X
جديد الموقع
أفادت مصادر في وزارة التربية والتعليم العالي لقناة الـLBCI، بأن "قرار أساتذة التعليم الرسمي بمقاطعة الإمتحانات الرسمية وخصوصا امتحانات الشهادة المتوسطة، في المراقبة والتصحيح، سيدفع الوزارة الى الإستعانة بأساتذة في التعليم الخاص، وقد أبدى 10 آلاف أستاذ في التعليم الخاص استعداده ورغبته بالمشاركة في وضع الأسئلة ومراقبة وتصحيح امتحانات الشهادة المتوسطة".
وفيما أفادت مصادر الأساتذة في التعليم الرسمي بأن مرسوم وزارة التربية هذا يهدد الأساتذة ولا يحاسب الأستاذ بالتعليم الخاص إن أخطأ، ردت مصادر وزارة التربية بأن "القضاء هو من يحاسب".
فاتن الحاج ــ الاخبار ــ ليس في وارد روابط التعليم الرسمي مقاطعة أعمال الامتحانات الرسمية مراقبة وتصحيحاً. لا يبدو أيضاً، حتى الآن، أنّ حرمان الأساتذة من أبسط مقومات الحياة الكريمة وشعورهم بالظلم، نتيجة استفحال الأزمة المالية والاقتصادية، سوف يقودهم إلى العزوف عن الاستحقاق الذي يبدأ في 25 حزيران المقبل. كلّ المؤشرات تدلّ على أن هناك كثافة في المشاركة في كلّ المحافظات باستثناء جبل لبنان. رغم ذلك، سار وزير التربية، عباس الحلبي، في قراره الاستباقي بالاستعانة بأساتذة التعليم الخاص وبمعلّمي اللاجئين السوريين، تحسّباً لأي مفاجأة. الحلبي حمى الإجراء بالمرسوم الرقم 9189 بتاريخ 18 أيار 2022، عازياً السبب إلى النقص في أعداد الأساتذة المراقبين المشاركين. مع الإشارة إلى أن حضور التعليم الخاص في الامتحانات ليس جديداً، فهم يشاركون في التصحيح منذ وقت طويل، وبعضهم يتولّى مهمات حساسة في لجان الامتحانات (نواب مقرّرين وأعضاء في لجان المواد). الجديد ربما هو مراقبة قاعات الامتحانات، وهو ما قد يطرح جدلاً تربوياً بشأن شفافية الاستحقاق، على خلفية أنّ وزارة التربية والتفتيش التربوي ليس لديهما أي سلطة على الأساتذة، وليست هناك إمكانية لمحاسبة أي أستاذ يخلّ بالقواعد الأساسية للعمل.
أما اعتراض الروابط على خطوة الوزير انطلاقاً من أن «التعليم الرسمي هو أبو الامتحانات وأمه»، لن يتجاوز على ما يبدو، ما سماه عضو رابطة أساتذة التعليم الثانوي الرسمي حيدر اسماعيل، «النقاش الهادئ والتحاور مع الوزير للعودة عن قراره»، مطمئناً إلى أنه لن تكون هناك خطوات تصعيدية في هذا السياق، وأنّ الإضراب الذي تنفذه الروابط ليوم واحد، الثلاثاء المقبل، يتصل حصراً بعدم الإيفاء بالوعود بإعطاء سلفة بدل النقل والحوافز المالية والمنحة الاجتماعية وبدل ساعات المتعاقدين والمستعان بهم. اسماعيل طالب بالكفّ عن «الدعس» على القوانين التي تنصّ بوضوح على أن الأساتذة والمعلمين الرسميين هم وحدهم المولجون بأعمال الامتحانات. ورأى أن إشراك أساتذة القطاع الخاص نابع من تطبيق وصفات البنك الدولي الذي يصر على أن يقاسم أساتذة التعليم الخاص كلّ تفاصيل الحياة التربوية مع أساتذة التعليم الرسمي بما في ذلك الفتات الذي يتقاضاه هؤلاء، «والخطورة أن الدولة تسلّم القطاع الخاص وظيفة رسمية مرحلية ولا تقوى على محاسبته».
رئيس رابطة المعلمين في التعليم الأساسي الرسمي، حسين جواد، بدا هو الآخر مقتنعاً بأن الروابط خسرت «ورقة الامتحانات» كوسيلة ضغط، عندما أصرّت على استمرار مقاطعة أعمال التصحيح، في عام 2014، وقبلت بتوزيع الإفادات على المرشحين، وهي لم تعد تتجرأ حتى على التهديد بهذه الورقة. جواد سأل: «إذا كان النقص في عدد المراقبين موجوداً فقط في محافظة جبل لبنان كما أبلغنا الوزير، فلماذا شمل المرسوم كل المحافظات؟»، مبدياً خشيته من أن يكون ذلك مقدمة للخصخصة والتخلص من القطاع العام، لا سيما من التعليم الرسمي الذي يشكل الجزء الأكبر من هذا القطاع.
«المعارضة النقابية» منقسمة على مقاربة إشراك القطاع الخاص في الامتحانات، فالقيادي في التيار النقابي المستقل، جورج سعادة، قال إنّ الخصخصة ليست في مشاركة أساتذة القطاع الخاص الذين يجب التعاطي معهم كزملاء، لديهم الظروف الصعبة نفسها ومحرومون من حقوقهم مثلنا، ولا يجوز النظر إليهم أعداء، إنما يكمن أكثر في تدمير التعليم الرسمي بحجب حقوق الأساتذة وتشريع الفرشمان والبكالوريات الأجنبية، الفرنسية والدولية، والذي يضرب الشهادة الثانوية اللبنانية التي نعدّها شكلاً من أشكال السيادة. سعادة قال إنّ نيل الحقوق كان يمكن أن يحصل لو أن الروابط هدّدت بمقاطعة الانتخابات النيابية والامتحانات الرسمية، و«ليس صحيحاً أننا خسرنا هذه الورقة، باعتبار أنّ تجربة الإفادات لا يمكن أن تتكرّر إلا في حالات الحروب والجائحات وهناك قانون يضمن ذلك». ونفى سعادة أن تكون المعارضة الجهة التي تعلن المقاطعة، لأن مثل هذا القرار يجب أن يصدر عن الجهة النقابية الرسمية.
عضو لقاء النقابيين الثانويين، حسن مظلوم، لديه رأي مختلف لا سيما وأن أكثر من نصف مندوبي الرابطة هم معارضون لسياسات الهيئة الإدارية، إذ كان يمكن المواجهة لو لم يكن هناك إقصاء متواصل للمعارضة من المعارضة، ولو لم تكن الأخيرة معطلة وعملها استعراضياً. وأضاف: «ليطمئن الوزير ولينم قرير العين، ليس هناك رابطة ولا حتى معارضة ستقول له لا، وهنيئاً عليهم الخصخصة والانهيار».
بوابة التربية: ردت رابطة اساتذة التعليم الثانوي، على ما ورد في تقرير قناة LBCI، الليلة الجمعة 27 آيار 2022، مؤكدة أن الامتحانات الرسمية استحقاق وطني، وقالت في بيانها:
نودّ بأن نذكر أن الامتحانات الرسمية هي استحقاق وطنيّ يقوم على عاتق أساتذة التعليم الرسميّ، ولا يمكن أن نسمح بتاتاً بالعبث فيه، أو بتخصيصه، حتى لا يفقد دوره الوطنيّ، ويتحوّل إلى مجرّد إجراءٍ تقنيٍّ يتم تلزيمه دون أي ضوابط قانونية، ولكي لا يتم إبعاده بقصدٍ عن رعاية التعليم الرسمي له الذي يعتبر ضمانةً وطنيةً وسياجاً حامياً من الصفقات ذات البعد التجاري والتنافسيّ بين أروقة المؤسسات الخاصة التي يكاد يصعب مساءلتها (مع احترامنا لزملائنا في التعليم الخاص)، وتعتبر أن توكيلها هذه المهمةَ نكاية عن سابق تصميمٍ بالأساتذة في التعليم الرسميّ، ممن يرفعون أصواتهم بالحق لنيل أبسط حقوقهم الإنسانية قبل الوظيفية والمالية منها.
بوابة التربية: صدر بيان مشترك عن لجان التعاقد في التعليم الاساسي والثانوي الرسمي في لبنان، أعلن فيه تعليق المشاركة في مراقبة امتحانات الشهادة الرسمية ولجان المسابقات والتصحيح والاعمال الادارية، وقال:
اجتمع ممثلو لجان التعاقد في التعليم الاساسي والثانوي الرسمي في لبنان عبر تطبيق زووم، وتم التداول بمختلف المشاكل المادية والارتفاع الجنوني لسعر صرف الدولار (37500 الف للدولار الواحد) وكذلك سعر تنكة البنزين (600000الف) الذي اصبح خياليا التي يعاني منها المتعاقدين، واسعار المواد الغذائية والكثير من الامور التي تمس حياة الاستاذ المتعاقد بشكل مباشر ويومي، وتقرر ما يلي:
-نتجية لعدم ايفاء وزير التربية بوعوده، وعدم وصول الحوافز المادية الى اصحابها لغاية تاريخه واعتماد سياسة المراوغة واهمال المتعاقدين. تعلن اللجان مجتمعة اعلان انهاء العام الدراسي على صعيد افراد ومدارس بعد التنسيق مع مديري المدراس والثانويات كل حسب ظروفه، لما في ذلك من حماية لاستكمال العام مع من استطاع إليه سبيلا، وحماية الاساتذة غير القادرين على دفع بدل التنقل.
– تعليق المشاركة في مراقبة امتحانات الشهادة الرسمية ولجان المسابقات والتصحيح والاعمال الادارية.
-عدم تسليم علامات الفصل الاخير من العام الدراسي والاحتفاظ بها لغاية اعطاء كل المتعاقدين حقوقهم المالية من حوافز مالية في الدوامين الصباحي والمسائي ومستحقات الفصل الثاني.
-رفض كل اشكال التهديد والوعيد التي تقوم بها وزارة التربية من اجل تخويف وترهيب اعضاء لجان التعاقد وتهديهم بفسخ عقودهم او تشحيل ساعاتهم التعاقدية.
– الاصرار على حق الاساتذة المتعاقدين والمستعان بهم وكافة التسميات ببدل النقل.
– حق الاساتذة المتعاقدين في العقد الكامل عن العام الحالي، واي انهاء للعام الدراسي قبل تاريخه المحدد ما لم يكن نتيجة توافق بين الاساتذة والمدراء سيكون كما الاعطال التي فرضت عليهم، لخدمة خزينة وزارة التربية.
– تحمل اللجان وزارة التربية مسؤولية الفوضى الحاصلة في المدارس بسبب النقص الحاصل في الكوادر التعليمية، كما تحملها مسؤولية النيل من مكانة التعليم الرسمي بضرب قواعد النظام التعليمي باصرار وزير التربية عباس الحلبي على تمرير مرسوم ٩١٨٩ للاستعانة باساتذة التعليم الخاص وكذلك بتعميم للاستعانة باساتذة تعليم اللاجئين السوريين لمراقبة الامتحانات الرسمية بدل من دفع حقوق الاساتذة الذين رفضوا المشاركة بسبب سلبهم حقوقهم، وللاسف قرار تمرير العام الدراسي وانجاحه بالقوة ولو على حساب حق التلاميذ ب ١٧٠ يوم تعليمي وحق الاساتذة بنيل مستحقاتهم والخاسر الاكبر هو القطاع التعليمي الرسمي في لبنان وجره ليقع تحت وصاية التعليم الخاص.
وهكذا تمرر الاهداف لخدمة المصالح الكبرى!
على أمل ان تضع وزارة التربية خطة للعام القادم كي لا ينتهي قبل ان يبدأ في حال لم تكن هناك حوافز مالية وبدل نقل يوازي سعر صرف الدولار وبشكل شهري، واعتماد القبض الشهري .
واخيرا تبقي اللجان اجتماعاتها مفتوحة في ضوء اي مستجدات ممكن ان تحصل وتظلم الاستاذ المتعاقد.
بوابة التربية: صدر عن نقيب المعلمين في لبنان ردولف عبود البيان التالي:
بعد الاطلاع على البيان الصادر عن (مصادر التربية) لمحطة ال Lbci والذي جاء فيه ما حرفيته: ” ان قرار مقاطعة الأساتذة والمعلمين في القطاع الرسمي للامتحانات الرسمية، سيدفعنا للاستعانة بأساتذة التعليم الخاص الذين أبدوا استعدادهم بذلك”
ان نقابة المعلمين في لبنان وفور اطلاعها على البيان الصادر، وما أوردته محطة ال Lbci ، وانطلاقا من حرصها على الشراكة التربوية والنقابية مع الزملاء في القطاع الرسمي، تداعت إلى اجتماع طارئ مساء اليوم الجمعة 27 آيار 2022 (عن بعد) تناولت فيه البيان المذكور، وخلص المجتمعون إلى التالي:
1- عدم علم النقابة وأعضاء المجلس التنفيذي ومجالس الفروع بما ورد في البيان.
2- ترفض النقابة رفضاً قاطعاً ما حاولت “مصادر وزارة التربية” الإيحاء به من خلال افتراضها أن بوسعها الاعتماد على معلمي القطاع الخاص من دون زملائهم في القطاع الرسمي.
3- تؤكد النقابة على وحدة الجسم النقابي – التربوي – التعليمي في لبنان في القطاعين العام والخاص، كما تؤكد رفضها وضع معلمي الخاص ونقابتهم في مواجهة زملائهم في القطاع الرسمي وروابطهم فمعلمي القطاع الخاص لن يكونوا خنجرا في ظهر زملائهم في التعليم الرسمي بل الى جانبهم لتحقيق المطالب المشتركة المشروعة.
4- تعرب النقابة عن أسفها لتخاذل وزارة التربية عن اهتمامها بمعلمي القطاع الخاص من خلال عدم سعيها لتأمين أبسط متطلباتهم المشروعة بحيث شعرنا جميعاً أن وزارة التربية “غير معنية” بتاتاً بهذا القطاع التربوي الهام، مما أفقدها صفة الرعاية وأسقط عنها الحق بالتكلم نيابة عنهم.
5- تؤكد النقابة على ضرورة مواصلة التنسيق مع روابط التعليم الرسمي لما فيه خير المعلمين، كل المعلمين.
وطنية - اعلنت جامعة الحكمة - ULS في بيان انها وقعت، ممثلة برئيستها البروفسورة لارا كرم البستاني إتفاق شراكة مع دار المشرق للنشر المكتبي والإلكتروني ممثلا بالمدير العام للدار الأب داني يونس اليسوعي، بهدف نشر مشترك لعدد من الأعمال المنتقاة.
وتحدثت البستاني لافتة الى ان "الشراكة مع دار المشرق، تأتي في هذا الوقت الصعب الذي يحتاج فيه وطننا لبنان إلى تكثيف التعاون بين مكوناته كافة، لنشر المعرفة والثقافة".
ثم نوه يونس ب"أهمية الشراكة للتفكير معًا حول حركة النشر في لبنان، وبأهمية التفاعل مع الآخر لما يحققه ذلك من إيجابيات".
من جهة اخرى، شكلت النسخة العربية لكتاب "في سبيل لاهوت مسيحي للأديان" للدكتور ميشال يونس باكورة هذا التعاون، حيث عقدت طاولة مستديرة حول الكتاب، شاركت فيها البستاني و الاب يونس، نائب رئيسة جامعة الحكمة للأبحاث الأب غي سركيس والكاتب يونس، في حضور رئيس جامعة القديس يوسف الأب سليم دكاش ومشاركين في المؤتمر الدولي لمنصة Pluriel الذب استضافت جامعتا اليسوعية والحكمة، محاضراته وورشات عمله حول "الإسلام والغيرية".
وأوضح الأب سركيس أن "اختيار كتاب في سبيل لاهوت مسيحي للأديان كباكورة للشراكة، يعود إلى تضمنه مقاربة لاهوتية للأديان ليست موجودة بوفرة في الكتب العربية التي تركز أكثر على حوار الأديان وليس على نقاش المقاربات الدينية".
بدوره، لفت يونس إلى أن "كتابه جاء كثمرة تفكير حول النظرة المسيحية للأديان ودورها في مسيرة الخلاص، وهو يطرح ضرورة اعتماد نهج جديد في تحديد الإختلافات من دون إلغائها لجعل التبادل ممكنًا"، مذكر ا أن "الكتاب الذي وضع بالفرنسية في العام 2012 حاز على جائزة الكتاب اللاهوتي لجمعية اللاهوتيين الكاثوليك في أوروبا لسنتي 2013 و2014".
وكانت جامعة الحكمة قد استضافت طاولتين مستديرتين في سياق المؤتمر الدولي الثالث "Islam & altérité" "الإسلام والغيرية"، الذي نظمته منصة PLURIEL الجامعية للدراسات حول الإسلام، تمحورت الندوة الأولى حول "الآفاق الممكنة بالنسبة إلى لبنان؟" وأدارها مدير كلية الحقوق والعلوم السياسية في الجامعة اللبنانية الدكتور أمين لبّس، بمشاركة الدكتورين جومانا نحاس وأمين الياس والأب باسم الراعي.
أما الندوة الثانية فتناولت "تجربة المجموعات الأقلية" وقد أدارها الاب سركيس بمشاركة نادر حديفة ممثلا وزير التربية في حكومة تصريف الاعمال عباس الحلبي، القسيسة نجلا كساب، الشيخ محمد حيدر والدكتورة نورا كباكيان، حيث تحدث المنتدون عن تجربات المجموعات الدرزية والعلوية والإنجيلية والأرمنية في لبنان.
وطنية - أعلنت الجامعة اللبنانية الاميركية LAU في بيان، أنها "رغم الازمات التي تضرب لبنان، أنها تستمر في القيام بدورها كواحة اكاديمية للعلوم والفنون والثقافة بكل ألوانها". شارك الجامعة في أنشطة "مهرجان الاصوات" الذي تنظمه كلية الفنون TISCH في جامعة نيويورك، حيث قدمت طالبات LAU عرضا مسرحيا تحت عنوان "اميركا" من اعداد الدكتورة لينا ابيض استاذة المسرح في LAU وعاونها خمس طالبات سافرن الى الولايات المتحدة الاميركية.
نظم المهرجان المسرحي أستاذة الفنون في جامعة نيويورك كاثرين كوراي، وتندرج تحت انشطته أعمال كتاب مسرحيين أميركيين من أصل عربي وعرب وجميع المشاركين هم طلاب جامعيون. وتاليا عملت بعثة LAU وخلال ستة اسابيع من التحضيرات في نيويورك وبالتعاون مع خمسة طلاب من كلية الفنون في جامعة نيويورك على انجاز كل التحضيرات اللازمة للمسرحية وتصف الطالبات: ناري كوركجيان، آية ليل طربية، جنيفر يمين، دونا عطا الله، سالي جابر العرض على خشبة جامعة نيويورك بأنه اتاح لهن التفاعل مع الطلاب الاميركيين واظهر لهن مدى اهمية ما يقومون به والمستوى المتقدم للجامعة اللبنانية الاميركية في موازاة جامعة نيويورك رغم ان الطلاب الاميركيين لديهم الكثير من الامكانات والقدرات إلا ان البعثة اللبنانية كانت ندا لهم.
وأوضحت الجامعة في بيان أن "مسرحية "اميركا" تستعيد قصة من مسلسل قصص موجات الهجرة اللبنانية - السورية الى الولايات المتحدة الاميركية، وتحديدا رحلة ثلاثة نساء لبنانيات وسوريات هاجرن اواخر القرن التاسع عشر، في محاولة للإضاءة على هؤلاء النسوة المجهولات اللواتي ناضلن من أجل بناء حياة أفضل لهن ولأسرهن. واستحضار ذكرى النسوة المناضلات في المهاجر من اجل مستقبل أفضل جزء من مسار سبق أن تعرضت له الدكتورة لينا أبيض في اقتباسها المسرحي خلال العام 2018 عن رواية "طيور ايلول" للكاتبة الشهيرة إميلي نصر الله والتي روت سيرة القرى اللبنانية مع الهجرة والاحلام بالغد الافضل وبين التعلق بالارض والوطن واحلام الثروة. ويبدو ان ابيض قررت في مسرحيتها الجديدة "اميركا" الانتقال الى الولايات المتحدة بالذات واستعادة مشهدية النساء المهاجرات وما تعرضن له من مهانة وعذاب في سبيل تحقيق حلم الثروة".
وتروي المسرحية رحلة العديد من النساء من قراهن عبر مينائي بيروت وطرابلس ووصولهن إلى جزيرة إليس في نيويورك المدخل الالزامي لكل مهاجر. وقالت أبيض: "لم تكن هذه المحطات بسيطة أبدا، وكل واحدة منها كانت مؤلمة ومعقدة ومليئة بالمغامرات خصوصا الاختبار الكبير: الفحص الطبي في جزيرة إليس وبعد ذلك ربما تم منحهم الدخول إلى ما يعتقد معظمهم أنه الجنة. السؤال: ما الجنة؟". وبمجرد وصولهن إلى الولايات المتحدة، عملت هؤلاء النساء في مختلف الاعمال لكن معظمهن ذهبن للتجوال لإعالة أسرهن الفقيرة من اجل بناء حياة جديدة في الارض الجديدة.
لعبت الصداقة التي جمعت بين الاستاذتين كوراي وابيض دورا في تعزيز التعاون بين كليتي المسرح في الجامعتين والانطلاق نحو المشاركة في "مهرجان الاصوات"، علما انها المرة الاولى التي ينتقل فيها فريق من الطالبات اللبنانيات الى نيويورك لتقديم عمل مسرحي وإضافة إلى أدوارهن التمثيلية شاركت الطالبات في إعادة تشكيل المشاهد وكتابتها استنادا إلى الوثائق والقصص التي جمعها الباحثون حول الموجة الأولى من الهجرة. واوضحت ابيض ان هذه القصص اعتمدت كأساس للارتجال الذي ادته الطالبات الممثلات اللواتي عملنا مع المسرحي - البروفيسور إدوارد زيتر - على هذا الامر في موازاة مساهمته في تطوير المسرحية.
وقال البيان: "هذا العمل الفني الثقافي هو تحية الى المسرحية الكاتبة عفيفة كرم التي نددت مطلع القرن العشرين بزواج الأطفال والاغتصاب والعنف الأسري والنظام الأبوي في مقالاتها وكتبها، وألفت ثلاث روايات - الأولى في سن 23 - تعتبر من أقدم أعمال الرواية العربية. كذلك تحيي المسرحية السيدة ماري عزيز الخوري التي ورثت محل مجوهرات من والدها وأطلقت عليه اسم The Little Shop of T Azeez - الحرف T الذي يرمز إلى Tannous ، اسم والدها طانس الخوري. وتعرف ماري خوري ايضا بأنها مصممة مجوهرات مشهورة ورائدة أعمال، وافتتحت متجرها في 5th Avenue ، نيويورك الشهير وكانت أيضا عضوا في مجلس الأمناء في متحف متروبوليتان للفنون. وايضا حنة قصباني كوراني التي سافرت الى شيكاغو كممثلة للمرأة السورية في المؤتمر العالمي للنساء الممثلات في العام 1894. هناك، أصبحت كوراني صديقة مقربة لماي رايت سيوول ، أحد رموز تحرير المرأة".
عرضت المسرحية خمس مرات في الفترة الممتدة من 22 إلى 30 نيسان على مسرح Tisch Drama.
ووصفت مساعدة نائب الرئيس للتطوير في المركز الأكاديمي في الجامعة اللبنانية الأميركية في نيويورك نادية مكداشي الامر بأنه "شكل فرصة رائعة لطلابنا للتعلم من الأفضل والعمل على إلانتاج من السيناريو إلى ألاداء".
وقالت: "لقد كانت المسرحية مؤثرة بشكل نظرا الى الاوضاع الصعبة التي يعاني منها لبنان والهجرة الكثيفة التي ترافق هذا الامر" واضافت ان التعاون مع جامعة نيويورك "تجربة إيجابية أظهرت لهم أن هناك عالما مليئا بالأمل".
واعتبر رئيس الجامعة اللبنانية الأميركية الدكتور ميشال معوض ان "التعاون مع جامعة نيويورك خير دليل على اهمية التواجد في مدينة نيويورك".
"النهار" ــ فرح نصور ــ الدولار يحلّق وأسعار المحروقات تواكبه. أسعار #النقل باتت عبئاً كبيراً يفوق أحياناً عبء تأمين الغذاء، خصوصاً لدى طلاب #الجامعة اللبنانية الذين يعانون بصمت من الارتفاع المتواصل لتكلفة المواصلات. معظمهم يعتمد على النقل العام في تنقلاته، في وقت باتت ميزانية ذهاب طالب الجامعة اللبنانية إلى كلّيته تفوق راتب أهله أو راتبه، إذا ما كان يعمل...
إلى هذا الحدّ، بات تعليم طلاب "اللبنانية" باهظاً عليهم!
شهادات عديدة يرويها طلاب من الجامعة اللبنانية لـ"النهار"، نبدأها بالشابة أنياس الطالبة في كليّة طبّ الأسنان، حيث التخصّص يتطلّب الالتحاق بالصفوف الحضورية التطبيقية، وحيث الطلاب مضطرّون للحضور من 4 إلى 5 مرات في الأسبوع.
في الأساس، تعيش أنياس مع أهلها في مرجعيون (محافظة النبطيّة)، وللتخفيف من مصاريف التنقل، اضطرت إلى الإقامة في السكن الجامعي.
تستقلّ الطالبة النقل العام مرّتين أسبوعياً، وتخصّص ما يقرب من مليوني ليرة شهرياً تكلفة تنقّلات، فالمشوار الواحد ذهاباً وإياباً إلى مرجعيون يكلّف حالياً 250 ألف ليرة. "الوضع صعب فعلاً"، وفق أنياس، فوالدها المتوفّى كان أستاذاً رسميّاً متقاعداً، وهي تُنفق راتب تعويضه للتنقّل، مع مساعدة من شقيقها. وللتقليل من تكلفة المواصلات التي تتزايد بشكل أسبوعيّ، تضطر أنياس إلى البقاء في بيروت لشهر أو اثنين حتى تعود إلى بلدتها مرجعيون.
مارلين طالبة أخرى من طلاب طبّ الأسنان أيضاً، وتسكن في جعيتا (كسروان). تقول إنّ مصروف البنزين بات مكلفاً جداً، وهي بحاجة إلى نحو 700 ألف ليرة في الأسبوع ثمناً للبنزين، لحضور المحاضرات يومياً؛ وهذا يعني أنّها تحتاج شهرياً إلى ما يقرب من مليونين و400 ألف ليرة، و"بات هذا المبلغ بديلاً عن قسط الجامعة الذي لا يُذكر". وتضيف أنّه "لو كان السكن الجامعي مناسباً، لكان حلاًّ أمثل لمشكلة التنقّلات الباهظة التكلفة، إلّا أنّ السّكن الجامعيّ لا تتوافر فيه الشروط الملائمة من مياه ساخنة وأجهزة تبريد وتدفئة وما إلى ذلك".
أمّا ريمال طالبة طب الأسنان كذلك فتعيش في عكار، وتروي أنّها تقصد الجامعة في بيروت إمّا مع أخيها العسكري، وإمّا بوسائل النقل العام، لكنّها تلازم السكن الجامعيّ أحياناً لأسبوعين أو ثلاثة إن لم تتأمّن تكلفة النقل ذهاباً وإياباً، "بالرغم من أنّ ظروف العيش في السكن الجامعي سيّئة للغاية". وحتى في حال توافر بدل النقل، فإن ريمال تحاول الاقتصاد والتقليل من تنقّلاتها بين عكار وبيروت. فوالدها عسكري، وراتبه لم يعد يكفي، ولذلك تلزم السكن الجامعي معظم الأيام.
كذلك بالنسبة إلى تاتيانا الطالبة في كلية الآداب، والتي تعيش في صيدا، فهي تؤكّد أنّها تتكلّف نحو 3 ملايين ليرة شهرياً كبدلات نقل. "لكن لا يمكن للأمر أن يستمرّ على هذا الشكل، وقد رفعنا الصوت إلى الإدارة، وشدّدنا على عدم قدرتنا على الحضور إلى الجامعة باستمرار، بسبب تكلفة النقل المرتفعة. وإذا كان الحضور إلزامياً، فلن نتمكّن من الالتزام به أكثر من 3 أيام في الأسبوع"، وفق تاتيانا.
الحلّ الموقّت موجود ولكن...!
إيجاد الحلول الجذرية لهؤلاء الطلاب أمرٌ صعب في ظل الانهيار الاقتصادي الذي يتفاقم يوماً بعد يوم. وفي إطار السؤال عن الحلول، يتحدّث رئيس الجامعة اللبنانية، الدكتور بسام بدران لـ"النهار" عن "الحلّ الوحيد حالياً الذي يتمثّل بتأمين الدولة وسائل النقل للطلاب كما لسائر المواطنين عبر الباصات التي وصلت إلى لبنان". لذلك، تواصل بدران مع وزير الأشغال والنقل علي حمية للعمل على لحظ مرور هذه الباصات بجانب المجمّعات الجامعية في خطة النقل لتسهيل انتقال الطلاب.
وبحسب بدران، هناك توجّه لأن يأخذ الوزير بعين الاعتبار هذا الطلب، و"بذلك نكون قد حللنا جزءاً من المشكلة، لكنّنا أمام عدد كبير من المجمّعات والمباني الجامعية، بما يفوق الـ75 مبنى".
وعن إمكانية اعتماد التعليم من بُعد للتخفيف من أعباء التنقّلات على الطلاب، يورد بدران أنّ "الدراسة في الجامعة اللبنانية تعتمد التعليم المدمَج، إذ نعتمد بجزء كبير التعليم من بُعد، وفي جزء آخر التعليم الحضوري في المختبرات، لكنّنا في وقت من الأوقات سنضطرّ إلى العودة إلى التعليم الحضوري أسوة بجميع المؤسّسات التعليمية الأخرى من جامعات ومدارس". وابتداء من العام المقبل، بتقدير بدران، "لن يكون هناك مسوّغ للتعليم من بُعد".
وقد طرح بدران على البنك الدوليّ خطّة نقل تلحظ مباني الجامعة، وتجعل مسارات الحافلات محاذية للمباني الجامعية الكبرى تحديداً، بالتعاون مع وزارة الأشغال، "لكن هذا المشروع بعيد التنفيذ حالياً". وإذا نُفّذ هذا الحلّ، فلن يتسجّل الطالب الذي يسكن خارج بيروت في كلية في بيروت، وسيحاول الالتحاق بالكلية الأقرب إليه جغرافياً. ويؤكّد أنّ الاختصاصات جميعها متاحة على امتداد لبنان، باستثناء الكليات الموحَّدة الموجودة في المجمّع المزوّد بالسكن الجامعي. ويتطرّق بدران هنا إلى ضرورة تفعيل هذا السكن، مؤكّداً أنّه مرتبط ارتباطاً وثيقاً بالدولار، "فإذا ما استمرّ الدولار بالارتفاع فسيكون الأمر صعباً".
لكن حلّ المشكلة الجذريّ وفق الرئيس يتمثّل "بإقامة مجمعات جامعيّة مع سكن جامعيّ، بالإضافة إلى تأمين الصيانة المطلوبة له. لكن من الصعب جداً طرح حلول جذريّة في ظلّ غياب الاستقرار الاقتصاديّ". وقد أقرّت الدولة صفر موازنة لصيانة مجمعات الجامعة اللبنانية في موازنة 2022، فيما كانت في السابق تلحظ 22 مليار ليرة.
أشار المكتب التربوي في التيار الوطني الحر، إلى أنه "نظرًا للتدهور الاقتصادي السريع وارتفاع سعر الدولار وما يتبعه من غلاء معيشي وتراجُع للقدرة الشرائية، نؤكد ضرورة الإسراع في إنهاء العام الدراسي الحالي في كافة الثانويات والمدارس الخاصة والرسمية، رأفةً بكافة أعضاء الجسم التعليمي والتلامذة وذويهم على حد سواء".
وناشد المكتب في بيان، "المعنيين بضرورة النظر في رواتب المعلمين، من ملاك وتعاقد، للحفاظ على القطاع التعليمي".
وطنية - طرابلس - نفذت لجنة متابعة تنفيذ قانون الدولار الطالبي اعتصاما امام بنك الاعتماد اللبناني بمحلة التل في شارع المصارف في طرابلس.
وعمد المعتصمون الى اغلاق مداخل المصرف ومنعوا الموظفين من الدخول .
واعلنوا نيتهم "التوجه الأسبوع المقبل الى بيروت وتصعيد خطواتهم التي تطالب بتنفيذ قانون الدولار الطالبي".
وطنية - اعتبرت اللجنة الفاعلة للأساتذة المتعاقدين في التعليم الأساسي الرسمي في بيان انه "بعدما آلت إليه الاوضاع في البلاد، وبعد التدهور الحاصل على كل الصعد، تزامنا مع ارتفاع سعر صفحية البنزين الى 600 الف ليرة، وتمنع وزارة التربية عن دفع حقوق الاساتذة وبدل النقل والحوافز التي وعدوا بها، حتى حجز مستحقات بدل المشاركة في الانتخابات النيابية ووسط بيانات لا تحفظ حتى ماء الوجه لرابطة معلمي التعليم الاساسي في لبنان، وصل المعلم في لبنان الى الحضيض، وبات عاجزا عن دفع تكلفة التنقل الى مدرسته، مقابل مصير 400 الف تلميذ في المدارس الرسمية وامتحانات رسمية على الأبواب. وما بين مطرقة الفقر وسندان الرسالة التعليمية، وتهرب وزير التربية مما اوصل اليه الاساتذة، بعدما انهى العام بوعود، وبمحاولاته اخفاء هذه الكارثة التربوية بمرسوم يجيز الاستعانة باساتذة التعليم الخاص، وتعميم للاستعانة بأساتذة اللاجئين السوريين... وجعل القطاع التعليمي، بكل مكوناته يدفع الثمن، وما بقي خيار امام الاساتذة الا العض على الجرح ممن يستطيع الصمود، او عدم استكمال العام الدراسي لمن لم يعد يجد من يقرضه ثمن ايجار الطريق".
وتابع البيان:"عليه، تعلن اللجنة الفاعلة، انها وايمانا منها بالرسالة التعليمية تماما كما قدسية كرامة المعلمين وقدرتهم على تحمل مصادرة وزارة التربية لحقوقهم، بانها السند والدعم والحماية والغطاء لكل استاذ اتخذ القرار بعدم استكمال العام الدراسي ان على صعيد افراد وان على صعيد المدارس. فالتغيب الذي فُرض عليهم وتصاعده بعد اعلان كثر التوقف عن التدريس بدءا من 1 حزيران المقبل، يجعل اللجنة الفاعلة تتحمل مسؤولياتها وتقف الى جانب الاساتذة مع فريق قانوني للتصدي لاي محاولة للضغط عليهم ومن يجرؤ على إلزامهم الشحادة لدفع بدل نقل والتدريس سخرة فليتفضل".
اضاف: "نحمل وزارة التربية والبنك الدولي واليونيسف هذه الفوضى في المدارس والتخبط الحاصل والمتصاعد لتعنتهم في دفع المستحقات والحوافز وبدل النقل وبدل العقد الكامل للاساتذة المتعاقدين والمستعان بهم وكل التسميات".
وختم:"حمى الله لبنان، ونجّى قطاعه التعليمي من أنياب الفساد والفاسدين".
وطنية - حازت "مؤسسة الهادي للإعاقة السمعية والبصرية واضطرابات اللغة والتواصل" على ثلاث جوائز ذهبية في الدورة الثانية لبرنامج "الأسبوع العربي للبرمجة" التي نظمتها المنظمة العربية للتربية والعلوم (الألكسو) بعنوان "الذكاء الاصطناعي وحماية البيئة".
وحصلت المؤسسة على: "جائزة المدرسة الذهبية" التي تُمنح للمؤسسة التربوية التي سجلت أكبر عدد من الأنشطة والتي تم انجازها خلال الأسبوع العربي للبرمجة.
كما حصلت على "جائزة النشاط الذهبي" التي تمنح للمدرسين الذين نظموا أفضل نشاط مع طلابهم، سواء في الفصل الدراسي أو خارجه وله علاقة بموضوع الدورة.
كذلك حصدت "جائزة الفريق الذهبي" التي تمنح لفريق الطلاب عن أفضل عمل أو مشروع من كل فئة عمرية.
يهدف هذا الأسبوع وفق "الألكسو" إلى توفير بيئة مناسبة لتبادل الخبرات البرمجية والمساهمة في نشر ثقافة علوم البرمجة وتنمية مهارات تربوية علمية أساسية تعزز الإبداع والتفوق والتكنولوجيا والعلوم والرياضيات والهندسة والفنون بما يتوافق مع المناهج العربية. كما يهدف إلى حث الناشئة من عمر 8 اعوام إلى 18 عاما على مواكبة العصر من الناحيتين التكنولوجية والبيئية، وإلى التوعية على مشاغل العالم وسبل إيجاد حلول كفيلة بإنقاذ الكوكب من التلوث والمخاطر، وتعزيز قدرة الطفل العربي على استيعاب مفاهيم وأساليب التقنيات الحديثة.
يشار إلى أن المشاركات كانت من معظم البلدان العربية لا سيما من مصر، الكويت الأردن، لبنان، سوريا، ليبيا، سلطنة عمان، المغرب، تونس، فلسطين، الإمارات، قطر والسودان.
بوابة التربية: حازت ثانوية إمبيريال كولج – الحوش (صور) على جائزتين في الدورة الثانية لتظاهرة “الأسبوع العربي للبرمجة” التي نظمتها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) تحت عنوان “الذكاء الاصطناعي وحماية البيئة”
فقد حصدت “جائزة الفريق الذهبي” التي تمنح لفريق الطلاب عن أفضل عمل أو مشروع بحيث فاز الطالب هادي زيات من صف الثامن إنكليزي بمشروعه بعنوان “زراعة تكنولوجية ببيئة تنمية مستدامة”
كما حصلت على “جائزة النشاط الذهبي” التي تمنح للمدرسين الذين نظموا أفضل نشاط مع طلابهم، سواء في الفصل الدراسي أو خارجه وله علاقة بموضوع الدورة وكان النشاط مع الأستاذة ماغي حجازي و فريق “أثر الفراش” من الحادي عشر انكليزي بفكرة وإشراف الطالبة تالين بعلبكي.
نظمت المسابقة بالتنسيق مع الجمعية التونسية للمبادرات التربوية و اللجنة الوطنية المصرية للتربية والثقافة والعلوم الذين أعلنوا أن عدد المشاركات حقّق رقما قياسيا في هذه الدّورة إذ فاق عدد المشاركين المليوني طالب (2.119.508) كما تجاوز عدد المدرّسين الخمسين ألف مشارك (51.173) من مختلف الدول العربية منها مصر، الكويت، الأردن، لبنان، سوريا، ليبيا، سلطنة عمان، المغرب، تونس، فلسطين، الإمارات، قطر، السعودية والسودان..
التظاهرة أتت في إطار سعي المنظمة إلى مجابهة التّحديات التي تواجه الوطن العربي في ميادين الفكر والثقافة، ومُساهمة منها في تنمية الثقافة التكنولوجية للطفل العربي في عالم متطوّر، وتعزيز قدراته لاستيعاب مفاهيم وأساليب التقانات الحديثة، ومساعدته على إكساب وتطبيق المعرفة التكنولوجية، كما وتهدف هذه التظاهرة إلى مساعدة المعلمين والتلاميذ بوطننا العربي إلى إبراز طاقاتهم وقدراتهم في مجال التكنولوجيات الحديثة والبرمجة الإلكترونية، ولتوفير بيئة تعليمية بأسلوب ممتع ويسير يساعد في تعليم أساسيات البرمجة لكلّ الأعمار وخاصّة الناشئين منهم لتكون فرصة أمامهم لفتح آفاق نحو تخصّصات جديدة، والمساعدة في تنمية مهارات تربوية علميّة أساسية تعزّز الإبداع والتفوّق والتكنولوجيا والعلوم والرياضيات والهندسة والفنون بما يتوافق مع منهج STEAM العالمي.
بتوقيت بيروت
