التربوي:

أي مصير للسنة الدراسية وللشهادة الرسمية؟

ابراهيم حيدر ــ النهار ــ المسار الذي حددته وزارة التربية والتعليم العالي للتعليم من بعد، لا يزال قيد التجربة، ويحتاج الى الكثير كي يصبح في الإمكان القول أننا سلكنا طريق التعويض الحقيقي عن تعليق الدراسة في المدارس والجامعات جراء فيروس كورونا. وقبل أن يتم تقويم هذا المسار الذي يتخذ عناوين ثلاثة، لا بد للوزارة ان تحدد مصير السنة الدراسية أو ما تبقى منها اذا كانت مقتنعة أنها قادرة على انجاز المناهج عبر مسارات لا تنويع فيها للمادة التعليمية خصوصاً المواد الإجرائية التي تحتاج الى تطبيق عملي في الصف أو في المختبرات، وهي مطالبة فعلاً بأن تقول كلمة الفصل في الامتحانات الرسمية التي أصبح موعدها المقرر مطلع حزيران معلّقاً بفعل الأوضاع الاستثنائية التي يعيشها البلد، وكذلك طريقة إجراء الامتحانات اذا جرى الاستناد فيها على ما سيحققه التعليم من بعد.التعليم البديل الذي بدأت تسلكه كل المؤسسات التعليمية في لبنان، في الخاص والرسمي، وفي الجامعي وما قبله، سيفرض على الوزارة أن تضع الناس في صورة مشروعها لمصير الشهادة الرسمية، خصوصاً وأن أصواتاً كثيرة بدأت تنادي منذ الآن بضرورة الغاء الشهادة المتوسطة (البريفيه) لهذه السنة وتحديد موعد...

نعى تجمع المعلمين في لبنان عضو الهيئة الادارية للتجمع في البقاع ا. احمد عبد الساتر بعد صراعٍ مريرٍ مع المرض العضال.

وقد وزع التجمع نُبذة  عن حياة الأستاذ أحمد عبد الساتر  الذي ولد في بلدته إيعات-قضاء بعلبك في العام 1951، ونال علومه الابتدائية في مدرسة البلدة لينتقل إلى دار المعلّمين معلمًا ومتدربًا حتى تخرج منها في العام 1971 ليمارس مهنة التعليم والإدارة المدرسية لمدرسة فلاوي الرسمية ما يقارب أربع وأربعين عامًا.

قضى المرحوم سنوات طويلة من مسيرة حياته متطوعًا في العمل التربوي منذ العام 1987 لخدمة مجتمع المقاومة، وواكب حركة تجمّع المعلمين في لبنان منذ تأسيسسه متبوئًا مواقع عدة آخرها عضو الهيئة الإدارية الفرعية للتجمع، فكان حاضرًا في جميع محطاته التربوية والنقابية والعلمية والانتخابية، وشهدت له هذا الساحات التي لم يغب عنها يومًا ما، أستاذً فاعلاً ومؤثرًأ وداعيًا إلى عمل تربوي ورسالي ينسجم مع روح المقاومة للحرمان والاحتلال.

 واعتبر التجمع ان رحيل الأستاذ أحمد عبد الساتر افقده أخًا عزيزًا تطوع معه لسنوات طويلة وسعى لتأمين مستوى تربوي لائق لمجتمعه مدافعًا صلبًا عن حقوق معلميه ومكتسباتهم.

المركز التربوي للبحوث عمم الروابط لإعادة مشاهدة الحلقات التلفزيونية لمشروع التعلم عن بعد لليوم 31 الحالي

وطنية - وضع المركز التربوي للبحوث والانماء الحلقات التلفزيونية التي بثت اليوم الثلاثاء الواقع في 31 آذار 2020 عبر شاشة تلفزيون لبنان، في اطار مشروع التعلم عن بعد، على الروابط التالية:

لإعادة مشاهدة الحلقات التلفزيونية، يرجى الضغط على الروابط أدناه:

1. 1. مادة التاريخ: قناة السويس وموقف الإنكليز منها - الصف الثانوي الثالث/ جميع الأقسام

:https://www.youtube.com/watch?v=-6nzO14wDGc
2) مادة الفلسفة والحضارات: محور الإنسان- درس الخيال - الصف الثانوي الثألث/ فرع علوم الحياة - علوم العامة - اجتماع وإقتصاد: https://www.youtube.com/watch?v=EeZxviWMfEc

3) مادة الاجتماع: الرعاية الإجتماعية والسياسة الإجتماعية وبرامجها - الصف الثانوي الثالث/ فرع الاجتماع والإقتصاد:

https://www.youtube.com/watch?v=AuqHBVJ-s1Q

4) مادة الاجتماع: السياسة الإجتماعية بين الأنظمة الإشتراكية والليبيرالية - الصف الثانوي الثالث/ فرع الاقتصاد والإجتماع:

https://www.youtube.com/watch?v=UsyNiGFGIJ8

5) اللغة العربية وآدابها: أعلام - جبران خليل جبران - الجملة الخبرية والإنشائية - نص المحبة/ الصف الثانوي الثالث - فرع الآداب والإنسانيات: https://www.youtube.com/watch?v=7CYiFi6JSMQ

6) اللغة العربية وآدابها: المقالة الموضوعية - الصف الثانوي الثالث/ فرع علوم الحياة والعلوم العامة:

https://www.youtube.com/watch?v=b5x0JQ8s7K8

المركز التربوي للبحوث عمم الروابط لإعادة مشاهدة الحلقات التلفزيونية لمشروع التعلم عن بعد ليوم امس

وطنية - وضع المركز التربوي للبحوث والانماء الحلقات التلفزيونية التي بثت يوم الإثنين الواقع في 30 آذار 2020 عبر شاشة تلفزيون لبنان، في اطار مشروع التعلم عن بعد، على الروابط التالية:

لإعادة مشاهدة الحلقات التلفزيونية، يرجى الضغط على الروابط أدناه:

1. 1. مادة اللغة العربية: الحواشي، دلالة ووظيفة (الصف الثانوي الثالث / العلوم العامة، علوم الحياة، آداب وإنسانيات، إقتصاد واجتماع):

https://www.youtube.com/watch?v=-62hF6mOFvk&list=PL6VTJ9NERfxf8O-

tMCiQSZxJXQb13bN_Z&index=4&fbclid=IwAR11scncnGP5uiORl_Q15xE7KrbgdJxtpDIXLa3NA9PaxaBymcfJl62LtAg

1. 2. مادة اللغة العربية: الحواشي، وظائف الكلام (الصف الثانوي الثالث / العلوم العامة، علوم الحياة، آداب وإنسانيات، إقتصاد واجتماع) :

https://www.youtube.com/watch?v=o9yDHxlXGnc&list=PL6VTJ9NERfxf8O-

MCiQSZxJXQb13bN_Z&index=3&fbclid=IwAR1mQv8aOofOkeEZnro25drpjfrlW5-iIECwWbvwCe89G-JzLhuHH_3ruL4

1. 3. مادة علم الإقتصاد: سياسة مكافحة البطالة 1 (الصف الثانوي الثالث/ فرع الإقتصاد والاجتماع)

https://www.youtube.com/watch?v=vn8hh4-aYgY&list=PL6VTJ9NERfxf8O-

MCiQSZxJXQb13bN_Z&index=2&fbclid=IwAR0P4UzV7Up97V4SPesL-HZzUjcxKQbaHXHhcOhZyt1o2c5BG-i8og-3nHo

1. 4. مادة علم الإقتصاد: سياسة مكافحة البطالة 2 (الصف الثانوي الثالث/ فرع الإقتصاد والاجتماع)

https://www.youtube.com/watch?v=28jei8tHhqg&list=PL6VTJ9NERfxf8O-

tMCiQSZxJXQb13bN_Z&index=1&fbclid=IwAR2c8LE0teKMpuq-B4xnqNk7-cA4o2WUWE5Cxx3nsy4ke1ZKxoS5blxNQ8

1. 5.  مادة الكيمياء - لغة إنكليزية: Organic Chemistry – Alcohols

https://www.youtube.com/watch?v=WLmMa1ZiMW0&feature=youtu.be

1. 6.  مادة الكيمياء - لغة فرنسية: Chimie Organique – Alcools

https://www.youtube.com/watch?v=-KQFgAeGAVg&feature=youtu.be

التيار الوطني: تمديد البرناج التعليمي عبر الانترنت 3 اسابع اضافية

وطنية - صدر عن اللجنة المركزية للاعلام والمكتب التربوي في "التيار الوطني الحر" بيان جاء فيه: "بعد تمديد مجلس الوزراء مدة التعبئة العامة للوقاية من فيروس "كورونا"، وبعد التجاوب والترحيب الكبيرين اللذين قوبل بهما البرنامج التعليمي عبر الإنترنت الذي نظمه المكتب التربوي في التيار مدى الأسبوعين الماضيين، يسر المكتب أن يعلن لطلاب لبنان، عن تمديد الدورات عبر الإنترنت التي يقدمها أساتذته لثلاثة أسابيع إضافية، على أن تتخللها فترات مخصصة لأسئلة الطلاب واستفساراتهم، بحسب البرنامج المرفق.

عليه، يعلن المكتب التربوي استمرار التسجيل للطلاب الراغبين في المشاركة من صفوف الشهادات الرسمية، طيلة فترة الدورة، ويوميا من التاسعة صباحا حتى التاسعة مساء على الارقام التالية:

الشهادة المتوسطة: 70450774

الشهادات الثانوية:

- العلوم العامة: 70117215

- علوم الحياة: 70204896

- إقتصاد وإجتماع- آداب وإنسانيات: 81398460.

لقاء لقطاع التربية في “المستقبل” بحث إنشاء شبكة مدرسية في المنية

بوابة التربية: عقد قطاع التربية والتعليم في تيار المستقبل في منسقية المنية، بالتنسيق مع منسق عام القطاع التربية الدكتور وليد جرادي، لقاء تشاوريا في دارة عضو المكتب السياسي الدكتور معتز زريقة مع مديري المدارس والثانويات الرسمية في المنية الإدارية بحضور المنسق العام الدكتور خليل غزاوي.

وقد أجمع الجميع على استحالة تطبيق التعليم عن بعد في المنطقة وضرورة تعليق العام الدراسي للتخفيف من الضغوطات على طلابنا وأهاليهم.

وقد إقترحت منسقة القطاع الأستاذة إلهام ملص  فكرة إنشاء شبكة مدرسية في المنية الادارية وقد لاقت الفكرة قبول من جميع المدراء.

وأكد الجميع  ضرورة حفظ حق  الأساتذة المتعاقدين بإحتساب ساعاتهم خلال هذه المحنة.

وأكد الدكتور زريقة وضع جميع إمكانات مؤسسته في خدمة مدارس وثانويات المنطقة.

عقاب جماعي للمعلمين: اقتطاع 70% من الرواتب

فاتن الحاج ــ الاخبار ــ بحجة الأحوال الاجتماعية والاقتصادية وتخلف الأهالي عن دفع الأقساط، أنزل عدد من المدارس الخاصة، نهاية الشهر الماضي، عقاباً جماعياً بالمعلمين من خلال اقتطاع من الرواتب وصل إلى 70% في بعض المدارس، ومنها مدارس انجيلية وكاثوليكية، اكتفت بنصف راتب أو 40%، ومدارس السان جورج في الحدث (لصاحبها الفنان راغب علامة) التي قررت إعطاء 30% من الرواتب لهذا الشهر، رغم تقاضيها الأقساط، بحسب مصادر المعلمين التي بدت متردّدة في الإدلاء بأي موقف.

مرة جديدة، استخدمت الإدارات الرواتب ورقة ضغط لوضع المعلمين في مواجهة الأهالي، في تجاوز للقوانين التي تفرض عليها الالتزام بعقود المعلمين وشروط عملهم. وأتى ذلك في ظل عودة نغمة مطالبة البعض بأن تغطي الدولة رواتب المعلمين من الخزينة العامة، انطلاقاً من كون التعليم حقاً للمواطنين، وعلى الدولة تأمين كلفته، إما بإعطاء المدارس الخاصة التكلفة نفسها للتلميذ في المدارس الرسمية، أو بدفع رواتب المعلمين.

ووفق مصادر المعلمين، هناك مدارس افتعلت الأزمة، فيما ليس لديها ولدى الأهل أي حجة مالية وأكاديمية لعدم تسديد الحقوق. وأشار بيان صادر عن معلمين ممثلين لجميع الأقسام في المدرسة الإنجيلية في صيدا إلى أن «الهيئة التعليمية منذ بداية الأزمة حتى اليوم تقوم بواجباتها من خلال التعليم عن بعد والتواصل مع الطلاب والاجابة عن الاسئلة المطروحة وإرسال الفروض وتصحيحها». ورأى المعلمون أنّ «إعطاءنا نسبة 40% من الرواتب عن شهر آذار، بغض النظر عن القروض، باتت لا تكفي لسد الحاجيات الاساسية في ظل الغلاء الفاحش». وأبلغوا الإدارة أنهم سيتوقفون عن القيام بواجباتهم على كل الأصعدة، اعتراضاً على الإجحاف بحقهم ونظراً إلى أن لديهم استحقاقات والتزامات.

الأمين العام للمدارس الإنجيلية، نبيل قسطا، أوضح أن «القرار بإعطاء 40% أو 70% من الرواتب في بعض المدارس لم يكن عشوائياً، بل هو نابع من دراسات تكشف أن المدرسة لن تكون قادرة على الاستمرار إذا بقي الوضع على ما هو عليه اليوم، خصوصاً أن الإدارات لم تتقاضَ قرشاً واحداً من الأهالي منذ شهرين. ولفت إلى أنّ «ما يحصل ليس اقتطاعاً من الرواتب، بل سيكون ديناً ممتازاً على المدرسة وستسدّده للمعلمين فور عودة الأوضاع إلى طبيعتها»، مشيراً إلى أنه «جرى في المقابل شطب الكمبيالات المستحقة على المعلمين، سواء للمصرف أم للمدرسة».

أحد الحلول التي يقترحها اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة، كما يقول أمين سرّه فرنسوا حبيقة، هو أن تعطي الدولة سلفة للمدارس الخاصة المتعثرة، لا سيما منها المجانية التي لم تقبض منحتها منذ 2015، كي تستطيع أن تستمر وتدفع لمعلميها، على غرار ما تفعل مع قطاعات أخرى مثل المستشفيات وغيرها. يستدرك قائلاً: «الواقع محرج جداً، ومع ذلك لم تطلب المدارس سداد الاقساط على عكس ما يشاع، كما لم يقل أي منها للمعلمين إنها لن تدفع الرواتب كاملة، لكن الاقتطاع يحصل في بعض الأحيان بالاتفاق مع المعلمين».

رئيس نقابة المعلمين في المدارس الخاصة، رودولف عبود، قال «إننا رفعنا إلى وزير التربية مذكرة تشدد على إعطاء رواتب المعلمين كاملة مع أهمية دفع المنح للمدارس المجانية»، موضحاً أن المشكلة ليست في الرواتب المقتطعة فحسب، بل أيضاً في صندوق التعويضات المقفل، والذي لا يدفع التعويضات للمعلمين.

مستحقّات موظّفي المدارس الخاصة مهددة... "الكارثة آتية"

بتول بزّي ــ  "النهار" ــ تتوالى أزمات القطاع التربوي في لبنان منذ انقطاع التعليم لفترة وجيزة خلال انتفاضة 17 تشرين الأول، وصولاً إلى الإقفال التامّ جرّاء تفشي فيروس كورونا. سيحلّ الشهر الأول لتعطيل المدارس، ومصير العام الدراسي لا يزال في مهبّ الريح. الأزمة التي تفاقمت اليوم، دقّت جيوب الموظفين في المدارس الخاصة مع حلول نهاية الشهر وانتظار تقاضي رواتبهم."ضربة كتير بشعة". موقف يختصر حال معلمي ومعلمات مدارس "السان جورج" في لبنان أمس. الكادر التعليمي الذي واظب على التعليم اليومي للطلاب من بُعد، لم يكن يتوقّع أنّه سيتقاضى 35 في المئة فقط من راتبه. الموظفون يجهلون حقيقة ما حصل، والمشهد لا يزال ضبابيّاً لديهم بفعل حالة الغضب التي تركها قرار القطع المفاجئ. حادثة "السان جورج"، والتي أثارت بلبلة عبر صفحات التواصل الاجتماعي، ليست الوحيدة في المدارس الخاصة. الأمر ذاته تكرّر في مدارس أخرى، لكن بنسبٍ متفاوتة. وهذا ما يعيد إلى الواجهة الإشكالية حول مصير مستحقات الموظفين في المدارس في ظلّ استمرار الاقفال القسري. "النهار" استطلعت أحوال عدد من المدارس الخاصة."السان جورج": الحقّ محفوظيُجمع معلمو "السان جورج" – الحدث على سؤال