X
جديد الموقع
تكليف البروفسور ابراهيم شاكر بمهام عمادة كلية الإعلام في الجامعة اللبنانية
كلّف رئيس الجامعة اللبنانية البروفسور بسّام بدران البروفسور ابراهيم ميشال شاكر بمهام عمادة كلية الإعلام، وذلك اعتبارًا من تاريخ 23 تشرين الثاني 2021 إلى حين تعيين عميد وفق الأصول.
البروفسور شاكر حائز دكتوراه في العلوم السياسية من جامعة باريس 10، وهو أستاذ محاضر في كلية الإعلام التي تولى إدارة فرعها الثاني بين عامي 2011 و 2014 وعامي 2020 و 2021، كما أنه مشرف ومناقش لعشرات أطاريح الدكتوراه ورسائل الماستر في الجامعة اللبنانية منذ عام 2000.
شغل البروفسور شاكر منصب مدير صندوق تعاضد الأساتذة المتفرغين في الجامعة اللبنانية بين عامي 2014 و2017، وفي رصيده مجموعة من الأبحاث المنشورة باللغتين العربية والفرنسية في مواضيع الفكر السياسي، الجيوسياسة الشرق أوسطية والعالمية، ظاهرة الارهاب، دور الإعلام في مواكبة الإصلاح السياسي والاجتماعي.
حكايات طلّاب وأساتذة علّقت الجامعة اللبنانية مصيرهم… هل يبدأ العام الدراسي؟
جنى بركات - موقع درج ــ "بدي خلّص آخر سنة حتى فِل، إذا قدرت فل" كلمات تعبّر فيها جيسيكا سركيس، طالبة الدراسات العليا في الجامعة اللبنانية، عن غضبها من الإضراب المفتوح في الجامعة وكأنّه عصا في دواليب أحلام الطلاب الذين يحاولون إنقاذ ما تبقّى منها.
تتراكم المشكلات في الجامعة اللبنانية مع سوء الإدارة وغياب شبه تام للخطط البديلة التي من شأنها أن تنقذ العام الدراسي المفكّك أصلاً، والذي توّجته جائحة “كورونا”، لتزيد من تلاشيه واضعة الطلاب في نفق مظلم لا يبدو حتى السّاعة أنه سيبصر النور قريباً.
المستقبل المعلّق
جيسيكا طالبة في فرعيْ الفنار والحدث، ففي كلّ منهما تدرس اختصاصاً، فيما تصبّ أولويتها على فرع الحدث حيث يفترض أن تستكمل سنتها الدراسية الأخيرة في الدراسات العليا كي تنطلق الى سوق العمل، والذي تفضّله، كما معظم الشابات والشبان خارج لبنان.
تقول جيسيكا لـ”درج” وحالة من الضياع تسيطر عليها، إنّها لجأت الى العمل في غير مجالها حتى تشعر بأنّها “مفيدة للمجتمع ولا تضيع الوقت”، فحتى الساعة لم يتم التصديق على علامات العام الفائت، ولا مهلة معيّنة لإصدارها بشكل رسمي. وهذا يعني أنّ مصير العام الجديد، الذي كان يفترض أن يبدأ في أواخر تشرين الأول/ أكتوبر ما زال مجهولاً.
فكرت جيسيكا في الانتقال إلى إحدى الجامعات الخاصّة لعلها تنجو من الجامعة اللبنانية وعقباتها المرهقة، لكن العوائق المتمثّلة بالوضع الاقتصادي الصعب وتأخير المعاملات الإدارية وضعت حداً لهذا الاقتراح فليس أمامها سوى الانتظار.
بين الملاك، المتفرّغين والمتعاقدين
صحيحٌ أنّها ليست المرّة الأولى التي تشهد فيها الجامعة اللبنانية إضراباً مفتوحاً، إلاّ أنّ هذا العام يشهد إطاراً مختلفاً عن الأعوام السابقة التي كانت تحل عقدها بتسويات بين وزارة التربية وإدارة الجامعة. لكن هذا العام تبدو الأزمة أكبر من التسويات، وضحايا هذا الوضع كثر، الأساتذة المتعاقدون والمتفرّغون وعائلاتهم من ناحية، والطلاب- وهم الضحية الأكبر- من جهة أخرى.
الأساتذة المتعاقدون هم من فئة غير المثبّتين رسمياً في الدولة اللبنانية أو ما يعرف بالملاك والمتفرّغين، وهم لا يتقاضون راتباً ثابتاً نهاية كل شهر بل بدل ساعات، ولا يتمتّعون بمخصّصات وميزات كما الملاك والمتفرّغين كالاستشفاء مثلاً، لذا قد يكون محصول العام الدراسي كاملاً ما لا يتعدّى الـ16 مليون ليرة لبنانية. وهذا المبلغ الذي كان يساوي نحو 11 ألف دولار أميركي سنوياً، أصبح يساوي اليوم نحو 700 دولار، بسبب انهيار الليرة اللبنانية أمام الدولار ووصولها الى أدنى مستوياتها.
خلفيات الإضراب
انطلاقاً من هنا، يسرد أنطوان أبو زيد، أستاذ متعاقد في كلية العلوم الاقتصادية الفرع الثاني، أنه كان للوضع الاقتصادي البصمة الأكبر على الأساتذة المتعاقدين ما أدّى إلى إعلان الإضراب المفتوح. ويضيف أبو زيد أن انخفاض القدرة الشرائية وغياب الموارد الأساسية لانطلاق العام الدراسي وضع إدارة الجامعة في مأزق.
هذا الأمر أدى بإدارة الجامعة الى بدء العام الدراسي، في بعض الفروع المفتوحة، من بعد، وهو ما ينتقده أبو زيد معتبراً أنّ لا مبرّر لذلك طالما أن الجامعات الخاصة تعلّم حضورياً على رغم الجائحة. والسبب الرئيسي وراء هذا القرار، بحسب أبو زيد، هو عدم قدرة إدارة الجامعة على تأمين المازوت للمولدات مع الانقطاع المزمن للكهرباء من جهة، وعجز الأساتذة عن تأمين بدل النقل مع الارتفاع الكبير في سعر صفيحة البنزين، متّهماً الحكومة بحجب التمويل عن جامعتها.
طبعاً الموضوع يتوسّع ليطاول الرواتب والأجور المتدنيّة ما دفع الجسم الإداري الى المداومة سوماً واحداً في الأسبوع وحسب.
الأساتذة الملاك والمتفرّغين، علّقوا الإضراب بعد الحصول على طلباتهم التي قضت برفع اجورهم الى ما يقارب الضعف، إضافة إلى بعض التقديمات والمحفّزات. وكونهم المهنيين على الجامعة بسبب اللجنة المنظمة التي ينتمون إليها والقدرة التفاوضية الملحوظة، أعلنوا عودتهم الى التعليم وفتح الجامعة جزئيّاً. فهؤلاء عددهم 1600 فقط، يقابلهم 3700 متعاقد ملتزمون بالإضراب. الجدير ذكره أنّ معظم الأساتذة المتفرّغين يعملون في جامعات خاصّة وهذا مخالف للقانون، لكن الدولة تتغاضى عن الأمر.
ويفيد مسؤول شؤون الطلّاب في فرع علم الاجتماع في الجامعة اللبنانية عباس غبريص لـ”درج” بأنّ هذه المرّة وصل السيف إلى رقاب الجميع، من إدارة وأساتذة متعاقدين ومتفرّغين وتلاميذ. فالإدارة تطالب بزيادة في الرواتب وكذلك الأساتذة، فحدّة الأزمة الاقتصادية التي يمرّ بها لبنان والارتفاع الجنوني في الأسعار تطلّبا تصعيداً من الجميع هذه المرّة. أمّا رئيس الجامعة وهيئتها، بحسب غبريص، فيطلقون الوعود “المورفينية”، لذلك يبدو الأمر مختلفاً هذا العام والإضراب مستمر الى أجل غير مسمّى.
ولكن حال فروع الجامعة اللبنانية ليست متشابهة، فبعضها أقدم على إطلاق العام الدراسي بعد عيد الاستقلال (22 تشرين الثاني/ نوفمبر)، وفتح باب التسجيل ومنها فرع علم النّفس في الفنار. هذا لا يعني أن الأمر يخلو من المشكلات، على العكس تماماً. مع الانقسام في صفوف الأساتذة والدكاترة، عاد الملاك الى التعليم بشكل طبيعي، أمّا المتعاقدون والمتفرّغون فمستمرّون بالاضراب الى حين إيجاد حلول. وفي هذه الحالة، يشير مجد سلامة طالب علم النفس لـ”درج” الى أنّ الطلاب من أصل 8 محاضرات، يحضرون 4 فقط، مشدّداً على أنّ ذلك يعني أن مصيرهم ما زال معلّقاً فامكانية التخرّج أو الانتقال إلى السنة التالية مستحيلة.
وأضاف مجد أنّ هناك تلاميذ يسعون لاستكمال دراستهم في فرنسا، إذ هناك تعاقد بين الجامعة اللبنانية والجامعة الفرنسية، ولكنّ حاجز الحصول على الإفادة وإجراء الامتحانات في وقتها في ظل الإضرابات، يفصل بين الطلاب ومستقبلهم في الجامعة الفرنسية. فإلى حين اصدار العلامات وتصديقها مع ما يلزم الطلاب من أوراق رسمية، تكون الجامعة الفرنسية قد أغلقت باب التسجيل من دون عودة.
الطلاب إداريون
وفي خضمّ الفوضى الحاصلة، يقوم التلاميذ بالعمل الإداري لمساعدة زملائهم والتلاميذ الجدد، إذ أوضح مجد لـ”درج” أنّهم يستلمون الشّق الإداري. يعمل ممثّلو الطلاب على تقديم الإفادات للإدارة التي تفتح أبوابها بحسب مزاجها، أو يساعدون الطلاب في عملية التسجيل، أو يؤمّنون الأوراق الناقصة. ببساطة، إلى جانب محاولة العودة الى مقاعد الدراسة، يحلّون مكان الإدارة لإنجاز ما يمكن إنجازه.
يرى مجد أن سوء الإدارة وعدم توحيد المطالب بين جميع المتضرّرين في ظل غياب قيادة بارزة لإيصال الصوت، تشكل السبب الأساس وراء المشكلات غير المحلولة منذ سنوات وحتى اليوم. لا بدّ من تفادي الأزمة الحالية والاّ سيقع الطلّاب في فخ العام الدراسي الذي يساوي 12 شهراً كما حصل العام الماضي، والذي تمكن ترجمته بدفن الطموح إلى حين.
حاول “درج” التواصل مع نائب رئيس الجامعة اللبنانية ومع وزارة التربية لمعرفة وجهة نظرهما، لكنه لم يتلقّ رداً.
لا حلول جذرية تلوح في الأفق لإنقاذ ما تبقّى من رهجة الجامعة اللبنانية التي خرّجت أجيالاً متمكّنة عملياً وأكاديمياً. اليوم، أصبح ذكر اسمها فقط كفيلاً بسرد المشكلات اللامتناهية والتأفف مصحوبة ببعض الحسرة على ما آلت إليه في هذه الجامعة، التي يفرّ منها معظم الطلاّب الجدد. الجامعة صورة مصغّرة عن البلد، الشعب يفرّ منه هرباً من الموت البطيء والجامعة يفرّ منها الطلاب خوفاً من أن يمضوا شبابهم وراء قضبانها، في غياب مرجعية تطلق سراحهم.
الجامعات الخاصة:
اللقيس زار السفير العراقي: الجامعة الإسلامية استقبلت في ست سنوات الف ومئة طالب عراقي
بوابة التربية: زار رئيس الجامعة الاسلامية في لبنان د. حسن اللقيس سفارة الجمهورية العراقية في بيروت، حيث التقى سعادة السفير حيدر شياع البراك بحضور القنصل مهند يحيى الجوراني المكلف بتسيير شؤون الملحقية الثقافية في بيروت، وذلك في اطار متابعة ملف الطلاب العراقيين في لبنان، حيث استنكر الدكتور اللقيس ما طال الجامعة من اساءة غير مقبولة، مؤكداً حرص الجامعة على سمعتها العريقة ورصانتها العلمية العالية؛ وقد صدر عن السفارة بياناً أوضحت من خلاله حقيقة الأمور للطلاب العراقيين.
التقى السفير حيدر شياع البراك اليوم الاثنين 29/11/2021 في مقر السفارة الدكتور حسن اللقيس رئيس الجامعة الاسلامية في بيروت حيث بين رئيس الجامعة استنكاره للحملة الاعلامية الاخيرة التي طالت الجامعة الاسلامية وسمعتها ورصانتها العلمية موضحاً ان جميع الطلبة في الجامعة منذ عام 2016 ولغاية 2021 بلغ عددهم 1111 طالب وطالبة.
واكد اللقيس حرص الجامعة على تقديم افضل الخدمات العلمية والاكاديمية للطلبة وشدد على التزامهم بقوانين وتعليمات الجامعة الاسلامية ووزارة التربية والتعليم اللبنانية وتم الاتفاق على الامور التالية:
اولاً-على جميع الطلاب تقديم نسخ من شهاداتهم الاكاديمية مصدقة اصولياً من الجهات الرسمية المختصة (وزارتا التعليم العالي والبحث العلمي والخارجية) في العراق اضافة الى الملحقية الثقافية في السفارة العراقية في بيروت وتقديمها الى الجامعة لغرض استكمال ملفاتهم الدراسية وتقديم شهاداتهم الاصلية مصدقة اصولياً الى البريد اللبناني( liban post)
ثانياً- تقديم شهادة البكالوريا الاصلية مع كشف الدرجات ونسخة مصدقة عنهما( لطلاب مرحلة الماجستير )
ثالثاً تقديم شهادة الماجستير الاصلية مع كشف الدرجات ونسخة مصدقة عنهما ( لطلاب مرحلة الدكتوراه) .
رابعاً- توجيه الطلبة بالالتزام التام باستكمال اجراءات معادلة الشهادات ( الثانوية والجامعية من وزارة التربية والتعليم العالي اللبنانية ليصار الى تسليمهم للجامعة فور استلامها من الجهات المختصة والا لن يتم السماح لهم بالمناقشة واستلام اية وثائق دراسية من افادات وشهادات وغيرها.
خامساً- وبالنظر الى جائحة كورونا ولتخفيف الضغط على الجامعة تقرر توزيع الطلبة على فروع الجامعة في صور والوردانية .
وتدعو السفارة ابناءها الطلبة الى مراجعة الجامعة الاسلامية لمعرفة التفاصيل علماً ان الدوام سيكون بنظام (المدمج) كما تقرر ان تكون اداء الامتحانات حضورياً.
ندوة في جامعة الروح القدس عن لامركزية التربية وتأكيد ان الحل الوحيد لإنقاذ جزء من البلد يكمن في تعزيز التعليم
وطنية - عقدت جامعة الروح القدس - الكسليك الندوة الشبكية الرابعة بعنوان "التربية"، في إطار سلسلة من الندوات حول موضوع اللامركزية الإدارية، شارك فيها النائب أنطوان حبشي، المدير العام لوزارة التربية والتعليم العالي فادي يرق والدكتور أنطوان صياح، وأدارها الصحافي داني حداد.
حبشي
بداية، تحدث حبشي واعتبر انه "لا يمكن فصل لامركزية التعليم عن اللامركزية الموسعة، إذ ترتبط بها ارتباطا وثيقا"، وأكد أن "الإشكالية في النظام التربوي هي مشكلة بنيوية وتراكمية منذ اعوام، وقد أتت الأزمات الأخيرة لتضع هذا القطاع تحت عبء كبير"، مشددا على أنه "مثل غيره من القطاعات، وضع القطاع التربوي مرتبط بغياب الحوكمة الرشيدة في القطاعات العامة كافة".
وختم:"المدخل الأساس لحل تعقيدات القطاع التربوي كما في غيره، هو في المبادرة إلى اللامركزية الموسعة من ضمنها اللامركزية التربوية مما يسمح للقطاع بإعادة انتاج قدراته".
يرق
ثم تحدث يرق وأكد أنه "لا يمكن فصل القطاع التربوي عن أي قطاع اجتماعي في لبنان، وبالتالي فهو يعاني كسائر القطاعات الإنتاجية الأخرى في ظل هذه الأزمة الشديدة، ولكن هناك خصوصية أكثر للقطاع التربوي بكل أبعاده ومراحله وفئاته", وعدد الأزمات التي يرزح تحت وطأتها هذا القطاع وأبرزها، أزمة النازحين واللاجئين مع وجود أكبر عدد من الأطفال في عمر التعليم في أكبر بلد مستضيف لهم، إضافة إلى الأزمة الناتجة عن عدم الاستقرار السياسي منذ اعوام عدة".
وقال:"أما الأزمة التي أثرت على هذا القطاع بشكل كبير فهي الأزمة المالية والاقتصادية التي يعاني منها الجميع دون استثناء، ومن بينهم الأساتذة والعاملين في القطاع، فضلا عن الأزمة التي أتت بعد انفجار بيروت، وما خلفه من دمار في الصروح التربوية، ناهيك عن أزمة كورونا التي فرضت نظام التعليم من بعد، في ظل بنى تحتية ضعيفة وإمكانات ضئيلة وبلد يعيش أزمة لا سابق لها. فمجموعة هذه الأزمات تظهر الصورة الحقيقية لواقع القطاع اليوم".
وتحدث عن ميزة القطاع التربوي عبر التاريخ في لبنان حيث "لم يكن هناك إنفاق كبير على التربية، بل استثمار في هذا القطاع، ما سمح في الحفاظ عليه. وإذا وجدت الحلول إلى جانب بيئة قانونية وإدارية ناجعة، هناك أمل أن نستلحق هذا الفاقد التعلمي الموجود في كل العالم جراء كورونا. علينا أن نتفاءل لمواجهة التحديات الكبيرة المفروضة على القطاع وعلى كل العاملين فيه".
وشدد على "أهمية اللامركزية في هذا القطاع، وتفويض صلاحيات الى المناطق التربوية التي تشرف مباشرة على المدارس لتسهيل وتسريع الأمور لحل المشاكل اليومية المتعددة في القطاع، واعطاء حرية الحركة ومزيد من الصلاحيات المالية والتربوية لمديري المدارس".
كما تحدث عن "أهمية التربية في المجتمع"، واعتبر "أن القطاع التربوي يشكل أساسا للحراك الاجتماعي في لبنان"، متسائلا:"في ظل هذه الأزمات، لأي مدى نحن نستطيع الحفاظ على هذا القطاع ليكون منتجا؟".
وبعدما عدد التحديات التي يواجهها القطاع التربوي وخصوصا الرسمي، شدد على "ضرورة عدم الاتكال على النجاحات الفردية وخلق مجموعة مهارات وكفاءات جماعية للنهوض بالتعليم، إضافة إلى تأمين الإطار القانوني والتشريعي والإداري لضمان تعليم مستدام"، واعرب عن "إيمانه أن الحل الوحيد لإنقاذ جزء من هذا البلد يكمن في تعزيز التعليم".
صياح
من جهته، اعتبر صياح ان "اللامركزية التربوية هي الأجدى أن تطبق، نظرا لاهتمام اللبناني بتعليم أبنائه اهتماما كبيرا، مما يجعله يولي أهمية كبرى لهذا التعليم، وهذا ما يدفع اللبناني لمتابعة المدارس التي يوكل إليها أمر تعليم أبنائه".
وقال:"إن اللامركزية التربوية التي نشجع على اعتمادها تفترض أن تكون هناك بعض الميادين التي يجب أن تبقى مركزية، كالتقييم التربوي والأبحاث والمناهج، وما عدا ذلك، يجب أن يكون لامركزيا ويوكل الى المناطق أو الوحدات الإدارية التي تنشأ بفعل نظام اللامركزية".
وختم مشيرا إلى "أن اعتماد اللامركزية التربوية يؤدي إلى تنافسية حميدة في الميدان التربوي، تلبية لمتطلبات سوق العمل المحلي والعالمي".
اللبنانية الأميركية احتفلت بتخريج 129 طالبا وطالبة من كلية الصيدلة
وطنية - احتفلت كلية الصيدلة في الجامعة اللبنانية الاميركية LAU بارتداء 129 طالبا وطالبة من دفعتي فصل الخريف 2020 و 2021 "الرداء الابيض" (White Coat Ceremony 2021) ممن انتقلوا الى مرحلة اعلى من التعليم العالي العملاني في مسيرتهم الجامعية نحو التخرج النهائي. واقتصر حضور الحفل الذي اقيم في حرم جبيل الجامعي بسبب تدابير الوقاية من جائحة كوفيد-19، على رئيس الجامعة الدكتور ميشال معوض والوكيل الاكاديمي الدكتور جورج نصر وعميد كلية الصيدلة الدكتور عماد بطيش وفريق العمل في الكلية في حين شارك الاهالي والاصدقاء عن بعد في نقل مباشر عبر وسائل التواصل الاجتماعي.
استهل الحفل بترحيب وتقديم من مساعدة عميد الكلية لشؤون الطلاب ومديرة قسم التعليم التنفيذية الدكتورة لاميس قرعاوي، وتلاها معوض الذي توجه بالتهنئة الى الطلاب والطالبات معبرا عن سعادته "بانتقالهم من مرحلة التعليم النظري الى مراحل اعلى اكاديمية- عملانية تضعهم على تواصل مع العناية بالانسان ككل". ودعاهم الى "الفخر بأنهم اصبحوا من مقدمي العناية لمن يحتاجها". وتطرق الى اهمية الاهتمام "بالمريض الذي يخشى المرض" ومدى اهمية دور الصيدلي "في اعطاء العلاج لهذا المريض والتفاعل معه إيجابا لدفعه على طريق التعافي".
وقال معوض: "إن التعامل مع المرضى يعلم الجسم الطبي كيفية السيطرة على انفعالاتهم واحاسيسهم ومد اليد الى الاخر وهذا ما يتيح لهم العودة الى منازلهم وضميرهم مرتاح انهم قدموا العلاج المناسب وقاموا بواجباتهم وهذه عطية مميزة".
وكرر رئيس الجامعة التشديد على "اهمية العناية الانسانية وتطويرها نحو الافضل اضافة الى اهمية العائلة في العلاج الطبي"، وحض الطلاب والطالبات على "تفهم مشاعر الاهالي ونفسيتهم". وختم مشيرا الى "اهمية التقنيات الحديثة وادارة المعلومات والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي وكيفية استعمالها في قطاعات الصيدلة والطب".
بدوره، وجه عميد الكلية الدكتور عماد بطيش رسالة دعم الى الطلاب والطالبات وتوجه اليهم برسالة أمل "بأن المستقبل هو ما يصنعونه بأيديهم".
وشدد على "اهمية التفاؤل بالمستقبل وتبيان شعاع الامل رغم حراجة الاوضاع"، وقال: "لا خيار امامنا إلا العمل والنضال من اجل مستقبل افضل". وتمنى لهم التوفيق والنجاح.
وكانت كلمات لممثلي صف P2 ماريا ابو حاتم وماريان بزي، وممثلي صف P1 يارا اسطفان ومارك آنليان، ليصار بعدها الى توزيع "قسم الالتزام المهني" على الطلاب والطالبات كل بمفرده والتقاط الصور التذكارية مع الرئيس والوكيل الاكاديمي وعميد الكلية والاساتذة، ثم تلا العميد المساعد للشؤون الاكاديمية الدكتور روي قنبر "قسم الالتزام المهني" .
مؤتمر مطوري “غوغل” السنوي في جامعة بيروت العربية
بوابة التربية: نظم مركز المشغل لريادة الأعمال في جامعة بيروت العربية- فرع طرابلس بالتعاون مع مجموعات مطوري غوغل في الشمال وبالشراكة مع Toters, Isolutions, BambooGeeks, Tripoli Entrepreneurs Club مؤتمر مطوري غوغل السنوي DevFest 2021، وذلك بحضور نائب رئيس الجامعة لشؤون فرع طرابلس د. خالد بغدادي، ورئيس مجلس ادارة شركة intelligile الخبير في مجال التطوير الاداري د. اسامة زيادة، ومنسق المؤتمر والمشرف على مركز ريادة الأعمال د. عبد الله شقيق، وحشد من الطلاب الذين حضروا المؤتمر من مختلف المدارس والجامعات اللبنانية .
التقى المشاركون مع القيمين على المؤتمر والمهتمين بعالم التكنولوجيا، بمشاركة نخبة من الخبراء المحليين والأجانب الذين القوا محاضرات من خلال تقنية البث المباشر من عدة بلدان هي الولايات المتحدة الأمريكية والمانيا والكويت والإمارات العربية المتحدة ولبنان، وتمت مناقشة آخر التطورات في عالم التكنولوجيا من تعليم الالة- machine learning، وبرمجة الهواتف الذكية، والعملات الرقمية، وتطبيقات الويب التقدمية وغيرها، وذلك لمساعدة الطلاب والمبرمجين في سد الفجوة بين التعلم النظري والتطبيق العملي واكتساب المهارات اللازمة لاندماجهم في سوق العمل.
وفي ختام المؤتمر، قدمت مجموعات مطوري غوغل في لبنان العديد من الجوائز بالإضافة الى عدد من المنح التعليمية لحضور دوراتها السنوية.
الشباب:
القوات جزين وزعت مساعدات مالية لطلاب ابناء المنطقة
وطنية - أعلنت القوات اللبنانية - جزين في بيان انه "بتوجيهات من رئيس حزب "القوات اللبنانية" الدكتور سمير جعجع، ومن ضمن الجهود المبذولة لمساعدة أبناء منطقة جزين لمواجهة الوضع المعيشي المأزوم، وبالتعاون مع الانتشار اللبناني الذي يشكل السند الحقيقي للمجتمع والذي يرى في "القوات" شريكا اساسيا للصمود، تم إطلاق حملة توزيع مساعدات مالية لطلاب أبناء منطقة جزين تحت عنوان "نحنا حدك" وذلك في مركز جزين، في حضور منسق "القوات اللبنانية" في المنطقة جورج عيد، ورؤساء المراكز والمكاتب.
اشارة الى أن "توزيع المساعدات على الطلاب تم وفقا لحالات ومعايير إجتماعية محددة ومدروسة".
افتتاح بيت طلاب الفرنكوفونية غدا في باريس
وطنية - أعلن الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون، في معهد فرنسا عن "استراتيجيته الدولية لتعزيز اللغة الفرنسية وتعدد اللغات"، بحيث أعلن عن إجراءات أساسية في هذا المجال مثل إنشاء بيت لطلاب الفرنكوفونية في المدينة الجامعية الدولية في باريس".
بعد مرور 3 أعوام على ذلك، تبلور المشروع عبر المدينة الجامعية الدولية في باريس في إطار مشروعها الإنمائي المعروف بـ" سيتيه 2025" (Cité 2025)".
وقد صممت وكالة "بومشلاغر إيبيرل أركيتكتان" بيت طلاب الفرنكوفونية وبنته شركة "دوماتيو بار إيموبيلي" عبر عقد تطوير عقاري وسيفتتح غدا.
على صعيد آخر، جرى توقيع عقد شراكة مع الوكالة الجامعية للفرنكوفونية يضمن لها حقوق حجز 150 شقة صغيرة (استوديو) من أصل الشقق التي يضمها البيت، والتي يبلغ عددها 300.
وتجدر الإشارة إلى أنه "في إطار خطتها الخاصة بلبنان، عززت الوكالة الجامعية للفرنكوفونية الوصول إلى بيت طلاب الفرنكوفونية في باريس مع تخصيص حصص استثنائية من الغرف للطلاب اللبنانيين بنسبة 30% من السعة الإجمالية.
وسيجري الافتتاح في حضور سكرتير الدولة لدى وزير أوروبا والشؤون الخارجية المكلف السياحة والفرنسيين المقيمين في الخارج والفرنكوفونية جان باتيست لوموان، عميد الوكالة الجامعية للفرنكوفونية سليم خلبوس، رئيس المؤسسة الوطنية "المدينة الجامعية الدولية في باريس" ونائب الرئيس الفخري لمجلس الدولة جان-مارك صوفي، المندوبة العامة للمؤسسة الوطنية "المدينة الجامعية الدولية في باريس" لورانس ماريون، مديرة بيت طلاب الفرنكوفونية صوفي نوردمان، المدير العام لشركة "دوماتيو بار إيموبيلي" فيليب يونغ، وآن سبيشر مهندسة معمارية مشاركة في وكالة "بومشلاغر إيبيرل أركيتكتان".
"سيتيه 2025": حرم جامعي مزدهر
يندرج بناء بيت طلاب الفرنكوفونية في إطار مشروع تطوير المدينة الدولية "سيتيه 2025". ويتميز هذا المشروع لكونها تموله تمويلا كاملا المؤسسة الوطنية "المدينة الجامعية الدولية في باريس". وقد وضعت جامعات باريس، وقد مثلتها مستشارية الجامعات في باريس، قطعة أرض في تصرف المدينة الدولية لبناء بيت الطلاب.
ويهدف المشروع إلى "إنشاء مبنى ذي هندسة يمكن التعرف اليه بوضوح ويرتفع على شكل مقدمة سفينة عند الطرف الجنوبي الغربي للحرم. الى ذلكن على المبنى أن يحترم، شأنه في ذلك شأن البيوت الجديدة الأخرى التي شيدت في إطار "سيتيه 2025"، خصائص المدينة الدولية التي تترجم قيم السلام والانفتاح والتضامن الملازمة لها.
ويصبو المشروع إلى تحقيق التمايز الهندسي على غرار البيوت الأخرى الموجودة في الحرم، وينسجم موقعه في الحرم مع المشهد الطبيعي الذي يطغى على المكان".
"تعزيز الحركية الطالبية والعلمية الفرنكوفونية"
وسيساهم بيت طلاب الفرنكوفونية في تعزيز التعاون الجامعي والعلمي مع البلدان الفرنكوفونية. وسيتم الاختيار بناء على استدراج طلبات يعمم على المؤسّسات الأعضاء في الوكالة الجامعية للفرنكوفونية البالغ عددها 1007 مؤسسات عبر الإدارات الإقليمية العشر للوكالة الموزعة على القارات الخمس.
وستعلن اذاعة "فرنسا الدولية" والوكالة الجامعية للفرنكوفونية عن الفائز بطبعة 2021 لـ"جائزة المؤلفات الشبابية"، وهي مباراة كتابة مفتوحة أمام طلاب المؤسسات الأعضاء في الوكالة الجامعية للفرنكوفونية في أكثر من 120 بلدا".
التعليم الرسمي:
لجنة متعاقدي الأساسي: إضراب تحذيري لخمسة أيام حتى تحقيق الوعود
وطنية ـ قررت لجنة المتعاقدين في التعليم الأساسي الرسمي، في بيان، إعلان الإضراب التحذيري من نهار الأربعاء في 1/12/2021، وحتى مساء الأحد 5 كانون الأول 2021، لتقيم الوضع وما ستؤول اليه الأمور، وجاء في البيان:
يوما بعد يوم يعاني المتعاقدون في التعليم الأساسي الرسمي في لبنان من شدة وقع الأزمة المالية والاقتصادية والاجتماعية التي تفتك بالمجتمع اللبناني بشكل عام وبالأخص المتعاقدين في التدريس بالساعة في المدارس الرسمية. وفي ظل غياب خطة واضحة لوزارة التربية لجهة تامين المستحقات المالية شهريا للأساتذة المتعاقدين، وإعطائهم منحة اجتماعية أيضا شهرية إسوة بالقطاع العام، ونتيجة لإفلاس المتعاقدين ماديا، وعدم قدرتهم على الالتحاق بمدارسهم وخسارتهم لساعاتهم التعاقدية التي هي مصدر رزقهم الوحيد.
وحيث انه كان من المقرر أن تجتمع اللجنة اليوم بمعالي وزير التربية في الساعة الواحدة والنصف في مكتبه بالوزارة، ونظرا لعدم القدرة على الوصول إلى الاجتماع، حيث كان من المفترض مناقشة النقاط التالية:
متى تصرف الحوافز المالية للمتعاقدين، وهم بأمس الحاجة إليها، اليوم قبل الغد.
أين أصبح قرار رفع اجر الساعة للمتعاقدين؟ علما انه تآكل إلى حدود 40% من قيمتها قبل أن تصل.
أين أصبح القبض الشهري الذي تم الاتفاق عليه، كشرط أساسي للعودة إلى المدارس في 11 تشرين الأول 2021.
لماذا يتم دائما استثناء المتعاقدين من أي منحة اجتماعية تقدم للقطاع العام؟
إصدار تعميم يسمح للأساتذة المتعاقدين بالتعليم عن بعد في حال إصابته بفيروس كورونا، أو إقفال الصف نتيجة إصابة الطلاب أيضا.
العمل على إصدار تعميم يوضح آلية التدريس خلال الإقفال العام أو تمديد عطلة الميلاد وراس السنة.
هل سيعطى الأساتذة الذين يدرسون في الدوام المسائي المنحة المالية المقرر إعطائها في الدوام الصباحي، ولماذا تأخر إصدار التعميم في ذلك؟
أين أصبح بدل النقل؟ والضمان الصحي للمتعاقدين؟
كلها تساؤلات تبقى بلا إجابات!!!!!
كما وتؤيد اللجنة إضراب لجنة موظفي المكننة في المدارس الرسمية وتدعو المسؤولين في الوزارة لإعطائهم حقوقهم المهدورة.
وعليه قررت اللجنة تأكيدها للإضراب الذي يبدا نهار الأربعاء في 1/12/2021، وحتى مساء نهار الأحد، لتقيم الوضع وما ستؤول اليه الأمور. علماً هذا الإضراب هو إضراب تحذيري قبل الدخول في الإضراب المفتوح.
وأخيراً كلنا ثقة بنشاطك وجهدك الدؤوب يا معالي الوزير، فالإضراب هو أبغض الحلال والكأس المر الذي نتجرعه بالنسبة لنا كمتعاقدين ولكنه يا معالي الوزير هذه هي طاقتنا المادية، ولم يعد لدينا قدرة على الاستمرار في استنزاف ما تبقى من أموال لنصرفها على شراء مادة البنزين، والأدوية، وارتفاع الأسعار الجنوني، وتفلت سعر صرف الدولار…
اللجنة الفاعلة لمتعاقدي الأساسي: نترقب كيفية صرف المستحقات والحوافز خلال الأيام المقبلة كما وعدنا وزير التربية
وطنية - أشارت اللجنة الفاعلة للأساتذة المتعاقدين في التعليم الأساسي الرسمي بيان إلى أنه "بعد إعلان رابطة أساتذة التعليم الأساسي في لبنان الإضراب الأربعاء والخميس المقبلين، قيل إن الأساتذة المتعاقدين أعلنوا الاضراب لمدة خمسة أيام من صباح الأربعاء المقبل حتى مساء الأحد"، وقالت: "إذا كانت الرابطة أعلنت الاضراب الأربعاء والخميس، وأيام الجمعة والسبت والأحد وهي أيام عطلة لا دوام فيها، فكيف نكون كمتعاقدين أعلنا الإضراب التحذيري لمدة خمسة أيام؟ لا سيما أن الاضراب لمدة يومين مفروضين من قبل الرابطة لحفظ ماء وجهها، والأيام الثلاثة الأخرى عطلة".
أضافت: "نحن كأساتذة متعاقدين نترقب كيفية صرف المستحقات والحوافز خلال الأيام المقبلة، كما وعدنا وزير التربية والتعليم العالي عباس الحلبي، لا سيما بعد توقيعه قرار مضاعفة أجر الساعة. أما في حال عرقلة القرار في مجلس الخدمة المدنية أو عدم صرف الحوافز فنتجه حينها مرغمين إلى الاضراب المفتوح، لأن الأساتذة أعلنوا افلاسهم وما عاد في مقدورهم انتظار وعود وتسويف واضرابات يوم ويومين لحفظ ماء وجه رابطة التعليم الاساسي والسير في مركب واحد معها ومعزوفة واحدة لتعويمها من فشلها في قيادة عمل نقابي على حجم مآسي الأساتذة المتعاقدين والملاك والقطاع التعليمي بأكمله".
وختمت: "كل هذا الهلاك، يستدعي اضراب يوم ويومين أو الاضراب المفتوح مع اعتصامات على مساحات الوطن، فالمؤكد أن الرابطة بالكاد تمثل الملاك، وتظن أنها تستطيع ببعض البيانات التمثيل على المتعاقدين، والكل يعرف خيبة الجميع فيها".
المكتب التربوي لتيار الكرامة دعا لإعلان الإضراب المفتوح حتّى إقرار الحقوق المهدورة
بوابة التربية: عقد المكتب التربوي لتيّار الكرامة إجتماعاً طارئاً عبر برنامج Zoom للوقوف على خطورة الوضع الذي وصلت إليه الأسرة التربويّة في لبنان من معلّمين وطلّاب وأهالي في آن معاً بسبب الانهيار الاقتصادي والوضع المالي المزري الذي وصلنا إليه.
إستهلّ الاجتماع منسق المكتب التربوي لتيّار الكرامة الأستاذ ماهر شعراني قائلاً:
وعدنا بلجم الدولار … فتخطّى ال 25 ألف ليرة وإلى المزيد
وعدنا بكبح الأسعار … فجنّت جنوناً غير مسبوق
وعدنا برفع المعاش … فارتفع التّضخّم والمعاش طار
وعدنا ببدل النقل … فحرقنا البنزين سريع الإشتعال
وعدنا بالاستشفاء … فحرمنا الدّواء
وعدنا بالإنقاذ … فحصل الإنهيار
فعلى ماذا وعلى من يعوّل المعلّمون
وأيّ حلول وشطارات ينتظرون
ولأيّ تقديمات يطمحون
فكلّ الوعود الفارغة التي تأملون
أصبحت تساوي فلساً … لو أنّكم تعلمون
أمام هذا الواقع المذلّ للأستاذ والتلميذ والأهالي على حدّ سواء, وأمام عجز الدّولة أو ما تبقّى منها عن ايجاد أيّة حلول لأيّ من المشاكل العالقة, ندعو في تيّار الكرامة زملاءنا المعلّمين والعاملين في القطاع التّربوي بكافّة مسمّياتهم إلى رصّ الصّف وتوحيد الكلمة وإعلان الإضراب المفتوح إبتداءً من يوم الأربعاء القادم في الأول من كانون الأول 2021، وحتّى إقرار الحقوق المهدورة من سنوات وصون كرامة المعلّم ومهنة التّعليم.
توافق المجتمعون على تعميم الرّسالة على كل الزملاء بمختلف مشاربهم وانتماءاتهم ليصل الصّوت الى كلّ المقهورين المهمّشين العاملين في أشرف مهنة في العالم, مهنة التّعليم.
إجتماع بين المركز التربوي والهيئة الوطنية للعلوم بحث في تبادل الخبرات
زار وفد من "الهيئة الوطنية للعلوم والبحوث"،المركز التربوي للبحوث والإنماء في الدكوانة. وتم خلال الزيارة استعراض أنشطة وبرامج المركز والهيئة ودراسة سبل التعاون الممكنة بين الطرفين حيث يمكن تعزيز التكامل وتبادل الخبرات بهدف خدمة التربية وأجيال لبنان وزرع الأمل بين طلابه وشبابه المبتكر.
حضر الاجتماع بالإضافة الى رئيس المركز التربوي للبحوث والإنماء الأستاذ جورج نهرا ورئيس الهيئة الوطنية للعلوم والبحوث الأستاذ رضوان شعيب: الأب جهاد صليبا والدكتورة غيتا حنا والأستاذ ابراهيم شعبان من المركز التربوي، والدكتور أحمد شمس الدين والدكتورة سيرين طالب والدكتورة نينات كامل من الهيئة.
وفاة طالبة صدما على طريق شوكين
وطنية - النبطية - صدمت سيارة، الطالبة ف.ح (13 سنة) من الدوير، على طريق شوكين النبطية، أثناء توجهها إلى مدرستها صباح اليوم.
وقد سلم السائق نفسه إلى قوى الأمن الداخلي وتولت مفرزة سير النبطية التحقيق بالحادث.
التعليم الخاص:
العلامة فضل الله استقبل وفدا من مدرسة عيسى بن مريم في الخيام: لبنان ليس بلدا فقيرا ولكنه يدفع ثمن السياسات الخاطئة
استقبل العلامة علي فضل الله وفدا من مدرسة عيسى بن مريم في الخيام برئاسة مدير المدرسة أحمد عطية، الذي وضعه في أجواء العمل التعليمي والرعائي والتحديات التي تعترض هذا العمل، ولاسيما في ظل وجود جائحة الكورونا وتدهور الأوضاع الاقتصادية التي تترك سلبياتها على مختلف الصعد.
وبعد الترحيب بالوفد عبرالعلامة فضل الله عن "اعتزازه بالعاملين" مثنيا على "دورهم وجهدهم في تطوير هذه المؤسسة وتقدمها"، معتبرا انهم "يشكلون الركيزة الأساسية لهذا العمل ولولا هذا الإصرار على النجاح وتأكيدهم بصبرهم وجهدهم على الانتماء الرسالي لها ما حافظت هذه المؤسسة على هذا التميز والتقدم الذي وصلت إليه"، مشيرا إلى ان" العاملين فيها هم الركيزة الأساس لهذا المشروع الإنساني حيث استطاعوا ان يقدموا صورة نموذجية لهذه المؤسسة على كل المستويات".
أضاف : "لم تكن الغاية من انشاء هذه المؤسسات الربح المادي بل سعينا إلى ان نترجم هذا المشروع الإسلامي الحضاري الذي يؤمن بالانفتاح والحوار مع الاخر على قاعدة الحفاظ على ثوابتنا وقيمنا التي انطلقنا فيها، من هنا فإن مسؤوليتنا لا تقف على التميز في الجانب التربوي والتعليمي وتفعيله وتطويره بل تتعداه إلى المحافظة على القيم الأخلاقية والإنسانية التي وجدت من أجلها هذه المؤسسات".
وأكد "ان هذه المؤسسات لا ترتهن لهذه الدولة أو تلك أو لهذه الجهة او تلك فهي من الناس وإلى الناس معتمدة على الخيريين الذين وقفوا إلى جانبها وما زالوا ايمانا منهم بمصداقيتها وخدمتها لمجتمعها بعيدا عن أي حسابات طائفية وذاتية وفئوية".
ورأى "أن المرحلة صعبة ومعقدة ولكن سنقدر على تجاوزها، فلبنان ليس بلدا فقيرا ولا يحتاج إلى ان يعتاش على المساعدات والهبات الدولية"، معتبرا" أن ما وصلنا إليه كان بفعل تلك السياسات الخاطئة وغير المدروسة والتي ساهمت في سرقة مقدرات هذا البلد وثرواته وجعلته في مهب رياح الآخرين وتدخلاتهم".
وختم:"نقول لهذه الطبقة السياسية فكروا ولو لمرة واحدة بإنسان هذا الوطن الذي لم يعد يستطيع تحمل هذه المآسي وهذه الضغوط الاقتصادية القاسية وبادروا إلى التنازل لمصلحة وطنكم قبل ان يسقط الهيكل على رؤوس الجميع".
الهبر رئيسة جديدة للجنة الأهل في الفرير الجميزة
وطنية - فاز المشرحون إلى عضوية لجنة الأهل في مدرسة القلب الأقدس - الفرير الجميزة، وعددهم 13 عضوا بالتزكية، وتم إعلان فوزهم في حضور مدير المدرسة رودولف عبود ومندوب عن وزارة التربية والتعليم العالي نزيه بو شبل.
وبحسب بيان للجنة، "هنأ عبود الفائزين بعضوية لجنة الأهل، وجرى نقاش بعض القضايا الأكاديمية، وتوافق المجتمعون على ضرورة التعاون بين اللجنة والإدارة لما فيه مصلحة الطلاب. إلى ذلك، عقدت لجنة الأهل الجديدة جلسة لاختيار المجلس الجديد ترأسها كبير السن أحمد شهاب، وجرى التوافق على انتخاب مايا الهبر رئيسة للجنة، وجرى التصويت لانتخاب نائب الرئيس فنالت رشا شمص 8 أصوات من أصل 13 صوتا، كما تم التوافق على انتخاب أمين سر اللجنة عزة الحاج حسن وأمين الصندوق كارول ابي هنا وعضوين للجنة مالية أحمد شهاب وفادي حايك".
ولفت البيان الى انه "تم التوافق بين المجتمعين على تشكيل لجنة العلاقات العامة ضمت آيات شرف ورهام كريم، ولجنة الرياضة وضمت فرانسواز سمراني وشرب أبي سعد. وقد عرضت رئيسة اللجنة مايا الهبر برنامجها الذي تتطلع إلى العمل عليه خلال تجربتها في رئاسة اللجنة، ويقوم على العديد من القضايا المرتبطة مباشرة بالطلاب خدماتيا ونفسيا مع إيلاء الجانب الترفيهي للطلاب اهتماما فريدا، من دون التساهل بالجانب الصحي والبيئي وكل ما يحيط بالطلاب، وقد نال البرنامج رضى وتشجيعا من أعضاء اللجنة مع إضفاء بعض الأفكار الأخرى. وناقش المجتمعون في نهاية الإجتماع قضايا تهم الأهالي والمدرسة وآلية التنسيق في ما بينهم".
بتوقيت بيروت
