X
جديد الموقع
• الأسمر طالب بلجنة علمية تحدد الحد الممكن والمقبول للاقساط المدرسية بالعملة الوطنية وموازاة الاهتمام بالمدرسة الرسمية والجامعة اللبنانية
وطنية - طالب رئيس "الاتحاد العمالي العام" الدكتور بشارة الاسمر بتكليف لجنة علمية مختصة من قبل لجان الأهل وإدارات المدارس الخاصة ووزارة التربية ولجنة التربية النيابية ل"القيام بتحديد الحد الممكن والمقبول للأقساط والنفقات الضرورية وبالعملة الوطنية وحدها من دون أي شرط مسبق".
وقال في تصريح: "بينما يستمر النزوح من المدارس الخاصة الى المدرسة الرسمية العاجزة أصلاً بسبب إهمالها المزمن بمنشآتها ومعلميها والعاملين فيها عن استيعاب ما لديها من تلامذة وطلاب، كشفت مصادر إدارات التعليم الخاص عن توجهها الى فرض أرقام خيالية كرسوم إضافية على أقساط العام الماضي تبدأ من 200 دولار لتصل الى 4 آلاف دولار وتضاف اليها زيادات بالليرة اللبنانية تبدأ من 7 ملايين ليرة لتصل الى 32 مليون ليرة عن التلميذ أو الطالب الواحد مع الاشتراط على دفع عربون مسبق عند التسجيل".
أضاف:"تعتبر شرعة حقوق الإنسان أن التعليم حق من حقوق الإنسان الأساسية وعلى الدول أن تضمن الحصول على هذا الحق من دون أية كلفة أو عوائق فأين نحن من هذا الحق الشرعي؟ لطالما تركت الدولة لأصحاب المدارس الرسمية على اختلافها حرية تحديد الأقساط وباقي مستلزمات التعليم وأهملت عن قصد وعمد المدرسة الرسمية والجامعة الوطنية حتى انهار التعليم الرسمي بكامله ومعه الجزء الأساسي من التعليم الخاص والتعليم الجامعي بسبب عدم قدرة الأهل من مجاراة هذه الأكلاف الباهظة".
وسأل الاسمر:" هل ننتقل من بلد الإشعاع والنور الى بلد الأمية والجهل؟ وقال:"إننا في الاتحاد العمالي العام وبهدف الحد من نتائج هذه الكارثة القادمة التي ستضاف الى كوارث أخرى قائمة، نطالب بتكليف لجنة علمية مختصة من قبل لجان الأهل وإدارات المدارس ووزارة التربية ولجنة التربية النيابية للقيام بتحديد الحد الممكن والمقبول للأقساط والنفقات الضرورية وبالعملة الوطنية وحدها من دون أي شرط مسبق وذلك في موازاة الاهتمام الجدي والسريع في المدرسة الرسمية والجامعة اللبنانية وإعادتهما الى المستوى السابق كرائدتين في مختلف مستويات التعليم حفاظا على لبنان الذي كان يسمى منارة الشرق".
• الحلبي بحث مع سفيري بريطانيا والإتحاد لأوروبي في حوافز الإمتحانات ورعى احتفال لجنة جائزة بشارة الخوري
وطنية - رعى وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الأعمال الدكتور عباس الحلبي، الاحتفال الذي أقامته لجنة "جائزة بشارة الخوري للتوعية الديموقراطية"، بعنوان "الديمقراطية والجمعيات"، في قاعة المسرح في الوزارة، بحضور مدير التعليم الثانوي خالد فايد، المدير العام للمعهد العالي للأعمال ESA ماكسانس دويو، رئيس جمعية "بشارة الخوري للتوعية الديموقراطية" مالك الخوري، المشرفة على المشروع الدكتورة زينة مهنا، منسقة المشاريع إيمان عاصي، المستشار الإعلامي ألبير شمعون، وفريق عمل الوزارة وجومانا حلبي وفريق جامعة ESA ولبنى حيدر وتلامذة فائزين ومدارسهم وأهاليهم.
بعد النشيد الوطني وتقديم من وفاء القاضي، تحدثت الفائزتان في دورة 2022 فاطمة معتوق وريبيكا زيادة، ثم الفائزة عن دورة 2021 تيا ماريا نادر.
مهنا
وتحدثت مهنا فأشارت إلى أن "الجمعيات في لبنان، التي يناهز عددها ال 12 ألفا، دورها أساسي في التنمية وتعزيز حقوق الإنسان والديموقراطية".
ولفتت إلى أن "الديموقراطية لا تتحقق، إلا بتأمين حقوق الإنسان، وتتأصل باحترام الحقوق والواجبات".
دويو
وتحدث دويو عن "أهمية الشراكة بين وزارة التربية والمعهد ولجنة جائزة بشارة الخوري للتوعية الديموقراطية"، مؤكدا "دور الجمعيات والجامعات في تعزيز الممارسة الديموقراطية وترسيخها في التربية والتعليم والحياة اليومية، وترسيخ العودة إلى القانون والنظام".
وحيا "الوزير الحلبي ورئيس الجمعية الشيخ مالك الخوري وفريق العمل في الجامعة على التعاون وإعداد الشباب على الديموقراطية واحترام القانون والمؤسسات".
الخوري
وتحدث الخوري فشكر ل"الحلبي رعايته وحضوره والمدير العام للتربية عماد الأشقر وفريق المديرية العامة للتربية الذي عمل، بالتنسيق التام والمثمر مع الجمعية والمعهد العالي للإدارة ومع التلامذة ومدارسهم وأهاليهم"، وقال: "نحتفل اليوم، للسنة السادسة على التوالي، بالتلامذة الفائزين في مسابقة بشارة الخوري للتوعية الديمقراطية"، وكانت هذا العام تحت عنوان الديمقراطية والجمعيات".
أضاف: "رغم الظروف المعيشية الصعبة التي نعيشها والتحديات التي نواجهها في قطاع التربية تحديدا، استطاع فريق عمل مؤسسة بشارة الخوري للتوعية الديموقراطية، برعاية وزارة التربية والتعليم العالي، وبالتعاون مع المعهد العالي للأعمال، القيام بالمباراة، التي أثمرت فوز 8 تلامذة ينتسبون إلى مؤسسات تربوية رسمية وخاصة في كل المناطق اللبنانية".
وتابع: "جميع الشركاء بذلوا الجهد لتنجح الأنشطة التي نفذها الفريق الذي ينتمي إلى المناطق كافة. نجح تلامذتنا في ابتكار أفكار جديدة قيمة تبين العلاقة بين الديموقراطية والجمعيات من جهة، وبينها وبين التنمية المستدامة من جهة ثانية. كما تواصلوا بإيجابية وأحسنوا إدارة الوقت، مما أهلهم للفوز كونهم برهنوا عن امتلاكهم أهم مهارات القرن الحادي والعشرين، ألا وهي التفكير الناقد وحل المشكلات والتعاون والإبداع والتفكير خارج الإطار المألوف".
الحلبي
وألقى الحلبي كلمة قال فيها: "يحمل الإحتفال بتوزيع جائزة بشارة الخوري للتوعية الديموقراطية هذا العام الكثير من المعاني والرموز، إذ أن الرئيس الأول لجمهورية الإستقلال الشيخ بشارة الخوري شكل نموذجا للاجتماع اللبناني وإرساء الصيغة اللبنانية الفريدة، بالتعاون مع الرئيس رياض الصلح، بالإلتزام بلبنان أولا "لا شرق ولا غرب". ويسعدني أن أكون واحدا من فريق عمل الجائزة، وأسعى أينما كنت إلى تعزيز الحياة الديموقراطية".
أضاف: "إذا كانت جائزة الرئيس الشيخ بشارة الخوري للتوعية على ممارسة الديمقراطية تحمل عنوان الديمقراطية والجمعيات، فإننا نرى في حركة المجتمع المدني الناشط قوة فاعلة ومتحررة من الضغوط، وأسهمت هذه الجمعيات في تنمية المجتمع عبر العديد من المشاريع الثقافية والتربوية والتنموية والإقتصادية والإجتماعية والصحية، وحتى السياسية والوطنية. كما أسهمت في تعزيز الديموقراطية عبر انتخاباتها الخاصة بها وعبر التثقيف الديموقراطي والسهر على ممارسة الحريات العامة وتعزيز التعبير الحر عن الرأي ونشر الوعي على القوانين والأنظمة التي تحدد الحقوق والواجبات، وترسخ سلوكيات سليمة في المجتمع".
وتابع: "إذا كانت الجائزة موجهة إلى التلامذة والطلاب، فإن هؤلاء الشباب سبقونا أشواطا في ممارسة الديموقراطية واحترام القانون والدستور، والتزام المواعيد القانونية في إجراء الإنتخابات واختيار النخب، وذلك في نطاق ما يستطيعون إليه سبيلا".
وأردف: "نحن في عز المخاض الصعب وفي التوقيت الأصعب، نمضي قدما في ورشة تطوير المناهج التربوية عبر المركز التربوي للبحوث والإنماء، بالشراكة التامة مع وزارة التربية والمؤسسات التربوية الخاصة والجامعات والمنظمات الدولية المعنية. وأصبحنا في المسودة الرابعة للاطار الوطني الذي يعتبر دستور وضع المناهج، وإن هذه المسودة تخضع باستمرار لعملية تشاور وطني ويتم إبداء الملاحظات في شأنها من جانب جميع المعنيين في لبنان، حتى تصبح نهائية ويتم إعلانها رسميا، لننطلق بعدها في مرحلة وضع المناهج الجديدة المنطلقة من الإطار الوطني والمستندة إلى نص الدستور اللبناني لجهة تحديد الهوية الوطنية وملامح المتعلم الذي يسعى النظام التربوي إلى إعداده".
وقال: "من أبرز الملامح التي تركز عليها المناهج، هي التربية على ممارسة الديموقراطية الحقيقية واحترام الدستور والقوانين والأنظمة والانفتاح الثقافي على العالم مع الحفاظ على تراثنا وخصوصيتنا الوطنية والثقافية والروحية والاجتماعية".
وهنأ "التلامذة الثمانية الذين فازوا بالجائزة، وهم من مختلف المدارس والمناطق"، وقال: "كنا في وزارة التربية أصدرنا تعميما ندعو فيه المتعلمين إلى المشاركة في المسابقة التي تم إجراؤها لهذا الغرض، والتي تتعلق بالجمعيات في لبنان وما تقوم به من دور مكمل للدولة في السعي إلى توفير حقوق الإنسان واحترام الحريات العامة، وتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز الديموقراطية".
وشكر ل"المعهد العالي للأعمال ESA تعاونه مع المديرية العامة للتربية من أجل إطلاق هذه المسابقة وتنفيذها".
وحيا "مالك الخوري وأعضاء اللجنة"، وقال: "لي بينهم أصدقاء كرام".
أضاف: "نستلهم من فخامة الرئيس بشارة الخوري الحكمة والشجاعة والرغبة في بناء وطن قادر على الاستمرار والإزدهار. ورثنا وطنا تقيم الحريات في نفوس أبنائه، ويحدوهم شغف متأصل في ممارسة الديموقراطية الصحيحة، وظهر ذلك في الانتخابات النيابية وانتخابات النقابات والهيئات الناشطة في المجتمع المدني. وعلى من وقعت عليهم المسؤولية، بذل الكثير من الجهد لتأمين الحد الأدنى المقبول من العيش الكريم الحر والديموقراطي للبنانيين".
وتابع: "مبروك لكل من فاز بجائزة الرئيس بشارة الخوري، والشكر والتقدير للجنة الكريمة ولجميع الذين بذلوا جهودا لتنظيم هذا الحفل الراقي".
بعد ذلك، سلم الحلبي والخوري ودونو الشهادات إلى التلامذة الفائزين.
اجتماعات
عقد الحلبي سلسلة اجتماعات بدأها مع سفير بريطانيا إيان كولارد، يرافقه مدير المجلس الثقافي البريطاني في لبنان دايفيد نوكس، في زيارة وداعية لقرب مغادرته لبنان نهائيا.
وتناول البحث "المساعي التي يتم بذلها لتأمين تمويل الحوافز للامتحانات الرسمية من الجهات المانحة".
وأجرى الحلبي اتصالا بسفير الاتحاد الأوروبي رالف طراف وبحث معه في موضوع الحوافز لتنفيذ الإمتحانات الرسمية.
كما استقبل الحلبي وزير الإعلام في حكومة تصريف الأعمال زياد المكاري وتناول البحث قضايا تربوية وعامة.
• الجامعة اللبنانية:
• قدامى اللبنانية طالبوا بربط تصحيح الاجور بمؤشر الغلاء
أستغربت الهيئة الإدارية لرابطة قدامى اساتذة الجامعة اللبنانية اشد الاستغراب التعامل الجائر مع ذوي الدخل المحدود بزيادة الحد الأدنى للأجور 600 الف ل.لوزيادة بدل النقل30 الف ل.ل. بينما صفيحة البنزين تتجه نحو المليون ليرة، اي ما يعادلأكثر من ثلث الحد الأدنى للاجور الذي أقترحه المجلس الاقتصادي الاجتماعي في 15 أيار 2022 وأصبح,000, 2,600,ل.ل ووافق عليه الاتحاد العمالي العام، وممثلو الهيئات الاقتصادية والنقابية.
وعليه ان رابطة قدامى اساتذة الجامعة اللبنانية ترفض هذا الاذلال المتعمد للشعباللبناني وتطالب بما ياتي:
1_ربط تصحيح الأجور بمؤشر الغلاء وبالسلة الاستهلاكية وبالدراسات العلمية التي حددت الحد الأدنى للاجور بـ15,000000 خمسة عشر مليون ليرة لبنانية وبدل نقل150,000مئة وخمسون الف ليرة لبنانية
2_الدعوة الى توحيد جهود القطاع العام والقطاع الخاص والمتقاعدين كافة لاسقاطهذا الاتفاق والمطالبة بحقوقنا كاملة من تصحيح أجور واستشفاء وتقديمات صحية ونقلوغيره من من متطلبات حياتية كريمة يستحقها الشعب اللبناني.
• الجامعات الخاصة:
• الحكيّم: لماذا أصبحت كل القطاعات في لبنان تسعّر على أساس دولار السوق السوداء إلا التعليم؟/ الجامعات إلى "الدولرة" والطلاب في المواجهة!
جويل الفغالي ــ نداء الوطن ــ يبدو أن الجامعات الخاصة في لبنان تمارس كافة أنواع العنف الطبقي على الطلاب بعدما فرضت دولرة الأقساط. فمنذ بدء الازمة حتى اليوم وعشرات الطلاب يخرجون الى الشارع مطالبين بعدم ربط أقساط الجامعات بالدولار الأميركي. فمن حقهم دفع اقساطهم بالليرة اللبنانية كونهم يتعلمون في لبنان وليس في الخارج. فمن أين لهم ان يأتوا بكل هذه المبالغ الباهظة ومعظم الرواتب ما زالت تدفع بالليرة؟ ولماذا يتحمل الطلاب الخسائر المالية التي تمر بها إدارات الجامعات الخاصة؟
هل أصبح العلم في لبنان ايضاً «مستورداً من الخارج» مثل الدواء والغذاء والمحروقات؟ فمعظم الجامعات الخاصة تزفّ خبر دولرة الأقساط واحدة تلوَ الأخرى. وكان قد طرأ تعديل عدة مرات منذ بدء الازمة حتى اليوم. فماذا يفعل الطالب المحروم من الدخل بالدولار؟ وما هو البديل؟ الجامعة اللبنانية؟ فان جامعة الوطن الوحيدة والتي من المفترض أن تضم طلاب الدخل المحدود منهارة ومستقبلها مجهول. وأغلب الطلاب سيتركون علمهم، ليس اعتراضاً على القرار، ولكن لعدم قدرتهم على تحمل هذه الأعباء الهائلة، أو أنهم سيتجهون الى جامعات أخرى أقل كلفة ولكن ليس بنفس الجودة.
• التعديلات التي طرأت على الأقساط منذ الازمة
الجامعة اللبنانية الاميركية والجامعة الأميركية في بيروت بادرتا الى رفع أقساط فصل الربيع للعام 2021، بداية على سعر صرف 3900 ليرة للدولار الواحد ومن ثم على سعر صرف 8000 ليرة للدولار الواحد. وبينما بقية الجامعات تدرس قراراتها النهائية، اختارت الجامعة اللبنانية الأميركية الدولرة بالكامل لكل الرسوم الجامعية بدءاً من خريف 2022 وذلك بسبب اتّساع الفجوة بين ما تتقاضاه وما تسدّده من رسوم تشغيلية، وهجرة الأساتذة والموارد البشرية الكفوءة. وكذلك الجامعة الأميركية في بيروت اتجهت نحو الدولرة الكاملة التدريجية حيث أن 60 بالمئة من القسط بالدولار في بداية العام الجامعي 2022 ـ 2023، و80 بالمئة في العام الذي يليه، وصولاً إلى تقاضي الاقساط 100 بالمئة بالدولار، ولكن مع تقديم المنح والمساعدات للطلاب وحسم بحدود الـ 40 بالمئة من الاقساط.
وكذلك كانت قد قررت الجامعة اليسوعية زيادة 250 دولاراً (فريش) على القسط الفصلي لكل طالب والتي تقسم على دفعتين متساويتين (125 دولاراً لكل دفعة)، مع العلم أن الجامعة كانت قد وعدت طلابها عند التسجيل بأنها لن تعدل الأقساط بعدما حددت الدولارعلى أساس 2700 ليرة. وبررت الجامعة في بيان لها فرض هذا المبلغ بالدولار لكون «72 في المئة من النفقات تدفع بالدولار، وللحفاظ على الكادر التعليمي الذي يغادر الجامعة لعدم قبض الرواتب بالدولار، إضافة الى النقص في التمويل الخارجي». أما اليوم، لا يوجد قرار نهائي بعد، ولكن تشير الاجواء الى أنه لا مهرب من الدولرة التي يفترض ألا تتجاوز 30 بالمئة في الجامعة اليسوعية بحسب رئيس رابطة جامعات لبنان سليم دكاش.
• «الدولرة» المبررة وغير المبررة!
بحسب الخبير الاقتصادي جهاد الحكيّم: «إن دولرة الاقساط يمكن أن تكون مبررة للجامعات العريقة والتي تتميز بأفضل مستوى تعليمي وتعتمد مقاييس الجودة، وذلك لتتمكن من الحفاظ على الموارد البشرية من أساتذة وأطباء الذين كانوا السبب الأساسي لمنحهم هذا التميز». ويعتبر أيضاً أن «هذه الجامعات تأخرت بدولرة أقساطها لأنها خسرت عدداً كبيراً من كادراتها التعليمية الكفوءة». ويشير الحكيّم الى أن «أغلبية الذين يرتادون هذا النوع من الجامعات هم من الميسورين والقادرين على تحمل أعبائها، إضافة الى المنح التي تمنحها هذه الجامعات الى عدد كبير من الطلاب غير الميسورين. أما القسم الآخر من الطلاب، الذين يتجهون الى الجامعات الاخرى، وعادة يكون طلابها من ذوي الدخل المحدود والذين يعملون لتسديد نفقاتهم الجامعية، فلا يوجد أي مبرر لدولرة أقساطها، خاصة أن جامعات عديدة كدّست الكثير من الاموال على مدى السنوات الماضية خصوصاً تلك التجارية منها».
ويطرح الحكيّم سؤالاً أساسياً: «لماذا أصبحت كل القطاعات في لبنان تسعّر على أساس دولار السوق السوداء، إلا التعليم؟ فهناك عدد كبير من الأسر تعيش من هذا القطاع».
ويختم بالقول: «من المفترض أن يكون العلم متوفراً للجميع طبعاً، ولكن هو متوفر في كل العالم ولكل العالم عن طريق جامعة الوطن حيث يتم الاستثمار فيها والعمل عليها، لتتمكن من استيعاب أكبر عدد ممكن من الطلاب الجديين والكفوئين».
ولكن في النهاية، يبقى الطالب الضحية الوحيدة في هذا الموضوع، فلقد حرمته الأزمة في لبنان من حقه بالعيش بكرامة وأجبرته على تغيير نمط حياته بالكامل وتحمّل أعباء ليست بالحسبان لتقضي عليه اليوم وتحرمه من أهم خطوة لتأمين مستقبله.
• ميقاتي خلال تخريج طلاب جامعة العزم: نرفض تحويل موقع رئاسة الحكومة وشخص رئيس الحكومة مادة للتسويات
وطنية - قال رئيس حكومة تصريف الاعمال نجيب ميقاتي خلال حفل تخريج طلاب جامعة العزم: "بين عامي 2015 و2022، سبع سنوات على انطلاقة جامعة العزم التي شكلت ولا تزال منارة علم ومعرفة في طرابلس الفيحاء، تتكامل رسالتها التربوية مع سائر قطاعات مركز العزم التربوي. ونحن نفتخر بأن خيارنا بالاستثمار في العنصر البشري كان صائبا، وهو من أهم العناصر التي يمكن أن تحقق أهداف التنمية لطرابلس والشمال، ولبنان ككل. وها إن جامعة العزم، تمضي بعد سبع سنوات من تأسيسها، في مسيرة تخريج الأجيال في مختلف الاختصاصات، بما يلبي حاجات سوق العمل ويساهم في عملية إنهاض وطننا من أزمته وتحقيق التنمية المستدامة التي يحتاج إليها".
أضاف: "من جامعة العزم، نعاهد أهلنا الأوفياء دوما في طرابلس أننا سنبقى بجانبهم، كما كنا على الدوام، ولن نتردد عن القيام بأي خطوة تبلسم جراح الموجوعين والمحتاجين، فنحن أهل وإخوة، ومن واجبنا التعاضد لتمرير هذه المرحلة الصعبة التي يمر بها لبنان. كما أننا، من هذا الصرح الجامعي والتربوي الذي نفتخر به وبطلابه والقيمين عليه، نؤكد ان لبنان، رغم الظروف الصعبة، سيبقى عنوانا للعلم والمعرفة ورائدا في محيطه والعالم. وسنوفر لجامعة العزم وسائر قطاعات العزم التربوية كل الامكانات للتقدم اكثر فأكثر والريادة والتطور".
وختم: "أيها الحفل الكريم، ختاما عود على بدء، يا أيها المتخرجون، ثقوا بأن المستقبل سيكون أفضل، رغم ما يعانيه لبنان من مشاكل اقتصادية واجتماعية. ثقوا بأن لبنان سيعود من جديد إلى عزه ومجده. ثقوا بأن وراء كل شدة انفراج. ثقوا بأن الأيام الآتية ستحمل في طياتها ما تستحقونه وما تطمحون إليه. اليوم، تتخرجون من جامعة أعطتكم الكثير، وتنتظر منكم أن تعطوا في حياتكم الجديدة أضعاف أضعاف ما أعطتكم. وعدنا لكم بأننا لن نألو جهدا حتى يعود لبنان إلى ما كان عليه في أيامه الجميلة، إلى صفاء عيشه المشترك، إلى ازدهاره ولقه وتوهجه".
• معهد العلوم البحرية والتكنولوجيا MARSATI شارك في المعرض الدوليPOSIDONIA 2022 في أثينا
وطنية - البترون - شارك معهد العلوم البحرية والتكنولوجيا MARSATI التابع لوزارة الأشغال العامة والنقل ومقره البترون، في المعرض الدولي Posidonia 2022 في العاصمة اليونانية أثينا.
وافاد بيان للمعهد انه "سجل نجاحا لافتا من خلال هذه المشاركة عبر عرض مفصل لبرامجه الشاملة والمتكاملة، ومرافق التدريب المتطورة، وأنظمة التعليم المعتمدة، وكذلك التعريف بأساليب التدريب المتقدمة التي تساهم بتحفيز نمو القطاع البحري من خلال توفير التعليم والتدريب المهني للشباب الطموحين الذين سيتولون الارتقاء بهذا القطاع".
وقد أشاد مدير المعهد المحامي إسطفان عسال بأهمية "مشاركة MARSATI في إحدى أهم المنصات التي تجمع أصحاب السفن وتسلط الضوء على أحدث المنتجات والخدمات في القطاع البحري، والتي تؤكد أهداف المعهد السامية في تجهيز كادرات من الشباب البحريين بكافة الخبرات والقدرات ليكونوا جزءا من القطاع البحري"، مشيرا إلى "ضرورة الإنخراط في هذا النوع من المعارض والتفاعل مع أكبر الشركات وأهم الشخصيات في القطاع البحري بهدف البحث عن فرص التعاون والإستثمار بخبرات المؤسسات البحرية العالمية، وتأمين فرص التدريب للطلاب عند تخرجهم".
وأضاف: "نسعى إلى التوسع في خدماتنا وإنشاء علاقات تعاون مع إدارات التدريب في شركات الشحن البحري وملاك السفن وإداراتها لتصميم برامج تدريبية متخصصة في مختلف المجالات الفنية والإدارية، وهذا ما سيساهم في تطوير مسارنا الإكاديمي وتنويع مجالات وبرامج التدريب البحري المعتمدة في المعهد".
وأكد أن "هذا التوسع ونسج العلاقات قد يساهم في تعزيز حضور مدينة البترون على الخارطة البحرية لكي نعيد لها دورها ونحيي علاقتها التاريخية مع القطاع البحري".
واشار البيان الى ان "معهد MARSATI يعتبر المعهد الوحيد المعترف به من قبل وزارة الأشغال العامة والنقل في لبنان، حيث يقدم برامج ودورات تعليم وتدريب للملاحين العاملين في البحر وفق مناهج تعليمية وتدريبية، ترتكز إلى المقررات النموذجية الموضوعة من قبل المنظمة البحرية الدولية، وكذلك إلى النصوص التعليمية والتدريبية الواردة في مدونة الاتفاقية الدولية لمعايير التدريب وأعمال النوبة وإصدار الشهادات لعام 1978 وتعديلاتها.
ومن خلال توفير أفضل مستوى تعليمي لكل الدارسين من جميع الإختصاصات البحرية، يجمع المعهد بين برنامج أكاديمي فاعل وأسلوب تعليمي منظم يعزز العلم والمسؤولية والإنضباط والقيادة. وتتمثل رؤية معهد العلوم البحرية والتكنولوجيا في تحويله إلى كلية جامعية بحرية متميزة في الملاحة والهندسة البحرية والنقل البحري واللوجستيات".
• التعليم الرسمي:
• رابطة الثانوي تتابع استحداث مركز تصحيح الامتحانات الرسمية في محافظة بعلبك الهرمل
وابة التربية: تابعت رابطة أساتذة التّعليم الثانوي في لبنان وبالتنسيق مع مقرر الفرع؛ مع رئيس المنطقة التربوية في بعلبك- الهرمل من أجل استحداث مركز تصحيح الامتحانات الرّسميّة.
وأكد رئيس المنطقة ان الأمور اللوجستية وضعت موضع التنفيذ وفي مسار الأنهاء؛ وكانت الرابطة قد تابعت هذا الأمر مع دائرة الامتحانات في وزارة التربية السيدة أمل شعبان؛ من أجل استكمال عملية تسجيل الأسماء للتصحيح.
• الحشيمي يبدي لرابطة الثانوي تعاونه للدفاع عن حقوق الأساتذة
بوابة التربية: التقى وفد من رابطة أساتذة التعليم الثانوي ممثلًا برئيسة الرابطة الأستاذة ملوك محرز ونائب الرئيس د. حيدر إسماعيل وأمين المالية الأستاذ عصمت ضو، النائب الدكتور بلال الحشيمي في مكتبه في المجلس النيابي وخلال اللقاء حصل عرض مفصل لواقع التعليم الرسمي وواقع الاساتذة نتيجة الاوضاع الاقتصادية السيئة.
وسلم الوفد النائب الحشيمي، الخطة التي عرضت بمؤتمر التعافي؛ ومن جهته أكد الحشيمي أن التعليم الرسمي في خطر ويجب وضع خطة للانقاذ وأبدى تعاونه من موقعه كنائب، تجاه الأساتذة للدفاع عن حقوقهم في المجلس النيابي الى جانب زملاء آخرين. ووعد بطرح القضية بأول جلسة للجنة التربية.
• ماذا ستقدم الحكومة فعليا لموظفي القطاع العام؟
بوابة التربية- كتب النقابي محمد قاسم: بعد رفع الحد الأدنى للأجور الهزيل والمذل للعمال والمستخدمين في القطاع الخاص واقرار زيادة خجولة لبدل النقل لا تتناسبوالاكلاف الحقيقية التي يتكبدها العمال والمستخدمون للانتقال الى عملهم،
قراءة اولية لما ستقدمه الحكومة فعليا للموظفين في ظل الاضراب العام الشامل لليوم الخامس في جميع الوزارات والادارات العامة الرسمية ؟؟
١ – لا زيادة لبدل النقل المحدد ، بل وعود ببحث الموضوع،
٢ – لا اقرار لليترات بنزين حسب المسافات التي يقطعها الموظف للوصول الى مركز عمله، بل ان الموضوع سيدرس لاحقا،
٣ – لا زيادات للرواتب والاجور، بحجة عجز الخزينة وعدم قدرتها على تغطية النفقات التي ستترتب على ذلك،
٤ – لا زيادة لاعتمادات تعاونية موظفي الدولة ، وبالتالي سيبقى الموظفون والمتقاعدون رهائن للمستشفيات والصيدليات وممنوع عليهم المرض والدواء والاستشفاء، مع حرمانهم من توفير التقديمات والخدمات التي توازي انفاقهم عليها.
٥ – تعمد تغييب رابطة موظفي الادارة العامة عن الاجتماعات المخصصة لبحث مطالب الموظفين بحجج واهية لا تستقيم مع التزام كلي لموظفي الدولة بالاضراب العامالشامل في كل المرافق الرسمية ، بينما استدعت الحكومة الاتحاد العمالي العام ( ممثلعمال لبنان في القطاع الخاص والمصالح المستقلة ) بديلا عنهم . وهذا مثار استغراب وتساؤل عن خلفية هكذا خطوة.
القرار الوحيد الممكن تنفيذه من اجتماع السراي هو:
تعديل القرار السابق المجحف وغير المبرر بحصر تسديد المساعدة الاجتماعية ( الرشوة ) للموظفين
بدوام ثلاثة ايام عمل في الأسبوع لتستحق له هذه المساعدة بحيث باتت الان مرتبطة بقرارات من الوزراء المختصين.
اذا، الحكومة ستعطي الموظفين زيادات وهمية غير قابلة للتنفيذ ومعظمها مرتبط باقرار الموازنة التي لم تلحظ اي من المطالب المرفوعة من الموظفين والاساتذة والمتقاعدين والمتعاقدين، والتي لم تدرج حتى تاريخه على جدول أعمال المجلس النيابي.
لقد حق القول، “على الوعد يا كمون”.
ما هكذا يعامل موظفو القطاع العام الذين تتراوح رواتبهم بين خمسين دولارا ومايةوخمسون دولارا شهريا وبدل نقل عن كل يوم عمل ٦٥ الف ليرة لبنانية مشروطة ، أيبما لا توازي جميعها اكلاف الانتقال من والى مراكز عملهم وثمن ربطات الخبزلعائلاتهم.
لذلك ،يمكننا القول ان الموظفين في القطاع العام لا ينفذون اضرابا ، بل هم عاجزين عن الالتحاق بعملهم قسرا.
الحل يكمن، باجراءات وقرارات تنفيذية سريعة ومنصفة تتخذها الحكومة تمكن الموظفين الالتحاق بعملهم دون مواربة وبدون وعود عرقوبية لا تسمن ولا تغني عن جوع.
تحية للموظفين ولامعاءهم وامعاء عائلاتهم الخاوية، وتحية لاداتهم النقابية
يبقى السؤال: ماذا بعد !!!!!
• اختتام العام الدراسي في روضة سلمى جابر النموذجية الرسمية في النبطية برعاية أبو شقرا
وطنية - النبطية - أقيم احتفال نظمته روضة المربية سلمى محمد جابر النموذجية الرسمية في النبطية، بالتعاون مع مركز كامل يوسف جابر الثقافي، باختتام عامها الدراسي
"براعم أينعت" - الفوج الخامس، في قاعة مركز كامل يوسف جابر الثقافي في النبطية، برعاية رئيس المنطقة التربوية في محافظة النبطية اكرم ابو شقرا، في حضور الدكتور عباس مغربل ممثلا النائب هاني قبيسي، محمد حجازي ممثلا النائب ناصر جابر، المحامي جهاد جابر ممثلا النائب السابق ياسين جابر، سناء الحسين ممثلة محافظ النبطية الدكتور حسن فقيه، رئيس وحدة الانشطة الرياضية في محافظة النبطية عبدالله عساف، وشخصيات وفاعليات.
بعد النشيد الوطني انشده طلاب الروضة، قدم الطلاب لوحات فولكلورية وغنائية، وألقت مديرة الروضة مريم شميساني كلمة اعلنت فيها ان "وقت الحصاد حان، وآن الأوان للقطاف، اطفالنا قد كبرت واينعت براعمها في روضة المربية سلمى محمد جابر النموذجية الرسمية، ومرت 3 سنوات من الجد والعمل بين التعلم من بعد والتعلم الحضوري في ظل جائحة كورونا، ولم نستسلم للواقع، بل قلنا حي على العمل، فأمام حقوق اطفالنا تصحى ضمائرنا وامام براءتهم وطهارتهم تحيا الإنسانية".
وقالت: "لقد سعينا ادارة وحادقات، وبالتعاون مع مركز كامل يوسف جابر الثقافي الإجتماعي، الى ادخال الفرحة الى قلوب اطفالنا وتحقيق حلم كل اب وام بأن يروا اطفالهم بثوب التخرج على مسرح المركز وفي حضور راعي احتفالنا رئيس المنطقة التربوية في محافظة النبطية الأستاذ أكرم ابو شقرا وممثلي النواب الكرام وممثلة سعادة محافظ النبطية الموقر والفاعليات والجمعيات والاعلاميين والمسؤولين والمفتشين التربويين ومديري الثانويات والمدارس الخاصة والرسمية".
وشكرت النائب السابق ياسين جابر على سعيه الى "انجاح هذا الاحتفال التخرجي".
بعد ذلك، قدمت شميساني درعا الى ابو شقرا ووزعا معا شهادات تقدير على الطلاب.
• التعليم الخاص:
• المدرسة والدولار... والموازنة الشفافة
"النهار" ــ غسان حجار ــ المدرسة مظلومة، المعلم مظلوم، والأهل مظلومون، في بلد مثل #لبنان، لكن المهم ألّا يحط الظلم أوزاره على التلميذ، على هذا الولد الذي يرسم المستقبل.
قد لا تكون كل #المدارس واقعة تحت الظلم، إذ منها قسم تجاري محض يبغي الربحالفاحش. وقد تكون مدارس كثيرة وكبيرة حقّقت أرباحاً باهظة في زمن غابر، لكنها اليومباتت ضحيّة الانهيار المالي كما كل المؤسسات.
قبل أيام دخلت في جدل مع إحدى المعلمات التي كانت تقول "إذا لم تكن المدرسة قادرة على سداد قسم من رواتبنا ب#الدولار، فنحن لن نعود الى الصفوف في أيلول، ولتقفل المدارس". أفهم معاناتها وعائلتها، إذ إن زوجها المعيل معلم أيضاً، وقد باتا غير قادرين على تلبية حاجات أسرتهما.
لكن إقفال مدرسة يعني أيضاً، تهديد لبنان الرسالة، رسالة التعليم والتربية والثقافة. ويعني أيضاً طرد، أو التخلي، عن عشرات المعلمين والموظفين الإداريين، ويعني أيضاً تشريد مئات من التلامذة، و"تعتير" عشرات العائلات.
واردات المدارس غير قادرة على سداد متوجبات بالدولار، إلا إذا رفعت الأقساط وزادت على عبء الأهالي عبئاً، ما يحرج غير القادرين منهم، ويدفعهم الى نقل أبنائهم الى مؤسسات أقلّ تكلفة، مع ما يسبّب ذلك من مشاكل نفسية واجتماعية. وهجر غير المقتدرين المدارس، يعني إبقاءها للأكثر غنى، وتعميق هوّة التمييز الطبقي في المجتمع.
وعدم إعطاء المعلمين أيّ زيادة، يعني هجرهم التعليم الى وظائف أخرى، أو قيامهم بواجب الحد الأدنى الذي يؤدّي الى تراجع المستوى.
الكلّ على حق، من الأهالي، والمعلمين، وإدارات المدارس. لكن المؤسسات دائماً أقدر من الأفراد على مواجهة الأعباء لأنها قادرة على جذب التبرّعات والمساعدات، من الداخل والخارج، من دون أن تتحوّل الى التسوّل كما الأفراد، فتوصم بالعار. والمدارس بدأت تتلقى مساعدات ومعونات كبيرة، مكّنتها حتى اليوم من الصمود، من دون أن تسدّ حاجتها، أو أن توفّر لها وفراً في موازناتها المضاعفة شهراً بعد شهر.
وإن كان اتهام المدارس بالسرقة والنهب والتجارة، افتراءً، غير مبنيّ على أرقام ومنطق، فإن إدارات المدارس أيضاً مطالبة بشفافية طالما غابت عنها. فالقانون 515 يحدّد الأقساط، ويوازي بين الرواتب وأعمال الصيانة والمصاريف الأخرى، ويترك هامشاً ضيّقاً للربح. وهو هامش كان مقبولاً رغم أن مدارس كثيرة كانت تحتال على القانون، وتدخل مصاريف قرطاسية وملابس وتنقلات وغيرها عليه.
اليوم، على مكوّنات المجتمع اللبناني المقيم والمغترب، أن توفر دعماً للمدرسة كي تبقى منارة للبنان، وموئلاً للتربية الرفيعة المستوى، ومكاناً آمناً للأولاد، وأن يتعاون الأهل لسداد ما يجب عليهم، مع أخذ إدارات المدارس في الاعتبار، استحالة البعض توفير الدولارات المضافة على الأقساط، لكي تبقي على رسالتها.
في المقابل لا يمكن لإدارات المدارس أن تخفي أرقامها، أو أن تفخّخها، أو أن تحجم عن إدخال منح وهبات عليها، وأن توزعها كما تشاء، من دون مراعاة القانون، ومن دون إشراك لجان الأهل، والمعلمين، معها في التفكير والبحث والقرار، لأن التضامن مع المدرسة لا يعني شيكاً على بياض، وعدم خضوع المدارس للتدقيق المالي من شركات متخصّصة.
إصلاح المجتمع، والدولة، يبدأ من الخلايا الأصغر في العائلة والمدرسة. والمدرسة التي تنشئ على القيم، يجب أن تكون شاهدة عليها.
مع المدارس بموازناتها وحساباتها الشفّافة.
• "النشرة": أقساط بعض المدارس الخاصة بالنبطية تضاعفت 4 مرات دفعة واحدة مع دفعنصف القيمة بالدولار
أفاد مراسل "النشرة" في النبطية، بأن "أهالي الطلاب يتداولون أن بعض المدارسالخاصة قد بدأت منذ اليوم بإرسال جدول بأقساطها إلى ذوي الطلاب للعام الدراسيالمقبل 2023".
ولفت المراسل، أنه "بحسب ما قد تبيّن، فإن القسط مضاعف اربع مرات دفعة واحدة مع دفع نصف قيمته بالدولار بحجة تأمين إستمرارية المدرسة والجسم التعليمي فيها".
وأشارت مصادر تربوية في النبطية، الى ان "وزير التربية في حكومة تصريف الأعمالعباس الحلبي، قال خلال جولته في النبطية، ان الدفع بالدولار غير قانوني واصدرتعميما بهذا الخصوص"، لافتا الى ان "القانون يمنع لا بل يحرم على المدارس استيفاءالأقساط بالدولار".
• ابو جودة ترأس القداس ورتبة تبريك الأيقونات في المعهد الفني الانطوني : المحبة اساس الايمان ولنبحث عن الافضل في حياتنا اليومية
وطنية - المتن - احتفل الرئيس العام للرهبانية الانطونية المارونية الاباتي مارون ابو جودة بالقداس الإلهي ورتبة تبريك الأيقونات في المعهد الفني الانطوني في الدكوانة عاونه مدير المعهد الأب شربل بوعبود، الامين العام للرهبانية الأب الياس شماطة، رئيسدير مار اشعيا برمانا الاب جوزف عبد الساتر والأب شربل بوزغيب.
وفي بداية القداس رحب الأب بوعبود بالرئيس العام شاكرا له حضوره، آملا أن "يكوننور هذه الأيقونات نورًا لكل إنسان أَضلَّ الطريق ويعيش في ظلمة أو يأس أو قنوط،وعسى أن يشعَّ ولو اليسير من نورها في ضمائر المسؤولين المدنيين ليخدموا الشعببتفانٍ، وتغليب مصلحة لبنان فوق كل شيء بعيدًا عن المحاصصات والتراشق واستبدالهما بلغة الحوار".
كما رحب ب" الإعلامي طوني بارود في ما بيننا، هو الذي نكرمه اليوم تقديرًا لعطاءاته الإنسانية والرياضية، التي رفع من خلالها إسم لبنان عاليًا، كما وأنَّه يُجسِّد اليوم صورةَ الأب الحقيقي بتفانيه في خدمة اولاده وفي خدمة مؤسسة "الينبوع" وأصلي من أجله كي يعطيَه الرب على حسب قلبه ".
ابو جودة
وبعد الإنجيل القى ابو جودة عظة تناول فيها لاهوت وروحانية الأيقونة واعتبر ان" محبة الرب التي تجمعنا هي اساس الإيمان ونحن اولاد الرب وعلينا التفتيش عن الأفضلفي حياتنا اليومية".
تكريم طوني بارود
وفي ختام القداس وقبل توزيع الشهادات على الطلاب كرم المعهد الفني الانطوني الاعلامي طوني بارود تقديراً لعطاءاته الإنسانية والوطنية.
الدويهي
والقت نائبة مدير المعهد لميا الدويهي كلمة اعتبرت فيها إلى ان رتبة التقديس والتبريك هي" جزء لا يتجزأ من كتابة الأيقونة"، واشارت الى ان "المعهد أصبح علامة مميزة تقردت فيها الرهبنة الأنطونية وهو معهد فني ثقافي متعمق ومتجذر بالفنون حيث أصبح صلة وصل لا بل جسر عبور ما بين التاريخ القديم والتاريخ المعاصر من خلال اعادة إحياء الفنون القديمة ونشر ثقافاتها المتنوعة"، مثنية على جهود الاب بو عبود" في اعلاء شأن المعهد وتفانيه في خدمة الفن ونشره".
وتحدثت الدويهي عن مسيرة طوني بارود الرياضية والاعلامية والانسانية فيمؤسسة" الينبوع" والتي اتسمت كلها "بالعنفوان والثقة والايمان والمحبة بالإضافة الىعشقه الكبير لوطنه الذي حمله في قلبه اينما كان".
• تجمّع رجال وسيدات الأعمال اللبنانيين وقع مذكرة تفاهم مع رابطة قدامى مدرسة الشانفيل
وطنية - وقّع "تجمّع رجال وسيدات الأعمال اللبنانيين" مذكّرة تفاهم مع رابطة قدامى مدرسة الإخوة المريميين الشانفيل في حرم المدرسة في ديك المحدي.
حضر اللقاء رئيس التّجمع وأعضاء مجلس الادارة، ورئيس رابطة القدامى وطلاب سابقون.
يهدف هذا التفاهم الى تشجيع قدامى مدرسة الشانفيل، لا سيما رجال وسيدات الاعمال منهم، على الانضمام إلى التّجمّع والى التعاون في مجال مشاركة الندوات الاقتصادية والعمل معا لبناء الجسور في المجتمع. كذلك، سيسعى التجمّع الى ايجادفترات تدريب للطلاب المتخرجين.
وألقى رئيس التّجمّع نقولا بو خاطر كلمةً "شكر فيها رئيس رابطة القدامى هشام راغب على جهوده وعمله من أجل انجاز هذا التعاون". وشدّد على "أهمّية وضرورة تعاون القطاع الخاص مع المدارس والجامعات والقدامى، فالتعاون بينهم أساسي لبناء الوطن بالتكامل والتشارك''.
راغب
من جهته، ألقى رئيس رابطة قدامى الشانفيل هشام راغب كلمة "أعرب فيها عن يقينه بأن إقبال رجال وسيدات الأعمال من خرّيجي الشانفيل على الانضمام الى التجمّع سيكون كبيرا، مقدّرا انضمام نحو ١٥٠ من قدامى الشانفيل الى التجمع".
وأثنى على "عمل التجمّع لتوحيد رؤية وتوجّهات وأهداف القطاع الخاص اللبناني، بخاصة في ظل الأزمة الحالية. وقد تمّ توكيل مهمة تنسيق الجهود والتعاون بين الطرفين للسيدين جاك كسّاب ورجا عبدالله.
• اللجنة الكاثوليكية للتعليم المسيحي عزّت بالأخ إيلدوفونس
وطنية - تقدمت اللجنة الكاثوليكية للتعليم المسيحي في لبنان بالتعزية من جمعيّة أخوة المدارس المسيحيّة ومن كنيسة لبنان، بالأخ إيلدوفونس صليبي خوري.
وقالت في بيان التعزية: "بنعمة رجاء القيامة تتقدّم اللّجنة الأسقفيّة للتعليم المسيحيّفي لبنان باسم رئيسها المطران أنطوان بونجم راعي أبرشيّة إنطلياس المارونيّة وباسم أمينها العام
الخوري داني افرام وباسم رئيس الهيئة العليا للتعليم المسيحيّ الأب كلود ندره،بالتعزية من جمعيّة أخوة المدارس المسيحيّة ومن كنيسة لبنان لفقدانها أحد مؤسسيّلجنة التعليم المسيحيّ والعاملين في حقل البشارة منذ أكثر من خمسين عامًا الأخ Iledefonse- Slaybi Khoury طالبين من الله الآب أن يستقبله بين الأبراروالصدّيقين".
• دورات تقوية لطلاب شهادتي المتوسطة والثانوية العامة في عيناب
بوابة التربية: للعام الثاني على التوالي، وبمبادرة من الاستاذة زينة الشعار وبمساعدة الاستاذين مكرم ملاعب والاستاذ ماهر مرعي وبرعاية إتحاد بلديات الغرب الاعلى والشحار، وعدد من بلديات المناطق المجاورة، التي أمنت نقل الطلاب الى قاعة عيناب العامة مجانا، أختتمت دورة التقوية للصف التاسع، تحضيراً للامتحانات الرسمية، شارك فيها 125 تلميذاً وتلميذة، في قاعة عيناب العامة، قضاء عاليه، جبل لبنان، على يتم المباشرة الأسبوع المقبل، دورة مماثلة لصفوف الثانوي الثالث، ومجاناً التزاماً من قبل الأساتذة المتطوعين بآداء رسالتهم التربوية بجدارة وعلى اكمل وجه وخاصة في هذه الظروف الصعبة.
• يوم حكايات الإسكوا احتفال في بيت الأمم المتحدة دشتي: تذكير لنا بأن اطفالنا هم ثروتنا وركائز مستقبلنا
وطنية - نظمت لجنة الأمم المتحدة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا (الإسكوا ) بالتعاون مع اللجنة الوطنية اللبنانية لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، "يوم حكايات الإسكوا" في بيت الأمم المتحدة ببيروت.
تخلل الاحتفال الذي حضره وزير الشؤون الاجتماعية في حكومة تصريف الاعمال هيكتو حجار وشخصيات، عروض مسرحية أداها تلامذة سبع مدارس مشاركة ومعرضلرسومات ومجسمات من ابداعهم، مستوحاة من أهداف التنمية المستدامة.
دشتي
وقالت وكيلة الامين العام للامم المتحدة الدكتورة رولا دشتي: "نلتقي اليوم وفي كواليس مسرحنا ضحكات وهمسات من اطفال وطفلات وشباب وشابات فتحنا لهم ابوابنا ففتحوا لنا قلوبهم فاخبرونا عن تطلعاتهم وطموحاتهم واحلامهم احلام صغيرة تحول دونها تحديات كبيرة تشبتنا بها نحن اصحاب القرار، ففي معظم بلداننا العربية طفل مستقبلهمرهون بتسديد ديون نحن ركناها، وشاب يحلم بالهجرة بفعل سياسات نحن رسمناها، وفتاة مسلوبة حقوقها بفعل قوانين نحن وضعناها، وذو اعاقة محروم من الفرص بفعل ممارسات نحن كرسناها".
أضافت: "في خضم هذه التحديات الجسيمة نلتقي ليتجدد لدينا الامل، فهذا اليوم يوم حكايات الاسكوا هو تذكير لنا بأن اطفالنا هم ثروتنا وركائز مستقبلنا وهم تجسيد لرؤيتنا بأن بناء المستقبل يتحقق من خلال بناء الانسان فيبني مستقبلا مشرقا عند الكبر، انسان يحمل قيم الامم المتحدة منذ الصغر".
وتابعت: "الان دعوني اخبركم عن طفلة في عمر الزهور اسمها لطيفه هي احدى فتيات حكايات الاسكوا التي اهدت الاسكوا لوحة رسمتها في الليل على ضوء الشمعة لان الكهرباء كانت كل يوم مقطوعة في بيتها. ورأت نائبة الامين العام للامم المتحدة اميرةمحمد اللوحة الجميلة خلال زيارتها الى لبنان وسمعت ان لطيفة تحدت الظلام لرسمهافتأثرت بها كثيرا، وحملت اللوحة الى نيويورك حيث زينت جدران المقر الرئيسي للامم المتحدة. شكرا لطيفة".
نشابة
من جهتها، قالت رئيسة اللجنة الوطنية لليونسكو هبة نشابة: "من منا ليس لديه قصة يخبرها يرويها يبدع بها، فالقصة هي انعكاس طبيعي للفرد والعائلة والمجتمع، هي ارث تتناقله الشعوب ووسيلة لترسيخ الهوية الثقافية خلاصة تجارب وتعبير عن احلام الامم. القصة هي اساس للتربية والتسلية واللغة والابداع، وفي عصر بدأ يفتقد متعة القصةبالتحول الرقمي الذي احدثته متطلبات العصر فبات من الضروري علينا الحفاظ علىهويتنا وقيمنا وبيئتنا من تحقيق للعدالة ومكافحة للفقر والحروب والفساد من خلال قصة وقصص يعتبر منها اولادنا وحكايات الاسكوا افضل نموذج لذلك".
أضافت: "الاجيال القادمة هي امالنا بتحقيق احلام باتت بعيدة عن متناولنا، فيهم تتحقق احلامنا وتكبر امالنا، وهم ضمانة استمرارية هذه الارض التي اعطتنا الكثير الا اننا خذلناها في كثير من الاحيان".
وشكرت الاسكوا ودشتي وفريق عملها على "مبادرتهم مع اللجنة الوطنية لليونسكو وشبكة المدارس المنتسبة لها من خلال حكايات الاسكوا التي تعبر عن برامج اليونسكوواللجنة الوطنية في سعيها الى التربية على المواطنة وتعزيز ثقافة السلام والتنميةالمستدامة في اطار اجندة 20 30".
وأكدت الحجة الى "مبادرات مماثلة والى تضافر الجهود من كل الجهات المعنية بالشأن التربوي، فلم يبق امل للبنان الا بالتربية والتعليم".
وشكرت المدارس، مؤكدة أن "إعادة بناء لبنان لن تتم الا من خلال زرع قيم المواطنة في اولادنا، وهذا ما بادرت اليه الاسكوا من خلاله قصص بسيطة الا انها تحمل معاني كبيرة تبني املا بجيل بعيد بناء لبنان الحرف والعلم والابداع".
عروض
ثم بدأت فعاليات الاحتفال وجرت عروض مسرحية لسبع مدارس من شبكة الاسوا تناولت المواضيع البيىئية والانسانية والتنمية.
الاشقر
وكانت كلمة للفنانة نضال الاشقر قالت فيها: "المسرح امر مهم جدا واهتمام المدارسبهذا الجانب يساعد المسرح على النطق والاداء وعدم الشعور بالخوف".
أضافت: "على المدارس الاهتمام بالاداء والنطق السليم من دون ميكروفونات لاناوتارنا الصوتية هي اول اداء، ويجب ان نطور الصوت والحركة ونعمل بجهد اكبر لاننا جزء من المجتمع الكوني".
وختمت: "انها البداية يمكن ان نطورها". ثم افتتحت دشتي والحضور معرض الالوان.
• بهية الحريري تبحث مع المنسقة الخاصة للأمم المتحدة بتحديات التعليم في لبنان
مستقبل ويب ـ التقت رئيسة مؤسسة الحريري للتنمية البشرية المستدامة السيدة بهية الحريري في مكتبها في بيروت المنسقة الخاصة للأمم المتحدة في لبنان يوانا فرونتيسكا.
وجرى خلال اللقاء عرض للأوضاع العامة ، ومناقشة التحديات التي تواجه التعليم والعام الدراسي في لبنان وسبل التعاون المشترك" .
وكتبت فرونتيسكا في تغريدة لها إثر اللقاء :
"كانت مناقشة بناءة مع السيدة بهية الحريري حول أهمية تسريع تشكيل الحكومة لتلبية الاحتياجات الملحة للبنان بما في ذلك التعليم".
• الأونروا افتتحت مدرسة مختلطة ثلاثية اللغات في المية ومية بتمويل اميركي فرنسي ودعم من منظمة التحرير
وطنية - افتتحت وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى (الأونروا) مدرسة الأونروا المختلطة والثلاثية اللغات التي بنيت حديثًا في المية ومية في صيدا، بحضور سفيرة الولايات المتحدة الأميركية في لبنان دوروثي شيا، سفيرة فرنسا في لبنان آن غريّو، سفير دولة فلسطين في لبنان أشرف دبّور، رئيس لجنة الحواراللبناني الفلسطيني الدكتور باسل الحسن، نائبة المفوّض العام للأونروا ليني ستينسيث،مدير شؤون الأونروا في لبنان كلاوديو كوردوني، الى مسؤولين لبنانيين وممثلين عنمجتمع لاجئي فلسطين في لبنان.
وذكر بيان للانروا أنه "تمّ بناء مدرسة "الصخرة" المختلطة التابعة للأونروا بتمويل مشترك من حكومتي الولايات المتحدة وفرنسا وبدعم من منظمة التحرير الفلسطينية. وتحلّ المدرسة الجديدة مكان مبنيين مستأجرين، ممّا يضمن حصول الطلاب على تعليمجيّد ومنصف وشامل. ويعالج هذا المرفق الجديد تحديات هائلة تتمثل في الاكتظاظ، والصفوف الدراسية الصغيرة، وسوء الإنارة والتهوئة، فضلاً عن معالجة المشاكل السابقة في المباني المدرسية المستأجرة من خلال توفير مختبرات علمية ومكتبات وملاعب كبيرة".
وأشار الى أنه "في المدرسة الجديدة، تقوم الأونروا باعتماد نموذج ثلاثي اللغات لتقديم التعليم باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية بما يتماشى مع السياق متعدد اللغات الذي يميّز لبنان. فالمدرسة المختلطة الجديدة الرائدة توفّر بيئة مدرسية آمنة لحوالى ألف طالب لاجئ من فلسطين. وتوفّر للطلاب أحدث المباني، بما في ذلك 28 صفًّا دراسيًا واسعًا ومكتبة ومسرح ومختبرات وملعبين وقاعات للأنشطة".
وشددت السفيرة الأمريكية على أنّ "الأونروا هي شريان حياة للفلسطينيين المحتاجينسواء كان ذلك عبر توفير التعليم والرعاية الصحية أو المساعدة الطارئة للمتضررين منالنزاع".
أمّا السفيرة الفرنسية فأكدت على "أهمية توفير حياة كريمة للاجئي فلسطين ودعم الأونروا بالتعاون مع شركائها وخاصة في مجال التعليم. فمن خلال التعليم وإتاحته للأطفال كافة يمكن للبنان أن يبني مستقبله".
بدوره، قال السفير الفلسطيني: "من منطلق التخفيف من معاناة اللاجئينالفلسطينيين، يأتي بناء هذا الصرح المدرسي النموذجي وهو ثمرة تعاون في هذا المجال بين منظمة التحرير الفلسطينية وحكومتي الولايات المتحدة الأميركية وفرنسا، وهذا نابع من حرصنا على دعم أهلنا ومسؤوليتنا تجاههم للنهوض بالاجيال الفلسطينية إلى أعلى المستويات العلمية ليكونوا عماداً للدولة الفلسطينية المستقلّة".
من جهته، قال الحسن: "إنّنا بالرغم من كل الصعوبات والتحديات، متمسكون مع شركائنا ببناء الأمل، وصناعة التفاؤل، وتمكين الاستقرار، تحت سقف القانون واحترام الشرعيات. التعليمُ الجيّد مدخلٌ للتنمية، والتنميةُ بابٌ للقوة والنهوض والثقة بالذات. وكل ذلك جسرٌ إلى العدالة والحق وصناعة مستقبل أفضل. المخيمات الفلسطينية والتجمعات المحاذية والمضيفة تستحق كل اهتمام ورعاية ودعم وهو ما تحرص على تدعيمه لجنة الحوار اللبناني الفلسطيني، من ضمن سياسة الحكومة اللبنانية تجاه القضية الفلسطينية وموضوع اللاجئين".
وقالت ستينسيث: "نحتفل اليوم بهذا الإنجاز الذي سيحسّن أولاً وقبل كل شيء تجربة التعلم لطلابنا. وهذه المدرسة الثلاثية اللغات هي مثال جديد لاستثمارات الوكالة المستمرة في توسيع التنمية البشرية والفرص للاجئي فلسطين. فالبيئة المدرسية الجيّدة هي عنصر أساسي في تزويد الأطفال اللاجئين بتعليم أساسي جيّد ومنصف وشامل. إنّي أُعرب عن خالص شكري وتقديري للولايات المتحدة الأميركية وفرنسا ومنظمة التحرير الفلسطينية على هذا التبرع السخي، الذي يؤكد مرة أخرى التزامهم ودعمهم للأونروا ولأطفال لاجئي فلسطين في لبنان".
ولفت البيان إلى أنّ "الولايات المتحدة الأميركية وفرنسا من بين أكبر المانحين لدى الأونروا. ففي العام 2021، بلغت مساهمة حكومة الولايات المتحدة للأونروا 338.4 مليون دولار وبلغت مساهمة الحكومة الفرنسية 23.55 مليون يورو. وبفضل الدعم الدائم من مانحين مثل الولايات المتحدة وفرنسا، تستطيع الأونروا مواصلة تقديم الخدمات الإنسانية المنقذة للحياة إلى لاجئي فلسطين
بتوقيت بيروت
