1 % زيادة على «القيمة المضافة» و6 درجات للأساتذة

التمديد يفتح طريق التشريع.. و«السلسلة» تُبعث مجدداً

يبدو أن الدرس الأول لحملة الإفادات في الشهادات الرسمية سيكون: لا مستحيلات في السياسة. قبل أن يحصل هؤلاء على الإفادات لم يكن أحد ليتخيل أن حجر الفشل الرسمي والاستخفاف بمستقبل المواطنين يمكن أن يتدحرج ليقضي على الشهادة الرسمية وقيمتها. لكن ذلك حصل، من دون أن يرف جفن أي من المسؤولين ومن دون أن يستنفر أحدا لإقرار «سلسلة الرتب والرواتب». والأهم أن أصحاب الحق ظنوا أن من ضحّى بمستقبل الطلاب نازعا من الأساتذة أهم أسلحتهم، لن يكترث بعد الآن لمطالبهم، ولن يقر «سلسلة الرتب والرواتب» في المدى المنظور.
فجأة، حُلّت كل العقد.. أو تكاد. ومن كان متصلباً في موقفه.. لان.
صارت الأولويات مختلفة، بعدما تقاطعت المصالح على ترتيب إخراج التمديد النيابي. وافقت «14 آذار» على إعادة بث الحياة في عروق المجلس، بعدما كادت تتيبس. سمع أصحابها رسالة الرئيس نبيه بري جيداً: بأي منطق يتم التمديد لمجلس عاطل عن العمل؟ وعليه، يعرف هؤلاء أنه بالعودة إلى التشريع، يفتح باب من أبواب التمديد، بالرغم من حرص مصادر بري على الإشارة إلى أن هذا الخيار ليس مطروحاً حتى هذه اللحظة، كما لم يتم تناوله مطلقا.
إلى ذلك الحين، تركز كل الكتل على مسألة عقد الجلسة التشريعية، التي وضعت على نار حامية. وبحسب، الحركة المتسارعة على خط عين التينة، يبدو أن دعوة هيئة مكتب المجلس لن تتأخر، على أن يليها تحديد موعد للجلسة الموعودة.
للتذكير، فإن بري كان قد أعلن في 19 حزيران الماضي، وإثر تكرار مقاطعة الجلسات التشريعية، أن الجلسة ستبقى مفتوحة، على أن تبقى «السلسلة» بنداً أول على جدول أعمالها. وبالفعل، صار مؤكداً أن الجلسة المزمع عقدها ستناقش بدايةً مشروع «السلسلة» الذي قطعت الكتل شوطاً كبيراً في سياق التوافق بشأنه. ولأن الوضع دقيق، والقلق من فشل الاتفاق في اللحظات الأخيرة يبقى قائماً، لم تشأ مصادر «14 آذار» التوسع في نقاش تفاصيل الاتفاق، مكتفية بالتأكيد على وجود «تقاطع كبير في الأرقام».
أوساط الرئيس نبيه بري تبدو مرتاحة أكثر. تعتبر أن الاتفاق صار شبه ناضج لأن من كان معرقلاً تراجع عن شروطه. أما أحد العاملين مباشرة على خط التسوية، فيوضح أن الاتفاق الذي يحتاج إلى المزيد من البلورة، قبل انعقاد الجلسة، «ينص على زيادة الضريبة على القيمة المضافة واحدا بالمئة، وهو ما تعتبره قوى «14 آذار» تراجعاً من قبل خصومها لا العكس».
يوضح مصدر قيادي في «8 آذار» الموقف بالقول إن فريقه لم يعارض بالمطلق هذا الخيار، إنما عارض إصرار» المستقبل» على اقترانه بتخفيض إجمالي نفقات «السلسلة» 20 في المئة، فيما كان الرئيس نبيه بري يدفع باتجاه اعتماد صيغة واحدة من اثنتين، إما التخفيض 10 بالمئة فقط أو زيادة الضريبة على القيمة المضافة واحدا بالمئة. وعليه، تؤكد المصادر أن الاتفاق سيرسو مبدئياً على الاكتفاء بزيادة الضريبة واحدا بالمئة.
سلة الاتفاق تشمل الإبقاء على الدرجات الست للأساتذة، بعدما كانت اللجنة الفرعية، التي اصطلح على تسميتها «لجنة (جورج)عدوان»، قد ألغتها. كما سيتم رفع درجات الموظفين إلى ست، بعدما كانت اللجنة قد أقرت 4.5 درجات لهم، مع تخفيض قيمة سلسلتهم. أما مسألة التقسيط، فلا تشكل بنداً خلافياً ولا يمانع الفريقان ترك أمر حسمها لوزارة المال، التي تتشاور مع المصرف المركزي لتبيان مدى تأثير أي من خيارات التقسيط على المالية العامة.
في الجلسة التشريعية المخصصة لـ«المواضيع الضرورية»، سيسلك مشروع القانون، المتعلق برفع سقف قيمة الاقتراض لسندات «اليوروبوند» إلى 4.7 مليار دولار، طريقه سريعاً إلى الإقرار. علماً أن هذا السقف قد يطرأ عليه التخفيض بعدما تقلصت مدة القانون من سنة ونصف إلى سنة وثلاثة أشهر تنتهي في نهاية العام 2015. كذلك سيعرض أمام المجلس بعض مشاريع القوانين المتعلقة بقبول قروض مدعومة، لأن أي تأخير إضافي في إقرارها يستوجب عودة التفاوض بشأنها مجدداً.
بالنسبة للمالية، فإن قانون الاعتماد الإضافي هو أحد الأولويات التي لا يمكن التراجع عنها. إذ تتوقع الوزارة أن تعود مسألة عدم القدرة على دفع رواتب الموظفين إلى الواجهة مجدداً، مع بداية تشرين الثاني، على أن تعجز الدولة تماماً عن دفع رواتب شهر كانون الأول، بعد نفاد احتياطي الموازنة. وفيما كانت قيمة الاعتماد 1575 مليار ليرة، لم تحدد الوزارة بعد قيمته الجديدة، علماً أنها تطالب بتسديد نفقات ضرورية أخرى تتعلق بالجيش وأقساط الفوائد والالتزامات الدولية تجاه البنك الدولي وصندوق النقد.. من هنا، تشديد وزير المال علي حسن خليل على اقرار مشروع قانون الموازنة العامة.
وفيما كانت كتلة «المستقبل» من أشد المعارضين لإقرار أي اعتماد إضافي، لم يتبين بعد كيف ستتعامل مع هذا القانون، بعد «التسوية التشريعية» التي تحضّر.

ايلي الفرزلي

..................................جريدة الأخبار................................

وراء كل مدير مدرسة... حكاية واسطة

هيئة التنسيق تهدد بالتصعيد

التكتم على الطبخة الجديدة لسلسلة الرتب والرواتب بمعزل عن التواصل مع أصحاب الحق بالسلسلة يثير استغراب هيئة التنسيق النقابية. لذلك اعلنت أنّه سيكون لها موقف من أي اتفاق لا يراعي الحد الأدنى من حقوق المعلمين والموظفين.

مسار المفاوضات لإنهاء الملف كيفما اتفق، لم يفاجىء الهيئة التي يزداد قادتها يقيناً بما يسمونه «صوابية خيار عدم التراجع عن مقاطعة التصحيح يوم باتت السكين على الرقبة والحقوق مطروحة على الذبح».
يقولون اليوم ان فقدان هذه الورقة، لا يعني أن المعركة انتهت، فـ«التوجه نحو عدم إقرار سلسلة عادلة سيكون بذرة لوسائل ضغط مستقبلية». التحرك المقبل لن يطاول مشروع السلسلة فحسب، إنما أيضاً المواد القانونية «الإصلاحية» المطروحة أو بنود ما يسمى «باريس ـ 3»، مثل زيادة الدوام ووقف التوظيف واستمرار التعاقد المفتوح على مصراعيه وتوحيد الصناديق الضامنة عند السقوف الدنيا. يبقى الخوف من زيادة الضريبة على القيمة المضافة بنسبة 1 %، ما سيضع الهيئة في مواجهة الناس، تماماً كوضعها في مواجهة الطلاب وأهاليهم لدى دفعها لتنفيذ مقاطعة التصحيح.

المعلمون يتمسكون بإعطاء نسبة زيادة واحدة لكل القطاعات ويطالبون بالدرجات الست، مع أهمية أن ينسحب الأمر على نسبة الدرجة من أساس الراتب، التي يطالبون بأن تكون 4 %، علماً بأنها توازي في السلسلة التي أعدتها اللجنة النيابية الفرعية الثانية برئاسة جورج عدوان 3.2% للأساتذة والمعلمين و 3.86% لمختلف القطاعات.
أما الموظفون، فيرفضون أن تترافق الزيادة الهزيلة للرواتب (نتيجة خفض أرقام السلسلة) مع زيادة الدوام، ما يعني أّن الإداري سيتحمل، كما يقولون، وحده وزر السلسلة، محذرين من «انتفاضة في الإدارات العامة، إذا ما جرى تطبيق هذا البند التخريبي».
في هذا الوقت، تواصل الهيئة اجتماعاتها لتقويم عملها في المرحلة السابقة، على أن تصوغ تقريراً قالت إنها ستعلنه أمام الرأي العام ويظهر إيجابيات التحرك السابق وسلبياته ويرسم خريطة طريق للمستقبل. وتعقد للغاية اجتماعاً استثنائياً فور تحديد موعد الجلسة التشريعية.

مستشفى بيروت الحكومي يبتز الجامعة اللـبنانية

وأضاف متهكما: «الطالب بالجامعة الخاصة بيدفع اللي فوقه واللي تحته حتى يتعلم وبيجي بيتدرّب ببلاش، بدو يجي طالب الجامعة اللبنانية اللي ما بيدفع قسط وبيتعلم ببلاش، وبدنا ندفعله مصاري كمان!».
بحسب عمار، يريد المستشفى ان يدفع من مساهمة الجامعة أجور الأطباء (طلاب التخصص بعد السنة السابعة) الآتين من كلية الطب في الجامعة اللبنانية، وأن يستثني طلاب السنتين السادسة والسابعة. علما ان طلاب التخصص يمارسون مهنة الطب كأي طبيب في المستشفى، وبالتالي فان اجورهم تقع على عاتق المستشفى نفسه، فيما طلاب السنتين السادسة والسابعة يداومون دواما عاديا ويتقاضون مخصصاتهم من مساهمة الجامعة نفسها.

السعي وراء الجامعات الخاصة

تشير مصادر من داخل المستشفى لـ»الأخبار»، إلى أن ادارة المستشفى ارادت الحصول على مساهمة قيمتها 4 مليارات ليرة، «تغطي عبرها» الضائقة المالية التي تمر بها، علما أن بدل أتعاب الطلاب (83 طالبا) يصل الى 730 مليون، تمثل 60 % من قيمة المساهمة المطروحة من قبل الجامعة (مليار و300 مليون ليرة)، ويتبقى 40 % أي حوالى 570 مليون ليرة تستطيع ادارة المستشفى التصرف بها كما تشاء، وهناك تخوّف من كون المبالغ الاضافية «مطرح هدر جديد». هذه الوقائع عززت اعتقادا شائعا في اوساط العاملين في المستشفى والجامعة عن وجود نيّات لاستبدال طلاب الجامعة اللبنانية بطلاب الجامعة اللبنانية الأميركية. فالاخيرة تبحث عن مستشفى تتعاقد معه لتمرين طلابها، كذلك تضغط الجامعة العربية لزيادة أعداد طلابها المتمرنين في المستشفى نفسه. ولا يمكن أن يجري تحقيق كل هذه المصالح، الا عبر ازدراء الفئات «الأضعف» والتعاطي المهين مع طلاب الجامعة اللبنانية.
منذ تأسيس مستشفى بيروت الحكومي، قيل انه مستشفى جامعي مخصص للجامعة اللبنانية، ولكنه بات يستقبل طلابا من جامعات أخرى خاصة. وبقي يستقبل طلاب السنة السادسة والسابعة في كلية الطب. هؤلاء الأطباء المتمرنون يتقاضون 700 ألف ليرة شهريا في السنة السادسة، و800 ألف ليرة في السنة السابعة، ويعد هذا المبلغ بدل تعويض عن الوقت الذي يعطيه الطالب للمستشفى بتعبئة الملفات والمناوبات الليلية.

الاطباء- الطلاب الذين يعتصمون عند العاشرة من صباح اليوم داخل المستشفى، يعتمدون على هذا البدل المالي، ليدفعوا بدل تنقلاتهم وأجور السكن في العاصمة، فتفرغهم للعمل ثماني ساعات يوميا، اضافة الى المناوبة الليلية مرتين في الأسبوع، لا يسمحان لهم بممارسة أي أعمال اخرى تدر عليهم مصروفا يعينهم حتى انهاء دراستهم. أما ادارة المستشفى، فبدل مكافأتهم على ما ينجزون لها من أعمال، تمتنع عن دفع مستحقاتهم، وتحرمهم وجبات الغذاء التي كانت تقدم إليهم مرة في اليوم.

..................................جريدة النهار................................

"سلسلة عدوان" تُقرّ منتصف الأسبوع المقبل 6 درجات للأساتذة والـ TVA %11 وتقسيط لسنتين

بعد أكثر من ثلاث سنوات من السجالات والتظاهرات والاضرابات، إقترب الفرج الذي تنتظره هيئة التنسيق النقابية في ملف إقرار سلسلة الرتب والرواتب، بعدما أصبحت المفاوضات لتمريرها في مراحلها الأخيرة.

هذه الايجابية بدأت بوادرها بالظهور بعد الاجتماع الذي عُقد اخيراً بين وزير المال علي حسن خليل ووزير الصحة وائل أبو فاعور ونادر الحريري مدير مكتب الرئيس سعد الحريري، بالاضافة الى اللقاء الذي جمع رئيس مجلس النواب نبيه بري وعضو كتلة "القوات اللبنانية" النائب جورج عدوان، في حضور الوزير خليل، وأكد بري دعم حل التسوية الذي يقوده عدوان للخروج بصيغة نهائية للسلسلة ترضي الجميع ولا تضر بالتوازن النقدي والمالي.
وهذه الاجتماعات ساهمت في تذليل كل العقبات من أمام إمكان عقد جلسة تشريعية الاسبوع المقبل، على أن يسبقها اجتماع هيئة مكتب المجلس النيابي يوم الجمعة لوضع جدول أعمال الجلسة التي سيتم خلالها التصويت على سلسلة الرتب والرواتب وإقرارها وفق الصيغة التي توصلت إليها اللجنة النيابية - الحكومية برئاسة عدوان، وبعد إدخال تعديلات على بنودها. وفي وقت لم تخف مصادر نيابية لـ"النهار" وجود خلافات صغيرة حول بعض بنود السلسلة، أكدت أن العمل جار للتوصل الى صيغة نهائية يوافق عليها الجميع قبل مطلع الاسبوع المقبل.
وعلمت "النهار" انه ضمن البنود التي ستدرج في جدول اعمال الجلسة التشريعية لمجلس النواب وبالاضافة الى بند سلسلة الرتب والرواتب ، بند إصدار سندات "الأوروبوند" الذي يجيز للحكومة رفع سقف اقتراضها بالعملات الأجنبية لتغطية استحقاقات على الدولة اللبنانية بلغت نحو 1٫5 مليار دولار. ويشار الى ان الجلسة التشريعية التي سيكون على جدول أعمالها بند السلسلة ستعقد فور عودة الرئيس تمام سلام من نيويورك.
وفي هذا السياق يقول عدوان لـ"النهار": "الاجواء إيجابية جداً، وبالفعل يمكن القول ان إقرار سلسلة الرتب والرواتب أصبح قاب قوسين مع قرب الاعلان عن الاتفاق بين القوى السياسية على تأمين الايرادات اللازمة لتغطية النفقات المتوقعة ولتأمين توازن سلسلة الرتب والرواتب ومنع انعكاسها على الوضع النقدي والاقتصادي في البلاد". وفي ما يتعلق بالتعديلات التي أدخلت على السلسلة، يكشف ان البحث سجّل تقدما مهماً على جبهات عدة، ومن أهم النقاط التي يتم التركيز عليها، إمكان إعطاء الموظفين في القطاع العام من المستفيدين من السلسلة (إداريين ومعلمين) الدرجات الست. ولكن لتأمين الايرادات المطلوبة لإعطاء هذه الدرجات يقول عدوان: "الحل الذي يمكن القول إننا اقتربنا منه يتضمن زيادة الضريبة على القيمة المضافة 1% لتصبح 11% على كل السلع، مما يساهم في تأمين 300 مليار ليرة، بالاضافة الى تقسيط السلسلة لعامين، كما ستواكب هذه الاجراءات سلسلة اصلاحات ادارية ومالية في القطاع العام، لتأمين التوازن المالي". ويضيف: "المهم في هذه الصياغة انها تحافظ على التوازن بين الايرادات والنفقات ولا انعكاسات لها على الوضع المالي والاقتصادي للبلاد".
ولا بد من الاشارة الى ان الاتفاق على إعطاء الدرجات الست للمعلمين يُعتبر من أهم النقاط التي تطالب بها هيئة التنسيق النقابية وتعتبرها ضمن حقوقها المكتسبة، مما قد يشكل نقطة إيجابية لمصلحة عدم رفض الاساتذة الصيغة المقترحة أمام الهيئة العامة".
وكان مجلس النواب قد أقرّ سابقاً 23 مادة من الصيغة التي قدمتها اللجنة النيابية - الحكومية برئاسة عدوان، ويتعلق معظمها بالإجراءات الضريبية المطلوبة لتأمين إيرادات السلسلة، ولا سيما زيادة الضريبة على الفوائد المصرفية من 5 إلى 7%، وفرض ضريبة على التحسين العقاري، وزيادات على رسوم الطابع المالي وغيرها من الاجراءات.

"الثقافي البريطاني" يستكمل برنامج الدعم في الرسمي والخاص

ماكغوين لـ"النهار": نركز على التوعية وتوفير بيئة تعليمية حاضنة

1400 مدير ومعلم من المؤسسات التربوية الخاصة والرسمية من كل لبنان، شاركوا في أسبوع للدورات التدريبية لـ"توفير بيئة تعلّمية دامجة" و"تفعيل الدورة التعلّمية" و"تعليم التلامذة ذوي السلوك المليء بالتحدي" أي كيفية مساعدتهم على الانتباه في الصف، والتركيز، والنجاح، إلى تمرين الذاكرة واستذكار المعلومات لتحسين الحفظ.

الأسبوع التدريبي، أراده المجلس الثقافي البريطاني متعاوناً مع وزارة التربية والمركز التربوي للبحوث والإنماء وشبكات المدارس الخاصة المتنوعة في لبنان ومركز "(SKILD) " خطوة جديدة لدفع مشروع "التوعية على الحاجات التربوية الخاصة والدمج في المدارس".
وعلى هامش دورات التدريب، إلتقت "النهار" مديرة المجلس الثقافي البريطاني دونا ماكغوين ومديرة البرامج التربوية في المجلس ميساء ضاوي هاشم والخبير البريطاني بيتر هول جونز ومديرة مدرسة نموذجية رائدة في الدمج في مدينة مانشستر ريتشيل توملنسون.
وأكدت ماكغوين أننا "حققنا خطوات مهمة في هذا البرنامج، لا سيما من خلال تعاملنا مع فئات تربوية عدة وتعميم حملة توعية على أهمية الدمج وبناء مهارات تعليمية حديثة لعدد من المعلمين والمديرين، فضلاً عن تنظيمنا ورش تدريب للغاية ذاتها". ولفتت إلى "أن قضية الدمج بدأت تأخذ حجماً من خلال مشاركة المجلس الثقافي البريطاني ووفد تربوي لبناني معني بثقافة الدمج في جملة مؤتمرات عالمية وإقليمية معنية بهذا الموضوع". ونوهت بأهمية "التعاون مع وزارة التربية والمركز التربوي في تعزيز هذا المشروع الذي يحمل في إطاره العام عنواناً لافتاً هو "ربط الصفوف المدرسية" ومعناها "تشريع هذه الصفوف لثقافة الدمج".
وقالت: "إن المؤتمر الدولي الذي سينعقد بين 9 و 11 كانون الأول في دبي سيشهد مشاركة لبنانية لافتة في حلقات رئيسية. كما سيتناول أيضاً أحد الخبراء في إحدى الجلسات دراسة عن تأثير الدمج في كل من لبنان واليمن، وهذا يدخل في خانة توقنا إلى تقويم المشروع".
أما هاشم فاستعادت إنطلاقة المشروع في كانون الثاني 2012، منوهة باهميته "لأنه شكل فرصة للتشبيك بين المدارس الخاصة وحتى بين القطاعين الرسمي والخاص وتفعيل التعاون في ما بينها بما يخدم قضية الدمج". وإعتبرت أن "مشروع الدمج إنطلق بعد إعداد دراسة رصدت الحاجات وآلية العمل وأحصت المؤسسات التربوية الخاصة والرسمية المعنية بالمشروع، وحددت في قسم خاص إستراتيجيا مقاربة كل منها إدارياً وتعليمياً للوصول إلى الغاية المنشودة". وتوقفت عند تطلعات المجلس الثقافي البريطاني في عملية تقويم المشروع والذي لن يبنى على مجرد إصدار "نموذج اسئلة تقويمية لفئة ما، بل يندرج في الطلب من طرف ثالث إعداد دراسة تقويمية لما تم تحقيقه ميدانياً".

رفض التبعية
بدوره، شدد جونز على أن "كل ولد على وجه هذه الأرض له حاجات محددة". وأعلن أن "للبنان ريادته في قضية الدمج في المنطقة"، وهذا ما لمسه خلال مشاركته في معظم النشاطات المولجة بهذه القضية". لكنه لفت إلى أن "التعامل مع هذه الفئة لا يبنى على الخدمة الخيرية بل يحقق مبتغاه الحقيقي عندما تصقل مهارات هذه الفئة لتعزيز استقلالية كل فرد ورفض التبعية لأي منها".
من جهتها، ذكرت توملنسون أن " المدرسة التي تديرها تضم 380 تلميذاً وتشكل نسبة ذوي الحاجات الخاصة 25 في المئة من العدد الإجمالي فيها". وقد قررت توملنسون "تغيير نهج الدراسة في المدرسة ليقارب حاجات التلامذة الذين تراوح أعمارهم بين 4 و 11 عاماً". قالت: "قررنا الإستعانة بخبراء ساهموا في وضع مقاربة تربوية جديدة لا تعتمد على استخدام الكتب ولا تتقيد بالمسار التعليمي في المنهج. قررنا التركيز على التعليم من خلال جملة نشاطات في الصف الواحد.
وعندما سألنا عن منهجية العمل أجابت: "جهزنا صفوفاً واسعة توفر راحة كاملة للولد. ويمكن الدراسة على كنبة أو على الأرض أو مستنداً على مجموعة وسائد أو على مقعد خشبي...". عن التعامل مع ذوي الحاجات الخاصة قالت: "مكانهم مع رفاقهم في الصف الذي يشرف عليه معلم أساسي يعاونه معلم مساعد لمتابعة النشاطات التربوية التثقيفية داخل الصف".
ولم تتردد في القول إننا "عمدنا مثلاً على طلاء الأبنية في المدرسة وجدرانها باللون الأبيض لأن كثرة الألوان تربك تنقلات التلامذة المتوحدين داخل المدرسة". وقالت: "وفرنا للتلامذة المتوحدين سماعات للرأس تعزلهم عن الضجة التي هي من أكثر العوامل إزعاجاً لهم. لكن الأمر لم ينته هنا. فقد عملنا على حض رفاقهم على عدم إصدار أي ضجة عند وجود رفيقهم المتوحد وهذا ما جعله يلجأ إلى وضع سماعات الرأس في حالات قليلة. أما نحن فكنا نتوجه إلى مكان بعيد منه لنوفر مساحة بعيدة من الضجيج بعض تلامذتنا...".

برنامج طب الأسنان في العربية

أقرت مؤسسة Association for Dental Education in Europe-ADEE الدولية بأن برنامج كلية طب الأسنان في جامعة بيروت العربية يضاهي المدارس الأوروبية في هذا المجال، مشيرة في كتاب أرسلته الى رئاسة الجامعة بأن الوفد الزائر من ADEE أبدى إعجابه بكل من الهيكلية الأكاديمية والإدارية الحالية العامة في الجامعة، كما بالتطورات الأخيرة على مستوى تعليم طب الأسنان والبنية التحتية لتركيبتها.
ورأت المؤسسة أن الجانب التنفيذي للبرنامج والكلية جاء على مستوى عال من التطبيق للرؤية الفاعلة لعميد الكلية التي حصلت على الدعم الكامل من الجامعة.

..................................اللواء التربوي................................

بكاء وفرح يرسمان صورة الإنطلاقة للعام الدراسي
كاميرات للمراقبة على الأبواب وتسجيل غير اللبّنانيين دونه عقبات

بطريقة اعتيادية انطلق العام الدراسي في مختلف المدارس والثانويات، فكما وعدت هيئة التنسيق النقابية بأنّ العام الدراسي سينطلق في موعده، وفى الأساتذة بكلامهم وحضروا جميعاً إلى مدارسهم لاستقبال الطلاب، الذين انتظمت صفوفهم وعادت الملاعب تضج بصراخهم.
دموع وصراخ أطفال تناقضها ضحكات الكبار ترسم صورة اليوم الأوّل من العام الدراسي في كافة مدارس وثانويات لبنان الرسمية والخاصة، تلك الطفلة تعانق أمها بشدة لا تريد الدخول الى المدرسة، والتي تعتبر المجهول بالنسبة إليها، تقول أمها سيرين: «هي لم تعتد فراقي أبداً. إنها سنتها الاولى في المدرسة وهي وحيدتي ورفيقتي حتى أنا لا اقوى على فراقها لبضع ساعات»، لكنها سلمت الطفلة الى المعلمة التي ادخلتها سريعاً ولم يشفع لها بكاؤها او صراخها، حتى تلاشى الصوت تماما داخل المدرسة وعادت الام دامعة وصورة الطفلة لا تفارقها.
ففي بيروت والضاحية الجنوبية، ومنذ الصباح الباكر ازدحمت الطرقات بوسائل النقل والفانات التي تقل الطلاب إلى مدارسهم التي كانت على موعد مع المدرّسين والتلاميذ، الذين تقاطروا إلى الصفوف لبدء العام الدراسي بحماسة واندفاع.
أولياء التلامذة في الروضات والسنة الاولى ابتدائي تقاطروا بالعشرات إلى باحات المدارس، بعضهم رافقوا أبناءهم الصغار والجدد، والبعض الآخر قصد إدارات المدارس لتسجيل أبنائهم في أول يوم تعليم، فيما البعض الآخر ذهب ليستطلع انطلاقة العام الجديد بهدف تشجيع أولادهم وتأمين الكتب المستعملة من التلامذة القدامى في المدرسة، لا سيما أن عددا كبيرا منهم يضع الكتب القديمة في المدرسة لبيعها ممَّنْ لا تسمح لهم ظروفهم الاقتصادية بشراء الكتب الجديدة.
اما عادل وهو اب لا يقل حناناً عن الام حرص على ان يوصل ابنيه الى المرسة واحد في الاول ابتدائي والآخر في الصف الرابع. هما لا يبكيان كالاطفال. تعوّدا المجيء الى المدرسة لأعوام بل كانا متحمّسين للقاء زملائهما، لكن هذا الحماس طبعاً لا ينطبق على الاساتذة كما يقول طارق إبن التسع سنوات: «لا اشتاق كثيراً الى المعلمين كما اشتاق لأصدقائي هم صارمون بالتعاطي معنا».
يأسف الطالب الثانوي الرسمي ايهاب على انتهاء عطلة الصيف، ويقول: لم نستمتع كثيراً بالصيف بسبب الاوضاع الامنية والاجتماعية، واتمنى لو انه كان اطول لنعوّض ما فاتنا بسبب هذه الاوضاع.
ام محمد وهي والدة لاربعة اطفال في احدى المدارس الخاصة، تستغرب ما يحصل كيف نتفاءل بعام دراسي منتج، وها هي المدارس قد زادت الاقساط ما بين 300 واربع مئة الف عن كل طالب وبدون اسباب واضحة. لا يهتمون بالفقراء والمدير يقول اذا لم يعجبكم الوضع اذهبوا الى المدارس الرسمية... ونحن لسنا ضد المدرسة الرسمية لكن ايام التعطيل فيها كثيرة بسبب الاضرابات وغيرها.
هاجر امرأة سورية جاءت لتسجيل اولادها في المدرسة الرسمية ورُدَّتْ خائبة، فهي لم يمضي على وجودها في لبنان اكثر من عام، وممنوع وفق تعميم الوزير تسجيل من لم يمض في المدرسة ثلاث سنوات، وتسأل: هل اضع اولادي في الشارع؟ كيف لا يحق لهم التعلّم؟، إن المسؤولين في هذا البلد غير معقولين.  
وبما ان هناك تعميما يمنع المدراء في المدارس الرسمية من التصريح للوسائل الاعلامية فإن بعض المدراء فضّلوا التحدث بدون صفة رسمية، وتقول احدى المديرات بأن الانطلاقة كانت طبيعية كما الاعوام السابقة لكنها لم تخف وجود ارباكات لا سيما ما يتعلق بتسجيل غير اللبنانيين والى مشاكل صناديق المدارس ومناقلات المعلمين، كاشفة عن ان الطلاب يواجهون مشكلة في تأمين الكتاب المدرسي الذي ينفد من المكتبات.
انطلاقة العام الدراسي كانت طبيعية، ولم تشبها شائبة حتى هذه اللحظة، بحسب مديرة ثانوية عمر فروخ فريال الكوش، التي أشارت في حديث لـ»اللواء» الى ان التحضيرات اللوجستية لاستقبال الطلاب اكتملت، والاساتذة كانوا على أهبّة الاستعداد للقاء الطلاب في يومهم الأول، لافتة الى ان العدد في اليوم الاول كان شبه مكتمل. الجميع حضروا ووُزِّعوا على الصفوف، وحصل التعارف بين الطلاب الجُدُد، ولكن هناك عددا من الطلاب الذين سحبوا طلباتهم وسجلوا في ثانويات اخرى بسبب الجغرافيا والاوضاع الامنية، وموضحة ان عددا من الاهالي فضّلوا ان تكون مدرسة اولادهم اقرب الى منازلهم بسبب ما يحدث من تطورات متلاحقة في البلد.
وعن تسجيل الطلاب غير اللبنانيين، اشارت فريال الى انهم يخضعون الطلاب السوريين لامتحانات الدخول، ويسجلون اسماءهم بانتظار قرار وزير التربية الياس بو صعب، ليُصبحوا مسجلين رسمياً، موضحة ان قرار الوزير كان مقتصراً على طلاب الشهادات المتوسطة.
اما بشأن الاجراءات الأمنية التي تتبعها ادارة المدرسة في ظل الاوضاع الأمنية المتأزمة، لفتت مديرة الثانوية الى انها نشرت كاميرات للمراقبة على مدخل الثانوية وفي الملعب لرصد اي خلل او اشكال.
وفي ثانوية البرج الرسمية، فإن نسبة الاقبال لا تزال تحافظ على وتيرتها لأنها في الأساس كانت نسبة مرتفعة، وهناك إقبال ملحوظ كل سنة على المدارس الرسمية سواء من الطلاب الجدد أو من الوافدين من المدارس الخاصة.
ومع دخول ثانوية البنات، فإنك تسمع ذات «المعزوفة»، او الارشادات مع بداية العام الدراسي، ومنها ان «مريول» المدرسة لا يجب ان يكون قصيرا، وحدوده يجب ان يكون الركبة لا أقصر، ممنوع إسدال الشعر، ولا وضع مساحيق التجميل»، هذه الارشادات تثير سخط الفتيات اللواتي يعتبرن انفسهم بالغات الى حد انهن يرفضن من يملي عليهن النصائح.
أما في بعض المدارس فلم تكتمل الصفوف، حيث آثر البعض الانتظار إلى لأسبوع المقبل للالتحاق بالمدرسة حتى يبدأ الاساتذة بإعطاء الدروس.

أحمد حطيط نائباً لرئيس «الإسلامية»

أصدر رئيس الجامعة الإسلامية في لبنان الدكتور حسن الشلبي قراراً عيّن بموجبه الدكتور أحمد حطيط نائباً لرئيس الجامعة للدراسات والبحث العلمي.
كما أصدر قراراً عيّن به الدكتور محمد عبدالله عميداً لكلية الآداب والعلوم الإنسانية خلفاً للعميد الدكتور أحمد حطيط.

إعادة تأهيل مدرسة مزبود الرسمية

أقامت مدرسة مزبود الرسمية احتفالا لمناسبة إعادة تأهيلها، في باحة المدرسة، بحضور زياد الخطيب، ممثلا رئيس البلدية محمد حبنجر، وحشد من فاعليات البلدة والهيئة التعليمية في المدرسة.
افتتح الاحتفال بالنشيد الوطني، ثم ألقت منسقة الروضات رانيا فواز كلمة الهيئة التعليمية، فأكدت «ان هذا اللقاء يساعد في تغيير الصورة السلبية التي كنا نسمع بها عن احوال المدرسة»، شاكرة «كل فاعلي الخير الذين قدموا المساعدة للمدرسة والمساهمة في اصلاح شأنها»، ومشيرة الى «ان هذه الاموال ساهمت في افتتاح صفوف جديدة لا سيما في قسم الروضات الذي كان يعاني الكثير، وهو اصبح اليوم قسما مهيأ لاستقبال الطلاب بشكل لائق وعلمي».(..)

«تيار المستقبل» يكرّم الأساتذة المتفرّغين حديثاً في «اللبنانية»