتميز بطلابها المتفوقين الذين يحصدون أفضل وأهم الجوائز ليبقى اسمها شامخا في لبنان والعالم أجمع. وعدنا له أن نسعى مستمرين إلى مواصلة تحقيق الأهداف والرؤية التي وضعها الرئيس الشهيد رفيق الحريري لهذا الصرح الثقافي العريق. إن شهيدنا الكبير أراد للجامعة أن تغدو نموذجا علميا وثقافيا في لبنان وفي منطقة الشرق الأوسط وفي العالم بأسره. ونحن كعائلة نسعى جاهدين، بالتعاون والتنسيق معكم ومع جميع الأوفياء والأحباء للرئيس الشهيد رفيق الحريري، لتبقى الجامعة على هذا النهج، ولتظل موئلا للعلم وموردا للتميز».
{ تأسست الجامعة رفيق الحريري في 15 أيلول 1999 من قبل رجل غير عادي يقدر التعليم على أنه الأداة الأقوى لإحداث تغيير إيجابي في المجتمع. ومنذ ذلك الحين، ازدهرت الجامعة ونمت بشكل جميل.. وهي جامعة الأوائل. فهي أول من قدم شهادة في هندسة الميكاترونيكس؛ وأول من قدم شهادة ماجستير في إدارة النفط والغاز؛ وأول من قدم بكالوريوس علوم في التكنولوجيا الهندسية؛ وأول من قدم بكالوريوس في نظم معلومات الرعاية الصحية.
ما يميز جامعة رفيق الحريري هو قدرتها على تكييف برامجها مع الاحتياجات المتغيرة لسوق العمل والمجتمع وتمتع طلابها بمرونة عالية لتكييف خبراتهم التعليمية مع طموحاتهم، وفقاً لمفهوم الفلسفة التعليمية التي تستند على النمط الأميركي والفنون الليبرالية.
بعد 20 عاما من التفوّق والازدهار تتطلع الجامعة نحو مواصلة مسيرتها في توفير التعليم المتميز، ومزودا أساسيا للتعليم، ومقصدا للشباب الطموح في لبنان وخارجه، ومؤسّسة تعمل على تخريج قادة العرب المعتدلين، المتسامحين، المنفتحين، وذوي المهارات العالية.
غاب الرئيس الشهيد رفيق الحريري إلا أنّ إرثه لا يزال حيا في سجلات هذه الجامعة، التي أصبحت جامعة الأوائل ومركزاً للإبتكار، جامعة رفيق الحريري.
كشاف الشباب الوطني اختتم أنشطته الصيفية يمق: نعمل لخلق جيل يعتمد على التربية الاخلاقية السليمة
وطنية - طرابلس - اختتمت جمعية "كشاف الشباب الوطني" أنشطتها الصيفية بحفل على مسرح الرابطة الثقافية في طرابلس برعاية بلديتها، بحضور ممثل الوزير السابق محمد الصفدي المهندس ربيع عثمان، ممثلة اللواء اشرف ريفي رجاء هرموش، رئيس بلدية طرابلس الدكتور رياض يمق واعضاء المجلس البلدي: محمد تامر، احمد البدوي وزاهر سلطان، مسؤول جمعية "شباب المشاريع" مازن الظنط، رئيس الرابطة الثقافية رامز الفري، امين صندوق الاتحاد العمالي شادي السيد وشخصيات سياسية واقتصادية وحزبية وتربوية وثقافية ورياضية وفنية واجتماعية.
يمق
بداية، النشيد الوطني فنشيد الكشاف قدمته الطلائع الكشفية، وكلمة ترحيبية من القائدة رقية العرنوس، ثم قال رئيس البلدية: "إنه من دواعي سروري حضور مثل هذا الاحتفال إما لإفتتاح دورة رياضية او ثقافية او أي نشاط اجتماعي، أو اختتام موسم او ورشات عمل فذلك يعني ان بلدنا بخير، وشبابنا بخير يعملون ويشاركون في حياة اجتماعية واعية، ينهلون فيها الثقافة، والخبرة، ويشاركون في تشجيع الأجيال على الانخراط في النشاط والعمل. وإنني أعول كثيرا على النشاط الرياضي لأجيالنا الصاعدة لأنني أؤمن بأن الرياضة هي أدب وسلوك وأخلاق وتربية وطنية واجتماعية علاوة على ذلك انها تربية بدنية وصحية".
أضاف: "الحقيقة أنه برغم كل هذه الصعوبات، نحاول في بلدية طرابلس ومع كل الأخوة الاعضاء المخلصين فيها العمل المتواصل وتقديم مبادرات لتخفيف هذه المعاناة وتهيئة الظروف لأبنائنا من أجل متابعة تحصيلهم العلمي في جميع المراحل التعليمية، ونعمل بالأخص على تأمين الأنشطة الثقافية والرياضية والفنية عموما لخلق جيل مستقبلي يعتمد على التربية الاخلاقية السليمة التي تبني ولا تفرق، لا تضيع في متاهات الطائفية والمذهبية الضيقة ولا تنحرف في التطرف والإنزلاق في آفات المخدرات، نملأ أوقاتها بالدراسة والتحصيل وفي الأنشطة المتعددة. لذلك فإنني أبارك هذا الجهد الذي قدمته جمعية كشافة الشباب الوطني بإقامة هذه الأنشطة الصيفية للطلبة حرصا على ملء فراغ أوقاتهم، وتدريب هذا الجيل على مختلف أنواع الرياضة".
أضاف: "إننا في بلدية طرابلس نشد على أيديهم وعلى أيدي كل النوادي الاجتماعية على اختلاف مهماتها، من أجل ازكاء جذوة الوعي الوطني والإجتماعي في صفوف الأجيال الصاعدة".
المصري
بدوره، قال مسؤول "المؤتمر الشعبي اللبناني" في طرابلس رئيس الجمعية المحامي عبد الناصر المصري: "ان الهدف من تأسيس جمعية كشفية تنضم لمؤسسات المؤتمر الشعبي اللبناني هو العمل على تنشئة جيل وطني مؤمن، بعيدا عن العصبيات والغرائز يؤمن بلبنان وطن نهائي لجميع أبنائه وأنه جزء من الأمة العربية يتفاعل مع قضاياها الأساسية وفي مقدمتها فلسطين، والالتزام بالحياة الكشفية بما تعنيه من انضباط وتعاون ومحبة وتعزيز للقيم الأخلاقية والوطنية، وقد نجحنا والحمد لله في مهمة التأسيس وحصلنا على قرار الترخيص من وزارة الشباب والرياضة في آذار الماضي، وسوف نهيىء كافة الشروط للانتساب الى اتحاد كشاف لبنان".
أضاف: "تعاني طرابلس على كافة المستويات وهي تحتاج الى جهود حكومية كبيرة تأخذ بالإعتبار ضرورة مواجهة آفتي البطالة والفقر اللتين تدمران المدينة وتصيبان شبابها بالإحباط واليأس".
وتابع: "إننا مع كل عمل مقاوم ضد العدو الصهيوني، فالعميل لا دين له ولا طائفة، وهو خائن للوطن والأرض والشعب وبالتالي لا يجوز التهاون مع عملاء العدو الصهيوني الذين ألحقوا الأذى بشعبنا وارتكبوا جرم الخيانة العظمى التي تفرض إنزال أقسى العقوبات بهم".
وطالب ب"إنصاف الشعب الفلسطيني وعدم اعتباره اجنبيا، ومعاملته معاملة خاصة لأن وجوده في لبنان ناشىء عن احتلال بغيض جاثم على أرضه، وبالتالي يجب توفير كل مقومات الحياة الكريمة له بما يسمح له بممارسة حقوقه الإنسانية الطبيعية في العمل والتملك".
تكريم
ثم سلم يمق والمصري دروعا تكريمية الى عدد من أعضاء الجمعية الذين نجحوا في الشهادات الرسمية، وأيضا للقادة الذين أشرفوا على الأنشطة الصيفية.
كما قدم المصري درعا تكريمية الى رئيس البلدية عربون "شكر وتقدير على تعاونه المثمر منذ سنوات طويلة مع مؤسسات المؤتمر الشعبي اللبناني ودعمه لأنشطتها وبرامجها".
ثم قدم دروعا تكريمية الى رئيس الرابطة الثقافية ورئيس جمعية "كشافة الغد" في لبنان عبد الرزاق عواد الذي قلد بدوره المصري ميدالية كشفية.
فقرات كشفية
واختتم الاحتفال بفقرات كشفية تضمنت عروضا مميزة واسكتشات وأغان، ثم وزعت القرطاسية على أعضاء الكشاف.
عويجان خلال تسليم شهادات للاساتذة المتدربين على برنامج كتابي: ضرورة إدماج التكنولوجيا في اللغة العربية وتطوير مواردها
وطنية - أقيم في فندق "كمبينسكي" - بيروت، حفل تسليم الشهادات للأساتذة المتدربين في بيروت وجبل لبنان على برنامج مشروع "كتابي" الممول من الوكالة الأميركية للتنمية الدولية، بحضور رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء الدكتورة ندى عويجان، المدير العام للتربية فادي يرق، مديرة مشروع World Learning وجمع من عائلة المركز التربوي ووزارة التربية ومدربين ومرشدين وأساتذة متدربين.
عويجان
وألقت رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء كلمة أوضحت فيها أن "دور المعلمين والمعلمات في المركز تحتل مكانة مرموقة في الذاكرة التربوية، فقد خرجت على مدى سنوات الإعداد، خيرة التربويين الذين صنعوا مجد التعليم الأساسي، ودربت أفراد الهيئة التعليمية على المستويات كافة وساهمت في تطوير قدراتهم وتمهين مهنة التعليم، فكان استثمارها رابحا وطويل الأمد".
ولفتت الى أن "المعلم هو المحرك الأساسي داخل الصف، والمعلم الجيد هو عصب التطوير التربوي وقائد التغيير في تعليم وتعلم المتعلمين. لذا، لا بد من التركيز على إعداده اعدادا جيدا، وتدريبه المستمر ومتابعته وفتح آفاقه لتطوير كفاءاته المهنية والتواصلية والتكنولوجية. ان أهمية التزام المعلم بأخلاقيات مهنة التعليم، وتمتعه بالمواصفات اللازمة لممارسة مهنته، دفع المركز التربوي للبحوث والإنماء لتبني وضع أطر مرجعية لكفايات المعلم مبنية على معايير ومؤشرات قابلة للقياس والتعديل. وانسجاما مع هذه الأطر المرجعية أدخل مكتب الإعداد والتدريب خدمات موردي وKOHA، ووضع مخطط إجرائي لهندسة منهج تدريب المعلمين وتدريب المدربين (TTCM) معتمدا مقاربة الفهم عن طريق التخطيط في وضع المواد التدريبية UBD، ومستعينا ببرنامج متخصص لإدارة منظومة التدريب والتدرب Training Management System".
وأشارت الى أنه "من أجل تحقيق الأهداف المرجوة في التنمية المستدامة، لا بد من إعطاء عناية خاصة للمعلم، الحجر الأساس في عملية التعليم والتعلم، للوصول إلى ممارسات صفية، تصب في مصلحة المتعلم، لنحقق الانصاف والجودة في التعليم وفاقا لمعايير العدالة وتكافؤ الفرص، ضمن منظومة تربوية تتصف بالشمولية والتكامل، وتتلاءم مع ما يستجد من متغيرات ومتطلبات البيئة المحيطة. وهنا تبرز أهمية تنمية الشخصية الإنسانية المتكاملة عند المتعلمين والمعلمين وجميع العاملين في القطاع التربوي باعتبارها ضرورة حتمية للنظم التربوية المعاصرة في تطوير قدراتهم في العملية التعليمية - التعلمية".
وأوضحت أن "فهم أنماط التعلم المختلفة وخلق بيئة تدريبية صالحة ومجهزة بالأدوات والتجهيزات اللازمة والمتطورة، تمكن المعلم والمدرب من استثمار جميع المواد والموارد التعليمية المتوفرة في محيطه وتمكنه أيضا على التكيف بسهولة مع الذكاءات المتعددة في صفوفه مما يحسن عملية التعليم والتعلم والتدريب والتدرب ويرفع مستوى التحصيل التعلمي للتلامذة في المدارس الرسمية. وهذا بالضبط ما عمل عليه مشروع كتابي 1، من خلال إدماج التكنولوجيا في مادة اللغة العربية وتطوير مواردها ووسائلها وطرائق تدريسها وتقويمها، إضافة إلى دعم دورات تدريبية أجراها المركز التربوي لـ 2080 أستاذا استهدفت تعميق معرفتهم باللغة العربية في القراءة المتوازنة، وإدخال إستخدامات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في العملية التعليمية التعلمية، تمكنهم من تقديم شروحاتهم عبر الوسائل الرقمية المتنوعة".
وقالت عويجان: "اجتماعنا اليوم، يأتي في إطار الإحتفالات المناطقية لتسليم الشهادات إلى أفراد الهيئة التعليمية الذين شاركوا في الدورات التدريبية ضمن مشروع كتابي 1، في إطار التعاون مع الوكالة الأميركية للتنمية الدولية، وتحت مظلة وزارة التربية والتعليم العالي بالشراكة مع المديرية العامة للتربية والمركز التربوي للبحوث والإنماء".
أضافت: "إننا نهنىء الأساتذة والمعلمين الذين شاركوا في هذه الدورات. كما نهنىء الوكالة الأميركية للتنمية الدولية الممولة للمشروع ونتوجه نحوها بالشكر والتقدير للجهود التي يبذلها فريق عمل كتابي 1 والمديرية العامة للتربية والمركز التربوي على المتابعة الحثيثة والمستمرة كل بحسب مهامه ودوره في المشروع، لكي تأتي النتائج بحسب ما نتوخاه ونأمله، وذلك خدمة للأجيال التي توضع من أجلها المناهج ويسهر من أجلها المربون والتربويون والأهل، وتدعمها الجهات المانحة الصديقة، لكي ننجح في إعداد أجيال فاعلة في محيطها متمكنة علميا وثقافيا، تحترم القوانين والأنظمة، وتحترم الآخر من دون تمييز، كما والانفتاح على المجتمعات الدولية الأخرى، وتكون على استعداد لخدمة الوطن والمجتمع".
وتابعت: "نشير إلى أن مهنة التعليم عملية متشابكة تتطلب الكثير من الإرادة والدافعية للارتقاء إلى أعلى مستويات النجاح في الممارسات التربوية. وكلنا ثقة أنه بتضافر جهود الجميع، سنوصل التربية إلى بر الأمان ونخرج أجيالا تحاكي العصر علما وثقافة وانفتاحا، وتحترم القيم الوطنية والروحية والاجتماعية، وتتمتع بمواصفات ملمح المتعلم اللبناني الذي نريد".
وختمت: "إننا على استعداد للتعاون مع الجميع في هذه المهمة التربوية، التي نعتبرها من ضمن الجهد الوطني العام الذي نقوم به مع الشركاء التربويين للتعاون من أجل تربية قادرة على التغيير في مستقبل التعليم في لبنان نحو الأفضل والأرقى، محافظة على اللغة العربية الأم التي نسعى باستمرار إلى تكريسها لغة للتواصل والعمل، وعلى إبراز جاذبيتها لكي تبقى أجيالنا متصلة بتراثها اللغوي والأدبي والفني والإنساني".
يشار الى أن هذا الاحتفال المناطقي هو الاول، على أن تتبعه احتفالات في المناطق الأخرى.
جمالي: للتجاوب السريع مع طلبات اللبنانيين أبناء طرابلس بتسجيل اولادهم في المدارس الرسمية
وطنية - دعت النائب الدكتورة ديما جمالي في بيان اليوم، "وزارة التربية والتعليم العالي والجهات المعنية التابعة لها في طرابلس الى التجاوب السريع مع طلبات اللبنانيين أبناء طرابلس بتسجيل اولادهم في المدارس الرسمية في المدينة واعطائهم الاولوية على غير اللبنانيين وذلك حفاظا على حق اللبناني بالتعليم المجاني عملا بالقوانين اللبنانية".
واعتبرت ان "ارتفاع كلفة التسجيل على الطلاب في هذه الظروف الاقتصادية الصعبة لا يعتبر امرا مقبولا، ولكن بعيدا عن ذلك لا يجوز ان لا يتمكن طالب لبناني اراد الانتقال من المدرسة الخاصة الى الرسمية بسبب الكلفة الباهظة في الاولى، من ايجاد مكان له في المدرسة الوطنية التي يجب ان تكون ملاذا لكل لبناني اراد تحصيل العلم والمعرفة".
ودعت الى "ايجاد الحلول اللازمة بأسرع وقت للمشكلة بشقيها: الاول: عدم قدرة الاهل على تسجيل الاولاد بسبب ارتفاع الرسم، وهذا يمكن معالجته من خلال جعل التسجيل مجاني او عبر تدخل البلديات والمؤسسات المحلية القادرة على المساعدة المادية للوقوف الى جانب ابناء المدينة، وقد تم بحث هذا الامر مع رئيس بلدية طرابلس الدكتور رياض يمق خلال الاجتماع الفني الذي عقد في السراي الحكومي مؤخرا".
أضافت: "الثاني: الاكتظاظ بسبب انتقال عدد كبير من طلاب المدارس الخاصة الى الرسمية، والحل لهذا الموضوع هو باعطاء الاولوية للطلاب اللبنانيين، وباعتماد صيغة الدوامين، او استطرادا باستحداث مبان جديدة تستأجر على وجه السرعة قبل بداية العام الدراسي كي لا تضيع سنة من عمر الطلاب دون علم".
وأكدت انها "ستتابع هذا الموضوع مع رئيس الحكومة سعد الحريري والمعنيين خلال هذا الاسبوع، وذلك لأن أسمى اولويات النائب تطبيق القوانين المتعلقة بالحقوق الطبيعية والبديهية لمواطنيه، والتعليم هو أبرز هذه الحقوق واكثرها تأثيرا على الانسان في كل مراحل حياته".
نادي قرطبا كرم رئيس المنطقة التربوية في جبل لبنان: المدرسة الرسمية تحتاج إلى مسؤول من أمثاله لنهضتها وإستعادة مجدها
وطنية - جونية - أقام النادي الثقافي الرياضي الإجتماعي - قرطبا احتفالا تكريميا في قاعة النادي لرئيس المنطقة التربوية في جبل لبنان جيلبير السخن ومديري مدرسة قرطبا الرسمية والطلاب المتفوقين والناجحين في الإمتحانات الرسمية من أبناء البلدة، في حضور رئيس مجلس إدارة "مستشفى قرطبا الحكومي" وجيه خوري، المدير العام للمستشفى عباد السخن، رئيس رابطة آل كرم في قرطبا أكرم كرم، العقيد المتقاعد ميشال كرم، رئيس لجنة مهرجانات قرطبا الدولية المحامي سيمون كرم، وحشد من فاعليات البلدة الحزبية القضائية الإجتماعية الدينية وأهل الطلاب.
بداية، دخول الطلاب الناجحين ثم النشيد الوطني، فكلمة عريف الاحتفال رودي قسيس وجه فيها "تحية إجلال الى من كان لهم الفضل في نجاح المسيرة التربوية مديري المدرسة الرسمية في قرطبا الذين تفانوا في بناء جيل يتسلح بالعلم والمعرفة، مؤمن بوطنه ومدافع عنه، مديرون كانوا كشجرة الياسمين التي لا تكتفي بإن تظللك بل لا تتركك إلا معطرا بعبيرها، عطاؤكم سيبقى مغروسا في النفوس".
كرم
بدوره، عبر رئيس النادي جورج كرم عن فخره بـ"الطلاب والمعلمين وأهاليهم الذين أحسنوا الزرع فحصدوا التفوق والنجاح الذي نهنئهم عليه"، داعيا إلى أن "يحفظ الله هؤلاء المتفوقين الذين هم الرصيد المتبقي في مجتمع يتهادى ويفتش عن أمثالهم لإنقاذه مما يتخبط فيه".
وأضاف: "لا بد في هذه المحطة أن نستذكر المعلمين الأوائل الراحلين والأحياء الذين أداروا مدرسة قرطبا الرسمية وأغنوا مجتمعنا علما وأدبا ومعرفة، وفي طليعتهم المؤسس والمربي جورج بطرس كرم، والمربي أنطوان وهبه اللذان إنتقلا إلى جنة الخلود تاركين بصمات لا تمحى من الذاكرة، وتعاقب بعدهما على هذه الرسالة الأساتذة: ميلاد كرم، أمير كرم، ماري تريز نعمة، وأنطوانيت السخن لحود،أطال الله بعمرهم وأمدهم بالصحة وقد خدموا الرسالة التربوية بعلمهم وخبرتهم وعمق تبصرهم. والتقدير موصول إلى مدير المدرسة الحالي الذي بذل جهدا لتطوير منشآت المدرسة وجعلها نموذجية تليق بطلابنا".وأثنى على "خطوة وزارة التربية والتعليم العالي على تكليفها إبن قرطبا الأستاذ جيلبير السخن القيام بمهمات رئيس المنطقة التربوية في جبل لبنان"، مثنيا على "هذا التكليف الذي يشكل وساما على صدر التربية والمدرسة الرسمية التي تحتاج إلى مسؤول من أمثاله لنهضتها وإستعادة مجدها".
السخن
وألقى المكرم السخن كلمة أكد فيها أن "بلدة قرطبا التي حضنتي بطيبة أهلها والأقرباء لها كل الفضل لما وصلت إليه اليوم، فليس غريبا على البلدة التي احتضنت الشعراء والأدباء والقضاة والمفكرين والعلماء والفنانين وغيرهم أن يكون لديها اليوم نخبة من الشبان والشابات الذين يتبوأون أعلى المناصب في الدولة اللبنانية وفي كل المجالات. نعم، الفضل الأكبر يعود لبلدتي الحبيبة وسنظل أوفياء دائما ونسعى بكامل جهدنا الى خدمة قرطبا وأهلها في كل الأمور التربوية. فطموحنا أن تعود قرطبا مركزا جامعا يستقطب طالبي العلم من كل جرود جبيل والقرى المجاورة. وهذا الأمر يتطلب منا جميعا شحذ الهمم وتوحيد الجهود والعمل معا لما فيه مصلحة التربية وقرطبا".
وتوجه إلى الطلاب المتفوقين بالقول: "إجتهدوا دائما وليكن لديكم العزيمة والثقة بالنفس وأسعوا الى أن تكونوا في أعلى المراكز ولا تدعوا شيئا يحط من طموحاتكم وأحلامكم فالوطن يتسع لنا جميعا. وإني على يقين بأنه يوما ما سيؤخذ من بينكم أناس ليتبوأوا أعلى المراكز في لبنان والعالم. وكونوا أوفياء للقرية التي ربتكم وترعرعتم في أرجائها".
كلمة الطلاب
وكانت كلمة للطلاب الناجحين ألقاها أنطوني السخن.
"المبرات" تطلق مؤتمرها السنوي... فضل الله لـ"النهار": نستمرّ من دون الارتباط بجهاتٍ سياسية
بتول بزّي ــ "النهار" ــ دأبت #جمعية_المبرات_الخيرية، منذ انطلاقة عملها التربوي، على تنظيم مؤتمرٍ سنوي بداية كلّ عام يضمّ العاملين والتربويين والأكاديميين في مؤسساتها المنتشرة في #لبنان. وهذا العام، عقدت الجمعية مؤتمرها التربوي الثامن والعشرين بعنوان "المبرات من المأسسة إلى التميّز المؤسساتي"، برعاية وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب وحضور فاعليات تربوية واجتماعية وأكاديمية ودينية، وحشدٍ من تربويّيها.
المؤتمر الذي حمل توجّهات عدّة سجّلت على مدار العام الماضي، سبقه ورش عملٍ على مدى 3 أيام، ضمّت الجهازين التعليمي والرعائي ضمن حلقات نقاش وندوات، وخلصت عنها توصيات عدّة مرتبطة بعنوان المؤتمر.
يربط المنظمون للمؤتمر بين عنوانه وتجارب الجمعية الناجحة بعدما عملت على المأسسة عبر السنوات الماضية، اذ يشير المدير العام لجمعية المبرات الخيرية محمد باقر فضل الله في حديثٍ لـ"النهار" إلى أنّ "دليل التميّز للمؤسسات التعليمية والرعائية، الذي أطلقته الجمعية، هو خلاصة شهادات من أهل الخبرة، من جامعيين وتربويين، وهو طريقة منهجيّة للبقاء ولاستمرارية الرؤيا".
وما الوسائل التي اتبعتها المبرات لتطوير عملها؟ يلفت فضل الله إلى أنّ "أبرز هذه الوسائل هي اعطاء التوجيهات التربوية لأكثر من 2000 تربوي للعمل عليها خلال المسار الدراسي، وهي توجيهات انفردت بها المبرات في المركز التربوي للبحوث والإنماء، إضافةً إلى ابتكار أسلوب "الفهم عبر التخطيط" أي كيفيّة تأكد المعلم من نجاح التلميذ". كما يعدّد انجازات المبرات: "الدمج التربوي، تحديث المناهج، الجوائز العالمية المتعددة ولا سيّما الجوائز التي حصدتها مؤسسة الإمام الهادي للإعاقة السمعية والبصرية على مستوى العالم، إضافةً إلى حصد طلابنا المراتب الأولى في الشهادات الرسمية الثانوية والمتوسطة".
ويضيف فضل الله أنّ أحد عوامل التميّز في الجمعية ادخال "الذكاء الاصطناعي" إلى المنهاج، أي "القدرة اللامتناهية التي تصل فيها المعلومات إلى الإنسان ليستخدمها في سياقات متنوعة". ويقول: "نحن نغذّي العاملين، عبر فريق عملٍ متكامل، لتشكيل بنك معلومات لديهم، ممّا يساهم في استرجاع الأجيال المقبلة للمعلومات، وهي ثقافة طرحناها على العاملين لدينا وبدأنا تطبيقها".
لم يغفل المؤتمر السنوي عن ذكر المشاكل الاقتصادية التي أثّرت بالقطاع التربوي، وهو ما تطرّق إليه #شهيب في كلمته، اذ أشار إلى أنّ "المؤتمر يشكّل واحة مضيئة في خضمّ التقشف الذي يطاول الموازنة العامة وينعكس انكماشاً في الحركة الاقتصادية، ما شكّل تعثّراً في العديد من المؤسسات التربوية التي تقفل أبوابها، نتيجة عدم إيفاء المواطنين بالتزاماتهم المالية، وإقفال أبواب الرزق شركة بعد أخرى".
وأضاف شهيب: "إنّنا في وزارة التربية نتكامل في الرسالة والدور مع المؤسسات التربوية الخاصة، وفي مقدمها جمعية المبرات الخيرية، ونتشارك في حمل العبء التربوي العام، وقد آلمنا أن تقفل مدارس خاصة عديدة أبوابها، وتسبّب هذا الأمر بتدفق التلامذة نحو المدارس والثانويات الرسمية، مما يوجب علينا إيجاد مقعد دراسي لكل طالب علم"، مشدداً على أنّ "وزارة التربية عمّمت على المؤسسات كافة ضرورة حفظ حقوق المؤسسات التربوية الخاصة لدى انتقال أي تلميذ إلى المدرسة الرسمية".
وفي هذا السياق، يشير فضل الله إلى أنّ "الوضع الاقتصادي صعب جدّاً في ظلّ القانون 46 الذي أقر في مجلس النواب، وهذه صرخة أطلقها البطريرك الراعي في مؤتمر البطاركة الكاثوليك، وغالبية المدارس لم تدفع الدرجات الست التي تشكّل عبئاً عليهم"، ويضيف: "تقدّم المبرات التعليم الرعائي لنحو 4200 يتيم، إضافةً إلى الأقساط التي ليست بمستوى التعليم الذي تقدّمه المبرات"، مؤكداً "الطلب من إدارات المدارس درس أوضاع الاهالي والعمل على ترشيد الإنفاق من دون الـتأثير على المستوى التعليمي، ونحن نتعاون مع المدارس الكاثوليكية وجمعية المقاصد حتى نستطيع تقديم التعليم للطبقة المتوسطة وليس فقط للطبقة الغنية".
كما يشدّد فضل الله على استمرار عمل المبرات "من دون الارتباط بجهات سياسية"، فـ"نحن لا نتلقّى مساعدات من أي دولة إلّا المساعدات التقنية من مركز التواصل البريطاني، كما نعمل مع كلّ مكونات الوطن بعيداً من الطائفية والعصبيّة". أمّا عن العقوبات الأميركية على بعض المؤسسات الشيعية، فيشير إلى أنّه "حتّى الآن ليس هناك أي ذكر للعقوبات، انّما المزاجيّة الموجودة عند بعض أصحاب المصارف تتأثّر بها بعض المؤسسات الشيعية بعيداً عن الواقع، إضافةً إلى بعض المثار في الصحف والذي لا واقع له".
وتخلّل المؤتمر التربوي ندوة حوارية حول "التميّز المؤسساتي ضمان جودة الخدمة والتنمية الإنسانية المستدامة"، أدارتها نائب المدير العام للتربية والتعليم في المبرات رنا إسماعيل، وتحدّث فيها كل من الأستاذة المساعدة في الجامعة الأميركية في بيروت يارا هلال، وأستاذة علم الإجتماع في الجامعة اللبنانية سوزان أبو رجيلي، والمدير الشريك لشركة UMW-QMI محمد فواز.
طرد خمسة أساتذة من ثانوية روضة الفيحاء.. ومعلمة تشرح الخلفيات
بوابة التربية: أثارت قضية طرد خمسة أساتذة من ثانوية روضة الفيحاء مع بداية العام الدراسي 2019- 2020 الكثير من ردود الفعل عبر شبكات التواصل الاجتماعي وصفحات الفايسبوك بعدما لجأت احدى المعلمات الى نشر «حادثة طردها» من الثانوية التي أمضت تسع سنوات فيها بطريقة لا أخلاقية كما أسمتها هي وزملائها بعدما تم استدعاؤهم على وجه «السرعة» للقاء المدير العام مصطفى مرعبي في الثالث من شهر تموز المنصرم، البعض ظن أن الدعوة وجهت لها لتكريمها على الجهود التي بذلتها في العام الماضي، والبعض الآخر راح يتساءل عن سبب الاستدعاء، بيد أن الجميع لم يخطر ببالهم «صدور حكم الطرد بحقهم»، ذهبوا وانتظروا في غرفة السكريتيرة والتي بالرغم من العلاقة الجيدة التي تربطهم بها الا انها تعاملت معهم بطريقة غريبة مما أثار لديهم الريبة بانتظار الدخول الى غرفة المدير والتي ما إن دخلوها حتى اصطدموا بالتعاطي «المذل» وكأن المدير نسي أو تناسى سنوات خدمة الأساتذة الطويلة والتي تستوجب عليه الاحترام خاصة وأنه تذرع بالوضع المالي للمدرسة والأزمة الاقتصادية التي تمر بها، وليس لأداء المدرسين أي علاقة.
ميراي محمود أستاذة لغة عربية منذ تسع سنوات تقول: «كنت في القسم الفرنسي ومن ثم انتقلت الى فرع اللغة الانكليزية، والكل يشهد لي بالكفاءة وحسن التعليم حتى المدير المرعبي، لكن المديرة المسؤولة عني عمدت الى خلق العديد من المشاكل معي ليس لكوني معلمة غير جيدة وانما لعدم خضوعي لأوامرها والتي لا تمت للتعليم بأي صلة، وربما لهذا السبب تم «طردي» من المدرسة».
محمود نفت أن «يكون هناك انذارات وجهت لها خلال العام الدراسي المنصرم كما تشيع ادارة المدرسة، ولو كان ذلك صحيحاً لأمكنهم طردي السنة الماضية دون الحصول على أدنى حقوقي، لكن هي ذرائع يتلطون خلفها، ما يؤلمني أنني وفور تبلغي نبأ طردي قمت بتقديم طلبات توظيف في عدد من المدارس وبالفعل تم الاتصال بي من قبل مدرسة العزم وأجريت المقابلة وتمت الموافقة علي فكتبت عبر صفحتي على الفايسبوك خبر انتسابي لمدرسة العزم وفي اليوم التالي تم فسخ العقد معي، وبعد سلسلة متابعة لمعرفة السبب الحقيقي علمت بأن مديرتي السابقة أجرت اتصالاً هاتفياً بأحد المسؤولين عند الرئيس نجيب ميقاتي وأبلغته بأنني أحاربه على صفحتي، وهنا أسأل عن خلفية هذا التصرف وبأي خانة يمكن وضعه؟؟؟؟».
وتابعت: «الحقيقة وقبل اللجوء للاعلام طلبنا المساعدة من مجلس الأمناء والكل رفض مساعدتنا بحجة أن لا علاقة لهم، واليوم ينتقدوننا في تصرفاتنا، فماذا يتوقعون منا؟؟؟ إن لم نلتحق بمدارس ويبدو بأننا لن نلتحق كون العام الدراسي بدأ فإن سنوات الخدمة ستضيع ويضيع معها مستقبلنا، كيف يمكن لادارة مدرسة فشلت في التعامل مع أساتذتها أن تنجح في تعليم طلابها الأخلاق والوفاء وحسن التعاطي مع الناس؟؟؟ أسئلة نتركها برسم الادارة والقيِّمين على ثانوية روضة الفيحاء والتي باتت صرحاً تربوياً مهدداً بالفشل بعدما باتت المصالح الشخصية الضيقة تتحكم به».
الرئيس عون التقى طلاب إدارة الأعمال بجامعة ستانفورد
وطنية - استقبل رئيس الجمهورية العماد ميشال عون، طلاب في كلية إدارة الاعمال بجامعة "ستانفورد" الأميركية، وحاورهم عن الاوضاع في لبنان والتطلعات المستقبلية.
درغام وطرابلسي: تبني النائبة الحريري مشروع قانون الهوية التربوية مقدمة لاقراره في أسرع وقت
وطنية - هنأ عضوا تكتل "لبنان القوي" النائبان أسعد درغام وإدكار طرابلسي في بيان مشترك، رئيسة لجنة التربية والثقافة وشؤون التعليم المهني والتقني النيابية بهية الحريري، على اعلانها ان "صيدا ستكون اول مدينة تتبنى الرقم الالكتروني لكل طالب وهذا يؤكد تبنيها لمشروع قانون الهوية التربوية الذي تقدما به في شهر تموز الفائت، والذي يرمي إلى إعتماد هوية تربوية مع رقم مرمز للطالب اللبناني والأجنبي، ما من شأنه إحداث نقلة نوعية على صعيد التعليم في لبنان".
واعتبر النائبان درغام وطرابلسي أن "كلام النائب الحريري اليوم في صيدا عن تطبيق هذا المشروع، سيكون مقدمة لاقرار القانون في أسرع وقت ممكن، خصوصا أنه أدرج على جدول أعمال لجنة التربية النيابية، كما أثنيا على إهتمام وزارة التربية التي كلفت لجنة لدرس كيفية تنفيذ هذه الهوية التربوية الالكترونية ورقمها".
وشددا على أنهما "سيتابعان هذا المشروع مع لجنة التربية النيابية ومختلف الكتل النيابية، لما له من أهمية على صعيد تطوير التعليم في لبنان".
شهيب بحث مع سفير السعودية في تعزيز العلاقات التربوية وعرضا الأوضاع في لبنان والمنطقة
إستقبل وزير التربية والتعليم العالي أكرم شهيب سفير المملكة العربية السعودية لدى لبنان وليد بخاري، وتناول البحث تعزيز العلاقات التربوية والثقافية بين البلدين على المستويات كافة، كما أجريا جولة أفق في الأوضاع السياسية العامة في لبنان والمنطقة.
وأكد بخاري "عمق العلاقات التاريخية التي تربط البلدين والشعبين ودعم المملكة للبنان في المشاريع التربوية والتعليم للجميع".
كذلك اكد شهيب أن "اللقاء مع السفير بخاري أعاد التأكيد على المضي قدما في تعزيز أواصر التعاون التربوي والثقافي ، وعلى دعم التربية في لبنان"، لافتا إلى ان "هذا ليس بالأمر الجديد على المملكة ، التي لطالما كانت دائما إلى جانب لبنان على الصعد كافة".
داود عرض وزواره شؤونا ثقافية
وطنية - استقبل وزير الثقافة الدكتور محمد داود داود في مكتبه في الوزارة، رئيسة جمعية "بالعربية للغة والتحديث" الدكتورة سارة ضاهر وامينة السر غلاديس حرب، لاطلاعه على نشاطات الجمعية في الأشهر المقبلة، وابرزها مشروع إطلاق جائزة "بالعربية للثقافة والعلوم" المتعلقة بموضوع المحافظة على اللغة العربية بالفصحى، وتمنيتا عليه رعاية هذا الحدث.
والتقى الوزير داود الفنانة التشكيلية فاديا أحمد التي قدمت له كتابها "بيروت - بيروت" المتضمن لوحات تشكيلية وصورا فوتوغرافية جمعتها من اعمالها.
كما التقى داود، مدير ثانوية "الكيان الدولية" - حارة صيدا الدكتور أسدالله همدر على رأس وفد من الهيئة التربوية، لشكره على تعاونه في رعاية حفل تخريج الطلاب الناجحين في الامتحانات الرسمية وقدم له درعا تقديرية.
والتقى ايضا رئيس جمعية "كمال جنبلاط الفكرية " وسام القاضي يرافقه أعضاء الهيئة الإدارية، وجرى البحث في آلية عمل الجمعية واستمرارها في نشر المعرفة والثقافة.
توزيع حقائب وقرطاسية في الميناء بمبادرة من بنك SGBL
وطنية - طرابلس - تم توزيع حقائب مدرسية وقرطاسية لطلاب المدارس الرسمية في الميناء، بالتزامن مع استمرار توزيع الحقائب المدرسية والقرطاسية لطلاب الابتدائي في المدارس الرسمية في طرابلس وعكار، عبر مبادرة اطلقها رئيس مجلس إدارة بنك Sgbl انطون نبيل صحناوي.
ووجه رئيس مجلس بلدية مدينة الميناء بطرابلس عبد القادر علم الدين، كتاب شكر باسمه وباسم اعضاء المجلس البلدي لصحناوي.
بتوقيت بيروت
