X
جديد الموقع
هيئة التعليم العالي في "حزب الله" أسفت لعدم إقرار ملفات "اللبنانية": رابطة الأساتذة المتفرغين هي الجهة النقابية المؤهلة لحمل هموم الجامعة
وطنية - أصدرت هيئة "التعليم العالي في التعبئة التربوية" في "حزب الله" بيانا حول أوضاع الجامعة اللبنانية مطلبيا وأكاديميا. وأسفت "لعدم إقرار مجلس الوزراء في جلسته الاخيرة الملفات المرفوعة من الجامعة اللبنانية إلى مجلس الوزراء ونعني بها ملف تعيين العمداء وإقرار ملف التفرغ وإدخال الأساتذة إلى الملاك وتسوية أوضاع المدربين، وذلك رغم كل الجهود المبذولة والاتصالات التي قامت بها لتقريب وجهات النظر وحلحلة موارد الإشكالات الحاصلة حول الجامعة في مجلس الوزراء".
وكررت الهيئة "دعمها المخصوص لإنجاز تعيينات العمداء وإقرار حق الأساتذة المتعاقدين بالتفرغ وهؤلاء لحق بهم من الظلم الكثير وكان من الأجدر إنصافهم وفرز ملفهم عن سائر الملفات الخلافية".
وأشارت الهيئة إلى "أن المدخل لحل مشاكل الجامعة وإنقاذ العام الجامعي يبدأ في إعادة الحقوق المسلوبة للأساتذة والموظفين والطلاب وتأمين حقهم في عيش لائق وكريم وفي زيادة الموازنة بما يكفي للقيام بالمهام الملقاة على عاتقها، وأن تتحمل الدولة مسؤوليتها من دون زيادة الرسوم والأعباء على الطلاب وتحميلهم أوزار الإنهيار الحاصل، إذ لا مستقبل ينتظر البلاد والجامعة الوطنية تئن".
وإذ قدرت "الهيئة" "حجم الصعوبات التي تدفع ثمنها الجامعة مثل سائر قطاعات الدولة"، أكدت "صعوبة العمل النقابي المطلبي في هذه الظروف"، معلنة "أن رابطة الأساتذة المتفرغين هي الجهة النقابية المؤهلة لحمل هموم الجامعة اللبنانية وأساتذتها، وأن وحدة الرابطة ووحدة الجسم التعليمي أساس نطل من خلاله على الاستحقاقات الداهمة، ليستمر العمل المطلبي من دون توهين وصولا إلى الإصلاح المنشود. وهي تلفت في هذا الصدد إلى أن ما انفرد وعبر عنه الدكتور علاء غيث في كتاب إستقالته من عضوية مندوبي كلية العلوم الفرع الأول يمثله شخصيا وهي غير معنية بمضمونه، وتؤكد على ضرورة المضي في تحمل الجميع لمسؤوليتهم وعلى التلاحم، إيمانا منها بأن وحدة العمل المطلبي واستمراريته شرط وضرورة لمواجهة الأزمة التي تعصف في البلاد عموما وفي الجامعة الوطنية خصوصا".
الحلبي يشارك في المؤتمر العالمي لوزراء التربية والتعليم العالي في لندن ومداخلته ستتطرق الى الوضع التربوي في لبنان
وطنية - شارك وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الأعمال الدكتور عباس الحلبي في المؤتمر العالمي لوزراء التربية والتعليم العالي الذي يعقد في لندن.
ورافقت الوزير إلى المؤتمر مستشارة رئيس الحكومة للشؤون التربوية الدكتورة هبة نشابة، والمستشار الاول للتربية لدى اليونسكو في الدول العربية فادي يرق ومدير المجلس الثقافي البريطاني في بيروت دايفيد نوكس .
وكان في استقبال الوزير الحلبي منذ وصوله إلى العاصمة البريطانية، سفير لبنان في لندن رامي مرتضى.
وقد شارك أيضا في افتتاح المؤتمر ، مئات الوزراء والشخصيات التربوية والأكاديمية العالمية التي تبحث في مستقبل التربية بعد جائحة كورونا.
ومن المقرر أن يستمر المؤتمر أياما عدة، على تكون للوزير الحلبي مداخلة عن الوضع التربوي في لبنان والتحديات التي تواجهه، بالإضافة إلى الخطة الخمسية للوزارة ، والتطلعات نحو توفير مقومات استمرار التعليم للجميع وخصوصا في العام الدراسي المقبل.
كما سيكون على جدول أعمال الحلبي العديد من اللقاءات والاجتماعات الجانبية.
الجامعة اللبنانية والمصرف بين “ثورة التغيير” و”المقاومة”
بوابة التربية- كتب د. نظير جاهل: ليس صدفة أن تصل “الثورة التغييرية” الى السلطة التشريعية ويستولي في اللحظة نفسها الخبير المصرفي المعولم على السلطة التنفيذية من خلال وصاية البنك الدولي وصندوق النقد .
وليس صدفة أن تكون الإطلالة الاولى لنواب “التغيير” برعاية اعلامي المصارف الاول.
*فكر “التغيير”في بلادنا: نسخة رديئة عن أدبيات خبراء صندوق النقد الدولي
ليس صحيحاً أن فكر “التغيير” هو فكر “غربي” ينقل نموذج المجتمع الغربي ومساره التاريخي لبناء دولته الحديثة ونضالاته الاجتماعة للوصول إلى مفهوم الدولة الرعائية والديمقراطية الاجتماعية التي أنتجت بالالتقاء بين الفكر الجامعي النقدي والحركات النقابية .
فهذا “الفكر” هو نسخة رديئة عن وجهة خبراء البنك الدولي ومنظمة التجارة العالمية وصندوق النقد الدولي التي همّشت الجامعة الغربية واخضعتها للراسمالية النيوليبرالية القائمة على الهيمنة والنهب المعمم.
لقد عطّل خبراء المصرف المعولم علم الاقتصاد واستبدلوه بادبيات التنمية المتمحورة على هم واحد: كيف يتم إخضاع التعليم لمنطق السوق وضرب الخدمة العامة وتفكيك أطر التضامن تحت شعار “تمكين الفرد”.
طالت سطوة هذه الوجهة اساساً مجتمعات الأطراف الرازحة تحت سيطرة طغمة سلطوية ناهبة ذات قابلية شديدة للارتهان عبر ادوات وآليات مصرفية أهمها الدين العام.
يشرط صندوق النقد قروضه بإصلاحات الشفافية والجندرة وتقليص التعليم الرسمي …وهي بمثابة آليات لتخليع الفرد لتفكيك اطره التضامنية وتجريده من حقوقه المكتسبة ومعاملته “كمواطن فرد” في دولة منهارة تحت وطأة الدين …مواطن خارج أطر العمل والضمان والخدمة العامة والعائلة . …هذه الشروط هي نفسها التي تتولى” ثورة التغيير البرلمانية” الآن تحويلها في بلدنا إلى برنامج”
ثوري” “بمواجهة” قوى السلطة الناهبة المستسلمة لصندوق النقد الدولي أصلاً والتي تتنافس على خدمة خبرائه!
تدمير الجامعة اللبنانية
لقد فصلت هذه الوجهة المصرفية المعولمة معايير الديمقراطية عن المكتسبات الشعبية التي تحققت بالنضالات وحتى عن المكتسبات التأسيسية التي ارستها الثورة الفرنسية والتي تمثلت بمجانية التعليم الرسمي واستبدالها بمعايير شكلية فوقية تحول الناس في بلادنا إلى أصوات انتخابية لا فعالية لها .وجهةلا تهتم بالنقابات ولا بالجامعة والمدرسة الرسمية طالما “تحرص” السلطة المحلية على شلها وتفكيكها.ولذلك يبقى الهجوم مركزاً على الأطر العائلية الدينية التضامنية التي تستثمرها هذه السلطة والهدف ليس تحريرها من قبضتها بتوفير أطر تضامنية للناس بل الامعان بتفكيكهم…
وفي هذا السياق ملفت أن تلجأ رابطة الجامعة اللبنانية بعد أن سهلت للقوة الناهبة المحلية شل الجامعة إلى المجتمع الدولي ولا تجد أن حل الخبير المعولم الذي “يفتي” بتحميل طلابها كلفة تشغيلها لخصصتها وترشيقها بتساقط نصفهم ومعهم نصف أساتذتها..
إنّ تفسير تقدم نخب “التغيير” بمؤامرات أميركية “مخابرتية ” ليس إلا لذر الرماد بالعيون واخفاء الاختراق العميق والمعمم لوجهة الخبير المصرفي المعولم الذي تسلل طوال أكثر من ثلاثة عقودا الى الجامعة بمقررات “التنمية البشرية” والى القرية بورش “التنمية المحلية” والى الحزب الشيوعي “بحنينه”الى جمعيات المجتمع المدني و الىالمقاومة برضوخها لموازنات “الإصلاح” وتبريرها لوصاية صندوق النقد الدولي ومشاركتها القوى السلطوية الاخرى بإفساد الجامعة اللبنانية وضربها للمدرسة الرسمية بشلها لنقابة أساتذتها.
مسار لا يفسر بعدم الفهم أو الإهمال بل بالتموضع في حقل النفوذ الدولي الاقليمي في طي الهيمنة النيوليبرالية المعوّلمة.
مرشدون جبليون ومندوبون في الجامعة اللبنانية اطلقوا مشروعا ترفيهيا للطلاب
وطنية - أطلق مرشدون جبليون ومندوبون في الجامعة اللبنانية، وفي ظل ما يعاني طلابها من أزمات وتخبطات نفسية ومعنوية، مشروعا ترفيهيا لمساعدتهم على تجاوز كل الأزمات بحيث أصبح الأغلب منهم مصابين بالاكتئاب الفكري وفقدان الشغف في استكمال المسيرة التعليمية.
وفي هذا الإطار، تأسس فريق "درب الطلاب البيئي"، بمبادرة من المرشدين أحمد عبدالله ورشيدة العتيق، اللذين اوضحا أن "هدف هذا الفريق وهو تعزيز روح المشاركة والتعاون بين كل الطلاب وإتاحة الفرصة أمامهم لبناء صداقات مع زملاء الدراسة بعد غيابها في السنوات الاخيرة بسبب ما تواجهه البلاد من غلاء للمواصلات والمعيشة والتعليم عن بعد نتيجة فيروس كورونا، فتحقيق الجوانب الترفيهية الايجابية في حياة الطالب هو هدف أساسي يوازي الدراسة الأكاديمية".
عميد التربية في "القومي" هنأ خلود المطيري لرفضها التطبيع مع العدو
وطنية - هنأ عميد التربية والشباب في الحزب السوري القومي الإجتماعي إيهاب المقداد لاعبة المنتخب الوطني الكويتي للمبارزة خلود المطيري على قرارها بالإنسحاب من بطولة تايلند الدولية لسلاح المبارزة على الكراسي، بسبب وجود مشاركين من كيان الاغتصاب الصهيوني.
ورأى المقداد "أن موقف المطيري، ينم عن روح صراعية عالية ترفض الإعتراف بكيان الاحتلال الصهيوني العنصري الاستيطاني على أرضنا القومية".
وأكد "أن اللاعبة المطيري تجاوزت أنها من ذوات الهمم، لتحجز لها مكانا في صدارة ذوات العز والكرامة والشموخ".
وختم موجها التحية إلى المطيري على "ثباتها على القواعد الراسخة التي تنتهجها دولة الكويت دفاعا عن فلسطين وكل الأمة".
انسحاب خلود المطيري من بطولة العالم للمبارزة بسبب لاعبة الكيان الصهيوني
انسحبت خلود المطيري، لاعبة منتخب الكويت من بطولة العالم للمبارزة المقامة حاليا في تايلاند، وذلك بعد أن أوقعتها القرعة في مواجهة مع لاعبة الكيان الصهيوني.
من المقرر أن يعود وفد المنتخب الوطني للمبارزة من تايلاند مساء الثلاثاء المقبل بعد انتهاء مشاركاتهم في البطولة.
من جانبها أكدت شريفة الغانم، رئيس اللجنة البارالمبية الكويتية، على أن قرار انسحاب البطلة المصرية خلود المطيري جاء متسقًا مع المواقف الكويتية الرياضية والسياسية الرافضة لكل أوجه التطبيع مع الكيان الصهيوني، وتضامنًا مع كفاح الشعب الفلسطيني المغلوب على أمره". وأضافت: "قرار الانسحاب لم يكن فرديًا بل جاء بمباركة اللجنة البارلمبية بأكملها".
من جانبه أكد رئيس الوفد على أن مشاركة المنتخب الوطني جاءت إيجابية، وحققت الأهداف المرجوة منها، سواء عبر الاحتكاك بأبرز المبارزين المشاركين في البطولة من جنسيات مختلفة، كما انها تعد خير استعداد لبطولة العالم للمبارزة للمعاقين التي ستلعب في فنلندا يوليو المقبل.
طالبة فلسطينية ترفض مصافحة وزير الخارجية الأمريكي
سمية سعادة ـ الشروق ــ رفضت طالبة فلسطينية مصافحة وزير الخارجية الأمريكي، أنتوني بلينكين، خلال حفل تخرجها في جامعة “جورج تاون” بواشنطن.
واكتفت نوران حمدان، بإيماءة برأسها فقط، وهي تحمل العلم الفلسطيني، بينما قامت بمصافحة أحد المسؤولين الذي كان يلي بلينكين تعبيرا عن رفضها لموقف الإدارة الأمريكية من بلدها المحتل.
وسرعان ما انتشر الفيديو على وسائل التواصل الاجتماعي، وحقق تفاعلا كبيرا ، تراوح بين الإعجاب بتصرفها الشجاع، والانتقاد لكون ما فعلته لا يمكن أن يغير من الواقع السياسي والموقف الأمريكي الداعم للكيان الصهيوني.
وعلقت رزان على هذا التصرف قائلة: “الخريجة هي نوران حمدان تفادت مصافحته كنوع من المعارضة والاحتجاج على السياسات الأمريكية الخارجية بالأخص لمساندتهم الكيان الصهيوني”. مضيفة “نوران فخر وصوت مهم للقضية الفلسطينية في تويتر وخارج تويتر”.
وعلق ناشط آخر على تويتر على هذا التصرف، بقوله”هذا المشهد يساوي جهود عشر سفارات عربية تعمل في الولايات المتحدة”.
رابطة الثانوي في الرسمي ذكرت بمطالبها: لتصحيح عادل للرواتب والأجور
اعلنت الهيئة الإدارية لرابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي في لبنان في بيان، انه "في ظل الظروف الاجتماعية والاقتصادية والصحية الصعبة على كافة القطاعات، وتراخي المسؤولين عن واجباتهم الوطنية تجاه القطاع التعليمي، وتقاعسهم في تأدية واجباتهم أمام الأساتذة في تأمين البيئة التعليمية الآمنة اقتصاديا واجتماعيا، وأصبح الأستاذ راضخا أمام هذا الغلاء الفاحش الذي أقعده عن تأمين أدنى متطلبات الحياة الكريمة، وهذا سيؤدي به إلى عدم تأدية واجبه التربوي الذي عده أولوية في حياته، وهو من تعرض إلى الكثير من المعوقات والصعوبات التي ستمنعه من متابعة وظيفته ورسالته، وكان آخرها ما أهدتنا إياه الحكومة لجهة زيادة أتعاب موظفي كازينو لبنان، وارتفاع تكلفة الاتصالات تحت حجة تحسين الخدمة وغاب عن بالها زيادة رواتب القطاع العام الذي ينازع ليبقى، ولْيعلموا أننا أول من سيتصدى لهذه الزيادات بمختلف القطاعات وبكل الطرق النقابية المتاحة، ولن نسمح بتمويل ايرادات الدولة من جيوبنا".
اضافت: "ازاء كل ما تقدم، وبعد الاتصالات العديدة التي أجرتها الرابطة مع المسؤولين في وزارة التربية ووزارة الداخلية ووزارة المالية، من أجل تحقيق مطالبها ووضعها موضع التنفيذ، وتجدد الرابطة مطالبتها ب:
- تحرير السحوبات من قبضة المصارف ورفع سقفها وقبضها بنوع العملة التي وردت بها.
- تقريب نهاية العام الدراسي وتقليص أيام حضور الأساتذة مع الاحتفاظ بحقهم من الحوافز والمنحة الشهرية.
- صرف المستحقات وبدل النقل والحوافز المالية (90$) المتأخرة والمستحقة وانتظامها خلال عشرة أيام كحد أقصى.
- الغاء المرسوم المتعلق بالاستعانة بالقطاع الخاص في مراقبة الامتحانات الرسمية، وهذا مخالف للقوانين المرعية والتي تحفظ حقوق الأستاذ الرسمي فقط.
- رفع قيمة بدل النقل وتأمين الاعتمادات اللازمة لهذه الغاية، خلال الجلسة الأولى للمجلس النيابي، وكفى وعودا فارغة من قبل المسؤولين، وعليهم تنفيذ الوعود العرقوبية التي قطعوها على أنفسهم بأسرع وقت من خلال تقديم سلفة فورية من أجل متابعة العمل.
- رفع قيمة بدل المراقبة والتصحيح وصرفها فور الانتهاء من الامتحانات.
- انهاء بدعة "الأخطاء في الــIban" " من قبل الأستاذ أو عامل المكننة، والعمل على تأمين الحوافز بشكل منتظم حتى نهاية أشهر الصيف.
- معالجة آلية قبض مستحقات الأساتذة المشاركين في الانتخابات النيابية، من دون تكبيدهم أتعاب الانتقال مسافات طويلة، والعمل على ارسالها عبر Wish أو OMT، أو عبر وزارة التربية.
- صرف منحة اجتماعية 180$ لشهري تموز وآب، فالأساتذة قدمت وضحت وتستحق.
- رفع قيمة منحة التعليم والطبابة والاستشفاء، كما وعد مدير عام تعاونية موظفي الدولة.
- أما من ناحية نتيجة الجمعيات العمومية التي أجريت سابقا حول تقليص عدد أيام الحضور (يومين- ثلاثة أيام- ممتنع) ، فجاءت النسبة الكبرى 65% من عدد المصوتين الاجمالي 1755 أستاذا ممتنعا)، وبناء عليه تم الاتفاق على عدم اعتماد هذه النتائج بسبب امتناع الأساتذة من التصويت؛ لذلك سنعمل على تقريب إنهاء العام الدراسي مع الاحتفاظ بحق الأستاذ في الحوافز المالية".
وعاهدت الرابطة "جميع الزملاء على العمل الدؤوب من أجل تحسين اوضاعهم واسترداد الحقوق، ومواصلة الجهود مع كافة النواب والوزراء من أجل تحصين الموقع الوظيفي للأستاذ بتصحيح عادل للرواتب والأجور والعيش الكريم والحياة الطيبة".
رابطة الأساسي تمهل الداخلية أسبوعا لدفع مستحقات الانتخابات وتحدد آلية انتخابات الفروع
أمهلت رابطة معلمي التعليم الأساسي، وزارة الداخلية اسبوعا لدفع مستحقات الانتخابات وأعلنت متابعتها للأمور المطلبية، وحددت الية انتخابات الفروع، وجاء في بيان للرابطة:
تابعت رابطة معلّمي التعليم الأساسي اليوم الإثنين 23 أيار أموراً مطلبية في وزارة التربية حيث التقت سعادة المدير العام للتربية عماد الأشقر ومدير التعليم الإبتدائي جورج داوود واجتمعت مع اللجنة المخصّصة لمعالجة مسألة عدم قبض الحوافز لدى عدد من المعلّمين الذين لم يقبضوها منذ مطلع العام الدراسي حتى اليوم، كما بحثت في موضوع مستحقّات المعلّمين في الدوام المسائي ومساهمات مجلس الأهل عن السنوات السابقة.
وخلُصت إلى ما يلي:
أولاً: في ما يتعلّق بالحوافز: أكّدت الرابطة على ضرورة صرفها ومعالجة الثغرات التي أدّت إلى تأخيرها سيّما وأنّ الفترة المتبقيّة لتصحيح الوضع تنتهي آخر الشهر الحالي، ولذلك تتمنّى الرابطة على الزملاء مديري المدارس إيلاء الموضوع أقصى درجات الأهمية حتى لا يُحرم الزملاء من حقوقهم، وضرورة العمل على تصحيح الأوضاع عملاً بالتعميم رقم 28 تاريخ 19 أيار 2022. وهذا الأمر يقتضي الدخول عبر برنامج SIMS وسحب التقرير من NSL حيث ستتبيّن للمدير المعلومات التي وصلت إلى الوزارة ومن ثمّ سحب تقرير الحضور من SIMS وإجراء المقارنة لأنّ ما يجده المدير في تقرير NSL هي المعلومات التي وصلت إلى الوزارة. وبعد تصحيح المعلومات إجراء SYNC وتصل المعلومات الجديدة المصحّحة إلى الوزارة. ومن هنا فإننا نحمّل إدارات المدارس مسؤولية التأخير في إيصال المعلومات المصحّحة إلى الوزارة وحرمان المعلّمين من حقوقهم، كما تتمنى الرابطة على المعلمين المتضررين من عدم قبض الحوافز الاطلاع على نسخة التقرير الصادر عن NSL وتدقيقها قبل اعادة ارسالها والتأكد مجددا أنها وصلت الى الوزارة.
ثانياً: موضوع مستحقّات دوام بعد الظهر: أكّد المدير العام للتربية أنّها ستُصرف قريباً جداً عبر OMT كما أن صناديق مجالس الأهل ستتمّ تغذيتها أيضاً وعمّا قريب بعد أن تمّ تأمين جزء من المبالغ المطلوبة.
ثالثاً: موضوع مستحقّات الانتخابات، فإن الرابطة تمهل وزارة الداخلية أسبوعاً لدفعها لأصحابها، والأفضل أن يتم ذلك عبر OMT أو في أقرب مركز لسكن صاحب العلاقة، وترفض ما يتمّ تداوله عن القبض في أماكن الانتخاب أو في أماكن النفوس.
رابعاً : حدّدت الرابطة آلية انتخابات الفروع على الشكل التالي:
– تبدأ فترة الترشيح اعتباراً من الثلاثاء 24 أيار وحتى الأربعاء 1 حزيران 2022 وذلك عبر الإيميل:
teachersunionleb@gmail.com
أو عبر الواتساب 70876351 إلى سكرتيرة مكتب الرابطة أو إلى مسؤولي الفروع في المحافظات، شرط أن يكون اسم المرشح مدرجا في لوائح الشطب.
– يتم الترشيح بتوجيه كتاب الى الهيئة الادارية يذكر اسم المرشح واسم القضاء والفرع (المحافظة) المرشح لعضويته.
– تحدد مهلة سحب الترشيح لعضوية الفرع الساعة ٢.٠٠ من ظهر يوم الخميس 2 حزيران 2022
– تحدَّد أماكن الانتخابات على الشكل التالي:
فرع بيروت: مدرسة الإرشاد الرسمية برج ابي حيدر.
فرع جبل لبنان: مدرسة الشياح الثانية الرسمية
فرع الشمال: مدرسة المربّي عدنان زكي درويش
فرع البقاع: متوسطة المعلّقة الرسمية للصبيان
فرع الجنوب والنبطية: مدرسة الإصلاح المتوسطة المختلطة – صيدا
– يشرف على انتخابات الفروع عضو واحد على الأقل من الهيئة الإدارية تتمّ تسميته لاحقاً.
– تبدأ الانتخابات عند الساعة العاشرة صباحاً من يوم الأحد 5 حزيران وحتى الساعة الثالثة بعد الظهر
متعاقدو التعليم الاساسي: الاضراب الفردي بدأ والعام الدراسي سينتهي كما بدأ بضياع وتشرذم وتخبط
وطنية - رأت اللجنة الفاعلة للاساتذة المتعاقدين في التعليم الاساسي الرسمي في بيان، ان "وزير التربية والتعليم العالي القاضي عباس الحلبي والبنك والدولي واليونيسف نجحوا في تبخير حقوق الاساتذة، حيث مر العام الدراسي بالتدفيش والتعطيل وملايين الدولارات بقيت وعودا لم تصرف الا في تصريحاتهم".
وقالت: "يوما بعد يوم تعلو صرخات الاساتذة الذبن حتى اليوم لم يحصلوا سوى على ملاليم من الاعتمادات التي رصدت، الى ان بدأ الانهيار الفعلي باعلان الاساتذة الاضراب الفردي، وتباعا بدأت المدارس تعاني النقص في عديد كوادرها التعليمية، وصولا الى اتخاذ القرار بمقاطعة المراقبة في الامتحانات الرسمية. حصلنا على المساعدة الاجتماعية مرة واحدة ولنصف الاساتذة، اما النصف الآخر فهم مع من لم تصلهم الحوافز وبقيوا جميعا فريسة حجة الخطأ بالسيستم. وبقي بدل النقل حبرا على ورق كما مستحقات نصف الاساتذة التي لم تصرف بعد، كذلك الامر صرف فرق العقد الكامل عن العام الماضي، والعقد الكامل عن هذا العام. عدا ضرب العام الدراسي بعدم وصوله حتى الى 80 يوم تعليم في قسم كبير من المدارس، ولا من مجيب على مصير اعتماداتهم".
واعتبرت ان "37 مليون دولار، هو الرقم الذي لا احد يعرف كيف صرف. فلا منصات تصدر عن وزارة التربية تظهر كيف صرف ومتى ولمن. الى ذلك يأتينا المركز التربوي للبحوث ليهدد الاساتذة بالتفتيش في حال عدم الالتحاق بالدورات التي سيدفع لها بدل نقل بعد شهور، وعلى الاساتذة اليوم تحمل التكاليف من جيوبهم. نحن بحاجة للتفتيش ليعيد للمعلم مكانته ويضع كل لامسؤول عند حدود ادبيات الرسالة التعليمية وكرامة المعلمين".
وختمت مؤكدة ان "الاضراب الفردي بدأ وستكر السبحة والعام الدراسي سيتجه للانتهاء كما بدأ بضياع وتشرذم وتخبط".
الأشقر ممثلا الحلبي في تدشين ثانوية عمر فروخ بعد انفجار المرفأ: مثال للتعاون ولقدرة اللبناني على النهوض في ظل الأزمات والتحديات
وطنية - احتفلت الوكالة الفرنسية للتنمية والمجلس النروجي للاجئين (NRC) بافتتاح مدرسة عمر فروخ الرسمية للبنات في طريق الجديدة بعد إعادة تأهيلها عبر مشروع "نتفاعل" لدعم القطاع التربوي الرسمي في لبنان، برعاية سفيرة فرنساآن غريو وقد مثلها جان هيلبرون، وحضور المدير العام للتربية التربية عماد الأشقر، ممثلين لليونسكو، مديرة مدرسة عمر فروخ الرسمية للبنات نوف بيضون وممثلين عن المنظمات غير الحكومية التي تنفذ المشروع.
قبيل بدء الاحتفال، زارالمشاركون المدرسة وتحدثوا مع الطالبات والمعلمين الحاضرين.
خصصت فرنسا عبر الوكالة الفرنسية للتنمية منحة بقيمة 10 ملايين يورو لتمويل هذا المشروع الذي تنفذه مجموعة من المنظمات غير الحكومية المكونة من المجلس النروجي للاجئين، و"عامل" Amel، و"أنا أقرأ" و.International Alert.
ويهدف المشروع،الذي تم تصميمه بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم العالي، إلى الحد من التسرب المدرسي للأولاد الأكثر حاجة، من اللبنانيين والسوريين، في ظل الأزمة المتعددة الأوجه التي تمر بها البلاد والصعوبات التي يعانيها القطاع التعليمي.سيستفيد 12 ألف تلميذ من برنامج الدعم المدرسي، سيفيد المشروع 600 معلم و3875 3875 من أهالي الطلاب وأولياء أمورهم.
هيلبرون
وشدد ممثل سفيرة فرنسا جان هيلبرون على أن "هذا المشروع يشكل تجسيدا جديدا لالتزام فرنسا دعم القطاع التربوّي العام في لبنان. ويأتي هذا القطاع على رأس أولويات الدولة الفرنسية في لبنان حيث تخطت المساعدة الفرنسية، خلال العامين 2020 -2021، مبلغ 60 مليون يورو".
الأشقر
ثم تحدث الاشقر فاشار إلى "أننا نفتتح اليوم واحدة من انجح الثانويات الرسمية ، وذلك نتيجة تعاون بيننا وبين الجمعية النروجية للاجئين واليونسكو وبتمويل من الحكومة الفرنسية عبر الوكالة الفرنسية للتنمية . ولفت إلى أنه بعد انفجار بيروت المدمر قامت الجمعية النروجية واليونسكو بجهود جبارة لجهة ترميم المدارس والمنازل وغيرها من المشاريع ، وعبر عن التفاؤل برؤية بذور الأمل بالمستقبل من خلال ذلك".
ووجه تحية الشكر إلى "جميع الحاضرين من الجهات والمؤسسات الدولية والوطنية والمجتمع المدني على هذا الإنجاز"، معتبرا أنها "أثمن هدية لثانوية عمر فروخ المتميزة من خلال الدعم والحضور"، مشيرا إلى أن "هذه الثانوية هي مثال حي لقدرة الشعب اللبناني على التحمل والنهوض والنمو في ظل الأزمات والتحديات".
واعتبر أن "التعاون والتكاتف يؤدي إلى بلسمة جراح الوطن وبلوغ التطلعات، لأن التجدد الذي تحقق ليس فقط ببناء المباني ، بل بإعادة التفكير والتخطيط والتطبيق ، والصمود وجعل رياح التغيير تشمل نظامنا التربوي ليصبح أقوى"، وقال:" ومن هذا المنطلق نأمل أن يصبح تلامذة ثانوية عمر فروخ قادة في وطن الغد وفي المؤسسات العامة والمجتمع المدني أو في الجمعيات الدولية والوكالات والمنظمات التي تدعمنا اليوم ، لأن شعبنا الصامد والمتحمل سيعود للحياة والإزدهار".
مدير الوكالة الفرنسيية للتنمية
من جهته، أشار مدير الوكالة الفرنسية للتنمية في لبنان جيل جانر غرانبيار إلى أن "هذا المشروع هو جزء من استمرار دعم الوكالة الفرنسية للتنمية للقطاع التربوّي في لبنان، ويهدف إلى دعم استمرار التلاميذ في الدراسة وتحسين جودة التعليم والتعلم ونجاح التلاميذ اللبنانيين والسوريين الأكثر ضعفا،وهذا يشمل اتخاذ تدابير فورية لدعم التعليم وتحسين ظروف استقبال الطلاب وتوفير بيئة أفضل لاستقبال الأولاد في المدرسة وتوفير جو من الراحة لهم".
سينفذ هذا المشروع في 20 مدرسة رسمية حددتها وزارة التربية والتعليم العالي، في مناطق: عكار، بعلبك، الهرمل، البقاع الغربي، زحلة، بعبدا، المنية الضنية، طرابلس وبيروت.
وأتاح مشروع "نتفاعل" إعادة تأهيل 7 مدارس رسمية تضررت جراء انفجار مرفأ بيروت، وهي تضم 5000 طالب.
نفذ المجلس النرويجي للاجئين أعمال التأهيل، بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم العالي واليونسكو، وقد بلغت قيمتها مليوني يورو.
رئيسة بعثة المجلس النروجي
وصرحت رئيسة بعثة المجلس النرويجي للاجئين في لبنان مورين فيليبون بأن “المجلس النروجي للاجئين فخور بأن يكون جزءا من هذه الشراكة. إن التخفيف من ظاهرة التسرب وتوفير التعليم للتلاميذ، ومنحهم فرصة التعلم في ظروف جيدة على رغم الصعوبات التي قد يواجهونها في المنزل، سواء أكانوا سوريين أم لبنانيين، مهمة نبيلة.
إن هذا يساهم في بناء مستقبلهم وعالم الغد".
مجموعة الوكالة الفرنسية للتنمية
تساهم مجموعة الوكالة الفرنسية للتنمية في تنفيذ سياسة فرنسا في ما يتعلق بالتنمية والتضامن الدولي. وتضم هذه المجموعة الوكالة الفرنسية للتنمية الي تمول القطاع العام والمنظمات غير الحكومية والبحث والتدريب في مجال التنمية المستدامة، والمؤسسة التابعة لها "بروباركو" التي يتركز نشاطها في تمويل القطاع الخاص، بالإضافة إلى الوكالة الفرنسية للخبرة الفنية الدولية. تقوم المجموعة بتمويل مسارات الانتقال نحو عالم أكثر عدلا ومرونة ومرافقتها والاسراع فيها.
طارق شاهين شكر كل من تابع وضعه الصحي بعد إطلاق النار عليه
بوابة التربية: تعرض استاذ التعليم الثانوي طارق شاهين لعملية سرقه اثناء عودته من الانتخابات النيابية، من قبل مسلحين، الذين أطلقوا عليه النار أثناء عملية السرقة، ما أدى إلى إصابته بثلاث رصاصات فى قدمه، وتمت المعالجة بمستشفى اوتيل ديو بمواكبة من وزارة التربية ورابطة التعليم الثانوي.
المرسوم 9198: الامتحانات الرسمية تحت مجهر التعليم الخاص
محمد قاسم ــ الاخبار ــ يسهّل المرسوم الرقم 9189 الصادر بتاريخ 18 أيار 2022، والقاضي بتعديل المادتين 4 و21 من المرسوم 5697 تاريخ 15/6/2001 (نظام الامتحانات للشهادتين المتوسطة والثانوية العامة بفروعها الأربعة) تغلغلاً سلساً لمؤسسات التعليم الخاص لوضع يدها تدريجياً على أهمّ مرفق يخصّ التعليم الرسمي ومعلّميه حصراً . ومن شأن هذا المرسوم أن يقضي على آخر صلاحية يتمتع بها التعليم الرسمي، تمهيداً لخصخصة الامتحانات الرسمية، والاستغناء تدريجياً عن أساتذة التعليم الرسمي ومهامهم التي كانت تكرّسها المراسيم والقوانين لعشرات السنين.
وقد جاء في متن المادة 2 من المرسوم: «كما يمكن أن يكلّف بهذه الأعمال (مراقبة الامتحانات الرسمية) أفراد الهيئة التعليمية في ملاكات المدارس الخاصة العاملة بشكل قانوني، إذا استدعى حسن سير هذه الامتحانات اللجوء إلى هذا التكليف، وتدفع بدلات المراقبة لهؤلاء جميعاً من الاعتمادات الملحوظة لأجراء وزارة التربية...».
بداية، لا بدّ من التوضيح أن كلّ مراحل الامتحانات، كانت مناطة حصراً بأساتذة التعليم الرسمي. وأحيانا، وللضرورة، بمساعدة أساتذة مختصين من ملاك أساتذة الجامعة اللبنانية دون سواهم. وكانت الامتحانات، عند الضرورة القصوى، تشكل ظرفاً ضاغطاً ومناسباً لتحقيق المطالب التربوية، وفي مقدّمها تعزيز التعليم الرسمي، وزيادة موازنة وزارة التربية، وتوسيع انتشار المدارس والثانويات الرسمية التي تضاعف عددها ما بين عامَي 1983 و2016 أكثر من 300%، وازداد عدد تلامذتها من نحو 20 ألفاً إلى ما يزيد على 80 ألفاً في تلك المرحلة، ما شكل تحدّياً ومنافسة جدية للتعليم الخاص الذي بنى معظم إنجازاته في مرحلة التعليم الثانوي على التعاقد مع مئات أساتذة الملاك في الثانويات الرسمية .
هذا التطوّر النوعي والكمي للتعليم الرسمي شكل تحدياً كبيراً للمدارس الخاصة ولأصحابها ولبعض مسؤولي وزارة التربية باتجاه وضع خطط ومشاريع للحدّ من هذه الاندفاعة التي باتت تهدّد بإقفال المرحلة الثانوية في الأكثرية الساحقة من الثانويات الخاصة.
لذا، ووفق خطة مبرمجة ومدروسة، جرى التضييق على الأساتذة والالتفاف على حقوقهم وإفقارهم، وإغراق الثانويات والمدارس بالمتعاقدين الذين بات عددهم يفوق عدد من هم في الملاك من دون إجراء أي مباراة لإدخالهم في الملاك لتأمين حاجة ملاك التعليم من الاختصاصات الضرورية. أضف إلى ذلك، عدم توفير الاعتمادات اللازمة لتأمين أبسط مستلزمات التعليم الضرورية والملحّة للمدارس والثانويات الرسمية لقيامها بوظيفتها وخصوصاً خلال مرحلة الإقفال القسري ومتطلبات التعليم عن بعد.
في هذا المجال، لا بد من التذكير بمشروعَي التعاقد الوظيفي والخصخصة اللذين حاولت السلطة تمريرهما عام 2006 لولا يقظة وجهوزية روابط الأساتذة والجسم التعليمي في التعليم الرسمي وموظفي القطاع العام، التي دعت إلى إسقاطهما عبر تنظيم تظاهرة وطنية عامة لهذه الغاية، من أجل حماية القطاع العام ومؤسساته من جهة، والموظفين والأساتذة والمعلمين وحقوقهم من جهة ثانية .إشراك التعليم الخاص بضغط من مؤسساته وتواطؤ وزارة التربية
لكن السلطة، ومن خلفها مؤسسات القطاع الخاص وصندوق النقد الدولي، لم تتراجع عن الهدف المركزي بالانقضاض على مؤسسات الدولة والقطاع العام من خلال مشاريع وبرامج الخصخصة لقطاعات أساسية مثل الكهرباء والمياه والمرافق العامة كالمطار والمرفأ والكازينو... والمصالح المستقلة وفرض الرسوم والضرائب الخيالية في مشروع الموازنة، بهدف تجفيف مصادر القوة في هذه المؤسسات وتشويه صورتها وادّعاء عجزها لتبرير خصخصتها لمصلحة القطاع الخاص والمتمولين وأصحاب رؤوس الأموال من الداخل والخارج.
وفي هذا السياق، وفي لحظة دقيقة وحرجة تمرّ بها البلاد، ويمرّ بها القطاع العام والتعليم الرسمي، وقبل استحقاق موعد الامتحانات الرسمية بأيام محدودة، وبغفلة عن أصحاب المصلحة، أو بعدم دراية أو تطنيش منهم، تجرى عملية استكمال الالتفاف على دور الثانويات والمدارس الرسمية، وعلى حقوق الأساتذة والمعلمين فيها، وإمرار المرسوم الجديد القاضي بإشراك أساتذة التعليم الخاص لأول مرة، منذ انطلاق الامتحانات الرسمية، قبل عشرات السنوات، بوضع أسئلة الامتحانات، وذلك بضغط من اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة، وتواطؤ من مسؤولين في السلطة ووزارة التربية، الذين لم يتوقفوا يوماً عن إعداد المشاريع الهادفة إلى لجم تطور التعليم الرسمي والجامعة اللبنانية، ومن خلال إمرار مشروع البطاقة التربوية والضمان التربوي وفق مصالحهم باستغلال الفرص السياسية المناسبة لتحقيق ذلك، إن لجهة فرض اشتراكهم بسياسات وزارة التربية وتوجّهاتها، وإمرار ما يناسبهم من سياسات وصلت أخيراً إلى تمكّنهم من الحصول على 350 مليار ليرة من أصل 500 مليار من خزينة الدولة لدعم مؤسساتهم التربوية، رغم الزيادات الجنونية والباهظة للأقساط المدرسية والتي بات العديد منها يتقاضاها بالدولار الفريش، على حساب المدرسة الرسمية التي اقتصرت مساعدتها على 150 ملياراً فقط، رغم افتقار هذه المدارس إلى أبسط مقومات التعليم ومستلزماته، ما كرّس خضوع القرار التربوي الرسمي بالكامل لإملاءات اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة ومصالح أصحابها.
من المؤسف أن ما جرى بناؤه ومراكمته في سبيل الحفاظ على موقع التعليم الثانوي الرسمي، وموقع الأستاذ الثانوي ودوره الوطني، بات يتلاشى وينحسر تدريجياً على مرأى من هم في موقع المسؤولية النقابية والتربوية والوطنية ومسمعهم بسبب تخلّي الروابط ومجالس المندوبين عن حماية هذا الموقع وتحصينه لأسباب عديدة، في مقدمها فقدانهم الخبرة والحسّ والمسؤولية النضالية، وافتقارهم إلى الثقافة النقابية، كما أن بعضهم أخذ موقعه نتيجة محاصصة سياسية وطائفية، والبعض الآخر أُسقط إسقاطاً على قيادة هذا التعليم، ولم يسبق لهم أن دفعوا أثماناً تاريخية في تطويره وتحصينه.
إن عدم التصدّي لمحاولات السلطة الانقضاض على أمجاد هذا التعليم ودوره وصلاحياته، وعدم إدراج حمايته وتطويره وتعزيز دوره وتحصين حقوق أساتذته وصلاحياتهم في سلّم أولوياتهم يجعلهم إما شهود زور أو متواطئين مع السلطة بالإجهاز على هذا التعليم وتهميش أساتذته. وكما يقول المثل الشعبي: «الأم الثكلى غير المستأجرة».
مطلوب عدم السماح للسلطة وغيرها بالقضاء على ما تبقّى من دور أساتذة التعليم الرسمي وهيبتهم، ومن إمرار مشروع خطير بمثابة مقدمة لخصخصة التعليم الرسمي ومرافق الدولة والإدارات العامة. أين الروابط والهيئات والقوى والأحزاب من هذه المؤامرة؟
*نقابي
ندوة عن أسلوب التسطيح في كتابة الأيقونات البيزنطية في المعهد الفني الانطوني الدكوانة
وطنية - المتن - نظم المعهد الفني الانطوني الدكوانة ندوة حول أسلوب التسطيح في كتابة الأيقونات البيزنطية.
استهلت بكلمة ترحيبية لمدير المعهد الاب شربل بوعبود الذي أكد "مواصلة المعهد في نشر الثقافة والفنون رغم الغيوم الملبدة في البلاد"، وحيا "كل الفنانين وذوي الارادة الطيبة الذين يعملون لإظهار صورة لبنان الثقافية".
ثم كانت كلمة لمسؤولة قسم الأيقونات البيزنطية في المعهد اوديل شمعون شددت فيها على "اهمية الندوات والمؤتمرات التي ينظمها المعهد لتنمية المعلومات للطلاب وتسليط الضوء على أهمية الفنون".
بعدها ناقش الدكتور الدكتور نزيه حبيب محفوظ في الجلسة الأولى "اسباب ومعاني التسطيح في تاريخ الفن، بحسب فلسفة الفن ومن خلال الرؤية المسيحية للعالم" ،وفي الجلسة الثانية تم عرض صور متعددة من تاريخ الفن البيزنطي وتفسيرها وتبيان كيفية تحقيق المفاهيم المشروحة نظريا في أعمال فن كتابة الأيقونة البيزنطية. واختتمت الندوة بحوار بين محفوظ والحضور.
بتوقيت بيروت
