X
جديد الموقع
التقرير التربوي:
العام الدراسي: رهاب المنتظر المجهول!!
مصير العام الدراسي: 85 ألف طالب ينتظرون ترميم مدارسهم
وليد حسين|المدن ـ على مقربة أسبوعين من بدء العام الدراسي، تتحضر وزارة التربية لتأمين صفوف لنحو 40 إلف طالب في المدارس الرسمية التي تضررت أو تحطمت بشكل تام، جراء الانفجار الذي وقع في مرفأ بيروت في 4 آب المنصرم. ويضاف إلى هؤلاء الطلاب في التعليم الرسمي نحو 45 ألف طالب في التعليم الخاص، تضررت مدارسهم، وطال عدد منها دمار كبير، لن تتمكن من إعادة فتح أبوابها لهذا العام.
ورغم مرور أكثر من أربعين يوماً على الانفجار، لم تبدأ عمليات الإصلاح بعد. فقد تطلب الأمر إجراء مسح شامل من قبل وزارة التربية، وإعداد دراسة للكلفة التقريبية لتأمين جهات مانحة للمساعدة.
الأموال مؤمنة
ووفق مسؤولة قسم الهندسة في الوزارة، مايا سماحة، تصل الكلفة التقديرية لإصلاح وترميم المدارس نحو 21 مليون دولار، من دون كلفة التجهيزات والمفروشات. فالمدارس الرسمية تقدر كلفتها نحو 6 ملايين دولار، والمدارس الخاصة نحو 15 مليون دولار. إذ طالت الأضرار 165 مدرسة بين مدارس رسمية وخاصة.
وأكدت سماحة أن وزارة التربية أمنت جميع الأموال المطلوبة لإعادة ترميم المدارس الرسمية، بهبات قدمتها منظمة اليونيسكو، ودولة قطر، ومنظمة اليونيسف، والسفارة السويسرية. ووقعت الوزارة جميع الاتفاقيات وتأمنت المبالغ المطلوبة.
أما بخصوص المدارس الخاصة، فلكل مدرسة خصوصيتها ومرجعيتها، التي عملت على تأمين المساعدات المطلوبة. كما أن الوزارة تقوم بتحويل الهبات والمساعدات لهذه المدارس الخاصة عندما تصلها، لكن الوزارة غير مسؤولة عنها بشكل مباشر. كما أن بعضها يقوم بجمع تبرعات عبر حملات خاصة. وعلى سبيل المثال تنظم إدارة مدرسة القلبين الأقدسين- السيوفي، حملة تبرعات وأنشطة، لإعادة ترميمها من خلال قدامى طلابها.
وعن تأخر عمليات الترميم، أوضحت سماحة أن الوزارة أجرت تقييماً للأضرار والكلفة التقديرية وأرسلتها للجهات المانحة، وعادت الأخيرة وأجرت تقييمها وتبين وجود أضرار إضافية. لكن عمليات التلزيم لإعادة الترميم ستبدأ في غضون أسبوع. إذ عملت الجهات المانحة على تلزيم شركات استشارية لوضع دراسات تفصيلية، تمهيداً لبدء الإصلاحات والترميم.
25 مدرسة مدمرة
وعن الأضرار التي لحقت بالمدارس جراء الانفجار، كشفت سماحة أنها تتراوح بين طفيفة، أي تحطم زجاج مثلاً، ومتوسطة كتحطم واجهات وجدران، وبالغة مصابة بدمار شبه كامل. وتوزعت المدارس المتضررة في مناطق الجميزة والأشرفية والكرنتينا والظريف وطريق الجديدة وغيرها من مناطق بيروت. ووصلت الأضرار حتى إلى ضبية والمتن وصولاً إلى حمانا وفالوغا.
وبخصوص عدد المدارس المتضررة، فقد طالت الأضرار 75 مدرسة خاصة، بينها 13 مدرسة لا يمكن إعادة فتحها لهذا العام. أما على مستوى المدارس الرسمية فوصل عدد المدارس المتضررة إلى 90 مدرسة، بينها 12 مدرسة أضرارها بالغة، أربع منها تحتاج إلى إعادة بناء ولن تتمكن من استقبال الطلاب لهذا العام الدراسي. والثمانية المتبقية فيمكن إعادة فتحها لاستقبال الطلاب بعد أشهر، في حال بدأت عملية الترميم سريعاً.
بدء العام الدراسي
ووفق سماحة يصل عدد التلاميذ في هذه المدارس إلى نحو 40 ألف طالب في المدارس الرسمية ونحو 45 ألفاً في المدارس الخاصة. لكن جميع طلاب الرسمي وُجدت لهم حلول مؤقتة لبدء العام الدراسي. فجزء كبير منهم يستطيع العودة إلى المدارس التي لم تلحقها أضرار سوى تحطم زجاج. وقد تنتهي عملية الإصلاحات قريباً، وقبل 28 أيلول. وبدأت عملية تركيب الزجاج هذا الأسبوع لقسم منها، والقسم الآخر سيبدأ الأسبوع المقبل.
وفيما يتعلق بالطلاب في المدارس التي تحتاج لفترة طويلة لإعادة تشغيلها، تعمل الوزارة على نقل الطلاب إلى مباني تابعة لوزارة التربية بشكل مؤقت، ريثما يتم إعادة تشغيل المدرسة. أما المدارس الخاصة فبعضها سيلجأ إلى نظام التعليم عن بعد، ريثما تتم إعادة تشغيل المدارس. وكل إدارة تعمل على إيجاد البديل المناسب لها.
إصابات المدارس تقلق الأهالي: هل تعدّل خطة وزارة التربية؟
فاتن الحاج ـ الاخبار ــ قلق وإرباك يرافقان العودة المقررة إلى المقاعد الدراسية في 28 الجاري. لا شيء في الأجواء يدعو إلى الاطمئنان إلى التعليم الحضوري، في ظل استمرار عدّاد كورونا بالارتفاع وظهور إصابات في أوساط الهيئات التعليمية والإدارية، كما حصل في اليومين الماضيين في مدرسة الأنطونية في عجلتون وثانوية رفيق الحريري في صيدا، واللجوء إلى تشديد إجراءات الوقاية مثل إقفال أقسام في المدرسة.
حتى الآن، لم يطرأ جديد على خطة وزارة التربية لجهة اعتماد التعليم المدمج بين الحضوري و«أونلاين». إلا أن مصادر وزير التربية تتحدث عن تعديلات يمكن أن تحصل هذا الأسبوع فيما لو استمرت أعداد الإصابات بالفيروس في الازدياد، علماً بأن عدداً من المدارس الخاصة قرر البدء بالتعليم «أونلاين» قبل 28 الجاري، في محاولة لتجريب المنصات الإلكترونية وقياس مدى جهوزية التلامذة والمعلمين لهذا الجزء من التعليم، مع ترقب للمستجدات التي ستأتي من الوزارة ولجنة كورونا، فيما قرّر البعض الآخر التريث في انتظار الاختبار الذي سيحدث في المدارس الرسمية، وخصوصاً أنّه سيصدر تقييم بعد 3 أسابيع من الحضور إلى القاعات.
اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة الذي ترك للمؤسسات المنضوية فيه هامش اختيار الصيغة المناسبة في تطبيق التعليم المدمج، أعلن أنه ينطلق من ثابتتين: الأولى التزام قرار الوزارة ولجنة كورونا بحضور الصفوف، والثانية عدم إضاعة عام دراسي تحت أي ظرف من الظروف وابتداع الحلول، مع تطبيق البروتوكول الصحي للوزارة بحذافيره.
وقال عضو الاتحاد وممثل مدارس المصطفى محمد سماحة إن «لدينا مصلحة كبيرة في التعليم الحضوري حيث يتحقق التفاعل بين المعلم والتلميذ وأهداف التعليم السلوكي والأخلاقي ويجري تجاوز معوّقات التعليم عن بعد». وعن خشية لدى بعض الأهالي من أن تكون العودة هي لبعض الوقت لتحصيل الأقساط فقط، ومن ثم التحوّل إلى التعلم عن بعد؟ أكد سماحة أن «هذا افتراء في غير مكانه ولا يجب أخذ المسألة التربوية بسوء الظن دائماً، ثم إنّ موضوع العودة لن يكون بقرار من المؤسسات بل بقرار من الوزارة، حتى إنّه حصل تشكيك داخل الاتحاد بإمكانية تسيير التعليم الحضوري بسبب انتشار كورونا».
تتريّث بعض المدارس في العودة حضورياً في انتظار الاختبار في التعليم الرسمي
الأهل منقسمون بين من يتحمس لمتابعة أبنائهم التعليم الحضوري، ومن يفضّل التعليم عن بعد، ريثما تنخفض إصابات كورونا إلى حد كبير، وبالتالي فإنّ «وزارة التربية في هذه الحالة هي المسؤولة عن توفير السلامة الصحية للأولاد في القاعات الدراسية والباصات وليس إدارة المدرسة فحسب»، على ما تقول رئيسة اتحاد لجان الأهل وأولياء الأمور لمى الزين الطويل، سائلة «ما إذا كانت المدارس بدأت بتطبيق البروتوكول الصحي فعلاً خلال أعمال التسجيل، أم أن الإجراءات الوقائية الدقيقة ستبدأ فقط مع عودة التلامذة، باعتبار أنّ الإصابات التي ظهرت أخيراً في المدارس أرعبت الكثير من الأهالي».
وفي موضوع الأقساط، ينتظر اتحاد لجان الأهل وضع الموازنات المدرسية للعام الدراسي 2020 -2021 التي ترفع إلى وزارة التربية في 31 كانون الثاني كحد أقصى ليبنى على الشيء مقتضاه، ولا سيما أن القسط الأول المستوفى حالياً لا يجب، بحسب القانون، أن يتجاوز 30% من قيمة قسط العام الماضي، والمدارس عموماً حافظت على قيمة الأقساط، ما عدا بعض الاستثناءات. وسيدرس الاتحاد عبر لجان الأهل المنضوية فيه الموازنات المرفوعة، وما إذا كانت ستتناسب مع نوع التعليم الذي سيقدم هذا العام بناءً على تطورات وباء كورونا، لجهة الأجور والمصاريف التشغيلية.
كورونا يهزم طرابلس وعكار: دعوات لتأجيل العام الدراسي
المدن - تتحضر وزارة التربية والتعليم العالي لبدء العام الدراسي، بعد نحو أسبوعين، لكن مخاوف أهالي الطلاب لم تبدد بعد، خصوصاً في ظل تزايد عدد الإصابات اليومية. وقد طلبت وزارة التربية من مدراء المدارس الرسمية عقد اجتماعات مع المرشد الصحي في المدارس، وانتقاء شخص آخر يعاونه لتدريب الأساتذة على كيفية التعاطي مع التلامذة، لجهة الوقاية من فيروس كورونا، واعتماد البروتوكول الصحي الذي أصدرته الوزارة مؤخراً.
تحكيم الضمير!
لكن وحيال ارتفاع عدد الإصابات في منطقة طرابلس، دعا رئيس لجنة إدارة الكوارث في مجلس بلدية طرابلس جميل جبلاوي الجهات المعنية في الدولة، إلى تأجيل فتح أبواب المدارس إلى الأول من كانون أول المقبل.
وأوضح أن نسبة الإصابة بفيروس كورونا، من مجمل فحوص الـPCR التي تجرى للمقيمين هي 12.86 في المئة في لبنان، و20 في المئة في طرابلس. وأشار إلى أن الوضع في طرابلس خطر جداً، داعياً إلى تحكيم الضمير حفاظاً على أرواح المواطنين، معتبراً أن قرار وزير التربية بفتح المدارس في 28 أيلول، والذي يصادف مع بدء موسم الرشح الذي ينعكس ازدياداً سريعاً في عدد الإصابات، هو خطوة ناقصة، وقفزة في المجهول، ومخاطرة غير مبررة.
ولفت إلى أن لجنة إدارة الكوارث في بلدية طرابلس رفعت توصية إلى خلية أزمة كورونا في المحافظة، تقضي بتأجيل فتح المدارس إلى ما بعد انتهاء الموجة الأولى من موسم الرشح، أي إلى الأول من كانون أول المقبل. وأكد أن خلية الأزمة في المحافظة وافقت على هذه التوصية، ورفعتها إلى الجهات المعنية، متمنية تأجيل الدوام، والاكتفاء بالتعليم عن بعد خلال هذه الفترة. لكن لم يبت بهذا الطلب الملح والضروري بالسرعة المطلوبة.
الإصابات شمالاً
وعلى صعيد الإصابات في المناطق، أعلنت لجنة إدارة الأزمات في قضاء الكورة تسجيل 14 إصابة جديدة خلال 24 ساعة الماضية، موزعة على بلدات أنفه، والنخلة، وراسمسقا، وبتوراتيج، داعية السكان إلى التشدد في تطبيق الإجراءات الوقائية.
وشمالاً أيضاً، أعلنت خلية أزمة كورونا في قضاء زغرتا تسجيل أربع إصابات جديدة، موزعة على زغرتا، وإيعال.
بدورها أعلنت بلدية القبيات، في عكار، إصابة ضابطين من أصل أربعة تلامذة ضباط خضعوا للفحص. وأوضحت أنهما لم يخالطا أي شخص في القبيات، لأنهما لم يزورا المنطقة مؤخراً بحكم مهامهما العسكرية.
وفي عكار أيضاً، أعلنت خلية الأزمة في بلدية البرج إصابة خ.ح.ي، ودعت كل من خالطه "إلى حجر نفسه ومراجعة البلدية لإدراج اسمه ضمن لائحة لإجراء الفحوص اللازمة"، وذكرت "بعدم الاستهتار بالموضوع واتباع التعليمات المعطاة بهذا الشأن"، مؤكدة "أن الفحوص ستجري على نفقة وزارة الصحة".
الشوف وصيدا
في الشوف أعلنت خلية الأزمة في بلدية الناعمة - حارة الناعمة، تسجيل 5 إصابات جديدة. وأكدت أن عدد الحالات الموجبة المتبقية في البلدة هو 22 حالة، داعية المخالطين إلى اجراء الفحوص والتزام الحجر المنزلي.
وبعدما وصل عدد المصابين في منطقة الشرحبيل، شرقي صيدا، إلى 19 حالة، دق رئيس بلدية بقسطا ابراهيم مزهر ناقوس الخطر، معلناً أنه سيتجه إلى اتخاذ قرار بعزل البلدة، في حال استمر الوضع على ما هو عليه. ودعا المواطنين إلى التشدد بتدابير الوقاية، خصوصاً وضع الكمامة والتباعد الاجتماعي، والابلاغ عند الاشتباه بأي حالة لاتخاذ الإجراء اللازم.
المدرسة منهكة ومتروكة وعاجزة...
النهار ــ ابراهيم حيدر ــ لم تنجح تجربة التعليم عن بعد في لبنان. حاولت المدارس خلال أزمة كورونا في العام الدراسي الفائت استكمال المنهاج التعليمي من دون أن تتمكن من إنجازه، لتقرر وزارة التربية قبل موعد الامتحانات الرسمية بأكثر من شهر إلغاء الاستحقاق ومنح إفادات لمرشحي الشهادات، البريفيه والثانوية بفروعها الأربعة، ثم ترفيع التلامذة في المراحل التعليمية والحلقات الدراسية من دون تقييم ما إذا كانت كل المدارس الرسمية والخاصة استفادت من تجربة التعليم الافتراضي. تبين بعد العطلة الصيفية أن وزارة التربية لم تقوّم الوضع التعليمي ولا التجربة، وما إذا كانت فعلاً قد أدت وظيفتها، وما هي النواقص التي يجب العمل على معالجتها وسد الثغرات التي واجهتها المدارس في ما يتعلق بالتكنولوجيا وفي تدريب المعلمين، وايضاً تقييم أوضاع التلامذة على الصعيدين النفسي والاجتماعي، وما إذا كانوا اكتسبوا مهارات تعليمية جديدة، فإذا بالمدارس نفسها التي خاضت تجربة التعليم عن بعد تعاني اليوم وتغالب الأزمة فيما الأعباء المتصلة بالتعليم ومن بينها الأقساط والبرامج التعليمية كبيرة الى حد يعجز بعضها عن مواصلة هذا النوع من التعليم لا بل قرر الإقفال أو إعادة الهيكلة بالاستغناء عن معلمين ودمج أقسام بعضها ببعض للتمكن من الاستمرار.
نكتشف أن المدارس كلها ومعها وزارة التربية لم تكن جاهزة لخوض تجربة التعليم عن بعد، إذ أنها المرة الأولى التي يواجه فيها القطاع التعليمي هذا التحدي الجديد. فهذا النوع من التعليم يلزمه إمكانات وتدريب وجهوزية وقدرة على مواكبة التكنولوجيا ومستلزمات تقنية وأكاديمية، إذا غابت تستحيل معها الدراسة مجرد تسلية مجانية، ولا تراكم في العملية التعليمية بالنسبة إلى منهاج المواد الدراسية. فإذا قررت وزارة التربية هذه السنة انطلاق الدراسة في 28 الجاري على أساس التعليم المدمج، من دون خطة متكاملة، ستقع في المشكلة ذاتها قبل أن تجهز وتتحضر وتعمل على سد الثغر وتأمين المستلزمات، وتوفير المناخات لعودة آمنة إلى المدرسة تربوياً ونفسياً وصحياً واجتماعياً.
أياً تكن تحضيرات وزارة التربية للبدء بالدراسة على أساس الدمج، فإنها لم تثبت حتى الآن انها قادرة على مواجهة التحديات لتمرير سنة دراسية سليمة. المدارس الخاصة منهكة ومتروكة والاهالي يئنون من وجع الأقساط، والمدرسة الرسمية بلا تجهيزات للتعليم الحضوري الجزئي، إلى النقص في أعداد المعلمين، فيما مستلزمات التعليم عن بعد، من انترنت وأجهزة كومبيوتر وتدريب غير مؤمنة بالكامل إذا كان المقصود اعتماد الحلول الرقمية في المدرسة الافتراضية. وهو ما يطرح أسئلة عن رؤية التربية وخطط العمل الإجرائية المرنة، والمنهاج المعدل والبيئة الالكترونية الآمنة والموارد التربوية المتصلة بالمنهج اللبناني والأستاذ المدرب على مقاربة التعليم عن بعد وتطبيقه. فالخطط المتسرعة والمبعثرة لا تساهم في إنجاح التعليم ولا تكريس فرص متكافئة للتعليم، إلا إذا كانت التربية تريد رمي المشكلة عند المعلم والمدرسة والتلميذ، لترفع المسؤولية عنها...
التجمع الديموقراطي دعا لخطة طوارئ تربوية استعداداً للعام الدراسي المقبل
بوابة التربية: دعا المكتب التربوي المركزي في “التجمع الوطني الديموقراطي” في بيان، وزارة التربية، إلى “إقرار خطة طوارىء تربوية استعدادا للعام الدراسي المقبل”.
واعتبر أن “إطلاق العام الدراسي الجديد في نهاية شهر أيلول ودعوة الطلاب الى مقاعد الدراسة هي خطوة ايجابية، شرط أن يرافقها اتخاذ إجراءات صحية عملية وعلمية في ما يخص تأمين حضور التلامذة، وذلك عبر التنسيق بين وزارتي التربية والصحة العامة، لإرساء قواعد صحية ووقائية، بحيث تبعد عن الطلاب خطر الاصابة بعدوى جائحة الكورونا”.
وأكد “أهمية اقرار التعليم المدمج، القائم على 80 بالمئة من حضور الطلاب، مع ضرورة التحضير ايضا لامكانية التعليم عن بعد، في حال تفاقم الوضع الصحي، المرتبط بوباء الكورونا. وهذا الأمر يستوجب تجهيز الأرضية المناسبة له، عبر تأمين مستلزماتها الأساسية، كالانترنت السريع والكهرباء والأجهزة الالكترونية وتوفيرها لجميع الطلاب دون استثناء”.
ودعا “المركز التربوي للبحوث والإنماء للتعاون مع الوزارة والمديرية العامة للتربية، بهدف تكييف المناهج الدراسية مع الوضع الاستثنائي القائم، واعتماد برنامج تدريس أسبوعي جزئي مدمج، يراعي موجبات و مستلزمات الوقاية الصحية، والأهداف والكفايات التربوية والمنهجية الواجب تحصيلها من الطلاب”.
الإنتقال من المدارس الخاصة إلى المدارس الرسمية من دون إفادة
بوابة التربية: وجّه وزير التربية والتعليم العالي طارق المجذوب كتاباً إلى المدير العام للتربية فادي يرق، حول شروط تسجيل طلاب المدارس الخاصة في المدارس الرسمية من دون إفادات بسبب تعذّر تسديد الأقساط المدرسية، حمل الرقم 9668/11 تاريخ 14 ايلول 2020.
وجاء في الكتاب: نظراً للظروف الإقتصادية الإستثنائية التي تمر بها البلاد، والصعوبات التي تعترض بعض التلامذة الراغبين في الانتقال من المدارس الخاصة إلى المدارس الرسمية، ممن تعذر عليهم الاستحصال على إفادات تخولهم التسجيل بسبب أقساط غير مسددة، وإنطلاقاً من حق جميع التلامذة بالتعلم، ولأنه من غير المقبول أن يقف العائق المادي حائلا دون متابعة هؤلاء التلامذة دراستهم، نطلب منكم إعتماد آلية استثنائية لتمكينهم من التسجيل في المدارس الرسمية، وفقاً للترتيب التالي:
تقدم طلبات الراغبين في التسجيل في المدارس الرسمية دون حيازتهم الإفادة المطلوبة بسبب الأقساط، إلى المناطق التربوية المختصة، أو إلى مصلحة التعليم الخاص، لتتثبت أي منهما من أوضاع هؤلاء التلامذة في المدارس الخاصة، التي كانوا يتلقون الدراسة فيها خلال الأعوام الدراسية السابقة وفقاً لبرنامج اللوائح المدرسية (ناجح، راسب، مبرر، غير مبرر)، مع ذكر المعدل النهائي الحاصل عليه التلميذ في حال وجوده.
بعد التأكد من أوضاع أصحاب العلاقة تتم إحالتهم إلى المدرسة الرسمية المطلوب التسجيل فيها، بحيث تتمكن المدرسة من قبول تسجيلهم وفق النظام الداخلي للمدارس الرسمية.
عند إنتهاء أعمال التسجيل، ترفع كل مدرسة رسمية لائحة بأسماء التلامذة المسجلين لديها والقادمين من مدارس خاصة (دون إفادة) إلى المنطقة التربوية لتقوم بإحالتها إلى المراجع المعنية في الوزارة، ليصار إلى تبرير أوضاعهم وفقاً لحالة كل منهم.
تحيل المنطقة التربوية، أو مصلحة التعليم الخاص لائحة بأسماء التلامذة الذين أحيلوا للتسجيل في المدارس الرسمية (دون إفادة) وأسماء المدارس الخاصة التي انتقلوا منها إلى المجالس التحكمية.
التعليم عن بُعد نقاش في الإشكاليات
الاخبار ـ تدعو «الرابطة العربية للبحث العلمي وعلوم الاتصال»، غداً الخميس، إلى حضور ندوة «إشكاليات التواصل في التعليم عن بُعد خلال أزمة جائحة كورونا» عبر تطبيق «زوم». في اللقاء الافتراضي، تتولّى رئيسة الرابطة الأكاديمية والباحثة مي العبدالله ونائبها الأكاديمي هيثم قطب مهمّة المحاورة. أما الضيفان، فهما أستاذ الإعلام في «جامعة قطر» عبد الرحمن الشامي (الصورة) الذي سيتحدث عن كورونا وإعادة هندسة التعليم، والصحافية والباحثة في علوم الإعلام والاتصال ماجدة الحلاني التي ستتطرّق إلى فاعلية التعليم الإلكتروني في الجامعات اللبنانية.
* ندوة «إشكاليات التواصل في التعليم عن بُعد»: غداً الخميس ــ الساعة السادسة مساءً ــ تطبيق «زوم» (الرابط متوافر على موقعنا)
جمعية اهالي الطلاب في الخارج: نناشد بري والنواب إقرار الدولار الطالبي ليصبح قانونا نافذا
وطنية - اشارت جمعية أهالي الطلاب اللبنانيين في الخارج، في بيان اليوم، انه "مرت تسعة أشهر تقريبا والجهود الحثيثة لجمعية أهالي الطلاب لم تهدأ إلى أن أثمرت بإقتراح الدولار الطالبي المقدم من كتلة الوفاء للمقاومة مشكورة، وعقد جلسة للجان المشتركة أخيرا، غدا الأربعاء الساعة العاشرة والنصف صباحا في مبنى مجلس النواب، لذا تناشد الجمعية دولة الرئيس نبيه بري والسادة النواب الكرام أن يتكرموا بإقراره في الجلسة ويحولوه إلى الجلسة العامة ليصبح قانونا نافذا لأن الجامعات بدأت عامها الدراسي الجديد في اول أيلول وأولادنا ما زالوا في لبنان لعدم قدرتهم على تحمل تكاليف التسجيل والمعيشة معا وان بعضهم تلقى إشعارا بالفصل لعدم تسديد ما تبقى عليه من أقساط او لعدم التسجيل".
اضاف البيان: "الأيام تمر وتضيق فسحة الوقت ليبقى مستقبل أولادنا رهن موافقتكم حضرات النواب على مشروعنا الذي يشكل الأمل الوحيد لحماية آلاف الأطباء والمهندسين من التشرد والبطالة في شوارع الوطن. وغدا سيكون يوم مفصلي ومصيري لشريحة كبيرة من خيرة الشباب اللبناني ونجاحه يتوقف على ما تجنيه مبادئكم واياديكم والتي من شأنها ان تجعلنا طلابا للعلم او تشردنا ونصبح طلابا على الابواب وللوطن عزة في كرامات ابنائه وانتم اهل لان تحافظوا على كرامة الوطن وكرامة ابنائه".
ودعت الجمعية "أهاليها وأبناءها وأصدقاءها في العمل النقابي إلى التجمع السلمي نهار الأربعاء الواقع فيه 16 أيلول الساعة العاشرة صباحاأمام مجلس النواب في حديقة سمير قصير قرب مبنى جريدة "النهار" لمواكبة انعقاد الجلسة".
كما دعت الى "التقيد بمبادئ السلامة العامة وارتداء الكمامات".
مساعدة من "اليونيسف" لـ"الأطفال والفئات الضعيفة" المتضررة من تفجيرات بيروت (فيديو)
النهار ـ أعلنت "اليونيسف" أنها أطلقت اليوم برنامج المساعدة النقدية الطارئة الذي يهدف إلى الوصول لحوالي 80000 من الأطفال والأفراد الأكثر ضعفاً والمتضررين من تفجيرات مرفأ بيروت التي دمرت المدينة خلال الشهر الماضي.
وأوضحت أنها ستقدم "مساعدة نقدية طارئة لمرة واحدة لجميع الأسر التي تشمل الأطفال، والأفراد ذوي الإعاقة، والأفراد الذين تزيد أعمارهم عن 70 عاماً أو أسر تعيلها سيدات، ويعيشون في المناطق ذات الأولوية - بدءاً من الكرنتينا وبرج حمود".
وقالت في بيان: "لقد تركت انفجارات 4 آب، التي جاءت على رأس الأزمة الاقتصادية المستمرة وتفشي وباء COVID-19، العديد من العائلات في بيروت في وضع يرثى له بشكل متزايد، حيث فقد العديد منازلهم وممتلكاتهم وسبل عيشهم، وعرض العديد من الأطفال والفئات الضعيفة الأخرى لخطر أكبر. تعتقد اليونيسف أنه ينبغي منح هذه الأسر الفرصة لتحديد أولويات احتياجاتها الخاصة لتعزيز رفاهية أطفالها وأسرهم".
ولفتت ممثلة اليونيسف في لبنان يوكي موكو إلى "المساعدة النقدية الطارئة يمكن أن تلعب دوراً حيوياً في دعم الأسر التي تشمل الأطفال، وذوي الإعاقات، والأفراد الذين تزيد أعمارهم عن 70 عاماً والأسر التي تعيلها سيدات، الذين عانوا من هذا الانفجار للتأقلم والتعافي".
وأضافت: "أن التنفيذ السريع لبرنامج المساعدة النقدية الطارئة على نطاق واسع يمكن أن يمكن العائلات من تحديد أولويات ما يحتاجون إليه بالضبط في الوقت الحالي لمعالجة نقاط الضعف لدى الأطفال والفئات الأخرى المعرضة للخطر".
وتابعت: "نشجع بقوة العائلات المقيمة في المناطق ذات الأولوية على تقديم طلب للحصول على المساعدة النقدية الطارئة من خلال التطبيق عبر الإنترنت بدءاً من اليوم. لقد أثبتت اليونيسف خبرتها في تقديم المساعدة الاجتماعية مباشرة للأطفال والفئات الضعيفة، ونحن نعلم مدى أهمية هذا الدعم النقدي للعائلات التي مرت بأزمة وتحتاج إليه لحماية رفاهية أسرهم في أعقابها مباشرة".
وأفاد البيان أنه "سيتم تقديم المساعدة النقدية الطارئة مباشرة إلى المستفيدين كتحويل نقدي لمرة واحدة بقيمة 840،000 ليرة لبنانية لكل طفل أو فرد مؤهل من الأسرة، بحد أقصى ثلاثة أفراد لكل أسرة".
اللبنانية: شراكة تخصصية في تداعيات انفجار المرفأ
طلاب علم النفس في آداب اللبنانية أنهوا المرحلة الأولى من التقييم النفسي لمتضرري انفجار مرفأ
بوابة التربية: اختتم طلاب قسم علم النفس في كلية الآداب والعلوم الإنسانية – الجامعة اللبنانية، المرحلة الآولى من “التقييم النفسي” للمتضررين جراء انفجار مرفأ بيروت (4 آب 2020)، وذلك من ضمن مبادرة “نحنا حدّك” التي تشكل إحدى فرق وحدة التدخل لمعالجة الأزمات في الجامعة (LUTF).
الإعلان عن اختتام هذه المرحلة تمّ خلال لقاء في مركز (LUTF) في منطقة فرن الشباك بحضور عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية البروفسور أحمد رباح، الدكتورة رشا تدمري والدكتورة أديبة حمدان من قسم علم النفس في الكلية، منسق قسم الاثار في عمادة كلية الآداب الدكتور أنيس شعيا، رئيس وحدة التدخل لمعالجة الأزمات الدكتور حسن سلامة، إضافة إلى عشرات المتطوعين من الطلاب والخرّيجين.
حمية
وافتُتح اللقاء بكلمة للطالب حسين حمية – المسؤول عن الإسعافات الأولية النفسية في (LUTF) ومنسق أنشطة مبادرة “نحنا حدّك” لخّص فيها عمل المتطوعين على مدى خمسة وثلاثين يومًا تلت انفجار المرفأ، فضلًا عن عمل المبادرة منذ بداية أزمة كورونا.
وقد شكر الطلاب المتطوعون العميد رباح بعد إصداره قرارًا قضى باحتساب ساعات تطوعهم كجزء من ملف التدريب لنيل إذن مزاولة المهنة، ومن أبرز ما ورد في التقرير التفصيلي النقاط الآتية:
1400 متطوع في مبادرة “نحنا حدك” من طلاب اختصاص علم النفس
208 متطوعين ضمن فرق العمل الميداني “النفسي”
110 متطوعين عاملين على الخط الساخن التابع إلى وزارة الصحة
20 متطوعًا في مطار رفيق الحريري الدولي لمساعدة وزارة الصحة في إجراء فحوصات الـ PCR
وضع 25 خطًّا ساخنًا لتلقي الاتصالات والاستشارات النفسية من منطقة بيروت
وضعُ 120 خطًّا ساخنًا لتلقي الاتصالات والاستشارات النفسية من باقي المناطق اللبنانية
تلقي أكثر من 700 اتصال استشارة نفسية أو طلب للمساعدة منذ بدء أزمة كورونا
تلقي أكثر من 1500 اتصال على الخط الساخن التابع لوزارة الصحة منذ بدء أزمة كورونا
التواصل مع أكثر من 7 آلاف شخص وعائلة لتقديم الدعم النفسي لهم
إعداد أكثر من 200 بطاقة تحويل بعض الحالات لتلقي المتابعة النفسية والطبية اللازمة
إعداد نحو 250 منشور توعية نفسية تتعلق بـ”فيروس كورونا”
تنظيم لقاءات توجيهية وإرشادية لفرق التطوع مع الدكتورة جاكلين سعد والدكتورة ماري آنج نهرا
إجراء دورتين حول الإسعافات النفسية الأولية وتقنية TFT مع جمعية “نفس” الكويتية وجمعية SHEZLONG المصرية بمشاركة نحو 800 طالب واختصاصي
التواصل والتنسيق مع غالبية الجهات التطوعية (جامعات، جمعيات محلية ودولية…) على الأرض والتنسيق معهم
فتح مجال التطوع لاختصاصيي علم النفس من الجامعات الخاصة (USJ – NDU – HAIGAZIAN)
فتح مجال التطوع لاختصاصيين من مجالات مختلفة (طب نفسي – اختصاص نطق وعلاج حسي حركي وانشغالي…)
إجراء عدد من المقابلات مع وسائل إعلامية مختلفة مرئية ومسموعة ومقروءة
تدعيم حملات التوعية والإرشاد النفسي عن طريق مواقع التواصل الإجتماعي
تدمري
بعد ذلك، ألقت د. رشا تدمري كلمة باسم الأساتذة المشرفين على مبادرة “نحنا حدّك” شددت فيها على أهمية هذا العمل الإنساني والمسؤولية العالية التي تحلى بها الطلاب والخريجون لدعم وتعزيز قدرات الأفراد وتقديم الخدمات العلاجية والإنمائية للمتضررين.
ولفتت تدمري إلى أن دور النفساني لا يقتصر على التدخل العلاجي بعد حصول المشكلة أو الأزمة بل يبدأ عمله بعد ذلك لتنمية وتطوير قدرات الأفراد وتحصينهم ووقايتهم تفاديًا للإصابة بالاضطرابات النفسية.
وأثنت تدمري على عمل الطلاب الذي شكل حافزًا لدعمهم من قبل أساتذتهم، معتبرة أن جهودهم الإنسانية هي مصدر فخر للجامعة الوطنية، وهي الجهود التي قادتهم إلى الفوز بجائزة المرتبة الأولى في المسابقة الإقليمية لريادة الأعمال في الجامعات الفرنكوفونية.
رباح
ثم اختتم اللقاء بكلمة للعميد رباح جاء فيها: “أثبتت الجامعة اللبنانية منذ عشرات السنوات جدارتها في قيادة المجتمع، أثبتت حضورها في كافة الأزمات التي تحصل لهذا الوطن، وبما أنها جامعة الوطن فهي لكي الوطن ولكل الناس.
في الفترة الأخيرة، كان للجامعة اللبنانية الدور الأبرز والأهم في التصدي لجائحة كورونا، حيث تمّ تشكيل خلية أزمة ضمت رئيس الجامعة البروفسور فؤاد أيوب وبعض العمداء والأطباء والاختصاصيين لدراسة وتقييم إمكانيات الجامعة وما يمكن أن تقدمه لمواجهة هذه الجائحة، فكان طلاب كلية الطب في صفوف المواجهة الأولى ثم طلاب كلية الصحة فطلاب كلية الآداب.
من موقعي كعميد لكلية الآداب، سُررت عندما بُلّغت أن طلاب قسم علم النفس في كلّيتنا قاموا بمبادرة هدفها معالجة الآثار النفسية للمصابين بكورونا، ثم جاء انفجار 4 آب واستُكمل العمل لمعالجة المتضررين جراءه، وتوالت إنجازات فريقنا من الأساتذة والطلاب والخريجين، وأنا أعتبر أن هذه التجربة هي تجربة رائدة ومهمة جدا على المستويات الوطنية والإقليمية والعالمية.
نحن دائمًا على استعداد لدعم هذا الفريق والوقوف معه لأنه يؤدي الدور الوطني المميز، وأحيّي كل من شارك في هذه التجربة من الأساتذة والطلاب والخريجين، وآمل أن نحقق المزيد من الإنجازات على مستوى اختصاص علم النفس في الجامعة اللبنانية”…
خليفة نعى مسلم: كان استمرارا للتراث الزحلي في العمل الوطني والثقافي
وطنية - نعى الأمين العام للحركة الثقافية - انطلياس الدكتور عصام خليفة في بيان، الدكتور أنيس مسلم، وقال: "مع غياب العميد الدكتور أنيس مسلم، تخسر زحلة والجامعة اللبنانية والحركة الثقافية - انطلياس كبيرا في عالم الوطنية والصداقة والثقافة الإعلامية المتقدمة".
أضاف: "لقد كان للحركة الثقافية - انطلياس شرف تكريم الراحل علما للثقافة في المهرجان اللبناني للكتاب سنة 2017 ولقد كان الراحل أحد أبرز أعضاء لجنة أصدقاء الحركة ومحاضرا دائما على منبرها. لقد كان استمرارا للتراث الزحلي العريق في العمل الوطني والثقافي وكان عميدا واستاذا مميزا في الجامعة اللبنانية".
وختم: "باسم الحركة الثقافية - انطلياس نتقدم من ولده الدكتور وليد وكل افراد العائلة وعروس البقاع زحلة وكل المحبين بأعمق مشاعر التعزية، ونحن على يقين بأن أمثال الدكتور أنيس سيبقون خالدين في ضمير الجامعة والشعب والوطن".
اوسيب نعى مسلم: ركن من أركان الاعلام والثقافة في لبنان
وطنية - نعى الاتحاد الكاثوليكي العالمي للصحافة - لبنان (أوسيب - لبنان) العميد انيس مسلم، وقال في بيان:"تلقينا بعميق الحزن والاسى نبأ وفاة الصديق الدكتور والعميد انيس مسلم، يوم عيد ارتفاع الصليب، وفي أجواء للوطن يلفه القلق وتحيط به الكوارث التي تدمي بشتى الوان الآلام 
الشباب والتعليم والاونروا..
لازاريني تفقد مخيمات لبنان في زيارته الرسمية الأولى:مساعدة الشباب على الإيمان بمستقبلهم مفتاح استقرار أي مجتمع
وطنية - بدأ المفوض العام لوكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى (الأونروا) السيد فيليب لازاريني، يوم أمس الاثنين، زيارته الرسمية الأولى إلى لبنان منذ توليه منصبه في 18 آذار.
ورافق السيد لازاريني، في زيارته الى مركز سبلين مدير شؤون الأونروا في لبنان السيد كلاوديو كوردوني، حيث ناقش مع طلاب لاجئي فلسطين من الشباب تطلعاتهم واهتماماتهم. كما زار المبنى الذي تم تأهيله لاستقبال لاجئي فلسطين الذين يحتاجون إلى العزل بسبب جائحة كوفيد - 19.
بعد ذلك، قام المفوض العام بزيارة مركز العزل وعيادة الأونروا في مخيم البص، حيث اطلع عن كثب على الخدمات الصحية التي تواصل الوكالة تقديمها للاجئي فلسطين في ظل التدابير والإجراءات الجديدة بسبب جائحة كوفيد - 19.
وشملت زيارة المفوض ايضا موقع إعادة التدوير والحائط البحري والمنازل المتضررة في مخيم الرشيدية، حيث التقى بمجموعة من عمال النظافة لشكرهم "على الجهود التي يبذلونها جنبا إلى جنب مع الموظفين في الخطوط الأمامية، في ظل الظروف الصعبة الحالية للمساعدة في رفع مستوى السلامة والنظافة في مجتمعاتهم".
وقال المفوض العام: "العودة إلى بيروت في منصبي الجديد وبعد صدمة انفجار الشهر الماضي هو أمر مؤثر جدا بالنسبة لي". اضاف: "الوقت الذي قضيته مع زملائي في الأونروا، ومع الأشخاص الذين يعيشون في مخيمات اللاجئين الفلسطينيين ومع ممثلي اللجنة الشعبية والأهلية ولجنة تحسين المخيم قد أضاف الكثير إلى معلوماتي حول أوضاع اللاجئين الفلسطينيين المعقدة في لبنان".
كما التقى لازاريني مع برلمانيي المدارس في منطقة صور مع بدء أطفال مدارس الأونروا بالعودة إلى التعلم هذا الشهر، للاستماع إلى آرائهم حول القضايا المتعلقة بالتعليم ومخاوفهم بشأن الآفاق المحدودة التي تنتظرهم بعد تخرجهم.
واثر الزيارة قال لازاريني: "الحفاظ على تحفيز الشباب ومساعدتهم على الإيمان بمستقبلهم هو مفتاح استقرار أي مجتمع. إن تقديم التعليم واكساب المهارات للاجئي فلسطين الشباب هو في صميم برامجنا، من الضروري مساعدتهم على أن يكونوا منتجين في مجتمعهم ودعم وصولهم إلى سوق العمل".
وفد من شباب المساجد في صيدا عرض مع البزري شؤون المدينة
وطنية - صيدا - زار وفد من شباب المساجد في "حراك صيدا" الدكتور عبد الرحمن البزري، وتم التداول في الشؤون اللبنانية عموما والصيداوية خصوصا. وناقشوا بعض بنود الورقة السياسية والاجتماعية والاقتصادية التي يعدها شباب المساجد، كما جرى البحث في سبل التعاون لتحقيقها وخصوصا في ما يتعلق بالمطالب الصيداوية كتشغيل المستشفى التركي للحروق والحوادث، وكذلك حقوق أبناء مدينة صيدا بالوظائف العامة والمصالح المستقلة بعيدا من المحسوبيات التجاذبات الطائفية.
وقد سجل المجتمعون "استياءهم من التدخلات الخارجية في الداخل اللبناني"، مؤكدين "ضرورة الوصول إلى مناخ سياسي يواكب تطلعات الشعب المنتفض".
من جهة ثانية، شدد الدكتور البزري على "أهمية التعايش مع كورونا، وفق إجراءات الوقاية وخصوصا الكمامة ومسافة التباعد للتمكن من استمرار الحياة الإنسانية".
لقاء تربوي فلسطيني مع الأونروا لتسجيل 2500 طالب في المدارس الرسمية
بوابة التربية: عقد لقاء تشاوري تربوي في منزل عضو القيادة السياسية لحركة المقاومة الإسلامية “حماس” في لبنان ومسؤولها السياسي في منطقة صيدا ومخيماتها أيمن شناعة، في حضور كل من مدير الأونروا في منطقة صيدا الدكتور ابراهيم الخطيب ومدير خدمات الأونروا في مخيم عين الحلوة عبد الناصر السعدي، وذلك للتباحث والتشاور في مصير أكثر من 2500 طالب فلسطيني في منطقة صيدا.
حضر اللقاء، مدراء ومدرسين وأعضاء عن اللجان الشعبية وأعضاء من اللجنة الخماسية في مخيم عين الحلوة ممثلة بعدنان الرفاعي أحمد معروف، نائب المسؤول السياسي لحركة “حماس” في منطقة صيدا ومخيماتها محمد أبو ليلى والمسؤول السياسي لحركة “حماس” في مخيم عين الحلوة خالد زعيتر.
وأشار بيان صادر عن المجتمعين إلى أنهم تناولوا المستجدات الأخيرة المتعلقة بتسجيل الطلاب الفلسطينيين في المدارس الرسمية، وطالبوا “بضرورة إصدار مرسوم من وزير التربية في حكومة تصريف الأعمال الدكتور طارق المجذوب بالبدء بقبول تسجيل الطالب الفلسطيني”.
وحذروا من أن “عدم تسجيل الطلاب الفلسطينيين في المدارس الرسمية، سيزيد من معاناة الطالب الفلسطيني في إيجاد مقعد دراسي مما سيؤدي إلى زيادة نسبة التسرب المدرسي، وبالتالي ضياع مستقبل آلاف الطلاب”.
وعن الخطوات الواجب اتباعها، اتفق المجتمعون على “التحرك في أكثر من صعيد، أهمها على الأصعدة السياسية والشعبية والإعلامية، مشددين على ضرورة تحرك وكالة الأونروا والعمل على الضغط باتجاه تسجيلهم في أماكنهم بالمدارس الرسمية، لأن نقلهم سيؤدي إلى مضاعفات نفسية لدى الطالب وأهله كما وسيزيد الأعباء على صفوف مدارس الأونروا المكتظة أصلا”.
وختموا مشيرين الى أن “الأولوية الآن تكمن في إنقاذ مصير أكثر من 2500 طالب فلسطيني في منطقة صيدا وضواحيها، مع التشديد على رفض نقلهم إلى أي مدرسة أخرى، والعمل على ضرورة تأمين مقاعدهم الدراسية في أماكن دراستهم”.
لقاء فلسطيني تربوي لمتابعة تسجيل الطلاب الفلسطينيين في المدارس الرسمية
وطنية - عقد لقاء تشاوري تربوي في منزل عضو القيادة السياسية لحركة المقاومة الإسلامية "حماس" في لبنان ومسؤولها السياسي في منطقة صيدا ومخيماتها أيمن شناعة، في حضور كل من مدير الأونروا في منطقة صيدا الدكتور ابراهيم الخطيب ومدير خدمات الأونروا في مخيم عين الحلوة عبد الناصر السعدي، وذلك للتباحث والتشاور في مصير أكثر من 2500 طالب فلسطيني في منطقة صيدا.
حضر اللقاء، مدراء ومدرسين وأعضاء عن اللجان الشعبية وأعضاء من اللجنة الخماسية في مخيم عين الحلوة ممثلة بعدنان الرفاعي أحمد معروف، نائب المسؤول السياسي لحركة "حماس" في منطقة صيدا ومخيماتها محمد أبو ليلى والمسؤول السياسي لحركة "حماس" في مخيم عين الحلوة خالد زعيتر.
وأشار بيان صادر عن المجتمعين إلى أنهم تناولوا المستجدات الأخيرة المتعلقة بتسجيل الطلاب الفلسطينيين في المدارس الرسمية، وطالبوا "بضرورة إصدار مرسوم من وزير التربية في حكومة تصريف الأعمال الدكتور طارق المجذوب بالبدء بقبول تسجيل الطالب الفلسطيني".
وحذروا من أن "عدم تسجيل الطلاب الفلسطينيين في المدارس الرسمية، سيزيد من معاناة الطالب الفلسطيني في إيجاد مقعد دراسي مما سيؤدي إلى زيادة نسبة التسرب المدرسي، وبالتالي ضياع مستقبل آلاف الطلاب".
وعن الخطوات الواجب اتباعها، اتفق المجتمعون على "التحرك في أكثر من صعيد، أهمها على الأصعدة السياسية والشعبية والإعلامية، مشددين على ضرورة تحرك وكالة الأونروا والعمل على الضغط باتجاه تسجيلهم في أماكنهم بالمدارس الرسمية، لأن نقلهم سيؤدي إلى مضاعفات نفسية لدى الطالب وأهله كما وسيزيد الأعباء على صفوف مدارس الأونروا المكتظة أصلا".
وختموا مشيرين الى أن "الأولوية الآن تكمن في إنقاذ مصير أكثر من 2500 طالب فلسطيني في منطقة صيدا وضواحيها، مع التشديد على رفض نقلهم إلى أي مدرسة أخرى، والعمل على ضرورة تأمين مقاعدهم الدراسية في أماكن دراستهم".
بتوقيت بيروت
